2026年湖北省部分重点高中高一下学期末考试语文试卷

高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳舡之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶延》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸乌黑明亮。 漆还具有药用价值。干漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡）人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B,皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 一即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着淡淡的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原谅这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民煮宣之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾：千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣：尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法湘同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道；陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。（5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。（6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路一 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女娲补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕；《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。（3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线：“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 请在各题日的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区城内作容，却出黑色矩形边框限定区城的答案无效 9.(6分) 17.(6分) 姓 名 (1) 贴条形码区 准考证号 (2) 填涂样例 贴缺考标识 (3) 正确填涂回 考生紫填1由整考老0填写，☐ ■注1将原。考生先将有已的酯名，本香任号绩写清装。并权真信准条形科上姓名，希考任男。在定的丝置是好条都网 19.(4分) 事克端拔通号顺序在各题性的将矩区城内作等，国出卷更区城务可的答室无微：存试登、草响纸上养薰无嫩。 项人经持卡国请情。不要折量，不吸养德，号束后，时将答喜车，以在一井上交。 -rE"E知￡一，E" 选择题 国可 13.(8分) 7)D 2m图D 11幻国g 18回 (1)(4分) 3国 2面西 20N田D可 15A0a回 10而▣E可图可 -rE"E如￡'一，E" 请在各题目的答题区域内作答，韬出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(4分) (2)(4分) 21.(3分) 14.(5分) 5.(6分) 22.(5分】 16.(6分) 8.(4分) 请在各题目的客题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无效 晴在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边框票定区域的答案无效 如1t2t ■ ■ 一B 请在各题日的答题区城内作答，超出黑他矩形边根限定区城的客案无微 请在各题日的客题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无液 请在各题目的答题区城内作答，出黑色矩形边框限定区域的答案无效 写作 23.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无效 请在各题目的容题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无嫩 请在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边框票定区域的答案无效 如2丰t2丰 ■ 高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺一 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利；同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使），安（怎么)，有（保有），译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌)，域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄），译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。(1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性；材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 (2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时：相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分：2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D:B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻）：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区（2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境；中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等（50) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖3材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一-800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分：只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳舡之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶延》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸乌黑明亮。 漆还具有药用价值。干漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡）人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B,皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 一即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着淡淡的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原谅这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民煮宣之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾：千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣：尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法湘同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道；陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。（5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。（6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路一 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女娲补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕；《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。（3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线：“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺一 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利；同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使），安（怎么)，有（保有），译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌)，域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄），译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。