山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

准考证号 4.根据语境，把语段补充完整。 小学六年级语文 [o] [o] [0] [o] [o] [o] [o] [o] [1] C1] [1] c1] [1] C1] [1] 时间从指尖流过，岁月的年轮里记觐渚我们成长的足迹，从稚嫩到 2026.7 [2] [2] [2] [2] [2] C21C21 [2】 [3] [3] [3] [3] C3] [3][3] [3] 成熟，不禁让人感叹：成长啊，就像一首欢乐的歌诏，歌唱我们无忧无 [4] C4] [4] [4] 学校 C4] [4][4] [4] [5] [5] [5J [5] [5)[5) 忠的生活，成长啊，就像一杯刚彻的茶， [5J [5] 〔6] [6] [6) [6 〔6] [6) [6] [6 姓名 。成长啊，就像 ] 7J [7刀 [7刀 [7刀 [刀 7刀 刀 [8] C8] C8] [8] [8] [8] [8] [8] 班级 [9] [9][9] [9] c9][9 1[93 [9 活动二：沐光诵典·智少年 爱的网学们，六载部华，白购过隙，你们已成为意气风发的“追 根据情境，完成练习。 光少年”，愿你们以梦为马踏欧行，以文为光赴前程，珍藏六年成长的 六年朝夕，我们于经典诗词中沐光成长，汲取智慧。 心灵之光吧。 活动一：追光感言·励少年 5.【悟理明智】悟“少壮不努力， ”的劝学道 一、阅读追光感言，完成练习。 理，守“粉骨碎身浑不怕， ”的高洁品 追光忠首 格，明“ 莫把无时当有时”的处世智慧。 亲爱的同学们，我们曾沉碎于传统佳节热闹fei teng( 的烟火气息里，神州大地万家欢膝的贤象跑彻云⑧，仿佛把整个天空点 6.【明理修身】我们知晓生命价值，铭记“人固有一死， 燃：也曾被无数苹命先辈不惧xI sheng( )的精神所感染， ”:立志勤学超越，践行 他们直面风两qnxf（ ),从不pai huai( )迷 “背， ”。通晓“虽与 茫，绝不jIng huang( )退缩，用生命点燃真理之火，为民 之俱学， ”需专心向学。 族jiěfang( )燃尽芳华，che dI( )让国家和 7.【沐春悟情】赏春日类景，从“ 草色 民族迎来崭新的历史pian zhang( )。 遥看近却无”的早春清韵，到“ 身为追光少年，我们当承文化之根，扬先辈之光，明确人生心 万紫千红总是春”的盎然生机：体悟人间情谈，在“劝君更尽一杯 biao ),扛起时代z6 ren( ),不负韶华，矢志 不y,在追光的路上积蓄力量、勇毅前行！ 酒， _”中惜挚友离别，于“ 1.根据语境，正确、规范地把感言补充完整。 不知秋思落谁家”里抒思乡情怀。 2.文段中“矢志不yu”的“y”根据字典中的释义，应该选( 8. 【雅韵集珍】毕业之际，我们将六年来珍藏的经典诗文制作成册，下 A愉(y):喜欢，快乐：~快|一悦。 面制作方法正确的一项是( )。 B逾(y):①越过，超过：一期。②更，越发：~甚。 ①收集筛选 ②编排成册 ③分类整理 C,瑜(y):①类玉。②玉石光彩。喻优点：瑕不掩~。 B.③②① D.渝(y):①变（多指感情或态度）：始终不~。②重庆市的别称。 A.①②③ C.①③② 活动三：寻光悟理·慧少年 3.下列句子的表达方式与文中画线句子不同的一项是( )。 A他大吼一声，大山都要抖一抖。 三、阅读材料，完成练习，惑受名著魅力。 B.时间是指尖流过的细沙，是耳边拂过的轻风，是笔下写过的字迹， 9.通过阅读三则材料，可以推断出这部小说是 梢无声息，却从不回头。 其作者是英因的 这部小说的主人公是 C.我渴得噪子直眉烟，恨不得喝下一条江！ D.还没到吃饭的时间，爱运动的弟弟已经饿得前胸贴后背了。 六年级语文第1页共6页 六年级语文 第2页共6页 10.同学们在共读名著活动中撰写了作品梗概，以下四位同学分享的写 作品梗概的方法中，不恰当的一项是( A小婷：写作品梗概，要读懂内容，把握脉络。 B.小皓：要用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 C.亮亮：还耍優炼语言，使语意清楚连贯。 D.铭铭：为了把故事内容介绍得更清楚，细节一定要写具体。 11.阅读材料二，推测“我”的处境：①】 ② 联系材料三，材料二的内容可能选自目录中的第 章。 12.同学们在以“读中外名著，感受人物形象”为主题的交流会上，和 AI讨论了“谁是最勇敢的人”，请你从下列人物中选择一位，并说 明理由。 贾宝玉鲁智深阿廖沙许云峰鲁滨逊尼摩船长 《水浒传》中的鲁智深最勇敢，因为他为教金 氏父女拳打镇关西，在野猪林留险救林冲，他始终 “路见不平，拔刀相助”。 我认为《 》中的 最勇敢，因为 四、阅读短文，完成练习，感受科技之光。 13.这篇短文的极心观点是什么？为证明目己的阅点，作者列举了哪儿 个事例？请简要概括。 核心观点： 事例一：詹天佑勇挑重担修筑京张铁路，并谢绝类国某大学授予他 博士学位的邀请。 球例二： 事例三： 14读短文中画“”句子，完成填空。 (1)从句A中，我们既能感受到外国人对中国工程技术人员的 也能感受到修筑京张铁路的」 六年级语文第3页共6页 (2)句B通过对冯如的 描写，裘现了他 的品质。 15.下面关于“功名难夺报因心”的说法有误的是( )。 A这句话的意思是面对名利的诱惑无动于爽，用实际行动报效祖困。 B这句话是针对科学领域提出的，不适用于其他领域。 C.这句话教有我们，小学生要从小树立这种信念，努力学习，将来 为祖因作贡献。 16.