山东临沂市沂南县2025-2026学年度下学期期末教学质量监测 六年级语文试题

2025-2026学年度下学期期末教学质量监测 六年级语文试题 (时问：70分钟满分：100分) 题序 三 总分 得分 亲爱的同学们： 沂蒙大地漾书香，沭河流水伴成长。六载朝夕相伴，今朝整装奔赴远方。愿这份“语 文通关文牒”为你引路，以文字涵养内心，执起笔墨，书写属于自己的锦绣前程！ 任务一：忆往昔·岁月流金(40分) 主题语：以识为舟，漫溯语文之海；以笔为桨，采撷六载珠玑。 1.【妙笔填词】请根据语境和拼音提示，写出正确的词语。(6分) 人的一生会有很多“朋友”相伴：shūji( )是朋友，潜心阅读可以获得知识， 走向未知的ingy心()；大自然是朋友，仔细观察，就能从sI kong jian guan ( ）的现象中jian wei zhi zhu（ )，有所发现；困难 製 也是朋友，只要你勇敢地面对，kong zh1( )好自己的情绪，Hzh1（ ) 处理，就能活出自己的精彩人生。 痛 2.【字正腔圆】下列每组词语中加点字读音完全正确的一组是( )(2分) A.炽热(zh1) 教诲(hul) 展齿G) 自愧弗如(f的) B.掺和(chan) 劲风(jing) 惊惶(huang) 锲而不舍(qiè) C.日晷(gu的 承载(zài) 追悼(dao) 头晕目眩(yin) D.侵袭(qimg) 依偎(vei) 剥削(xue) 衣衫槛楼(1) 3.【文海拾贝】下列词语中没有错别字的一项是()(2分) 箭 A.灯火通宵 誉满天下 迫不及待 嘎然而止 B.悬灯结彩 信手拈来 高歌慢舞 追根求源 C.振耳欲聋 截然不同 心平气和 跃跃欲试 D.无暇顾及 赴汤蹈火 奋不顾身 声泪俱下 4.【慧眼识珠】下面加点字意思不正确的一项是()(2分) A.过犹不及（达到) 走马观花（奔跑） 昔我往矣（从前，指出征时） 舸 B.不以为然（对，是) 游园不值（值得） 任尔东西南北风（任凭） C.重于泰山（比） 载渴载饥（则，又） 孰为汝多知乎（同“智”，智慧） D.鸿鸽之志（天鹅） 弗若之矣（不如） 及其日中如探汤（热水） 剂 5.【火眼金睛】下列句子中，没有语病的一项是()(2分) A,小学期间，我阅读了许多革命先烈的英勇事迹，这些故事让我受益匪浅。 B.这个富有创意的雕像，作者是出自一位仅有初中文化的农民之手。 六年级语文试题第1页共6页 C.能否帮助学生树立正确的人生价值观，是他们健康成长的关键。 D,运动健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的勇 气。 6.【交流驿站】下列说法有误的一项是()(2分) A.文章详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 B.阅读名著时，我们不仅要了解书中的主要内容，还要留意描写人物语言、动作等的句 子，把握一个人的性格，同时对书中人物做出客观、立体的评价。 C.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。我们一定 要把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感。 D.好的文章开头可以激发读者的阅读兴趣；好的文章结尾可以增强文章的感染力。 7.【书海导航】同学们在交流本学期收获时，表述错误的一项是()(2分) A.《腊八粥》的作者是沈从文，主要写了八儿等粥、喝粥的情景，其中详写了等粥，略 写了喝粥。 B.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表现手法。 C,《表里的生物》描写了“我”对爸爸的手表会响很好奇，并最终确定表里有一只小蝎 子的故事，体现了“我”聪明、善于思考的品质。 D.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。 8.【言为心声】班级正在筹备“心怀赤忱·奔赴山海”主题联欢会。筹备组的同学们遇 到了几个难题，请你运用六年的语文积累，帮助他们完成以下任务。(8分) (1)为了表示对老师的感激和敬意，请用下列词语拟一副对联，送给老师。(2分) 笔酣日暖墨浓风和写春秋绽桃李 上联： 下联： (2)六年的校园生活中，一定有一位老师让你印象深刻。请你用三两句话通过外貌和神 态的描写刻画老师的形象。(3分) (3)我们即将告别充满童趣的小学生活。临别前请你给好朋友写几句赠言表达祝福或勉 励。（至少用上一句古诗或一个名言警句）（3分) 9.【诗文乾坤】某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请按要求完成下列任 务。(14分) 任务一：活动策划 六年级语文试题第2页共6页 为了开展好这次活动，班委会拟写了活动项目，请你再补充两个。(2分) (1)收集喜欢的古诗词 (2) (3) (4)成果展示会 任务二：古诗分类 班委会准备将诗句分类，下列诗句中，与传统节日无关的一项是（)(2分) A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 任务三：诗韵流芳 语文是诗，诗里有“盈盈一水间， ”的相望；语文是画，画中 是“ ，燕山月似钩”的寒凉；语文是酒，酒中有“劝君更尽一杯 酒， ”的不舍；语文是情，情里是“ ,明月何 时照我还”的思绪；语文是歌，歌中是“ 出深山， 若等闲” 的从容。语文还是那一城春色，城中有“ 绝胜烟柳满皇都”的盛 景；是那一叶扁舟，舟上有“君看一叶舟， ”的艰辛；是那一程山 水，山水中有“ ,山是眉峰聚”的秀美；是那一溪流水，流水旁有 ?门前流水尚能西”的豪迈。（10分) 任务二：看今朝·风华正茂(30分) 主题语：以文字为窗，观时代脉搏；以阅读为舟，赴成长之约。 