11《十六年前的回忆》同步阅读训练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以革命文化为载体，通过“文本细读—对比拓展—非连续整合—创意表达”四维训练，系统构建革命题材阅读与写作方法体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精彩回放|9题（含手法分析）|对比/细节分析法（人物言行与环境对比）|从课内文本切入，通过关键词句解析人物品质与写作手法| |对比阅读|4题（李大钊与江姐）|比较阅读法（牺牲表现与精神共性）|拓展革命人物群像，深化对信仰力量的理解| |非连续性文本阅读|5题（多材料整合）|信息提取法（生平/写作特色/名言）|补充背景知识，构建“文本—作者—时代”认知框架| |文学类文本阅读|5题（方志敏事迹）|品质归纳法（物质与精神对比）|迁移课内方法分析同类文本，强化思维能力| |创意写作训练|3题（心理描写/读后感）|情境迁移法（结合文本写真情实感）|从理解到表达，实现语言运用与审美创造的统一|

部编版六年级下册第《十六年前的回忆》同步阅读训练 （含答案解析） 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、课内精彩回放（24分） 阅读课文《十六年前的回忆》选段，完成练习。 （一） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 1. 选文中，父亲烧掉书籍和文件的真正原因是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 父亲一向是“耐心地讲给我听”，这一次为什么“含糊地回答”？这表现了他怎样的性格特点？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 选文中画横线的句子运用了_______的写法，将父亲平时与这次的表现进行对比，突出了__________________________。（3分） （二） “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 …… 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。 4. 选文中，“一拥而入”的意思是____________________。“像一群魔鬼似的”运用了_________的修辞手法，写出了敌人的_________。（3分） 5. 从“不慌不忙”和“严峻态度”这两个词语中，你体会到了李大钊怎样的品质？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 选文对“我”和父亲进行了对比描写：写“我”的心“剧烈地跳动”“恐惧的眼光”，是为了衬托父亲的__________。这种写法叫作__________。（4分） （三） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 7. 从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”可以看出父亲____________________。“平静而慈祥的脸”说明父亲____________________。（4分） 8. 文中破折号的作用是（ ）。（2分） A. 表示声音的延长 B. 表示意思的转折 C. 表示解释说明 9. “一种伟大的力量”指的是什么？李大钊为什么能“安定”“沉着”？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、对比阅读：革命者的共同信仰（16分） 阅读下面两篇短文，完成练习。 【甲】十六年前的回忆（节选） ——选自李星华《十六年前的回忆》 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【乙】最后的时刻（节选） ——选自《红岩》（有改动） 江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志：“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” 江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 “同志们，永别了！” 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。 1. 两篇选文的体裁相同，都是____________。【甲】文写的是________（人名），【乙】文写的是________（人名）。（3分） 2. 根据两篇选文的内容，填写下面内容。（6分） 对比角度 《十六年前的回忆》 《最后的时刻》 面对牺牲时的表现 共同的品质 给你的感受 3. 【乙】文中，江姐为什么要在牺牲前梳好头发、换上干净的旗袍？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 两篇选文中，李大钊和江姐面对牺牲时都表现得非常“镇定”和“沉着”。你认为他们能做到这一点的主要原因是什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、非连续性文本阅读：走近李大钊（16分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】李大钊简介 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，李大钊在北京被反动军阀逮捕入狱。在狱中，他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈，严守党的秘密。4月28日，李大钊英勇就义，年仅38岁。 李大钊生前曾在《新青年》杂志上发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热情歌颂俄国十月革命，是中国最早传播马克思主义的人之一。 