湖北省部分省级示范高中2025-2026学年下学期期末高一语文试卷

高一语文答案 1、D A .“始于西周时期，形成于秦汉时期”错误，不合文意，根据原文“至迟到西周时期，人们即已测定了冬至、夏至、春分，秋分这最初的四个节气”“到战国时期，完整的二十四节气基本形成，到秦汉时期更是臻于完善而形成今天完整的二十四节气系统”可知，是“至迟到西周时期”，并且到战国时期“基本形成”。 B、“是由于阴阳合历历法制度的逐步完善与推广”错，根据材料一第四段“阴阳合历历法制度的逐步完善与推广，节气与节日发生了分离，但许多节气仍旧被作为节日保留了下来”可知，“阴阳合历历法制度的逐步完善与推广”是节气与节日分离的原因，而并非节气被作为节日保留下来的原因。 C、.“最基本的功能与价值是……”错误，根据材料一第二段“二十四节气是传统时期农业生产活动的基本时间指针，这也是二十四节气在传统时代最基本的功能与价值”可知，二十四节气作为农业生产活动的基本时间指针的基本功能与价值是在“传统时期”，选项没有限定范围。 2．B “是因为人们的测量技术提高了”错误，材料一第一段的表述为“随着人们测量技术的日益提高及对自然规律认识的进一步加强，到战国时期，完整的二十四节气基本形成”，选项分析的原因片面。 3、D 材料二主要说的是节气与色彩有对应关系。 A.有颜色，没有对应的节气。 B. .提到节气，但没有涉及色彩变化 C.提到节气，但没有涉及色彩变化。 D.写的是夏至时节，既有节气，又有颜色。 4．①以农为本  ②节日活动  ③习俗活动  ④文学作品 ①空根据材料一第三段内容，二十四节气成为传统时代民众日常社会生活的重要时间节点，是由传统时代“以农为本”的时间生活特点所决定的，可填“以农为本”。 ②空根据材料一第四段“在早期观象授时的时代，农事周期就是庆典周期，节气也就是节日”，可填“节日活动”。 ③空根据材料一第四段“除作为节日的节气外，事实上，从全国范围来说，几乎每个节气也都有自己丰富多彩的节气习俗活动”，可填“习俗活动”。 ④空根据材料一第四段“与此同时，围绕二十四节气，亦产生了数量众多的故事传说以及诗词歌赋等，集中表达了人们的思想情感与精神寄托”，可填“文学作品”。 5．①二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，体现了中华民族传统农耕社会的生活经验。 ②二十四节气里包含了丰富多彩的生活内涵（节日与习俗），体现了人们丰富的情感与精神追求。 ③二十四节气表现草木枯荣的色彩变化，是中国人审美认知的一种表现。 6、A.“零星村居”不是自然环境，是社会环境；也不能表现东太村的“丰饶“ 7、B A、文本一没有使用欧•亨利式结尾 C、文本一没有通过宋仁庚的风水口诀表达立意而是藏在故事里。 D、“只好暂时接受现实”错误。“胳膊能拧得过大腿？天的命天注定，人的命才能自己把握”说明他意识到个人反抗的无效，要组织群体抗争，并不是暂时接受现实。 8、①宋仁庚精通风水，技艺不凡。 ②宋仁庚隐忍沉稳，投身抗联，暗中打击日军，智勇抗敌。 ③宋仁庚心怀家国，被捕后坚守民族大义，从容赴死。 ④尸体神秘消失，结局富有传奇性，（1点1分，2点3分，3点4分） 9、①通过写“主要人物的日常活动”表现民族觉醒与反抗。东太村风水被破坏后，宋仁庚以采药之名在日军修筑的工事附近徘徊，且出村次数增多，说明他已在积极查探敌情。 ②通过写“日军方面系列让人讶然的事”侧面表现民族觉醒与反抗。配给仓库突然爆炸，厨房、劳工棚失火，北山铁路塌方等事件相继发生，说明是有组织的反抗行为。 ③通过写“宋仁庚被村民改葬”表现民族觉醒与反抗。大胆村民把宋仁庚改葬在卧龙岗，是与日军对抗的表现。 10、CEF ．句意：刘知远做出决策并力劝石敬瑭谋反，倚仗山河险要，凭借兵马强盛，且深知李从珂软弱无能。 “刘知远”是主语，“决策”和“劝”由“以”连接，是连动结构，“石敬瑭之反”是“劝”的宾语，应在C处断开； “倚河山之险”与“恃士马之强”结构一致，句式相同，各自独立成句，故在EF处断开。故选CEF。 11、A“宣德”是年号 12、C A.“无人赞成他的想法”错误。材料一原文为“将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知远赞成之”，意思是将领们虽然恐惧不敢说话，但桑维翰和刘知远二人明确表示赞成。因此，“无人赞成”与原文矛盾。 B、“李崧二人却因私下草拟《遗契丹书》，遭到皇帝的斥责”错误。由原文“帝以其谋告枢密直学士薛文遇……帝意遂变”可知，皇帝是听完薛文遇的分析后才生气并斥责李崧二人的，选项强加因果。 D、材料二中李崧、吕琦的建议包括“归荝刺等与之和”以及“岁以礼币约直十馀万缗遗之”，但并未明确建议“将公主嫁与契丹”；相反，薛文遇反对时提到“虏若循故事求尚公主，何以拒之”，说明和亲建议本身并未主动提出嫁公主。 13、（1）但赵德钧也用丰厚的财物贿赂耶律德光，请求帮助自己来夺取（取代）后唐的天下。 （采分点：“重赂”，丰厚的财物、贵重的礼物、重金；“啖”，利诱、引诱、贿赂；“篡”，夺取、取代、篡夺；） （2）契丹如果按照旧例要求娶公主的话，用什么来拒绝他们？ （采分点：“故事”，先例，旧例； “尚”，娶；“何以”， “用什么、凭借什么” ） 14、①李崧、吕琦的目的是想阻止契丹与石敬瑭结盟而成为其后援（1分），采用了每年赠送价值十余万缗的礼币（1分），归还契丹俘虏荝剌并与契丹和谈的方式。（1分） ②桑维翰的目的是联合契丹攻打后唐（1分），采用割让土地、屈节称臣的方式（1分）。 参考译文：材料一： 后晋高祖石敬瑭从太原调任天平节度使时，拒绝接受朝廷任命，并暗中策划反叛，向部下征求意见，将领们因恐惧都不敢表态，唯独桑维翰与刘知远支持其计划，随后派桑维翰写信向契丹求援。耶律德光已初步同意，但赵德钧同时用重金贿赂耶律德光，请求帮助自己来夺取后唐的天下。石敬瑭担心计划生变，派遣桑维翰面见耶律德光，桑维翰以雄辩之词分析利害关系，于是耶律德光下定决心，最终因此灭亡后唐、建立后晋，这都是桑维翰的力量。 材料二： 石敬瑭将他存放在洛阳及各藩镇的财物全部运回晋阳，借口来资助军费，人们都知道他怀有谋反之心。后唐末帝夜晚与近臣语调和缓地交谈时说：“石郎与我关系至亲，本没有可怀疑的地方；只是流言不停息，万一关系破裂，用什么来化解呢？”近臣都不答话。端明殿学士、给事中李崧退朝后对同僚吕琦说：“我们受皇恩深厚，哪能把自己等同于那些人，全都在观望！该怎么想出好的计策呢？”吕琦说：“石敬瑭若有谋反之心，一定会和契丹结盟成为后援。契丹太后因儿子赞华在中原，多次请求与我们讲和结亲，但因请求释放荝刺等俘虏没有成功，所以和亲没有成功。如今如果真的能使荝刺等人回去与他们议和，每年用大约价值十多万缗的财物赠送给他们，他们必会欣然接受。如此，则石敬瑭虽想作乱，也无能为力了。”李崧说：“这正是我的想法。”有天晚上，二人秘密向末帝进言，末帝大喜，称赞他们忠心，二人私下草拟《遗契丹书》以待李从珂的命令。 过了很久，末帝将此事告诉了枢密直学士薛文遇，薛文遇回答说：“用天子的尊贵身份，委屈自己去侍奉夷狄，不也是耻辱吗！再者，契丹人如果按旧例要求娶公主，用什么来拒绝他们？”末帝心意于是改变。一日，末帝急召李崧、吕琦至后楼，非常生气，斥责他们说：“你们都通晓古今之事，想要辅佐人主使天下太平；如今竟想出这样的计策！朕女儿还在襁褓中，你们想把她抛弃到沙漠吗？还想将养士的财物送给契丹，你们的用意是什么？”二人恐惧，汗流浃背，说：“臣等想着竭尽忠心报效国家，并不是替契丹出谋划策，请陛下明察。”拜谢不止，末帝责骂不停。从此群臣不敢再提和亲之策。 材料三： 刘知远谋划并力劝石敬瑭谋反，倚仗山河险要，凭借兵马强盛，且深知李从珂软弱无能，不难击败，其计本已定局。但桑维翰却急切建议向契丹屈节称臣。石敬瑭才智平庸、胆量不足，便采纳其策，割地称臣，将生杀予夺之权交予夷狄，刘知远虽力争却未能改变结果。于是百姓的性命、五帝三王传承的礼乐教化，皆被卷入乱流。契丹衰弱后，女真乘机崛起；女真衰弱后，蒙古又取而代之，留下了无穷的祸患，百姓沦为异族奴隶。这并非石敬瑭最初的想法，实为桑维翰主导所致。 15、C A．“以乐景衬哀情，用清新的田园之景反衬苏轼内心的愁苦”错，这几句描写雨后初情的田园生机，表现的是苏轼躬耕田园时的恬淡与喜悦，并非以乐景衬哀情。 B．“衬托”错，应为自比；“愤懑之情”应为“旷达超脱”。 D．苏轼此时是被贬黄州，并非主动归隐，和陶渊明主动辞官归隐的心境并不完全相同，他的躬耕生活中还夹杂着政治失意的苦闷。 16、1. 直抒胸臆： “梦中了了醉中醒，只渊明，是前生”直接表达对陶渊明的仰慕与精神认同，也暗含对世俗的不满。 “吾老矣，寄余龄”直接抒发了在田园中安度余生的感慨，既有失意的淡淡惆怅，也有旷达自适的释然。 2. 用典/借古人自况：借用陶渊明游斜川的典故，将自己东坡躬耕、雪堂闲居的生活与陶渊明的斜川之游类比，表达了对陶渊明的超尘脱俗品格的仰慕，自己归隐颐养的决心。 3. 借景抒情（融情于景）：“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴”“雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城”，通过东坡雪堂的美景，表达自己对躬耕自足生活的陶醉、喜爱。 4. 对比：“走遍人间，依旧却躬耕”以“走遍人间”的宦海漂泊、仕途奔波，与“躬耕”田园的生活形成对比，突出自己对官场的厌倦和对田园生活的认同，也暗含了命运的无奈与自我和解。