湖南怀化市2025-2026学年下学期七年级期末语文教学质量监测试题

2026年上学期七年级期末测试试题 5.无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用 对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识 语文 帮他完成下联。(3分) 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路 上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了 一、积累与运用(20分) 新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月 阅读下面的文字，完成14题。 16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗z1()，更是一种力量。孔子 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 一生u1()人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷 下联：看今朝， 的。” 在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如 6.古诗文默写(5分) 一他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。《木兰诗》“可汗问所欲， 汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 ①”表现了不慕名利的高尚情操；杜甫“②一，一览众山小”体现了勇于攀 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 登的进取精神；李白“③一，何人不起故园情”抒发了浓浓思乡之情；韩愈“杨花 (1)旗zhi() (2)hu1人不倦()(3)譬()如 榆英无才思，④”传达了惜时进取的期许；周敦颐“出淤泥而不染，⑤” 2.下面对文段解说不正确的一项是(3分) 赞颂了洁身自爱的美好品德。 A.“教导弟子”的“教导”是动词。 B.“榜样的力量是无穷的。”标点符号使用正确。 二、阅读(50分) C.“在史学家的笔下”是介词短语。 (一)现代文阅读1(10分) D.“已经成为”的“已经”是形容词。 阅读下面的文字，完成7~9题。 比情商更重要的，是“信商” 3.划线句子有语病，修改正确一项是(3分) A.传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 ①网上看到一句话：“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的 B.传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要 信商。”这里的“信商”，是指一个人辨别信息来源、过滤无用信息、捕捉信息价值的 动力。 核心能力。在信息爆炸的当下，每天有数以亿计的信息涌来，普通人往往在海量信息中 C.能否汲取这些榜样人物身上的力量，传承榜样的精神，是推动民族前行的重要 迷失方向，只能被动接受或一掠而过；而信商高的人能迅速判断信息的可信度，精准筛 动力。 除冗余内容，牢牢抓住具有实用价值的关键信息。同样看到一条行业报告，普通人可能 D.能否传承这些榜样人物身上的精神，能否汲取榜样的力量，是推动民族前行的 只记住几个数据，信商强者却能从中提炼出行业趋势，为决策提供依据。一—这种对信 重要动力。 息的筛选捕捉能力，正是信商最基础的核心特质。 4.语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是(3分) ②托富勒曾经说过：“一个明智的人，总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”如 ①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 果说“筛选捕捉信息”是信商的基础功能，那么信商更深层的价值在于“将信息转化为 ②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏钱 机遇”。在信息构成机遇载体的时代，能否从筛选出的信息中识别机遇并转化为行动， ③以身作则，清廉公正的于谦 正是信商高低的分水岭。那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀 A.②①③ B.①②③ C.③①② D.①③② 认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑。当有价值的信 七年级语文第1页（共8页) 七年级语文第2页（共8页） 息出现时，他们能迅速将其与自身资源匹配，把潜在机遇转化为实际行动，最终实现从 8.