【材料二】《十六年前的回忆》的写作特色 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在父亲遇难十六周年时写的一篇回忆录。文章按照时间顺序，回忆了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后的情形，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 文章的写作特色主要有： 第一，前后照应，结构严谨。文章开头和结尾都点明“1927年4月28日”这个时间，突出了作者一直把父亲被害的日子牢牢记在心里。 第二，运用对比手法，突出人物形象。如父亲平时慈祥与这次含糊回答的对比，我的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的残暴与父亲的从容的对比。 第三，细节描写生动感人。如对父亲外貌的描写——“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，让人感受到父亲在狱中遭受的非人折磨。 【材料三】革命烈士名言选录 （1）李大钊：“人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。” （2）夏明翰：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！” （3）方志敏：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 【材料四】某小学六（1）班“我读《十六年前的回忆》”主题分享记录 李老师说：同学们，读完这篇课文，你们对李大钊同志有了怎样的认识？谁来分享一下？ 张明说：我觉得李大钊非常伟大。他在那么危险的情况下，还坚持留在北京工作，不肯离开。他明明知道可能会被捕，还是选择了坚守岗位。 王丽说：我最感动的是他在法庭上的表现。他受了那么多苦，头发乱蓬蓬的，但脸上还是那么平静慈祥。他怕牵连家人，在法庭上还替我们说好话。 陈浩说：我觉得这篇课文写得很好。开头和结尾都写了“4月28日”，让人一下子就记住了这个日子。我们现在的幸福生活，就是像李大钊这样的先烈用生命换来的。 赵磊说：我查找了资料，李大钊就义时才38岁。他本可以过安稳的日子，却选择了为革命事业奋斗到底。这种精神值得我们永远学习。 1. 根据材料一，李大钊是中国共产党的什么人物？他牺牲时多少岁？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 材料二介绍了《十六年前的回忆》的哪些写作特色？请写出两点。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 材料三中，李大钊说“壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华”，这句话你是怎样理解的？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 材料四中，同学们从哪些角度谈了学习课文的感受？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 学习了这篇课文，结合以上材料，说说我们应该怎样纪念革命先烈？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、文学类文本阅读：清贫（节选）（16分） 阅读短文，完成练习。 清贫（节选） ——选自方志敏《清贫》（有改动） 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国民党军的兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出弹弦，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道： “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士坚决不相信。 “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆仔细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么失望啊！ 那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进手榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！” 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国民党军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 1. 短文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中句子，两个国民党兵士为什么“失望”？这表现了他们怎样的心理？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 在被敌人威胁时，方志敏为什么能“微笑着淡淡地说”？你从中体会到了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 方志敏说“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 比较本文中的方志敏和课文中的李大钊，他们在对待“物质”和“革命事业”的态度上有什么共同点？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、创意写作训练（12分） 阅读下面的片段，按要求完成练习。 【片段】父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——选自李星华《十六年前的回忆》 1. 片段中，“一种伟大的力量”指的是什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 从“安定”“沉着”这两个词中，你体会到了李大钊怎样的精神品质？