(1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性；材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 (2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时：相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分：2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D:B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻）：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区（2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境；中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等（50) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖3材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一-800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分：只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺一 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利；同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使），安（怎么)，有（保有），译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌)，域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄），译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。(1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性；材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 (2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时：相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分：2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D:B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻）：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区（2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境；中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等（50) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖3材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一-800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分：只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳舡之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶延》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸乌黑明亮。 漆还具有药用价值。干漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡）人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B,皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 一即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着淡淡的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原谅这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民煮宣之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾：千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣：尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法湘同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道；陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。（5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。（6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路一 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女娲补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕；《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。（3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线：“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺一 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利；同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使），安（怎么)，有（保有），译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌)，域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄），译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。(1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性；材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 (2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时：相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分：2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D:B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻）：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区（2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境；中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等（50) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖3材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一-800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分：只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳舡之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶延》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸乌黑明亮。 漆还具有药用价值。干漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡）人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B,皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 一即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着淡淡的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原谅这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民煮宣之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾：千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣：尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法湘同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道；陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。（5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。（6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路一 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女娲补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕；《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。（3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线：“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 请在各题日的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区城内作容，却出黑色矩形边框限定区城的答案无效 9.(6分) 17.(6分) 姓 名 (1) 贴条形码区 准考证号 (2) 填涂样例 贴缺考标识 (3) 正确填涂回 考生紫填1由整考老0填写，☐ ■注1将原。考生先将有已的酯名，本香任号绩写清装。并权真信准条形科上姓名，希考任男。在定的丝置是好条都网 19.(4分) 事克端拔通号顺序在各题性的将矩区城内作等，国出卷更区城务可的答室无微：存试登、草响纸上养薰无嫩。 项人经持卡国请情。不要折量，不吸养德，号束后，时将答喜车，以在一井上交。 -rE"E知￡一，E" 选择题 国可 13.(8分) 7)D 2m图D 11幻国g 18回 (1)(4分) 3国 2面西 20N田D可 15A0a回 10而▣E可图可 -rE"E如￡'一，E" 请在各题目的答题区域内作答，韬出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(4分) (2)(4分) 21.(3分) 14.(5分) 5.(6分) 22.(5分】 16.(6分) 8.(4分) 请在各题目的客题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无效 晴在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边框票定区域的答案无效 如1t2t ■ ■ 一B 请在各题日的答题区城内作答，超出黑他矩形边根限定区城的客案无微 请在各题日的客题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无液 请在各题目的答题区城内作答，出黑色矩形边框限定区域的答案无效 写作 23.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无效 请在各题目的容题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无嫩 请在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边框票定区域的答案无效 如2丰t2丰 ■乙 姓 名 贴条形码区 准考证号 ! 填涂样例 贴缺考标识 正确填涂■ 考生禁填！由监考老师填写。一 注1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码。 意2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用签字笔或钢笔答题；字体工整、笔迹消楚。 事3，请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 项4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。考试结束后，请将答题卡，试题卷一并上交。 选择题 1 ABC D 7 A B CD 18AIB▣D 2 A BC D 11LBC回 20 A]BCD] 3AIBC☒D 12 A][B]C]D 6 [A][B]C D] 15 A]B C]D 10 A BC D▣EGH 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(4分)》 5.(6分) 8.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9.(6分) 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ·乙口1tnt2t 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(6分) (1) (2) (3) 19.(4分) 一”￡"a ￡ 一，” 一”￡”2口 E 一，” 21.(3分) 22.(5分) ▲40字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一B 0》” ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 写作 23.(60分) 100字 ▲200字 300 4400字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲500字 ▲600字 ▲700字 ▲800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 .乙口2tn2+ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 900 1200字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳虹之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶埏》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸鸟黑明亮。 漆还具有药用价值。千漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡)人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤形弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B.皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6一9题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 —即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着谈谈的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原凉这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川煮决之使导为民煮宫之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾；千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖许，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法相同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道：陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳①铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。(6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女蜗补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕：《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A虹影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。(3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线；“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 高一语文参考答案 1.B【解析】A 错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺一 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势；A药用的实用价值；B书写的实用价值； D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③ 都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。(每点2分，2点4分) 5.①说明内容科学性(或知识性)强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。 ③ 说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂；材料二生动有趣，具有文学性。(每点 2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利；同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画；C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。(每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。 ② “我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使)，安（怎么)，有（保有)，译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌），域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄)，译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。