1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦党领导的四大历史阶段及三次伟大飞跃，通过建党105周年素材导入，提问近代救国失败原因，搭建从屈辱史到百年奋斗史的学习支架，梳理历史脉络。 特色在于情境教学法（夏明翰事迹、深圳视频）与小组探究结合，以政治认同为核心，通过脱贫、医保等实例落实责任意识，讲练结合助学生区分阶段，提升史料分析能力，为教师提供丰富素材与清晰教学逻辑。

1.1书写恢宏史诗 一、基本信息 课题：第一课 百年大党风华正茂 第一框 书写恢宏史诗 课时：1 课时（45 分钟） 授课对象： 教材依据：配套 PPT 课件《1.1 书写恢宏史诗》 课型：新授课 二、教学核心素养目标 （一）政治认同 梳理党领导人民四大历史阶段奋斗历程：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代。 理解党带领人民实现站起来、富起来、强起来三次伟大飞跃的历史逻辑，认同中国共产党领导是历史和人民的选择，树立听党话、跟党走的信念。 （二）责任意识 通过夏明翰等革命先烈事迹、新时代脱贫、航天、医保等现实成就，感悟百年奋斗是一代代人接续拼搏的结果。 认清青年与民族复兴的紧密联系，树立为强国建设、民族复兴贡献青春力量的责任担当。 （三）科学精神 区分四个历史时期的任务、成就、历史贡献，理清历史发展脉络，客观、辩证看待百年党史。 能够结合生活实例论证不同阶段历史成就的现实意义，提升史料分析、理论联系实际的能力。 （四）法治意识（辅助渗透） 结合全面从严治党、国家制度建设，理解法治建设贯穿百年党史，依靠制度保障民族复兴。 三、教学重难点 （一）教学重点 中共成立的历史意义。 四大历史时期对应的伟大成就、历史贡献与重大意义。 三次伟大飞跃的内涵与区分。 （二）教学难点 准确区分四个历史阶段的历史定位、各自对民族复兴的作用，避免知识点混淆。 理解 “站起来、富起来、强起来” 三层飞跃的递进逻辑，把握历史发展的整体性。 四、教学准备 教具：PPT 课件（北大红楼、一大会址、南湖红船、开国大典、两弹一星、深圳特区、脱贫乡村、医保、移动支付图片） 素材：夏明翰《就义诗》、东方红一号、脱贫村实拍、异地医保结算片段 任务单：课堂探究思考题、当堂练习题 预习任务：提前梳理近代中国屈辱历史，思考近代救国道路为何均失败。 五、教学方法 情境教学法：借助历史图片、英雄故事、当代生活实例创设情境。 小组合作探究法：分组讨论党史图片、历史问题，交流分享观点。 讲授法：系统梳理四大历史阶段知识，厘清易混考点。 案例分析法：革命先烈、深圳发展、乡村脱贫等案例结合理论讲解。 讲练结合法：知识点讲授完毕配套选择题巩固，当堂落实考点。 六、完整教学过程（45 分钟） （一）新课导入（5 分钟） 情境导入 教师展示素材：7 月 1 日建党纪念日素材， “中国共产党迎来 105 周年华诞，从第一位女党员到三千多万女党员，无数人在党旗下奉献青春”。 导入提问 师：近代中国山河破碎、百姓流离，无数仁人志士尝试变法、起义、改良，都没能挽救国家危亡。为什么 1921 年诞生的中国共产党，能带领中国走过百年、创造恢宏史诗？今天我们一同学习《书写恢宏史诗》，读懂党的百年奋斗之路。 板书课题：1.1 书写恢宏史诗 （二）新课讲授（32 分钟） 模块一：开天辟地 —— 中国共产党的成立（8 分钟） 历史铺垫 1919 年五四运动，先进青年为先锋，工人阶级登上历史舞台，中华民族迎来伟大觉醒。但没有坚强领导核心，救国运动难以持续。 中共一大史实 1921 年，13位平均年龄28岁的代表召开中共一大，地点：上海、浙江嘉兴南湖红船。配套三张图片：北大红楼、上海一大会址、南湖红船。 课堂探究活动（小组 2 分钟讨论） 思考：三张图片背后有怎样的故事？为什么说中共成立掀开中国历史崭新一页？ 知识点总结（板书）：中国共产党成立的意义 ①斗争有了主心骨：中国人民谋求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的斗争有了领导核心，人民精神由被动转为主动。 ②书写民族史诗：党带领人民百年奋斗，创造中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 过渡：建党之后，党首先要完成怎样的历史任务？进入第一个历史阶段 —— 新民主主义革命时期。 模块二：浴血奋战 —— 新民主主义革命时期（6 分钟） 环节一：播放视频《一个民族的崛起》 教师提出问题： 1. 