（手法1分，分析2分，答出任意两种即得满分） 17、（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉 （3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 千里澄江似练，翠峰如簇 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 18、D （名词“房子”作主语而非状语） 19、B “它们的语境往往是对话”，指代对象（“它们”）不够清晰，排除C、D项；从认知和强调重点看，应先说主要、常见的情况，再说例外或较少见的情况，据此可排除A。 20、示例：名词直接作状语在口语对话中运用自然且广泛，而在书面叙事时，则往往需要添加介词来辅助表达，这是一种自古就有的语法现象。 21． ③，修改为：“他”“他们”作主语的情况很少/“他”“他们”很少作主语（成语“凤毛麟角”使用存在错误） ⑥，修改为：“他电话联系我”这样的说法（滥用介词导致主语残缺） 22、① 花枪挑了酒葫芦”是名词“花枪”直接作状语，这种用法多适用于口语对话，主语多为第一、二人称； ②本句主语“林冲”是第三人称，且为书面叙事语境，需加介词构成介宾短语作状语； ③因此“把花枪挑了酒葫芦”的表达更符合语言习惯。（① ②各2分，③1分） 23． 审题： 这段关于“桥”的材料，可以从三个层面来理解： 首先，材料展现了桥的物理与文化双重属性。物理上，桥是跨越障碍的实用通道，将分离的两岸连接起来，如“天堑变通途”；文化上，桥承载着丰富的情感与记忆，成为文学作品中常见的意象。 其次，材料揭示了桥在数字时代的延伸意义。现代科技赋予了桥新的内涵，这些“无形之桥”突破了物理限制，让世界更加紧密相连。更重要的是，材料提出了“理念之桥”的概念，将国际合作与文明对话比作构建人类命运共同体的桥梁，体现了更高层次的思想连接。 最后，材料强调了筑桥的深层挑战。表面看，建桥需要技术与资金支持；但更深层的是需要“沟通的智慧与互信的基石”。这暗示着真正的连接不仅是物质层面的，更需要心灵的相通。整体来看，材料引导我们思考如何在不同领域构建连接、促进交流。 立意： 1.有形之桥连山水，无形之桥通人心。 2.筑桥非一日之功，互信是永恒基石。 3.以桥为引，筑人类命运共同体之基。 例文： 有形之桥连山水，无形之桥通人心 在人类文明进程中，桥梁是连接与沟通的关键。从远古独木桥到现代跨海大桥，有形之桥跨越地理障碍、连接山水，无形之桥跨越心理隔阂、连通心灵。二者相辅相成，共筑人类社会和谐与进步。 有形之桥是物质世界的连接者。它们跨越江河湖海，连接城市乡村，极大地促进了经济、文化和人员的交流。历史上，赵州桥以其精湛的工艺和坚固的结构，成为中国古代桥梁建筑的典范，连接了南北交通，促进了区域经济的发展。在现代，港珠澳大桥作为世界上最长的跨海大桥，不仅连接了香港、珠海和澳门，更成为粤港澳大湾区一体化发展的重要纽带。 有形之桥的建设往往伴随着科技的进步和创新。从简单的木桥到复杂的斜拉桥，桥梁技术的发展反映了人类对自然规律的不断探索和掌握。这些桥梁不仅解决了交通问题，还成为城市的地标和文化的象征。 与有形之桥相比，无形之桥更为重要。它们连接的是人与人之间的心灵，是不同文化、不同民族之间的理解和信任。在全球化时代，语言、艺术、教育等成为构建无形之桥的重要工具。 孔子学院在全球的设立，就是一座连接中国与世界文化的无形之桥。通过语言教学和文化交流，它促进了不同文化背景的人们之间的相互理解和尊重。在个人层面，真诚的沟通和倾听也是构建无形之桥的关键。当我们放下偏见，以开放的心态去理解和接纳他人时，无形的桥梁就在我们心中悄然建立。 有形之桥和无形之桥相互促进，共同推动社会进步。有形之桥为无形之桥提供了物质基础，而无形之桥则赋予有形之桥更深层次的意义。例如，丝绸之路不仅是一条贸易通道，更是一条连接东西方文化的无形之桥。它促进了不同文明之间的交流与融合，对人类历史产生了深远影响。 在当今世界，随着科技的发展，有形之桥的建设更加高效，而无形之桥的构建也面临着新的挑战和机遇。我们需要在建设有形之桥的同时，更加重视无形之桥的构建，通过教育、文化交流和真诚沟通，促进不同文化之间的理解和融合。 有形桥连山水，无形桥通人心，二者构成人类社会连接网络，促进经济、文化和人员交流。未来发展中，我们要继续重视有形桥建设，更要注重无形桥构建，以实现人类社会和谐进步。 学科网（北京）股份有限公司 $高一语文试卷 一、阅读（72分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： 二十四节气在我国具有非常久远的历史。其最早起源于黄河流域，是人们长期对天文、气 象、物候等进行观察、探索并总结的结果，是我国古代先民所独创的一项优秀文化遗产。至迟到 西周时期，人们即已测定了冬至、夏至、春分、秋分这最初的四个节气。此后，随着人们测量技 术的日益提高及对自然规律认识的进一步加强，到战国时期，完整的二十四节气基本形成，到秦 汉时期更是臻于完善而形成今天完整的二十四节气系统。二十四节气在传统中国人的生产生活中 发挥了极其重要的作用。 