（1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性：材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 （2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时；相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分；2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D;B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻)：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区(2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境：中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等(5一0) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖③材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400一 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分；只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳虹之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶埏》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸鸟黑明亮。 漆还具有药用价值。千漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡)人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤形弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B.皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6一9题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 —即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着谈谈的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原凉这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川煮决之使导为民煮宫之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾；千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖许，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法相同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道：陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳①铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。(6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女蜗补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕：《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A虹影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。(3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线；“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 乙 姓 名 贴条形码区 准考证号 ! 填涂样例 贴缺考标识 正确填涂■ 考生禁填！由监考老师填写。一 注1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码。 意2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用签字笔或钢笔答题；字体工整、笔迹消楚。 事3，请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 项4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。考试结束后，请将答题卡，试题卷一并上交。 选择题 1 ABC D 7 A B CD 18AIB▣D 2 A BC D 11LBC回 20 A]BCD] 3AIBC☒D 12 A][B]C]D 6 [A][B]C D] 15 A]B C]D 10 A BC D▣EGH 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(4分)》 5.(6分) 8.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9.(6分) 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ·乙口1tnt2t 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(6分) (1) (2) (3) 19.(4分) 一”￡"a ￡ 一，” 一”￡”2口 E 一，” 21.(3分) 22.(5分) ▲40字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一B 0》” ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 写作 23.(60分) 100字 ▲200字 300 4400字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲500字 ▲600字 ▲700字 ▲800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 .乙口2tn2+ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 900 1200字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利：同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使)，安（怎么)，有（保有)，译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌），域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄)，译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。（1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性：材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 （2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时；相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分；2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D;B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻)：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区(2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境：中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等(5一0) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖③材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400一 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分；只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳虹之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶埏》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸鸟黑明亮。 漆还具有药用价值。千漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡)人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤形弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B.皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6一9题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 —即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着谈谈的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原凉这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川煮决之使导为民煮宫之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾；千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖许，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法相同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道：陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳①铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。