【经典片段阅读】(14分) 十六年前的回忆（节选) ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹1”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！” 法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ③父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种 伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。 10.文段中表示“看”的意思的词是 ,请再写出两个表示“看”的 词： 》 (3分) 11.李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，读选文中画“ ”的句子完成 练习。（每空1分，最后一空2分，共6分) 文中画横线句子运用① 描写和② 描写，父亲“没戴眼 镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为③ :“平静” 说明父亲④ 从句子的描写中我感受到了李 大钊同志⑤ 六年级语文试题第3页共6页 12.法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”拍，李大制却“安定“沉着”，这里运用 的 手法，表现了李大钊 (3 分) 13.“他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是什么？(2分) 【现代文阅读】（16分) 老海棠树 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海 棠树的影子里张望。 ②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸 袋，不时地冲我唠叨：“就不能下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句 西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您， 您干嘛这么累啊！”奶奶于是不再吭声，就呆呆地张望一从粉白的花间，一直到无限 的天空。 ③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的 活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗 菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也 这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做 饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ④有年秋天，老海棠树落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶 奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊 醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“呵， 你呀，还不懂吗？我得劳动。”我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让 自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。 ⑤冬天，窗外老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地()到我跟前：“这一段，你给我说说，到底 什么意思？”我看也不看：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语， 低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！”“奶奶一一”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑥如今奶奶已离我而去。在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下、满地的浓荫里， 张望复张望，或不时地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我 的思念，和我永生的痛悔。 (节选自史铁生《老海棠树》，有改动) 14.作者围绕“奶奶”写了哪些事情？请用小标题的形式概括。（4分) 15.品读选文第⑤自然段，完成练习。（3分) (1)“小心地()到我跟前”的括号里应填 (拿凑 递)，理由 是： 六年级语文试题第4页共6页 (2)作者三次喊“奶奶”的语气不同，用的标点符号也不同，分别表现出了作者怎样的 心理？请选一选。(3分) ①“奶奶。”( ）②“奶奶1”( ）③“奶奶—”( A.作者很焦急，想得到奶奶的原谅。 B.作者因挽回不了过错而感到无奈、自责。 C.作者意识到了对奶奶的伤害。 16.作者描写了老海棠树“一年四季”的姿态，作用是： (3分) 17.请关注本文的开头和结尾，联系文章题目，说一说这样写的好处。 (3分) 任务三：赴山海·妙笔生花（30分) 18.习作：遇见 在你的小学生活中，一定有一些难忘的遇见，或人或事，或物或景，带给你惊喜、感 动、启发或改变。请以“遇见 ”为题，写一篇记叙文，详细描述这次遇见的过 程、感受以及对你生活的影响。相信你会把重点部分写具体的同时融入自己的真情实感。 要求：把事情写具体，表达真情实感；不少于450字，文中不得出现真实姓名、校 名。 六年级语文试题第5页共6页 六年级语文试题第6页共6页