首先，二十四节气是传统时期农业生产活动的基本时间指针，这也是二十四节气在传统时 代最基本的功能与价值。农业生产作为一项人类依据自然节律与农作物生长规律而开展的经济生 产活动，其最基本的要求之一即在于把握农时，所谓“不违农时，谷不可胜食也”《孟子·梁惠 王上》)。而把握农时，也就是让农业生产的各个环节，具体如耕地、播种、灌溉、施肥、收获 等，在遵循自然节律的基础上，依次按相应的时间，点展开。二十四节气，据太阳周年回归运动而 来，能比较准确地反映气候的冷暖变化、降水多寡等情况，故古代先民就以其作为把握不同农事 时间点的基本依据，正所谓“种田无定例，全靠看节气”。 其次，二十四节气亦是传统时代民众日常社会生活的重要时间节点。之所以如此，是由传 统时代“以农为本”的时间生活特点所决定的。一年之中，受自然节律的影响，农业生产活动从 种植到收获也会表现出一定的节律性特征，即农事节律。与此相适应，乡村社会生活也会表现出 一定的节奏性，从年初到年末，各种活动各有其时。农业生产活动有涨有落，于是乡村社会生活 诸活动也必然会随之起起落落，一年四季各有其时，各种活动也就会巧妙配合而又有序地分布于 时间与空间之中。而作为农事活动的基本时间指针，二十四节气也由此成为民众年度时间生活的 重要节点与时间坐标，在一定程度上成为民众日常社会生活的时间指针。 再次，对古代先民来说，二十四节气不仅是一种时间制度，而且是有着更为丰富多彩的生 活内涵，是他们多彩生活的重要体现与组成部分。在早期观象授时时代，农事周期就是庆典周期， 节气也就是节日。虽然此后由于阴阳合历历法制度的逐步完善与推广，节气与节日发生了分离， 但许多节气仍旧被作为节日保留了下来。比如“四立”，也就是立春、立夏、立秋与立冬，历史 上一直都是比较重要的节日。每逢节气之时，帝王都会率文武群臣分别到都城的东、南、西、北 门郊外举行隆重的迎春、迎夏、迎秋、迎冬典礼，再比如冬至、夏至、清明，到今天仍旧是重要 的传统节日，尤其是清明，更是与春节、端午、中秋并称为我国四大传统节日。除作为节日的节 气外，事实上，从全国范围来说，几乎每个节气也都有自己丰富多彩的节气习俗活动。这些活动， 可大体归纳为如下几个方面：奉祀神灵，以应天时；崇宗敬祖，维护亲情；除凶祛恶，以求平安； 休闲娱乐，放松心情。此外，几乎每个节气也都有自己特殊的饮食习俗，比较著名的如冬至饺子 夏至面、立春咬春与尝春等。遵循传统“天人合一，顺应四时”的理念，以二十四节气为中心， 还形成了丰富的养生习俗，如立春补肝、立夏补水、立秋滋阴、立冬补阴等。与此同时，围绕二 十四节气，亦产生了数量众多的故事传说以及诗词歌赋等，集中表达了人们的思想情感与精神寄 托。 (摘编自王加华《二十四节气的历史功用与当代价值》) 高一语文试卷第1页共8页 材料二： 从中国的色彩出发，能够溯源中国人独特的情感表达，以及那份流传千年的东方式审美中 独一无二的古老智慧。在中国传统哲学的意象思维中，“五色”与节气建立了对应关系，色彩与 时间相迹，在四季冷暖的时间感受中，草木枯荣的色彩变化被古人铭记在心，宣告着色彩加入了 人的生活。 夏季的节气，立夏是开始，小满与芒种关乎农业生产，小暑和大暑与气候有关，只有夏至 的命名，忠于日影，忠于阳光，千百年来，用文字将古老计时仪器的运行规律，镌刻进华夏民族 的心灵深处。而赤色则以其饱满鲜明的特质成了夏至的代表色彩。陶拱《五色比象赋》曰：“青 为山兮峣嶷而争峻，赤为火兮艳炽而含燠。“艳炽”，赤光，赤红如火，光亮艳炽。 阳光毫不吝惜地洒向世间，万物有了浓于春色的生命色彩。所以，大地上塑造夏令的色彩 则变成了绿色：立夏为缥碧，小满为豆青，芒种为鹅黄，夏至为绿沈。绿沈，即浓绿，是夏至的 容颜。水中田田的莲叶是夏至，山上葱茏的枝条是夏至，地里油油的庄稼是夏至 (摘编自《夏至里的天地密码》及《夏至是生命的颜色》) 1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是（) A、中国古代先民对于二十四节气的测定始于西周时期，形成于秦汉时期： B、在传统社会中，一些节气仍被作为节日保留下来，是由于阴阳合历历法制度的逐步完善与 推广。 C、“二十四节气”最基本的功能与价值是成为农业生产活动的基本时间指针，人们可以根据 节气依次按相应的时间点开展农业生产的各个环节。 D、传统时代“以农为本”，所以二十四节气成为那时民众社会生活的重要时间节点。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ A、二十四节气让农业生产活动与社会日常活动形成巧妙配合，使得传统时代中国人的生活井 然有序。 B、作为我国古代先民独创的优秀文化遗产，二十四节气的完整系统到战国才基本形成，是因 为人们的测量技术提高了。 C、文中用“种田无定例，全靠看节气”的谚语来说明古代先民以二十四节气为依据来指导农 业生产。 D、“二十四节气”历史久远，价值很高，它最早起源于黄河流域是古时人们长期研究天文、 气象、物候的结果。