一个好的结尾让人回味无穷，请你结合本篇文章的结尾，说说这样 写的好处？ 活动四：逐光抒怀·美少年 五、习作。 17.小学六年，总有一束“光”照亮过你，它可能是老师一句温暖 的鼓励，可能是同学一次及时的帮助，可能是自己一次咬牙的坚持，也 可能是榜样身上闪耀的力量…请以“那束光照亮了我”为题，记录让 你感动、成长、醒悟或突破自我的真实经历，用文字书写你追光前行的 初心与力量。 【习作要求】：紧扣主题，选取典型事例，把重点部分写具体，融 入细节描写，把情感真实自然地表达出来，文中不要出现自己的校名和 姓名，书写工整，语句通顺。 六年级语文第4页共6页 六年级语文第5页共6页 00 六年级语文第6页共6页 ■ 六年级语文期末试题（试题页） 三、阅读材料，完成练习，感受名著魅力。 【材料一】这是一部具有持久魅力的小说。300多年来，它以各种不同的 文字形式飞到世界各地，成为世界文学名著中的名花异葩。它是一部雅俗共赏、 老少咸宜的书。它像一座蕴藏丰富的矿床，展示着种种社会学、经济学和文学 的资源。譬如说，思想家卢梭赞扬本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实 践来学习的经典”；作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下 的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”。 【材料二】还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我 带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳 出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕 它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它 却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有 墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我 想尽办法还是制造不出墨水来。 【材料三】 目录 第一章航海梦想 第六章流落荒岛 第十一章人类足迹 第二章初次航海 第七章落难日记 第十二章碰上野人 第三章再次航海 第八章丰衣足食 第十三章新的希望 第四章亡命天涯 第九章环岛航行 第十四章重返故乡 第五章定居巴西 第十章驯养山羊 第十五章回到小岛 六年级语文（试题页）第1页共2页 四、阅读短文，完成练习，感受科技之光。 功名难夺报国心 在近代科学史上，有三位科学家功不可没。他们是詹天佑、冯如、潭根。 他们的一生是热爱科学、献身科学的一生。 清政府决定修筑京张铁路时，詹天佑挺身而出，勇挑重担。A.当他决定京 张铁路要通过尽是悬崖峭壁的地方时，外国人轻蔑地说："能在南口以北修筑铁 路的中国工程师还没有出世呢！”但是詹天佑最终用成功的事实回击了他们的 嘲讽。 勤杂工出身的冯如，从小就胸怀大志。1910年，年轻的冯如驾驶着自己 设计制造的飞机参加了国际比赛，战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优 等证书。 与冯如同时代的谭根，21岁时就自己设计并制造了水上飞机，在万国飞 机制造大会上赢得了金牌。有一次，他驾机飞越菲律宾的一座著名火山，被公 认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。 他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不凡的业绩显示了我 们民族的聪明智慧，使自命不凡的外国人也不得不承认：中国人是有才能的。 中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。 京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位， 要他亲自去美国参加授领仪式。那时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任， 便毅然谢绝了那所大学的邀请。冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金 聘请他。B.冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”为此， 他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州。年轻的谭根也始终不 为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州，向当时的政府 提出开办航空学校的建议。 今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们只看到国 外的高薪待遇，从未想过为祖国的建设贡献力量。有些人虽然拥有某种专长， 却把它视为获得个人地位和物质享受的资本。在他们看来，与其在国内艰苦奋 斗一辈子，还不如趁早到国外享受生活。 詹天佑、冯如，谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功 名难夺报国心”的崇高品格，怎能不令人钦佩？ 六年级语文（试题页)第2页共2页