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 请从下面两个任务中任选一个完成。（8分） 任务一：写一段心理描写 假如你是李星华，在法庭上看到父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，你心里会想些什么？请用一段话写下来。要求：写出当时的心理感受，不少于80字。 任务二：写读后感 读完《十六年前的回忆》这篇课文，你一定有很多感受。请写一篇读后感，题目自拟。要求：结合课文内容和自己的生活实际，写出真实的感受，不少于100字。 我选择任务：_________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、课内精彩回放 1. 父亲烧掉书籍和文件，是为了避免党组织被破坏，不让敌人发现任何对革命不利的证据。当时军阀张作霖要派人来搜查，形势非常严峻。 2. 因为当时局势紧张，父亲从事的是秘密的革命工作，不便也不忍心让年幼的孩子知道太多，以免给孩子带来危险。这表现了他做事谨慎、对革命事业高度负责的性格特点。 3. 对比 父亲在面对革命事业与亲情之间的矛盾时的复杂心情（或：父亲对革命事业的忠诚和对家人的保护） 4. “一拥而入”的意思是很多人一下子挤了进来。运用了比喻的修辞手法，写出了敌人的凶恶和来势汹汹。 5. 从“不慌不忙”和“严峻态度”中，我体会到了李大钊面对危险时的沉着冷静、临危不惧，以及他对敌人的蔑视和对革命事业的坚定信念。 6. 沉着镇定（或：临危不惧） 对比（或：衬托） 7. 在狱中遭受了严刑拷打 内心平静、坚强，对革命事业充满信心，同时对亲人充满慈爱 8. C（表示解释说明） 解析：破折号后面的“他对于革命事业的信心”是对前面“一种伟大的力量”的具体解释。 9. “一种伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业的必胜信心。他之所以能“安定”“沉着”，是因为他坚信革命一定会胜利，这种信仰给了他无穷的力量，使他在生死考验面前毫不动摇。 二、对比阅读 1. 回忆录（或：革命回忆录） 李大钊 江姐 2. 填表： 对比角度 【甲】《十六年前的回忆》 【乙】《最后的时刻》 面对牺牲时的表现 平静而慈祥，安定而沉着，没有对亲人说一句话 梳好头发，换上干净旗袍，从容告别战友 共同的品质 对革命事业无限忠诚，坚贞不屈，视死如归 给你的感受 既感动又敬佩，革命先烈的精神永垂不朽 3. 江姐在牺牲前梳好头发、换上干净的旗袍，是为了以最整洁、最有尊严的姿态面对死亡，表现出革命者的从容和尊严。她要用自己的行动告诉大家：革命者可以失去生命，但绝不会失去尊严。 4. 主要原因：他们对革命事业有着坚定不移的信念。李大钊相信革命必将胜利，江姐坚信共产主义事业一定会成功。这种信仰给了他们超越生死的力量，使他们能够在死亡面前保持镇定和从容。 三、非连续性文本阅读 1. 李大钊是中国共产党的主要创始人之一。他牺牲时38岁。 2. （1）前后照应，结构严谨——开头和结尾都点明“4月28日”；（2）运用对比手法，突出人物形象；（3）细节描写生动感人。（答出两点即可） 3. 这句话的意思是：虽然生命结束了，但为了正义事业而牺牲的生命，其价值和意义会永远留在人们心中，被后人铭记和传颂。壮烈的牺牲让生命的意义得到了升华和延续。 4. （1）李大钊伟大的革命精神；（2）课文写作手法的特点；（3）对今天幸福生活的感悟。（答出两点即可） 5. 示例：我们应该学习革命先烈的精神，珍惜今天的幸福生活；在清明节等纪念日去烈士陵园祭扫；通过阅读革命书籍、参观纪念馆等方式了解历史，传承红色基因。 四、文学类文本阅读 1. 短文主要讲了方志敏被俘后，两个国民党士兵想从他身上搜出钱财，结果一无所获，方志敏借此说明了革命者清贫、洁白朴素的生活。 2. 两个国民党士兵本以为在方志敏这样的“大官”身上能搜出很多钱财，结果除了一只表和一支笔，一个铜板都没有。他们的“失望”表现了国民党军官贪图钱财、以己度人的丑恶心理。 3. 方志敏能“微笑着淡淡地说”，是因为他心中装着革命事业，根本不在乎个人的生死和钱财。这种微笑体现了他对敌人的蔑视和对革命事业的坚定信念。 4. 这句话的意思是：革命者虽然过着清贫、朴素的生活，但这种生活使他们保持纯洁的品格和坚定的信念，不被物质欲望所腐蚀，这正是他们能够战胜各种困难、取得革命胜利的重要原因。 5. 共同点是：他们都把革命事业放在第一位，不追求个人物质享受。李大钊在危险面前坚守岗位，方志敏身无分文却经手数百万公款；他们都用实际行动证明了革命者“舍己为公”的高尚品质。 五、创意写作训练 1. “一种伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业的必胜信心。 2. 从“安定”“沉着”中，我体会到了李大钊面对生死考验时的从容不迫、视死如归的精神品质，以及他对革命事业的无限忠诚。 3. 示例（任务一）： 法庭上的心理活动 看着父亲那乱蓬蓬的长头发，我的心像被针扎了一样疼。父亲平时那么爱整洁的人，现在却变成这个样子，他一定受了很大的苦。可是，他的脸上为什么还能那么平静、那么慈祥呢？ 我忽然想起父亲常说的一句话——“要相信革命一定会胜利”。我明白了，父亲心中有信仰，所以他不怕苦、不怕死。想到这里，我也擦干了眼泪。我要像父亲一样坚强，不能让敌人看我们的笑话！ 示例（任务二）： 信仰的力量 ——读《十六年前的回忆》有感 读完《十六年前的回忆》，我的心情久久不能平静。 李大钊同志在被捕前，明明有机会离开北京，他却坚决地说：“我是不能轻易离开北京的。”被捕后，他在狱中受尽折磨，头发乱蓬蓬的，却依然平静而慈祥。在法庭上，他“非常安定，非常沉着”，因为他心中有一个坚定的信念——革命一定会胜利。 我想到了自己。有时候遇到一点困难就想放弃，考试没考好就垂头丧气。和李大钊同志比起来，我这点困难算什么呢？ 信仰的力量是无穷的。它能让一个人在生死面前毫不动摇。我们要学习革命先烈的精神，坚定自己的信念，勇敢面对学习和生活中的每一个挑战！ （任选一个任务完成即可，语句通顺、表达真情实感为佳） 学科网（北京）股份有限公司 $