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（) A、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） B、时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。（陆游《时雨》） C、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸 冬至夜思家》) D、门闭阴寂寂，城高树苍苍。绿筠尚含粉，圆荷始散芳。（韦应物《夏至避暑北池》） 4.请根据材料一，填写表格内容，每空四字。(4分) 高一语文试卷第2页共8页 农业生产活动 把握不同农事时间点 时间制度 日常社会生活 “① ”时间生活特点 二十四节气 ② 生活内涵 ③ 5.二十四节气中有中国“独一无二的古老智慧”，请结合两则材料进行概括。（6分) （二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 文本一： 风水先生宋仁庚 田洪波 1929年夏，辽宁辽阳人宋仁庚身背箩筐，拖家携眷流浪至鸡西红星乡东太村。宋仁庚的脚 步再难移动，不断校正着手中的罗盘。但见东太村零星散落四十余户，周围有状似元宝的元宝山， 形如巨龙的卧龙岗，丰沛的矿棱河穿流而过，实属风水宝地。 宋仁庚的到来，引得村民和他一起看稀奇。上南山，但见悬崖壁立，怪石嶙峋。走北山，重 岩叠嶂，有仙人洞、飞来天石等天然景观，原始森林和次生林达四百多平方公里。宋仁庚叹曰， 山归于磅礴，水贵于萦纡，此山山环水抱，真坎潜藏，是龙真穴千里难寻的风水宝地，立穴安葬 能使先灵安泰，福佑子孙。 邻居多有不明，但笃信他的话。宋仁庚说卧龙岗，此岭如巨龙横卧，真乃天杰地灵之地也。 其龙脉走势奔腾活跃，穴场山环水抱，气聚风藏，水口紧锁一左青龙，右白虎，前朱雀，后玄 武。天地造化之机生生不息，卜葬于此，儿孙必福报绵长，财丁两旺。让往生者安宁、安息，让 后人放心慰藉。 宋仁庚的言论，迅速扩散。经商议，将东太村和西太村合并改称太平沟，因早前两村常受“胡 子”骚扰，以此寓意，祈望今后太平。让人感到诡异的是，太平沟竟然真的太平了，再没受过“胡 子”欺负。 一晃，时间来到1935年。 太平沟的人，也包括宋仁庚的噩梦开始了。日军侵入鸡西，把太平沟改名为“六甲”，下属 六个闾，统管周围几个村屯。开拓团开荒种地，强行征用土地，在地里施入很多海蛤蜊，空气中 常散发出难闻的气味。 宋仁庚不淡定了，带领村民找“甲长”申诉，遭到日军狗腿子的鞭轰。 宋仁庚不淡定了，常望着山峰和龙岗出神。紧接着，日军作出了更出格的事，在元宝山开山炸石 修路，在卧龙岗顶挖土修建配给仓库，同时设立浩荡的劳工棚。 宋仁庚念叨着“风水坏了”，一病不起。 日月轮转，常有陌生人进出宋仁庚的家。宋仁庚不再披头散发，又开始照常出门了。他身背 箩筐上山采药，在日军修筑的工事附近徘徊。发现日军建造的配给仓库达十几处，主要存放军需 物资和腌菜用的大号水缸。 高一语文试卷第3页共8页 不久，宋仁庚又摸清了此库套路：一库一品，即使是军用鞋、手套和服装，也都是左右脚、 左右手和上下衣分库存放。 宋仁庚望向山下，但见通向库区修有坚固的砂石路。半山腰拉有铁丝网，有日兵把守。卧龙 岗上修建了戒备森严的牢房，北山修建起铁路隧道。宋仁庚觉得心在疼，拉扯似的疼。他站起身 吐出一口恶痰，却是鲜血。 宋仁庚出村的时候多了。有时是为采药，有时是偶尔给人瞧病，有时也会借点种子之类。与 村民谈及太平沟风水，宋仁庚不再激进，相反倒平静。他的解释是，胳膊能拧得过大腿？天的 命天注定，人的命才能自己把握。 这之后，发生了一系列让人讶然的事。 时令大雪之夜，日军的配给仓库突然爆炸。爆炸声惊天动地。所有村屯的人，都出门看热闹。 但见卧龙岗之上，火光冲天，黑烟滚滚。离得远也听得见日军瘆人的哭叫。人们高兴之余想找宋 仁庚，却不见其身影。 几日后，日军大尉上门，找宋仁庚看风水。日军意欲在原址建筑规模更大的配给仓库，听闻 宋仁庚懂风水，有意让他给把把脉。宋仁庚吓得筛糠一样抖动身体，说他多年把玩的罗盘早不知 弄到哪里去了，早忘了风水学。 日军大尉气得眼珠爆裂，很扇了宋仁庚一巴掌。“甲长”想一刀结果宋仁庚，被日军大尉挡 住了，称其人可能还有用，先别冲动。 宋仁庚没计较。计较的是日军，隔几天，日军的厨房又失火了。日军大尉认为是失误，可又 觉得不是失误那么简单，找不到真凶，最好的解释就是风水问题。“甲长”想再找宋仁庚，被日 军大尉否决了。此事算作一个插曲，很快过去了。 过不去的，依然是那只看不见的手。又隔几日，劳工棚烧起大火来。这次火势可不小。火光 像一条愤怒的飘带左右乱蹿，上下狂舞，所到之处一片狼嚎。数不清的工友趁势逃窜，气得日军 胡乱开枪。 翌日，北山铁路隧道又塌方了。