(6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女蜗补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕：《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A虹影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。(3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线；“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页 乙 姓 名 贴条形码区 准考证号 ! 填涂样例 贴缺考标识 正确填涂■ 考生禁填！由监考老师填写。一 注1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码。 意2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用签字笔或钢笔答题；字体工整、笔迹消楚。 事3，请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 项4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。考试结束后，请将答题卡，试题卷一并上交。 选择题 1 ABC D 7 A B CD 18AIB▣D 2 A BC D 11LBC回 20 A]BCD] 3AIBC☒D 12 A][B]C]D 6 [A][B]C D] 15 A]B C]D 10 A BC D▣EGH 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(4分)》 5.(6分) 8.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9.(6分) 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ·乙口1tnt2t 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(6分) (1) (2) (3) 19.(4分) 一”￡"a ￡ 一，” 一”￡”2口 E 一，” 21.(3分) 22.(5分) ▲40字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一B 0》” ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 写作 23.(60分) 100字 ▲200字 300 4400字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲500字 ▲600字 ▲700字 ▲800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 .乙口2tn2+ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 900 1200字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效高一语文 一、阅读（72分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内必产合用土色，供人居室之 用。凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然 后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥不平戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待 其稍千，脱模而出，自然裂为四片。凡瓦大小若无定式，大者纵横八九寸，小者缩十之三。 室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。 凡坯既成，干燥之后则堆积窑中，燃薪举火。或一昼夜或二昼夜，视窑中多少为熄火久 暂。浇水转釉与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有 “抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象。皆人工逐一做成，载于窑内，受水火而成器则一也。 若皇家宫殿所用，大异于是。其制为琉璃瓦者，或为板片，或为宛简，以圆竹与斫木为 模，逐片成造。其土必取于太平府（舟运三千里方达京师。参沙之伪，雇役、掳虹之扰害不 可极。即承天皇陵亦取于此，无人议正)造成，先装入琉璃窑内，每柴五千斤烧瓦百片。取 出成色，以无名异、棕榈毛等煎汁涂染成绿，黛赭石、松香、蒲草等涂染成黄。再入别窑， 减杀薪火，逼成琉璃宝色。外省亲王殿与仙佛宫观间亦为之，但色料各有譬合，采取不必尽 同。民居则有禁也。 (明·宋应星《天工开物·陶埏》节选) 材料二： 中国漆器历史悠久，先民在实际的生产生活过程中发现漆，认识漆，并将漆应用于生活 中，漆器应运而生。漆器实用、美观、经济，在人们的生活中扮演重要的角色。在中国漫长 的漆器应用历史中，漆器工艺随着时代更迭不断完善和发展，逐渐成熟，漆器文化也取得了 长足发展。 顾名思义，漆器就是跟漆有关的器物。它是指以生漆为原料，髹涂在木质、麻布、皮革、 金、银、铜等不同质地和形状的胎体上，制作而成的日常器具及工艺品、美术品。漆器艺术 的定义非常宽泛，漆器、漆画等各种与漆工艺相关的艺术形式都可归纳进来，无论是平面还 是立体的造型，凡是与漆工艺相关的，都属于这个范畴。但同时漆器的定义又是狭窄的，是 指它的原料仅限于漆，漆器艺术离不开漆。 第1页共10页 漆具有很好的装饰性。生漆经过过滤、提炼等一系列加工程序后，便成为“熟漆”。再 配以植物或矿物颜料，调配成各种颜色的彩漆，髹涂在器物表面，给人以视觉上的艺术享受。 黑漆是人类最为容易得到的一种色漆，漆液在空气中氧化后就会逐渐变黑，人们常说的一团 漆黑、黑漆漆就是由此而来。“漆黑”这个词也道出了漆最为本质的美学特征。《周礼·贾注》 载：“凡漆不言色者皆黑。”《周礼·春宫·中车》郑玄注：“漆车，黑车也。”在古人眼中漆 与黑为一色，马王堆汉墓出土的帛书《老子甲本》及卷后古佚书记载：“台室则崇高，污池 则广深，其所以饬之者，有以丹、漆、青、黄、银、玉。”此处的“漆”就代指黑色。宋代 词人辛弃疾《鹊桥仙·为人庆八十席间戏作》：“朱颜晕酒，方瞳点漆，闲傍松边倚杖。”用 “漆”字形容古人眼眸鸟黑明亮。 漆还具有药用价值。千漆是一味重要的中药，炮制后可用于治疗疾病和外伤止血。中国 古代著名医药学家李时珍在《本草纲目》中记载：“干漆入药，主绝伤，补中，续筋骨，填 髓脑，安五脏，五缓六急，风寒湿痹…有驱虫止咳等功效。” 清代孙光祖《六书缘起》载漆文传说：“黄帝史仓颉，生而神灵，仰观俯察，始作书契。 上古无笔墨，以竹沾漆，书于竹简。上隆下削，形如蝌蚪，今大禹《峋嵝》，及帝咨《翼辅 治水碑》，古文之遗迹也。”《春秋正义》引王隐《晋书·束皙传》说：“太康元年，汲郡民盗 发魏安釐王冢，得竹书，漆字科斗之文。科斗文者，周时古文也，其头粗尾细，似科斗之虫， 故俗名之焉。”记载了晋代有一个名叫不准的汲都（今河南新乡)人，盗掘战国魏襄王的陵 墓时，发现了一大批用漆书写的蝌蚪文竹简，证实了漆文的传说。由此可知，漆不仅可以髹 涂装饰器物，同时因其鲜明清晰的色彩和构图上色的功能在古代也被用作书写的载体。 漆还可起到胶黏剂的作用，用以粘贴夏布、胎体以及金银、贝壳、玉石等。古时，人们把 生漆投到鱼胶中，能调和出黏合剂，成语中就有“情投意合，似漆投胶”的说法。“如胶似漆” 一词就很好地诠释了漆的这一化学特性，典出西汉司马迁《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心， 合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。”用以形容情投意合，关系密切。 我国是世界漆树资源最为丰富的国家。漆树作为我国重要的经济树种，漆树可取蜡，籽 可榨油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼用的树种，分布范围非常广泛。 其中秦巴山地和云贵高原是漆树分布最为集中的地区，云南、四川、贵州三省的产量最多。 得天独厚的条件，为漆器在中国的繁盛奠定了坚实的基础，使得我国成为使用漆器最早 的国家。漆的防腐防潮的优良特性很早就被我们的祖先发现并掌握，装饰建筑和各种器物， 不仅起到了加固作用，还起到一定的装饰作用。小到漆杯、漆壶、漆奁，大到漆棺、漆屏等， 品种丰富。描金、彩绘、螺细、金银扣等装饰方法应用的也是层出不穷，从生活的方方面面 满足着古人对美好生活的追求。随着历史的发展和人们审美意识的提高，人们对艺术的追求 也逐渐升华，漆器从最原始的实用性逐渐显现出艺术的珍贵性，升华到超越实用的工艺品和 礼器，并超越了青铜器礼器，走入宫廷，走进宗庙，成为礼乐之器，使得漆器的审美价值进 一步体现。 第2页共10页 根据文献记载，有关漆器的记载可以追溯到传说中的尧舜时代。《韩非子·十过篇》记 载：“禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而财之，削锯修之迹，流漆墨其上，输之于宫， 以为食器。”《礼记·冬官考工记》中对“天子”“诸侯”“大夫”之弓的用漆量、颜色、样式 进行了严格的规定。《周礼》中有“骀车、灌蔽、然幎、髹饰、漆车、藩蔽…”关于漆车 的记载。《尚书·周书》中记载了关于成王死后玉几、漆几的摆放方位，这是天子之礼中对 于用漆的规定。《诗经》中也大量提到了周天子赏赐大臣彤形弓及诸侯驾驭彩绘漆车去宗庙祭 祀的事宜。 通过文献记载，管窥其中，可以看出中国漆器制作艺术的繁华，中国漆器历史悠久，分 工明细，技艺精湛。考古发掘活动的展开，各地大量漆器的出土，为漆器的探索和研究提供 了丰富的实物佐证，为中国古代漆器艺术的研究开辟了更为广阔的天地。 (吴宁《中国古代漆器艺术》节选) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.烧制普通民居瓦片与砖转釉工序大体相同，屋檐、屋脊各类装饰瓦件，制作烧制流 程和普通瓦坯完全不一样。 B.皇家所用琉璃瓦选材严苛，取土路途遥远，烧制耗材量大，染料配比复杂，明令禁 止民居使用。 C.熟漆由原生漆经过过滤提炼加工而成，所有彩色漆均依靠矿物颜料调配得来，黑漆 是古代最容易获取的色漆。 D.漆器后期慢慢摒弃实用功能，彻底取代青铜礼器，专用于宫廷宗庙礼乐祭祀，成为 等级礼制专用器物。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.民间造瓦没有统一固定尺寸，房屋屋面所用皆为沟瓦，因其能承受大雨，防止房屋 渗水漏雨。 B.“漆黑”“如胶似漆”等词语，不仅概括漆本身物性特征，也反映漆在古代生活中应 用广泛。 C.蝌蚪文竹简能留存，既依托漆墨书写字迹清晰，又得益于生漆天然防腐防潮的优良 物理属性。 D.多部经史典籍均有使用漆和漆器的记录，证明漆器工艺成熟，使用规制早已形成等 级区别。 3.