党肩负的核心任务是什么？中国实现了怎样历史性跨越？ 2. 新民主主义革命时期涌现出很多的英雄人物，你知道哪些英雄人物的故事? 学生回答后教师讲解： ●主要任务：反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，争取民族独立、人民解放； ●伟大成就：建立中华人民共和国； ●历史跨越：实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 环节二： 英雄案例拓展：夏明翰事迹 简单讲述生平：1921 年入党，领导工农运动，1928 年被捕，受尽酷刑坚贞不屈，写下《就义诗》慷慨就义，年仅 28 岁。 互动提问：你还知道哪些新民主主义革命时期英雄？（学生自由发言：李大钊、刘胡兰、董存瑞等） 环节三：播放视频《开国大典经典时刻》 教师总结新民主主义时期的伟大成就及重大意义 历史时期 伟大成就 对实现中华民族伟大复兴的贡献 重大意义 ①新民主主义革命时期 创造了新民主主义革命的伟大成就 为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。 （拓展：推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立和人民解放） 中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。 过渡：新中国成立只是第一步，如何把一穷二白的旧中国建设起来？进入社会主义革命和建设时期。 模块三：自力更生 —— 社会主义革命和建设时期（6 分钟） 环节一：典型案例：两弹一星、东方红一号卫星 20 世纪 60-70 年代，在经济落后、外部封锁环境下，我国自主研发原子弹、氢弹、人造卫星，筑牢国防安全，提升国际地位。 易混点区分 新中国成立（新民主主义革命胜利）= 站起来；确立社会主义制度 = 奠定制度基础，二者分属不同历史阶段，不可混淆。 教师总结社会主义革命和建设时期的伟大成就及重大意义 历史时期 伟大成就 对实现中华民族伟大复兴的贡献 重大意义 ②社会主义革命和建设时期 创造了社会主义革命和建设的伟大成就 奠定了根本政治前提和制度基础 （拓展：社会主义基本制度的确立。“请回顾八下第三单元知识”） 中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 过渡：制度建立后，如何解放生产力、让国家快速发展？改革开放拉开序幕。 模块四：与时俱进 —— 改革开放和社会主义现代化建设新时期（6 分钟） 情境设问：展示深圳今昔对比视频，抛出探究问题 ①深圳最直观的变化是什么？ ②深圳蜕变印证改革开放有哪些作用？ ③这一时期实现怎样的伟大跨越？ 教师总结改革开放和社会主义现代化建设新时期的伟大成就和重大意义 历史时期 伟大成就 对实现中华民族伟大复兴的贡献 重大意义 ③改革开放和社会主义现代化建设新时期 创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就 提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件 （拓展：创造性地提出并建立中国特色社会主义市场经济体制） 改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代。 教师小结：改革开放打破封闭，激活市场活力，解决温饱，走向富裕。 过渡：发展到今天，我国进入全新历史方位 —— 中国特色社会主义新时代。 模块五：强国复兴 —— 中国特色社会主义新时代（6 分钟） 生活化案例展示（贴近学生，便于理解） ①脱贫攻坚：深山贫困村通公路、发展产业，全部脱贫，老人养老金全覆盖； ②医保惠民：城乡医保全覆盖，异地就医直接结算，慢性病纳入门诊报销； ③数字生活：移动支付普及，线上社保、医保办事，数字化便民。 补充拓展：航天空间站、国产新能源、乡村快递、5G 全覆盖等时代成就。 