下列对“提高信商的方法”的表述不符合文意的一项是(3分) 信息到成功的转化—这才是信商带来的核心益处。 A.需要主动筛选感兴趣和有用的信息，减少海量信息的干扰，聚焦专业信息。 ③《黑天鹅》一书中，记载过一个实验：研究人员对一张消火栓的图片进行模糊处 B.因为大众渴望真理和真相但却常被误导，所以要不断构建自己的认知体系。 理，直到看不出来是消火栓。他们找来实验者，把他们分为两组。第一组，研究人员将 C.通过提高受教育程度、查证权威数据、咨询高手等方式可以强化认知体系。 照片迸进行十次处理，一次比一次更清晰；第二组，将照片进行五次处理，每次也比上次 D.信息本身是工具，学会正确使用信息才能避免陷入偏见或被不良信息欺骗。 更清晰，然后分别让两组实验者分辨。结果，第二组的实验者比第一组能更快地识别出 9.文章开篇提出“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商”， 图中的消火栓。 结合文本，说说信商在当下信息爆炸时代有哪些不可替代的作用。(4分) (④实验说明了什么？当我们面临大量信息内容时，很容易以为这些信息都有用。而 真相却是，信息越多形成的假设越多，反而更易导致错误的结论。在这个信息喷发的时 (二)现代文阅读川(14分) 代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的“信商”强大否，就显得尤 阅读下面的文字，完成10~13题。 为重要。 赫赫而无名的人生 (⑤在网上看过一张图片：一个人，被各种各样的信息链所束缚，无法自如。信息过 祖慰 载的时代，我们要怎样才能斩断那些无用的信息链，提高我们的“信商”呢？ ①他的人生够特别的了。 ⑥学会让接收的信息瘦身。《数据时代2025》报告中显示：到2025年全球每年产 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出 生的数据是175ZB。假设全部储存在光盘，叠加的高度是地球和月球之间距离的23倍。 了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用 所以，面对如此巨大的信息量，最好的办法是让信息瘦身：只选择感兴趣和有用的信息。 你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会 很多高手，工作时都远离手机。完成工作后，会抽出10-30分钟回复重要信息，然后留 接受我的采访。 出30分钟左右查看重要资讯。平日里，我们可以只关注提升专业或认知类的媒体，仅 ③他到底是千什么的？隐去了他的名字和影像后可以说了。今年元旦，《人民日报》 正式公诸于世，我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、 下载工作学习所需软件等。只有不断屏蔽或减少海量信息带来的诱惑干扰，才能保证时 法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。他一再说，他只不过是千万 间为工作学习所用。 名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个座标值：他 ⑦打造坚实的认知体系。《乌合之众》里有这么一句话：“大众追求的从来就不是 是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设 真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。”为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信 计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他 息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系， 的智慧的基因！ 就很容易盲从或被欺骗。避免上述情况的最好办法，就是不断打造自己的认知体系。不 ④古代的隐士，当今的“回归大自然者”，都隐居深山，啸傲烟霞，清静无为 断提高自我受教育程度，选择权威机构公布的数据，有质疑时进行求证，找高手进行咨 这是一种无为而无名的人生。 询等，这些都可以提高我们的认知。 ⑤运动员、总裁、演员，获得诺贝尔奖金的人等等，冲刺在前，出类拔幸，名扬宇 ⑧《信息乌托邦》中说道：“在一个信息超负荷的时代里，很容易退回到我们自己 寰—这是有名而有为的人生。 的偏见。”信息本身，只是手段和工具，而让其成为善恶的，是创造和使用信息的人。 ⑥他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的 7.下列对“信商”的理解与原文不符的一项是(3分) 海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 A.信商是信息时代个体辨别信息真伪、过滤无效内容、提取关键价值的核心能力。 ⑦“那时，我只知核潜艇是以核为动力的潜艇，连什么样子都不知道。我们当初就 B.