下列选项中，不能用来佐证漆器具有实用价值或文化审美价值的一项是(3分) A.干漆收录于古代药典之中，能疗伤固本，调理身体多种寒湿病症，具备医用药理功效。 B.仓颉以竹蘸漆书写文字，战国古墓大量漆书竹简出土，留存众多上古古文史料。 C.我国幅员辽阔，自然资源丰厚，漆树作为我国重要经济树种，分布广泛，储备充足。 D.《滑稽列传》有秦二世“漆城虽于百姓愁费，然佳焉！漆城荡荡，寇不能上”的记载。 第3页共10页 4.结合两则材料，简要概括古法制瓦工艺与古代漆器工艺的相同点。(4分) 5.两则材料均为古代工艺科技说明文，请结合全文，简要概括并分析科技说明文的特点。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6一9题。 一件艺术品 罗瑜婧 “一盏，两盏，三盏…”我心中默默数着眼前的聚光灯。 暖黄色的灯光照得我有一些恍惚，一张张陌生的脸庞在眼前浮动，或充斥着惊叹，或蕴 含着不解。这些脸庞令我感到无措，偶尔也让我内心漾起一丝愉悦。 有的人只是瞥了我一眼，便从我身旁路过：有的人在不远处停下脚步，伸手指指点点： 有的人在我身旁驻足，眼神里不带他念，只有满心欢喜。每逢这最后一种目光，我便认为自 己是这世上最闪耀的艺术品。在那溪水般澄澈的注视里，所有的倦意仿佛都被荡涤而去，我 努力让灯光多倾泻在我身上一寸，我清一清自己的喉咙，为眼前人表演一首最真挚的歌曲一 —即便无尽的沉默是此曲的终章。 当夜色漫过一切，这些相遇便悄然隐入黑暗，我和伙伴们酣然入梦。 明天便是画展的最后一天。 空气中漂浮着亚麻油与树脂的暖涩气味，一双带有薄茧的手轻柔地抚过我，如同触摸果 实的表壳，我有些迷蒙地睁开眼一室内没有开灯，只有月光淡淡地渗入。光晕中，我看见 几缕栗色的头发，一双明亮的眼睛周围晕着谈谈的青黑，鼻梁上有道细微的压痕，是他常年 戴眼镜留下的印记。是主人来看我了。 他低垂着眼睛喃喃道：“真是舍不得啊。”那语调里漫着深沉的眷恋，却又缠着一丝迟疑。 “究竟是对是错呢。” 不知他究竟待了多久，我又一次迷迷糊糊地进入了睡梦。 后来，我被人从墙上拿了下来，包裹了一层又一层。渐渐地，周遭的温度降了下去，可 不久那凉意又被某种温厚的呵护替代一我知道我即将离开这里了。带走我的，定是那个会 为我露出欢喜神色的人吧，我的心里甜滋滋的。 一路颠簸，一路黑暗，一觉醒来又是一觉，不知究竟过了多久，车停了下来，我被轻轻 抬起，听见刀刃划开束缚的声响，重见光明。 初见是一张含笑的脸。 男人似乎也是画家，灵感来时便将自己关进画室，一整天不出来。他将我悬挂在大厅里， 我因此有了许多新伙伴。某天，他取下离我最近的那幅画带进画室，一连数日，除了吃饭如 厕，再没露面。我有些奇怪：每当问起伙伴们他在画什么，回答我的只有一片寂静。 第4页共10页 后来他出来了，把画挂回原处。可几天后，他又取下那幅画，连我也一同带进了画室。 我几乎不敢相信眼前的景象。 地上摊着好几幅画，每一幅都与我身边的伙伴惊人地相似。而环绕四壁的，竟全是那些 本应在画室之外的、我的朋友们一不，是酷似他们的作品。刹那间，男人脸上的笑意竟让 我觉得冰冷而悲哀。 他将我置于画架前，双手一遍遍抚过我的肌理，笔尖反复描摹我的轮廓。我感到强烈的 不适，甚至用仇视的目光瞪着他。可我只能眼睁睁看着一幅幅空洞的仿作从他的笔下诞生， 它们穿着我的外衣，却没有呼吸。绝望像潮水，一浪一浪地淹过来。 不知是第几幅了，他看看画，又看看我，满意地点头：“简直完美。”我眼睁睁看着那个 窃取我形骸的“自己”被他带出画室。再回来时，只有他一人。“真是好价钱。”他哼着小曲， 走过来将我抱起。 我忽然懂了伙伴们的沉默。有些真相一旦知晓，便足以浇灭所有对世界的热情。他们望 着我失神的模样，眼里浮起愧疚与自责。我知道不是他们的错，可我无法原凉这个新天地。 在这里，我弄丢了我最珍贵的东西。 某天，男人接到了我主人的电话。“他画展缺幅画，借你过去充个场，反正也没什么名 气。”挂断电话后，他像是自语般说道。他是说我的旧主不出名，还是我不出名。不论如何， 能见到主人就可以。 本以为无休止的颠簸会持续下去，行程却在一次急促的刹车后戛然而止。我被搬下车时， 隐约听见棍棒挥动的闷响，夹杂着断续的求饶声，是主人遇到危险了吗？我的心头骤然一紧。 来不及细想，我已被人放在地上。满心期待地等待那张熟悉的面容，掀开覆盖物的却是 一张布满皱纹的脸。一位老者将我取出，用软布轻轻拭去我身上几不可见的灰尘。 我认得他。曾在主人的艺术杂志上见过，他是一位备受尊崇的老艺术家，主人时常对着 他的作品驻足良久。他看着我，眼中流露出欣赏之色。那一瞬间，我几乎沉醉于这目光中的 认可之意，仿佛能看见主人得知此事时欣慰的笑容。这份恍惚让我暂时忘记了，自己本不该 出现在这里。 直到他弯下腰，从地上拾起一幅与我相仿的画一那分明是男人之前临摹的仿作。我看 见他将仿作仔细放入刚刚拆下的包装中，动作从容而熟练，方才聚起的喜悦瞬间消散。他拿 着封装好的仿作走出门，再回来时手中已空。一股寒意自我心底蔓延开来。 “敢用假画骗我。”他站在我身旁，声音平静，却透着冷意，“自食其果吧。” 视线在这一刻变得异常清晰。这不是意外，而是一场精心策划的报复，老艺术家是一位 被男人欺骗的苦主。 主人会发现那幅画不是我吗？他一定会的。即便是我都能看出端倪的赝品，他又怎会辨 认不出？ 第5页共10页 他会来找我吗？ 我藏进无边的白云，我穿着月亮的倒影。我看着窗外的太阳升起，我看着房内的灯光亮 起。我学会睁眼，我学会放弃。 主人选择在画展标签上隐去我的名字，而我也永远属于了眼前这位满眼是我的老艺术 家。“我真是喜欢，可惜不是最出名的。”原来是我不出名。 差点忘了说出我的名字。最初在画展时，它就落在我的右下角。我叫《一件商品》。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.作为一件展品，“我”会因欣赏者的不同态度而经历情绪起伏。面对路人漠然的目光 时，“我”也由此慨叹人情世态。 B.男人来灵感时会将自己锁在画室中，不容他人打扰。后来“我”亲眼看见，知晓男 人原来在画室中临摹名画以求牟利。 C.老艺术家见“我”名气低微无人问津，心存不屑，只是碍于情面，才勉强将“我” 留下收藏，用来装点画室的门面。 D.老艺术家曾遭男人用假画欺骗，于是他从容布局，以仿作换下真品，将假画还给对 方，让男人自食其果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇以“我”的视角写出清点聚光灯的动作，既凸显出现场灯光密布、场面盛 大的场景，也展现出主人公复杂的心理状态。 B.文章主要讲述了“我”被取下、转运、拆封等经历，并结合多种感官，细致展现出 了“我”从满怀期待到绝望的心理落差。 C.作者运用白描手法刻画老艺术家，写到他拭灰、拾画、换画等动作，增强了故事吸 引力，让老艺术家的形象跃然纸上。 D.本文标题虽为《一件艺术品》，但文末却点明“我”实际上是一件商品。作者巧用反 讽手法形成鲜明的反转，升华主旨，耐人寻味。 8.旧主深夜探望画作，言语间满是眷恋却又迟疑。请结合文本，分析其“眷恋”“迟疑”的 原因。(4分) 9.有人说，本文貌似是在写一件“艺术品的命运”，实则是在写“人的命运”。请结合文本 分析这一说法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀 之。国人莫敢言，道路以目。 第6页共10页 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防 川。川壅而溃，伤人必多民亦如之是故为川煮决之使导为民煮宫之使言。故天子听政，使公 卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教海，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出：犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。 行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若 壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (《召公谏厉王止谤》节选) 材料二： 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民 如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待 甘旨：饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒 不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛， 广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。 故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉：无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚， 交通王侯，力过吏势，以利相倾；千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所 以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。 故俗之所贵，主之所贱也：吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖许，而欲国富法立， 不可得也。 方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。 (晁错《论贵粟疏》节选) 材料三： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于 明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒 奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (魏征《谏太宗十思疏》节选) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 伤人必多A民B亦如之回是故为川者D决之回使导回为民者回宣之团使言 第7页共10页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.目，用眼示意、递眼色，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“目”意义和用法相同。 B.犹，好像，与《烛之武退秦师》“犹不如人”的“犹”意义相同。 C.阡，南北向的小道：陌，东西向的小道，与《短歌行》“越陌度阡”的“阡”“陌” 意义相同。 D.因，凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.周厉王为政残暴，压制民间舆论，任用巫师监视百姓，堵塞言论，最终遭到国人放逐。 B.晁错认为贫穷易滋生奸邪之事，饥寒困顿会使人舍弃礼义，圣君应当重视农耕，储备 粮食。 