蹊跷的是，数十名作业工人居然无人被埋，事发后均不见踪 影。这明显是有策划有组织的破坏行动。疯狗一样的日军大尉下山直奔宋仁庚家。 但见，宋仁庚家人去屋空。日军大尉怒斥“甲长”，喷其为饭桶。至此开始全力搜捕宋仁庚。 宋仁庚像人间蒸发了一样，再无踪影。尽管日军重筑了工事设施，依然难过太平日子。游击于鸡 西地区的抗联四军、七军，不时给予日军出其不意的打击。村人传言，抗联队伍中就有风水先生 宋仁庚。 谁也没想到宋仁庚最终被抓。 宋仁庚的小分队中出了叛徒。日军大尉大喜，亲自提审。宋仁庚说，怎么，你破坏了我家的 风水，还不兴我与你作对？ 日军大尉气极道：“哪里是你的家？”宋仁庚努嘴说：“就是这里，华夏中国，这里有我的 家，也是我的国。” 漫天飞雪中，宋仁庚走向刑场。他打量着白雪皑皑的山岗，嘴角抿出一丝笑，似乎对葬在此 处很满意。他的尸首被村民掩埋了，是日本兵看着掩埋的。诡异的是，日军似乎后悔了，隔天又 想掘坟挖出尸首，坟墓里竟然是空的。 大胆的村民们，把宋仁庚葬在了卧龙岗，无痕可寻。 太平沟只有上年纪的人，记得其准确方位。提及宋仁庚，无不翘指说，那可不是一般人！ （摘编自《小说林》2025年第5期) 文本二： 有理论家总结说，小小说是立意的艺术，是结尾的艺术，是留白的艺术。我认为都对，都从 某一个方面概括出了小小说应有的特征。早些年大家比较注重结尾，喜欢运用欧·亨利式笔法， 即在结尾故事出人意料又在情理之中。留白也是类似于中国写意画，只描绘出“冰山”一角，大 量的信息潜藏在“冰山”之下，由读者的想象来填充。我个人比较偏爱于立意，也就是自己认为 高一语文试卷第4页共8页 的小小说的那个“支点”，立意选得好，我以为一篇小小说就成功了大半。 立意是什么？立意就是你通过作品传达给读者的一种观念或者说能让人心动的东西，是一种 个性条件下世界观的艺术再现，是一篇小小说当中支撑全篇灵魂的那个“杠杆”。 立意的深刻与否，决定一篇小小说是否成功。也可以这么理解，立意即是我们通过作品表达 的主题。但文学创作历来反对主题先行，小小说如何做才能适宜呢？个人觉得，把立意藏于情节 的脉络中，用故事推动人物的命运发展或者说走向，就会避免直露地表达我们要表现的主题，也 可以说避免立意浅白。这涉及到创作的经验问题。 (摘编自田洪波《我对小小说立意的认识》) 6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是() A、文本一开头通过写“零星村居”“元宝山”“卧龙岗”“矿棱河”等自然环境，具体表现出 东太村的“丰饶”。 B、日军大尉气得狠扇了他一巴掌时，他没计较，只是表面的隐忍，实际他通过革命行动对敌人 进行了有力回击。 C、文本一以“风水先生”的故事为载体，将立意藏于情节和人物行动中，让读者自行感悟主题。 D、宋仁庚初到东太村时，用风水术语解读当地山水，很快获得了村民的信任。 7.下列对文本的赏析，正确的一项是() A、《风水先生宋仁庚》用欧•亨利式结尾，体现了小小说“留白的艺术”。 B、小说语言雅俗结合，既有口语化俗语，也有典雅的环境描写，风格多样。 C、文本一的立意通过宋仁庚的风水口诀表达出来，符合文本二“避免立意浅白”的主张。 D、面对日军暴行，他从“气得差点吐血”到平静谈论风水，是因为他认为胳膊拧不过大腿，只 好暂时接受现实。 8.村民们为什么说宋仁庚“不是一般人”？请结合材料简要概括。(4分) 9.文本二提出小小说创作应“把立意藏于情节脉络中”。请结合文本一具体分析作者如何将“民 族觉醒与抗争”的深刻立意藏在情节脉络中。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 高祖①自太原徙天平，不受命，而有异谋，以问将佐，将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知远 赞成之，因使维翰为书求援于契丹。耶律德光已许诺，而赵德钧”亦以重赂啖德光，求助己以篡 唐。高祖惧事不果，乃遣维翰往见德光，为陈利害甚辩，德光意乃决，卒以灭唐而兴晋，维翰之 力也。 （节选自欧阳修《新五代史·晋臣传》) 材料二： 石敬瑭尽收其货之在洛阳及诸道者归晋阳，托言以助军费，人皆知其有异志。唐主③夜与近 臣从容语曰：“石郎于朕至亲，无可疑者；但流言不息，万一失欢，何以解之？”皆不对。端明 殿学士、给事中李崧退谓同僚吕琦曰：“吾辈受恩深厚，岂得自同众人，一概观望邪！计将安出？” 琦曰：“河东若有异谋，必结契丹为援。契丹母以赞华®在中国，屡求和亲，但求荝刺等未获， 故和未成耳。今诚归荝刺等与之和，岁以礼币约直十馀万缗遗之，彼必欢然承命。如此，则河东 虽欲乱，无能为矣。”崧曰：“此吾志也。”他夕，二人密言于帝，帝大喜，称其忠，二人私草 高一语文试卷第5页共8页 《遗契丹书》以俟命。 久之，帝以其谋告枢密直学士薛文遇，文遇对曰：“以天子之尊，屈身奉夷狄，不亦辱乎！ 又，虏若循故事求尚公主，何以拒之？”