教师总结中国特色社会主义新时代的伟大成就及重大意义 历史时期 伟大成就 对实现中华民族伟大复兴的贡献 重大意义 ④中国特色社会主义新时代 创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就 提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量（拓展：得益于进入新时代以来，党和国家发生的历史性变革） 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 升华总结四大阶段完整逻辑 新民主主义革命：站起来，创造根本社会条件 社会主义革命建设：确立制度，奠定政治制度基础 改革开放新时期：富起来，提供体制与物质条件 新时代：强起来，全方位夯实复兴根基 （三）课堂小结（4 分钟） 体系梳理（板书主线回顾） 一条主线：中国共产党百年奋斗，书写恢宏史诗 四大历史阶段 1）中共成立 —— 开天辟地，革命有主心骨 2） 新民主主义革命：浴血奋战，人民站起来 3） 社会主义革命建设：自力更生，确立社会主义制度 4） 改革开放新时期：解放生产力，人民富起来 5）中国特色社会主义新时代：强国复兴，迈向强起来 价值升华 百年征程不是一蹴而就，无数先烈、建设者、新时代奋斗者接续拼搏。青年作为新时代答卷人，要紧跟党的领导，为民族复兴贡献青春力量。 （四）课堂小练（3 分钟） 使用课件配套 4 道选择题，学生独立完成，教师逐题讲解，标注易错点： 1.社会主义革命和建设时期，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。这一伟大飞跃( D ) ①向世界宣告中国人民站立起来了 ②标志着新民主主义革命取得胜利 ③为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础 ④宣告只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.1921年，13位平均年龄仅28岁的代表参加了中国共产党第一次全国代表大会。党的一大（ A ) ①开启了中国革命的光明道路，掀开了中国历史崭新的一页 ②宣告了中国共产党的成立，使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨 ③标志着近代中国反帝反封建的斗争取得了胜利 ④为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们只有喊着同一个号子、朝着同一个方向同舟共济，才能奋力驶向梦想的前方。”这句话中的“时代”和“梦想”分别指（C） A．社会主义建设时期、全面建成小康社会 B．改革开放新阶段、基本实现现代化 C．中国特色社会主义新时代、实现中华民族伟大复兴 D．社会主义建设新时期、建成社会主义现代化强国 4.2026年是新中国成立77周年。70多年来，中国跨越涉滩之险，克服爬坡之艰，挺过闯关之难。在各种考验面前，中国总能蓄力突破、开创新局，创造一个又一个的伟大成就。新中国的发展成就有（  A ） ①中国共产党应运而生，从此中国有了主心骨 ②完成了社会主义革命，确立了社会主义制度 ③坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力 ④全面建成复兴强国，实现第二个百年奋斗目标 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ （五）布置作业（1 分钟） 书面作业：整理四大历史时期表格，背诵各阶段成就、历史贡献、核心意义。 实践作业：采访家中长辈，记录改革开放或新时代以来生活发生的 3 个真实变化，下节课分享。 预习：预习下一课内容，思考新时代青年的历史使命。 七、板书设计（完整主板书） 1.1 书写恢宏史诗 一、中共成立（1921）：开天辟地 主心骨，精神由被动转主动 书写中华民族恢宏史诗 二、四大历史阶段 新民主主义革命时期：建国→站起来，根本社会条件 英雄：夏明翰等 社会主义革命和建设时期：确立社会主义制度 奠定根本政治前提、制度基础；两弹一星 改革开放新时期：富起来，关键一招 提供活力体制、物质条件（深圳案例） 中国特色社会主义新时代：强起来 完善制度、坚实物质、主动精神力量 案例：脱贫、医保、数字中国 三、三次伟大飞跃 站起来→富起来→强起来 八、教学反思（课后填写） 本节课学生能否清晰区分四个历史阶段易混知识点？选择题错误集中在哪一模块，下节课针对性巩固。 生活案例（脱贫、医保、移动支付）是否有效帮助学生理解新时代成就，是否需要增加更多本地实例。 小组讨论参与度如何，是否充分调动学生主动梳理党史脉络，价值认同目标是否落地。 对青年责任意识的渗透是否自然，能否引导学生将个人理想与民族复兴结合。 学科网（北京）股份有限公司 $