信商高的人面对海量信息时，具备比普通人更强的信息筛选和价值捕捉能力。 有过一个总体构想，把常规潜艇分成两半，中间加一个核电站。后来才知道核潜艇完全 C.信商高的人拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑，使他的认知储备更丰富。 是另一种性质的潜艇。不知谁从哪儿弄来了一个外国玩具，十几厘米长，咖啡色的，是 D.信商高的人能将有价值的信息结合自身资源转变为机遇，通过行动创造未来。 核潜艇玩具。我们喜欢坏了，像当年达尔文发现了一个新的物种进而对标本进行解剖一 样，我们对玩具进行了多次肢解组合。当然我们当时还读了不少有关这方面的高深的学 七年级语文第3页（共8页) 七年级语文第4页（共8页) 术论文，也看过几张照片。可是，核潜艇是个最高绝密等级的东西。论文不仅掐头去尾， 【链接材料】 而且，还真中有假，假中有真。譬如，有篇文章说，为了保证水下发射的命中率精度」 2025年2月6日20时30分，中国共产党优秀党员、中国工程院院士、共和国勋章、 对艇的平稳性有很高的要求，因此装设了六十多吨重的大陀螺。这东西我国生产不了， 国家最高科学技术奖获得者、全国道德模范、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华， 又多了个攻关题目。不仅如此，这个大家伙一装，艇就要增加一个大仓。水下的体积不 因病医治无效，在湖北武汉逝世，享年99岁。 像水面船舶，那里全是黄金空间！后来，我们从试验中得到的大量数据表明，不需要这 网友“一缕暖阳”：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。你的 个陀螺。但很难下决心。人家技术比我们先进得多都用，我们敢不用？发射时翻了船谁 人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。向黄老致敬！一路走好！” 敢负责？打不中目标谁敢负责？当时要我拍板时，就有装和不装的激烈论争。我想，我 网友“奔跑的蜗牛”：“择一事，终一生。有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。 们是独立研究，不是比葫芦画瓢的抄袭，既然我们的实验数据证明可以不装，那就应该 送别黄老，国之脊梁！” 不装。我毅然拍板定了案。当时我就怀疑外国是否真的装了。果然不错，后来得到的资 你的跟帖： 料表明，他们也没装，差点上当！后来，我们的艇发射时稳得象陆地，摇摆角、纵倾角、 偏航角都接近于零！—这就是我们跨出的第一步。”这一步，他们从玩具跨到了核潜 (三)古诗文阅读(18分) 艇的每一个系统，每一个部件。 阅读下面龚自珍的两首诗，完成14~15题。 ⑧美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线 己亥杂诗（其五） 型，核动力水滴线型。三级跳。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 ⑨苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 己亥杂诗（其一二五) ⑩按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳到核动力水滴型。 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 可是，这位总设计师却敢变成一级跳—把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一 14.这两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“落红”比喻 试就成功了！ 乙诗则以“”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。(2分) ①他给同事们的印象很复杂，即可亲又可畏。他像核潜艇，浮上水面，是大海中一 15.《己亥杂诗（其一二五）》表达了作者怎样的情感？请用简洁的语言归纳。(2分) 滴温柔的水滴，有说有笑，晚会上还为大家吹口琴，甚至还唱了一首《月朦胧，鸟朦胧》 的流行歌曲，可亲可近；一旦潜到工作中，那就是核动力前进，不允许有偏航角，并向 阅读下面的文言文，完成16~19题。(14分) 一切障碍发射鱼雷和导弹，威严可怕。这是赫赫之业逼出来的领导风范。 沈括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍。 ②长途电话又来了，核潜艇事业召唤他去，他兴冲冲地走了。他消失在人海里，于 辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘”。括 是，又成了异于众人的更加迷人的存在：赫赫的存在，无名的存在… 诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝 (选自《文汇月刊》，有删改) 喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧禧议始屈帝赐括白金千两。