帝意遂变。一日，急召崧、琦至后楼，盛怒，责之曰： “卿辈皆知古今，欲佐人主致太平；今乃为谋如是！朕一女尚乳臭，卿欲弃之沙漠邪，且欲以养 士之财输之虏庭，其意安在？”二人惧，汗流浃背，曰：“臣等志在竭忠以报国，非为虏计也， 愿陛下察之。”拜谢无数，帝诟责不已。自是群臣不敢复言和亲之策。 （节选自司马光《资治通鉴·后晋纪一》) 材料三： 刘知远决策以劝石敬瑭之反倚河山之险恃士马之强而知李从珂浅软，无难摧拉，其计定矣。 而维翰急请屈节以事契丹。敬瑭智劣胆虚，遂从其策，称臣割地，授予夺之权于夷狄，知远争之 而不胜。于是以生民之肝脑，五帝三王之名教礼乐，驱以入于狂流。契丹弱，而女真乘之；女真 弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。非敬瑭之始念也，维翰尸之也。 (节选自王夫之《桑维翰论》) 【注】①高祖，石敬瑭，后唐将领，先后被任命为保义、宣武、天雄、河阳、河东节度使，五代 十国时期后晋的开国皇帝。②赵德钧，后唐叛将，最终投降了契丹。③唐主，后唐末帝，李从珂， 五代十国时期后唐的末代皇帝。④赞华，李赞华（汉化名），辽太祖耶律阿保机的长子耶律倍。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘知远决策A以B劝石敬瑭之反C倚河山D之险E恃士马之强F而知G李从珂H浅软 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A、高祖，庙号；《促织》中“宣德间，宫中尚促织之戏”的“宣德”则为谥号。 B、之，定语后置的标志；与《六国论》中“则秦之所大欲”的“之”用法不相同。 C、诚，如果；与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知止以安人”的“诚”意思相同。 D、于，向、给；与《答司马谏议书》中“某则以谓受命于人主”的“于”意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是() A、朝廷调任石敬瑭到天平任职，但被他拒绝了，其实他已心生叛离之意。他向部下征求意见， 所有将领都恐惧而不敢表态，无人赞成他的想法。 B、李崧、吕琦商议向后唐皇帝李从珂献上他们的计策，皇帝听后很满意。李崧二人却因私下草 拟《遗契丹书》，遭到皇帝的斥责。 C、三则材料围绕五代后晋建国展开，呈现了不同视角的历史叙事。材料一以桑维翰为主角，突 出其外交斡旋之功；材料二通过李崧、吕琦献策被拒的戏剧性场面，展现后唐朝廷的优柔寡断； 材料三则以批判性笔调，将中原沦陷的祸源归咎于桑维翰的“屈节事夷”策略。 D、材料二中，李崧和吕琦建议与契丹和亲，其具体内容包括归还荝刺等人、每年赠送价值约十 馀万缗的礼币，以及将公主嫁与契丹。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而赵德钧亦以重赂啖德光，求助己以篡唐。(4分) (2)虏若循故事求尚公主，何以拒之？(4分) 14.李崧和吕琦建议皇帝与契丹结盟，桑维翰也建议石敬瑭与契丹结盟，但二者结盟之目的和方 式皆不同。请结合三则材料简要分析。(5分) 高一语文试卷第6页共8页 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16小题。 江城子·梦中了了醉中醒 苏轼 陶渊明以正月五日游斜川①，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人 想见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉， 慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报 新晴。 雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城②。都是斜川当日境，吾老矣， 寄余龄。 【注】①陶渊明四十一岁弃官归田，后来未再出仕，五十岁时作斜川之游。②曾城，增城山，传 说中的地名。亦泛指仙乡。 15.下面对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（) A、“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴”以乐景衬哀情，用清新的田园之景反衬苏轼内心的愁苦。 B、词人和陶渊明都曾尝尽世态炎凉、人间冷暖，躬耕于田园，这里用陶渊明的过往来衬托词人 自己的愤懑之情。 C、词人写景由近及远、视听结合，表现了雪堂居所恬静清幽的特征。 D、词前小序提到“余躬耕于东坡，筑雪堂居之”说明苏轼此时在黄州过着亲自耕种、居住雪堂 的隐居生活，和陶渊明的斜川之游心境完全相同。 16.