阅读理解能力提升专项训练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册阅读理解能力提升专项训练

 一、课外古诗鉴赏

阅读《月夜忆舍弟》【唐】杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

1. 诗歌首联描绘边塞秋夜景象，两种声响分别是什么？营造了怎样的氛围？

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2. 赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句，诗人为何说故乡的月亮更明亮？

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3. 颈联写兄弟离散，抒发了诗人哪些心酸苦楚？

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4. 尾联“长不达”“未休兵”暗含造成亲人分离的根源是什么？

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5. 全诗融思乡、思亲、忧国于一体，请简要概括诗人复杂的情感。

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二、课内文言文阅读 《书戴嵩画牛》节选

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

1. 解释下列加点字词

（1）所宝：________           （2）曝：________

（3）掉尾：________           （4）然之：________

2. 翻译句子：耕当问奴，织当问婢。

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3. 杜处士对戴嵩这幅斗牛图是什么态度？从文中哪里可以看出来？

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4. 牧童指出画作的关键错误，请用简洁语言概括。

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5. 文末古语蕴含怎样的治学、处事道理？结合生活简要说明。

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三、课内现代文阅读 《有的人——纪念鲁迅有感》节选

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

1. 诗歌第一节两组“活”与“死”分别是什么含义？

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2. 诗歌运用鲜明对比，文中列举了哪三组对立的人物形象？

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3. “俯下身子给人民当牛马”化用鲁迅哪句名言？赞美怎样的精神？

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4. “情愿作野草，等着地下的火烧”体现无私奉献，请分析野草的象征意义。

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5. 这首诗通过对比，表达诗人对两种人怎样截然不同的评价？

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四、课外文言文阅读 《阎立本观画》

阎立本，唐代名画家。一日至荆州，观张僧繇旧迹。初至，谓僧繇寻常画匠，不足称道。次日复往，觉笔法尚有可观之处。第三日独至，伫立终日，细细揣摩，叹曰：“名下无虚士。”遂留宿画下，连日观摩临摹，终得其笔法精髓。

1. 解释下列加点字词

（1）旧迹：________           （2）谓：________

（3）可观：________           （4）伫立：________

2. 用现代汉语翻译：遂留宿画下，连日观摩临摹，终得其笔法精髓。

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3. 阎立本第一次观看画作，对张僧繇是什么评价？

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4. 阎立本接连三日反复观画，行为发生了怎样的变化？

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5. 结合全文，概括阎立本身上可贵的治学品质。

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