括使 至契丹庭，契丹相杨益戒来就议。括得地讼之籍数十，预使吏士诵之。益戒有所问，则 10.阅读文章（⑦~⑩段，请简要概括他在“核潜艇的研制”中立下了哪些赫赫功绩？(3分） 吏士举以答，他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？” 11.写作时，根据表达的需要，经常要使用不同的修辞手法，以提高语言的表现力。请 括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可 你从修辞手法的角度赏析第⑥段画线句子，品味其表达效果。(3分) 夺，遂舍黄嵬。 他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的海 括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。 洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 又纪平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 (摘编自《宋史·沈括传》) 12.题好一半文，作者以“赫赫而无名的人生”为题，有什么妙处？(4分) 注释：①自宋真宗澶渊之盟后，北宋每年给辽输送银绢维持边境稳定，但辽仍不断 13.2025年2月6日，为国“深潜”的他走了，网友们纷纷发帖悼念，请你参考“链接 试图侵占宋朝土地。熙宁七年(1074年)夏天，辽以北宋越境为由，派萧禧来，想霸占 材料”，也跟一帖，对他表达崇敬和悼念之情（至少用一种修辞手法）。(4分) 河东黄嵬这块地方。②古代诸侯之间派使者互相问候叫“聘”，就是正式访问。 七年级语文第5页（共8页) 七年级语文第6页（共8页） 16.下列加点词意思相同的一项是(3分) (1)根据上面的语段，可见保尔与冬妮娅分手的原因是。(1分) A.(1)辽萧禧来理河东黄嵬地 (2)文理有疏密 (2)根据上面的语段，从保尔的解释和丽达的回信中可见，两人中断交往的原因 B.(I)留馆不肯辞 (2)蒙辞以军中多务 是 。（1分) C.(1)他日复问，亦如之 (2)孔子云：何陋之有？ (3)简要概述保尔和达雅结婚后发生的事情 。(2分) D.(1)括博学善文 (2)陈康肃公善射，当世无双 (4)写心得是阅读者记录自身阅读体验、感想的一种方式。请你以“保尔在三段 17.下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是(3分) 情感中的变化”为话题，写一写自己的阅读心得。(4分) A.命以画图/示禧禧/议始屈/帝赐括白金千两 B.命以画图示禧/禧议始屈帝赐/括白金千两 C.命以画图示禧/禧议始屈/帝赐括白金千两 三、写作(50分) D.命以画图/示禧禧/议始屈帝赐/括白金千两 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 18.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(4分) 在人生的漫漫征程中，总有一些事物值得我们倾尽热情与精力，踏上一场永无止境 数里之地不忍，而轻绝好乎？ 的旅程。它们或许是阅读，拓宽视野，滋养灵魂；或许是书写，记录时光，抒发情怀； 又或许是探索，追寻未知，突破自我。无论何种选择，这场旅程都是一场与自我的对话， 19.沈括采取了哪些措施使得北宋在这场土地之争中取得胜利？(4分) 一次蜕变之旅，在每一次的坚持与努力中，让我们不断成长。 请将“一场不停歇的”补充完整，写一篇作文。（可补充“阅读”“尝 (四)整本书阅读（8分) 试”“奔跑”“心灵蜕变”等)分享自己在这场旅程中的故事，讲述这场不停歇的行动 20.阅读下面的语段，完成20题 所带来的力量与美好。 【语段一】 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。 “冬妮娅，你知道我曾经深爱过你的，而且即便是现在，我对你的爱还可以恢复， ②不少于600字。 不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了。” ③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。 ④认真书写，保持卷面整洁。 【语段二】 “在这件事情上，有错的不仅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主义也要负一部分责 任。书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭 的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你 的感情。现在我觉得这挺可笑，不过更多的是遗憾。”（保尔三年后与丽达重逢时的解 释) “保尔，你对自己太苛刻了。在我们的生活中不单只有战斗，还有美好情感带来的 欢愉。”