Unit 3 Work and play PartA Let's spell （教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦字母组合ie、igh发/aɪ/的发音规则，通过播放/aɪ/发音歌谣热身复习旧知，结合情境图片引出新词，搭建从已知发音到新字母组合学习的支架，梳理语音知识脉络。 资料特色在于采用分层拼读教学，学困生完成认读填空，优等生独立拼写造句，培养学习能力，通过韵文故事渗透劳逸结合主题提升文化意识，引导学生自主归纳发音规则发展思维品质，多维度练习助力语言能力提升，帮助学生夯实拼读基础，教师可灵活应对学生差异。

Unit 3 Work and play 第3课时 Part A Let’s spell 一、语篇研读 主题和内容 本课为语音教学板块，主要学习字母组合ie、igh的发音规则/aɪ/。文本为押韵小诗，围绕面包师夜间劳作的小故事展开，集中呈现含ie、igh的典型单词，配套设置读词、辨音、听音写句等练习，系统落实拼读训练。 意义和价值 本课帮助学生掌握ie、igh的发音规律，提升见词能读、听音能写的拼读能力。结合小故事引导学生懂得劳逸结合、合理作息，学会平衡学习与休息，贴合单元Work and play育人主题。 方式和方法 本课遵循语音课感知、归纳、操练、运用的教学逻辑，依托韵文歌谣创设语境，提炼发音规则，采用音形分离分层教学法，先听音感知发音，再观察字母组合，最后分层拼写单词，兼顾学困生认读与优等生拼写输出，通过读词、辨音、书写、造句层层巩固，趣味性强，适合小学生语音学习。 二、学情分析 五年级学生具备基础自然拼读能力，熟悉字母/aɪ/发音，但未系统掌握ie、igh组合发音规律。本班学生拼读能力差异较大，大部分学生可以做到见词认读，但学困生独立听音拼写单词难度较高。本课设置梯度拼读任务，学生乐于学习歌谣、韵文故事，适合在趣味语境中归纳语音规则，开展拼读练习与语言运用活动。 三、课标要求 学生能够感知并掌握字母组合ie、igh的发音规则，能正确认读、辨析、拼写相关单词，能在单词和句子中灵活运用拼读规则，培养自主识词能力。 四、教学目标 1. 学生能够感知、归纳字母组合ie、igh发/aɪ/的发音规则，听懂、认读核心单词，准确抓取语音信息。 2. 学生能够熟练拼读本课单词，完成辨音、听音填空练习，流利朗读韵文歌谣；学困生完成认读填空，优等生独立拼写造句。 3. 学生能够运用拼读规则自主认读新单词，尝试用词造句，将拼读能力运用于日常学习。 五、教学重难点 1. 教学重点 ie、igh字母组合/aɪ/发音规则的掌握。 核心单词的认读、拼读与拼写。 熟练朗读韵文，完成语音配套练习。 2. 教学难点 掌握igh组合中gh不发音的规则。 在陌生词汇中灵活运用拼读规则自主认读、拼写单词。 【核心词汇】 pie, lie, night, light, right, high, tight 【发音规则】 ie /aɪ/ igh /aɪ/ 六、教学过程 新课导入：Warm-up & Lead-in Step 1 Enjoy a chant 播放/aɪ/发音歌谣，师生共同跟唱，复习旧知单词，初步感知本课发音，引出课题Work and play。 设计意图：通过趣味歌谣热身，活跃课堂氛围，激活学生旧知，自然导入语音新课。 Step 2 Free talk 出示情境图片，结合night、light引出新词，引导学生观察单词结构，初步感知ie、igh字母组合。 设计意图：依托情境图片创设故事情境，引出本课核心词汇，为语音规则学习做好铺垫。 新课教学：Presentation & Practice Step 3 Look and read 出示完整韵文小诗，教师范读，学生圈出含相同发音的单词，教师板书单词并带领学生齐读。 设计意图：在完整语篇语境中感知发音，让学生自主观察、发现共性发音单词，培养归纳能力。 Step 4 Find the rule 师生共同总结发音规则：ie、igh均发/aɪ/，igh中gh不发音。教师板书语音规则，分层操练单词。 设计意图：引导学生自主归纳语音规律，由感性感知上升为理性规则，夯实拼读基础。 Step 5 Listen and chant 播放录音，学生逐句跟读韵文，全班齐唱歌谣，巩固发音。 Step 6 Read and say 学生独立读词，完成听音辨词练习，集体订正答案。 Step 7 Listen, write and say 学生听音补全句子，完成书写练习，齐读完整句子。 Step 8 Make a sentence 学生运用本课单词尝试造句，同桌互相交流展示。 Step 9 Story share 教师完整讲述小故事，渗透劳逸结合、平衡学习与休息的单元主题。 Step 10 Summary 师生共同回顾本课语音规则和重点单词，梳理本节课知识点。 Step 11 Homework Must do：抄写本课ie、igh重点单词。 Choose to do：运用本课单词尝试造句。 七、板书设计 Unit 3 Work and play 第3课时 Part A Let’s spell 发音规则 ie /aɪ/ igh /aɪ/（gh不发音） 核心单词 pie lie night light right high Balance work and play. 八、教学反思 本课采用分层拼读教学，学生基本掌握ie、igh发音规律，认读效果较好。但部分学困生听音自主拼写仍存在困难，后续可以增加拆分音节填空练习，降低拼写难度，提升拼读迁移能力。   学科网（北京）股份有限公司 $