C.材料二指出当下国家律法轻视商贾、尊崇农人，社会现实也如此“重农抑商”。 D.魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (2)人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 14.理性地表达是指观点鲜明，言必有据，论证方法合适等。请从理性表达这一角度分析三 则材料的共同特点。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南·南岳①铨德观作 【宋】张孝祥 朝元②去，深殿扣瑶钟。天近月明黄道冷，参回斗转③碧霄空。身在九光中。 风露下，环佩响丁东。玉案烧香萦翠凤，松坛移影动苍龙。归路海霞红。 【注】①南岳：中国五岳之一，是重要的道教圣地。②朝元：初指古代诸侯及臣属在元旦朝 见帝王的典礼，唐代衍生出道教人士朝拜老子的含义。③参、斗：均为二八十宿之一。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词作开篇写朝拜老子礼毕，深殿钟声悠扬和鸣，营造出庄严肃穆的氛围。 B.“参回斗转”借星辰位置变换暗示夜深时移，渲染词人彻夜未眠、孤寂凄苦的愁绪。 C.“玉案烧香萦翠凤”描绘了玉案上香烟缭绕、如翠凤盘旋的瑰丽景象，饱含想象色彩。 D.结尾描绘归途朝霞满天的壮丽景象，色彩绚烂，给人以光明之感。 16.本词与《念奴娇·过洞庭》均写到了“月”，请分析这一意象在两首词中各自的特点及蕴 含的情感。(6分) 第8页共10页 (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)在“纪念红军长征胜利90周年”的主题班会上，班主任引用《谏太宗十思疏》中 的“ ”两句，勉励同学们在求学的“新长征”路上，要像 红军战士一样善始善终，克服懈怠，坚持到底。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”两句描述秦王朝对待金玉珠 宝的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”的道理。 (3)诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近年来，微短剧从野蛮生长走向精耕细作，《家里家外》《西城无小事》等精品剧目深扎 现实生活，在家长里短中反应时代风貌，在人间烟火中回应人心关切，让真人微短剧的内容 品质与社会影响力持续提升。与此同时，A虹技术的快速叠代，为微短剧开僻了另一条路 那些真人拍摄（甲)的历史场景、神话意境、上古时空，在A虹影像里有了落地的可能。 一直以来，我们从不缺好故事，缺的是让故事抵达受众的方式。①历经数千年积累，中 华优秀传统文化中的故事体量，远超任何一代人的想象。②然而，这座富矿中大部分内容长 期沉睡于典籍与记忆之中，③迟迟未能转型为当代受众触手可及的影像。④由于传统影视内 容生产高门槛、高成本、长周期的制作逻辑，决定了资源只向头部IP集中。⑤一则神话、一 项非遗、一段典故，单独拎出来撑不起一部院线电影，也难以支撑一部长篇剧集。⑥内容的 文化价值与工业化生产逻辑长期错位。A虹微短剧的出现，改变了这一结构性困境。 它篇幅短小，恰与传统文化中大量碎片化的叙事单元天然契合。曾经它们是等待大制作 来“召唤”的素材：如今它们本身就可以在微短剧的框架内独立成章。（乙) 另外，AI技术的介入，大幅降低了从创意到成片的生产门槛。《中国神话》让女蜗补天、 精卫填海以崭新视听语言重现屏幕：《马家窑谜踪之神杖密码》将AI技术与考古数据结合， 还原5000年前的部落场景，带动社交平台“想去甘肃考古”话题持续发酵：《长安灶君·马 上有戏》让百年秦腔借助A虹影像突破舞台边界…神话的想象、考古的深邃、戏曲的厚重， 在生动的影像面前，不再是普通观众望而却步的门槛。 18.填入文中括号甲内的成语，最不恰当的一项是(3分) A.难以企及 B.力所不及 C.遥不可及 D.鞭长莫及 19.文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 第9页共10页 20.下列填入文中括号乙内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会。 B.体量错位消失了，大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢。 C.大量沉睡的优质内容，终于跨越千年与今人重逢，因而体量错位消失了。 D.大量沉睡的优质内容，有了直接影像化的机会，因而体量错位消失了。 21.文中第一段有三处错别字，请找出并予以改正。(3分) 22.学校“光影社”计划制作一期以“AI赋能·文化新生”为主题的短视频，并在校园公众 号上推送。请结合文本内容，为该主题拟写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法， 不超过40字。(5分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “底线”，是为人处世的最低准则，是不可逾越的红线；“高线”，是向上向善的价值 追求，是值得奔赴的理想标杆。有人认为，守住底线就已足够安稳，不必费力追求高线：也 有人觉得，一味拔高高线而忽视底线，只会让追求沦为空中楼阁。 近年来，我们看到：有的企业以“不违法”为底线，却以“不道德”的方式收割流量、 透支信任，最终在市场的反噬中崩塌：有的年轻人为追求“极致成功”，突破诚信、良知的 底线，看似走了捷径，却在人生路上摔得更惨：而更多平凡的坚守者，以底线为立身之本， 以高线为前行方向，在岗位上默默付出，用长久的口碑赢得了尊重与认可。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“高线”与 “底线”关系的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。 第10页共10页高一语文参考答案 1.B【解析】A错：曲解文意，原文“受水火而成器则一也”，装饰瓦和普通瓦烧制工艺 致，并非完全不同。C错：缩小范围，彩漆调配有植物或矿物两类颜料。D错：曲解文意， 漆器没有摒弃实用功能，升华到超越实用的工艺品和礼器。 2.A【解析】偷换概念，原文“室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦”，沟瓦用于房屋 排水沟，不是铺设整个屋面。 3.C【解析】C说明漆树分布特点、经济原料优势：A药用的实用价值；B书写的实用价值： D漆城漂亮又光滑，敌人上不来，体现了实用价值和文化审美价值。 4.①都是手工制作，体现古人生产智慧。②都依据不同的需求，体现实用价值、文化审美价 值。③都有使用等级的规定，民间和宫廷皇室使用不同。（每点2分，2点4分） 5.①说明内容科学性（或知识性）强，客观准确，史料与工艺常识相结合，介绍了制瓦和制 漆器。②说明顺序逻辑性强，分别介绍制作流程、分类差异、功用演变等。③说明方法多样 化，多用列数字、作比较、下定义、举例子、引资料等佐证内容。④说明语言可读性强，兼 有通俗性和文学性。材料一简洁质朴，通俗易懂：材料二生动有趣，具有文学性。（每点2 分，3点6分) 6.D【解析】A错误：原文中，“我”面对路人漠然的目光时，描述的是“无措”和“偶尔 也让我内心漾起一丝愉悦”，“慨叹人情世态”属于过度解读；B错误：文中写男人将自己 关进画室，并非是迸发正当的艺术灵感、潜心创作，而是为了偷偷临摹展厅中的各类画作牟 利：同时，他临摹的是画展里普通的参展作品，并不是名画：C错误：原文描写老艺术家取 出画作时，用软布轻柔拭去灰尘，看向画作的眼中满是欣赏之色，并无丝毫不屑与轻视。文 末“我真是喜欢”，证明他留下这幅画是出于真心喜爱。 7.C【解析】C错误：文本中描写老艺术家时，其“轻轻拭去”“将仿作仔细放入包装中” 的动作，及“欣赏之色”的神态等细节描写，可知此处不属于白描。 8.①眷恋：画作是旧主昔日的心爱之物，倾注了他的心血，承载了他过往的生活、志趣与美 好回忆，因此面对画作心生眷恋。②迟疑：借“我”的猜测表明主人了解行业内幕，担忧画 作流入市场后会遭遇被仿冒、出售的命运，因此生发出“不知该卖还是不该卖”的迟疑。（每 点2分，2点4分，意思相近即可得分。) 9.①画作全程被赋予人的情感、思想与期盼，以人的口吻讲述故事，画作映射的是人，是对 普通人情感的展现。②“我”渴望被真心欣赏，却遭利用、欺骗、摆布，无力反抗的情节， 映射现实中普通人身不由己、理想破灭的人生经历。③“艺术品”沦为“商品”的命运，暗 第1页共7页 含人被功利物化、个人价值被名利衡量、初心慢慢消磨的悲剧。（每点2分，3点6分，意 思相近即可得分。) 10.AC℉【解析】句意：伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治 民者只能开导他们而让人畅所欲言。 11.B【解析】A正确，文中“目”名词作动词，指用眼示意，递眼色；“范增数目项王”的 “目”也是名作动，指递眼色，意思和用法相同。B错误，文中“犹”指好像，“犹不如人” 中“犹”指尚且，意思不同。C正确，阡南北，陌东西，古代固定常识。D正确，文中“因” 指凭借、依靠，“因其固然”的“因”指顺着，意思不同。 12.C【解析】C曲解文意，“今法律贱商人，…；尊农夫，…”可知法律贬低商人、敬 重农夫，但是“商人已富贵矣；农夫已贫贱矣”社会现实完全反过来，故“社会现实也如此 ‘重农抑商’”错误。 13.(1)(那么)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国 君又怎能保有他的百姓呢？ 关键词：虽（即使)，安（怎么)，有（保有)，译对一处1分，句意1分。 (2)君主掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，应当推崇皇权的高峻，永远保持无 止境的喜庆。 关键词：当（主持/掌握/执掌），域中（天地间/天下），休（喜庆/福禄)，译对一处1分， 句意1分。 14.①观点鲜明：分别阐明广开言路、重农贵粟、厚积德义等治国主张。②论证方法丰富： 运用比喻（类比）论证，以河流、水、木为喻，生动论证观点；运用对比论证，将禁言与纳 谏、重农与弃农、固本浚源和伐根塞源进行对比，突出观点。③论据贴合现实，言之有据： 都以当下社会时政弊病为事实依据，针砭时政，客观分析，理性规劝。（1点2分，2点4 分，3点5分) 【解析】第①点，三则材料明确核心治国观点。材料一观点：治国应当广开言路，不可堵塞 民口。材料二观点：治国要重视农耕，推崇粮食，固本安民。材料三观点：国君治国需要涵 养德义，居安思危。第②点，材料一运用比喻论证，以河流喻民言，形象解释堵压舆论的危 害。运用对比论证，以厉王禁言与古代君王纳谏对比，强调广开言路：材料二运用因果论证， 层层推导。运用对比论证，重农与弃农对比，突出重视农业的必要性：材料三运用比喻（类 比)论证，以木、水为喻，论证治国要厚积德义。运用对比论证，固本浚源和伐根塞源对比， 告诫君王居安思危。