（丽达知道真相后的回信内容) 【语段三】 “达雅，你愿意做我的女友，我的妻子吗？”“我并不要求你今天就答复我。… 我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志， 我一定要帮助你做到这一点，否则我就一钱不值。” 七年级语文第7页（共8页) 七年级语文第8页（共8页) 怀化市2026年上期七年级期末考试 语文试题参考答案 本试题卷共8页。时量 120分钟。满分120分。 一、积累与运用(20分) 1．⑴帜，⑵诲，⑶pì。 2．D。解析：“已经”是副词。 3．A。 4．B。解析：按时间顺序。 5．示例：黄文秀义无反顾“扶贫”写担当。（符合对联要求即可） 6．①木兰不用尚书郎 ②会当凌绝顶 ③此夜曲中闻折柳 ④惟解漫天作雪飞 ⑤濯清涟而不妖。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读Ⅰ (10分) 7．C。解析：第②段指出“信商卓越的高手平时注重深度学习和交流来积淀认知储备，这种积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑”，即“认知储备”是“拥有敏锐嗅觉和判断逻辑”的原因，而非结果。选项中“认知储备更丰富”是因，“拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑”是果，因果关系颠倒，与原文不符。 8．B。解析：第⑦段“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热”。与“大众渴望真理和真相但却常被误导”语意相反。 9．⑴高信商人能从海量信息中提炼出有价值的信息，为决策提供依据。 ⑵高信商人能从海量信息中识别机遇并转化为行动。 9． ⑴筛选信息：能分辨信息可信度，剔除冗余内容，提炼有实用价值的关键信息，辅助科学决策。 ⑵转化机遇：依托长期积累的认知储备，从有效信息中发掘机遇并落地行动，把信息转化为实际收获。 ⑶规避风险：在信息过载、虚假信息泛滥的环境中，依靠完善认知体系分辨误导性内容，避免做出错误判断、上当受骗。（答对两点得4分） (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 10． ⑴以外国核潜艇玩具为起点拆解研究，逐步摸清核潜艇全套系统与部件； ⑵不盲从国外文献，凭借实验数据果断取消重型陀螺，让潜艇发射时稳定性极高； ⑶不惧我国工业短板，独创一步跳方案，直接将核动力装入水滴艇身试航并一次成功，赶超美苏研发路径。 11．运用比喻的修辞手法，将黄旭华的人生比作核潜艇，生动形象地写出了黄旭华在核潜艇研制过程中默默奉献、有为而埋名的特点，表达了对他的赞美之情。 12． ⑴标题用看似矛盾的两个词语作对比，使标题更加醒目，制造悬念，能激发读者的阅读兴趣。 ⑵标题总括了潜艇设计师的一生，点明了文章的主要内容。 ⑶赞美他功勋卓著却淡泊名利、默默奉献的家国情怀。（答对两点给满分） 13．示例：您是默默无闻的螺丝钉，深深嵌入国之重器的巨轮；您是光辉灿烂的星斗，熠熠闪耀在中华文明的星空！赫赫而无名的黄老，向您致敬，一路走好！ (三)古诗文阅读(18分) 14．虽辞官仍怀报国之志的自己。风雷。 15．诗人希望打破一切陈规旧制，广纳人才。 16．D。解析：A⑴处理，⑵纹理。B⑴离开，⑵推辞、推托。C⑴这样，代词⑵结构助词，无意义。D⑴⑵擅长。 17．C。解析：皇帝命令将所画地图拿给萧禧看，萧禧理屈词穷，才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金。 18．几里的地方都不愿意放弃，难道想轻易断绝两国的友好邦交吗？ 19． 查阅旧档，掌握依据；绘制地图，以理服人；提前准备，对答如流；坚守原则，据理力争。 附译文： 沈括，字存中，由于父亲的官位，他享受朝廷恩荫，担任了沭阳县主簿的官职。沈括考中进士后，被派编集校对昭文馆的书籍。 辽国的萧禧来争要河东黄嵬这块地方，留在宾馆不肯离去，说:“我一定要达到目的才得返回。”皇帝派沈括前去谈判。沈括到枢密院翻看以前的档案文件，查找到近年来商定边境的文件，文件上指定以古代的长城为边界，而现在所争的地方与长城相差三十里远，就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说:“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”于是，皇帝命令将所画地图拿给萧禧看，萧禧理屈词穷，才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金，让他出使去辽国。他到了契丹宫廷，契丹宰相杨益戒来同他面谈。沈括找到争论土地的数十份文件，预先让办事人员背熟它。杨益戒提出问题，沈括就让办事人员回答。另一天再提出，还是同样回答。最后杨益戒无话可答，傲慢地说:“你们连几里的地方也不愿意放弃，难道想轻易断绝两国的和好吗？”沈括说:“现在你们北朝舍弃你们以前皇帝的重大信誓，凭借暴力来役使你们的人民，这对我们宋朝没有什么不利。”