苏轼谪居黄州，心境不可谓不复杂。本词运用了哪些艺术手法来抒写词人复杂的心境。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《阿房宫赋》中，结尾体现主旨的句子是： (2)关于荆轲刺秦，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这 样评论刺秦事件： (3)古代文人登高临水，常借辽阔宏大的江河湖海之景抒发情志，如：“ 两句描绘了水面浩渺壮阔的景象。 二、语言文字运用（18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们常说“电话联系啊”，想表达的是“用电话来联系”。动词前的名词，直接表示动作方 式，无需通过介词“用”来引进。生活中，如果我们特意带上介词“用”，说话反而会很不自然。 这种现象从语法上说，就是“名词作状语”。 名词作状语，自古就有。如“豕人立而啼”，动词“立”之前的“人”表示动作的方式， 意思是“像人站着一样”（立起身)。现代汉语里的名词作状语，还可以是构词方式，如“雀跃” “响应”“空降”“生吃”等。在口语对话中运用自然具广泛、在书面叙事时往往需要添加介词 来铺助表达的名词真接作状语现象是一种自支就有的语法现象。 通常，“电话联系”所关涉的人都是对话双方，一般用第一和第二人称指代。①如果所关涉 的人里出现了第三人称“他”“他们”，②那么就会有一个很明显的倾向：③“他”“他们”作 主语的情况凤毛麟角。④语感调查也发现，⑤在对话语境里，⑥对于“他电话联系我”这样的说 高一语文试卷第7页共8页 法，⑦似乎都不如用第一或第二人称作主语那么自然。一些以“你”“我”以外的人作主语的例 子，其实也是以发话人为中心构建的对话，如“有意者电话联系”。这其实是发话人“我”向“有 意者”发出的通知或告示，本质上也是对话。 地点名词作状语也如此，（)。查阅语料库也发现，对话双方以外的人作主语一般都需要 在地点名词前加上介词“在”，如：“每个星期五傍晚，弟弟会在学校门口等她，两人到县城农 贸市场买上1公斤肉，这时候最开心了。”这个例子是叙事报道的语境。如果说“弟弟学校门口 等她”就很不自然了。 总之，名词直接作状语，还是用介词来引进名词构成介词短语作状语，很大程度上是口语（对 话)与书面语（叙事）的语体之分。 18.下列句子中加点的词语，不属于名词作状语的一项是()(3分) A、骊山北构而西折。 一一杜牧《阿房宫赋》 B、贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂… 一一曹雪芹《红楼梦》 C、这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地… 一一梁思成《中国建筑的特征》 D、现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。 一一马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 19.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是()(3分) A.很少出现在叙事报道类语境里，往往出现在对话语境 B.往往出现在对话语境，很少出现在叙事报道类语境里 C.它们的语境往往是对话，在叙事报道类语境里很少出现 D.在叙事报道类语境里很少出现，它们的语境往往是对话 20.文中划波浪线处是一个长单句，请改成几个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改 变原意。(3分) 21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 22.在《林教头风雪山神庙》中，以下两种表述，你更倾向于哪一种表达？请结合材料简要阐明 理由。(5分) (1)（林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上 (2)(林冲)便去包裹里取些碎银子，花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 桥，有形亦无形。它是跨越障碍的通道，连接此岸与彼岸，让天堑变通途。它是文化的符号， 见证着“驿外断桥”的寂寥、“烟柳画桥”的繁华，也安放着“小桥流水人家”的乡愁。 进入数字时代，桥的内涵被极大地延伸：互联网是信息之桥，让世界互联：“北斗”是时空 之桥，为全球导航；而国际合作与文明对话，则是构建人类命运共同体的理念之桥。 然而，筑桥不易。它需要技术的支撑、经济的投入，更需要沟通的智慧与互信的基石。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 高一语文试卷第8页共8页