第③点，材料一依据：厉王暴虐、国人怨谤、暴政控压民意的真实朝政。 材料二依据：汉代百姓流离、农业荒废、商人兼并百姓、赋税不合理的社会现状。材料三依 据：唐太宗盛世之下滋生奢靡享乐、贪欲渐长的统治现状。 第2页共7页 【参考译文】 材料一： 周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视批评国王的人，按照卫国的巫师的报告， 就杀掉批评国王的人。国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。 周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后再 决提，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他 们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民 间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲 人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之 臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教 导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实 行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产：又 像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论， 政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增 加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来， 怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？” 周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于 把这个暴君放逐到彘地去了。 材料二： 百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从 事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔 散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不 能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了 身上，就顾不上廉耻了。人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。 那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保 有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大 量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。 而那些商人们，大的囤积货物，获取加倍的利息；小的开设店铺，贩卖货物，用特殊手 段获取利益。他们每日都去集市游逛，趁政府急需货物的机会，所卖物品的价格就成倍抬高。 第3页共7页 所以商人家中男的不必耕地耘田，女的不用养蚕织布，穿的必定是华美的衣服，吃的必定是 上等米和肉；没有农夫的劳苦，却占有非常丰厚的利润。依仗自己富厚的钱财，与王侯结交， 势力超过官吏，凭借资产相互倾轧；他们遨游各地，车乘络绎不绝，乘着坚固的车，赶着壮 实的马，脚穿丝鞋，身披绸衣。这就是商人兼并农民土地，农民流亡在外的原因。当今虽然 法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以 一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。上下相反， 好恶颠倒，在这种情况下，要想使国家富裕，法令实施，那是不可能的。 当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于 抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。 15.B【解析】“参回斗转”点明时间推移，为下文“身在九光中、风露下”等场景做铺垫， 渲染的是一种超然物外、游仙的意境，而非“彻夜未眠、孤寂凄苦”。 16.①《望江南》中的“月”的特点是明亮，描绘了朝拜时月光明亮的景象，烘托了朝拜神 圣仪式的肃穆，表达了词人内心的虔诚及对超脱境界的向往。 ②《念奴娇·过洞庭》中的“月”的特点是皎洁，描绘了月光皎洁、洞庭湖水清澈透明的境 界，象征词人表里如一的品格，表达了词人坦荡的胸怀和豪迈旷达的胸襟。（每点3分，2 点6分) 17.(1)有善始者实繁，能克终者盖寡 （2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)戎马关山北，凭轩涕泗流；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时；相看两不厌，只有敬亭山。（错字，漏字不得分；若学生写了带“山”的诗 句，但无复杂情感不给分。) 18.D【解析】鞭长莫及：多用于表示管辖范围或力量范围之外的事情，不能形容“拍摄场 景”，使用对象错误。 19.③搭配不当，“转型”改为“转化”；④介词滥用，主语残缺，去掉“由于”（每点2 分；2点4分。指对序号和修改正确各1分；指对序号但修改错误给1分；仅指对序号但不 修改0分) 20.A【解析】结合上文，可知“体量错位消失”是前提，“大量沉睡的优质内容，有了直接 影像化的机会”是结果。据此排除C、D;B“终于跨越千年与今人重逢”侧重情感，偏离“影 像化”核心话题，太宽泛；“有了直接影像化的机会”与前文“院线电影、长篇剧集、微短 剧”更具体贴切，故排除B。 21.①“反应”改为“反映”；②“叠代”改为“迭代”；③“开僻”改为“开辟”（每处1 分，3处3分) 第4页共7页 22.示例1（比喻)：A虹为文化插上翅膀，古老神话、秦腔古韵，在光影中焕发新生！ 示例2（对偶）：AI赋能光影，唤醒沉睡文化；科技融合传统，演绎千年风华！（主题贴合 3分；修辞2分) 23.【解析】这道题紧扣新高考“情境化、思辨性、时代性”三大核心导向，以教材经典话 题“高线与底线”为根基，结合当下青年价值观、社会诚信乱象等现实热点，引导学生跳出 “非黑即白”的简单判断，辩证思考二者的依存关系，传递“守底线为立身之本，追高线为 立身之魂”的正向价值观。 1.概念解读 底线：为人处世的最低准则、不可逾越的红线，是人格的“地基”。包括道德底线、法律底 线、职业底线、良知底线等，是做人的基本盘。不可把“底线”等同于“平庸”“躺平”， 认为守住底线就是不思进取。 高线：向上向善的价值追求、理想标杆，是人格的“天花板”。不可把高线等同于脱离现实 的空想，认为追求高线就可以脱离底线。 文章的高分关键，在于讲清二者的辩证逻辑，核心关系有三层： (1)底线是高线的前提与基础：没有底线的高线，是空中楼阁。突破底线的“捷径”，看 似接近了“成功高线”，实则是饮鸩止渴，最终只会彻底崩塌。 (2)高线是底线的升华与延伸：只守底线而不追高线，人生只会停留在“及格线”，失去 向上的动力，沦为平庸的“精致利己者”。 (3)二者相辅相成，缺一不可：以底线为立身之本，以高线为前行方向，才能构建完整的 人格与长远的人生。 2.写作误区 误区(1)：二元对立，非此即彼 错误观点：“守底线就无法追高线，追高线就必须突破底线”，或“为了高线可以暂时放弃 底线”。 破局思路：用热点案例反驳，比如企业为了“利润高线”突破诚信底线，最终破产；学术为 了“成果高线”突破学术底线，最终身败名裂。 误区(2)：概念混淆，泛泛而谈 错误观点：把“高线”写成“远大理想”，把“底线”写成“遵纪守法”，但全程没讲清二 者的关系，变成两个话题的简单拼接。 破局思路：每个分论点紧扣关键词“高线”和“底线”，明确二者的逻辑关联，比如“底线 是高线的压舱石，没有压舱石，再高的船也会翻覆”。 第5页共7页 误区(3)：脱离材料，空谈道理 错误观点：全程只讲“要守底线、追高线”，不结合题目中的热点情境，变成脱离现实的空 喊口号。 破局思路：开篇就点题材料中的社会现象，分论点中结合具体案例，结尾回扣时代青年的责 任，做到“材料一一论点一一案例”环环相扣。 3.参考立意： ①守牢人生底线，心怀理想高线，二者相融，方能行稳致远。 ②底线是立身根基，高线是精神追求，无底线则行而不稳，无高线则行而不远。 ③以底线约束言行，以高线引领志向，做有原则、有追求的新时代青年。 【作文评价整体要求】 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，契合时代价值与社会主义核心价值观；立 意精准紧扣材料内涵，牢牢把握底线与高线二元思辨关系，贴合写作任务与现实情境：中心 论点鲜明，辩证思维深刻，行文结构严谨分层清晰，层层递进论证二者内在联系，素材贴合 现实、论证充实，个人思考深刻独到：语言表意凝练流畅，句式灵活多变，恰当使用修辞与 哲理语句，文笔富有质感。起评分45分，立足审题立意、思辨逻辑、结构论证、语言亮点 综合浮动赋分。 【议论文打分范围建议】 一等好文：54一一60分，完整透彻阐释底线、高线三层辩证关系，二者相辅相成逻辑闭环完 整，思辨深度充足，结合社会现实素材佐证，立意高远，贴合青年担当。 一等文：48一一53分，能够清晰辨析底线与高线内在关联，辩证关系理解正确，双向兼顾展 开论证，逻辑通顺，少有认知漏洞，论证较为饱满。 二等好文：42一一47分，能够分别阐释底线、高线各自价值意义，二者都有论述，但辩证联 系挖掘浅显，缺少深层逻辑剖析。 二等文：36一一41分，偏重单一关键词论述，侧重谈坚守底线或是追逐高线，另一关键词简 单提及，一笔带过，二元思辨薄弱。 三等文：30一一35分，只单独阐释底线或者高线其中一方，完全忽略另一核心关键词，脱离 双向关系立意片面。 第6页共7页 【作文等级评分标准】 等级 等(20~16) 二等(15~11) 三等(10~6) 四等(5一0) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 容 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖③材料新鲜4构思新巧①⑤推理想象有独到之处①6有个性 特征 (三)对于600一800字数的作文，每少50个字扣1分；对于不足600字数的作文：400一 600字的，至多20分，200一400字的，至多10分，少于200字的，至多5分。缺标题扣2 分；只有标题，给1一2分。每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 第7页共7页