总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就放弃了黄嵬这块地方。 沈括学问广博，善于写文章，对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，没有不通晓的，而且都有论述和著作。他又把平时和宾客谈论的事记录下来，写成《笔谈》一书，记载了许多朝廷中的典故、事实，有声望的老臣的情况，流传于世上。 （四）整本书阅读(8分) 20． ⑴两人立场不同。 ⑵保尔以献身革命为理想，选择了克制个人情感。 ⑶在保尔的帮助和影响下，达雅迅速成长并加入了布尔什维克党；达雅在保尔瘫痪后仍不离不弃，支持其文学创作。保尔与达雅的双向奔赴，成就了彼此不平凡的人生。 ⑷我从这三段情感经历中看到了保尔的成长：他从追求个人情感转变为以革命事业为先；从不能平衡革命理想与个人情感的关系转变到能使二者相融，与妻子相互扶持、共同进步。 三、写作(50分) 21．阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 在人生的漫漫征程中，总有一些事物值得我们倾尽热情与精力，踏上一场永无止境的旅程。它们或许是阅读，拓宽视野，滋养灵魂；或许是书写，记录时光，抒发情怀；又或许是探索，追寻未知，突破自我。无论何种选择，这场旅程都是一场与自我的对话，一次蜕变之旅，在每一次的坚持与努力中，让我们不断成长。 请将“一场不停歇的______”补充完整，写一篇作文。（可补充“阅读”“尝试”“奔跑”“心灵蜕变”等）分享自己在这场旅程中的故事，讲述这场不停歇的行动所带来的力量与美好。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。 ④认真书写，保持卷面整洁。 解析： 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“不停歇的”强调持续性、不间断性，体现出一种坚持与执着；补充的内容如“阅读”“尝试”“奔跑”等，限定了这场旅程的具体载体；“旅程”暗示过程性，需展现从开始到持续进行中的经历与变化。整体需围绕选定的载体，挖掘其带来的成长力量与美好体验，立意可聚焦于坚持中的自我突破、过程中的心灵滋养、持续行动中收获的感悟等，体现这场“不停歇”的行动对个人成长的深远意义。 第二、选材构思。若补充“阅读”，可选取不同阶段的阅读经历：幼时绘本带来的想象启蒙，小学时名著阅读中的情感共鸣，初中时思辨性书籍引发的思考。如描写在阅读《昆虫记》时，从单纯觉得有趣到被法布尔的执着打动，进而开始观察身边的昆虫，将阅读与生活联结。若补充“尝试”，可写多次尝试同一事物的过程，比如学弹吉他，从指尖磨出茧子仍弹不准，到逐渐找到节奏，再到能完整弹奏，展现每次尝试中的进步与坚持的意义。写作时，开头可通过场景描写引出主题，如“书桌上的台灯总在睡前亮着，书页翻动的沙沙声，是这场不停歇的阅读旅程最动听的伴奏”。中间部分按时间或成长阶段展开，用具体事例体现“不停歇”，注重细节刻画，如阅读时的批注、尝试时的汗水、奔跑时的喘息等，融入心理活动，展现从困惑到坚定、从收获到更深期待的变化。结尾总结这场不停歇的行动带来的影响，如“这场不停歇的阅读，让我在文字里见过山川湖海，也让内心的天地愈发辽阔”，升华主题，呼应开头。 范文： 一场不停歇的奔跑 晨曦微露时，操场的红色跑道总印着我深浅不一的脚印。那道被汗水浸透的起跑线，见证了这场延续三年的奔跑，从气喘吁吁的踉跄到如今稳健的步伐，每一步都藏着与自我较劲的倔强。 那次校运会，我在800米决赛中摔在弯道。膝盖磕破的刺痛里，混杂着观众席的唏嘘声。望着前方选手渐远的背影，我攥着被石子划破的号码布，第一次懂得奔跑不只是向前冲，更是跌倒后抬头的勇气。 那天的医务室里，校队教练用碘伏棉签轻擦我的伤口：“真正的长跑者，会把疼痛变成指南针。”此后每个周末，我都出现在空旷的操场。初春的风裹着寒意钻进领口，我数着跑道旁的梧桐树影调整呼吸；盛夏的烈日把塑胶跑道晒得发烫，每一步都像踩在暖炉上，汗水滴在跑道上晕开深色的圆点，又很快被阳光蒸干；深秋的落叶在脚边沙沙作响，我踩着那些脆裂的叶片，听它们发出类似加油的脆响。 最难忘去年暴雨突至的傍晚。豆大的雨点砸在身上生疼，视线被雨幕模糊，跑鞋里灌满了泥水，每抬脚都像拖着铅块。跑到第三圈时，身后传来熟悉的呼喊——是教练撑着伞站在终点，他的声音穿透雨帘：“想想你每次冲过终点时，风从耳边掠过的声音！”我猛地抬头，看见雨丝在路灯下织成金色的网，突然想起第一次突破自己最好成绩时，风确实带着清甜的味道。那天我在雨中跑完了十圈，回到家时浑身湿透，却在日记本上写下：“雨里的奔跑，会让阳光显得更珍贵。” 如今再次站在跑道上，我不再执着于名次。当脚步与心跳合拍，当风声在耳边形成稳定的节奏，我渐渐明白，这场不停歇的奔跑，早已超越了体能的较量。它教会我把“坚持”拆解成一个个具体的目标：今天比昨天多跑50米，明天把呼吸调整得更均匀。就像操场边的香樟树，看不见它生长，却在每个春天悄悄抽出新芽。 暮色中的跑道泛着柔和的光，我又一次系紧鞋带。前方的黑暗里，每一步落下的声响，都是写给成长的注脚。这场奔跑不会有终点，因为真正的力量，永远藏在下一次抬脚的瞬间。 学科网（北京）股份有限公司 $