5《雷雨》（节选）导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文《雷雨》导学案围绕话剧核心知识点展开，引导学生了解曹禺及《雷雨》文学常识，梳理周鲁两家人物关系与主要情节，通过课前自主梳理文学常识、字词积累和初读思考搭建学习支架，为课堂深度探究奠定基础。 这份导学案特色在于设计多层次合作探究任务，通过梳理矛盾冲突、分析人物形象、品读潜台词及探究“雷雨”含义，提升学生语言运用能力与思维深度，目标检测题巩固学习效果，助力学生感受话剧语言魅力，理解作品思想内涵，培养审美创造与文化自信。

《雷雨》导学案（教师版） 【学习目标】 1. 了解作者曹禺和话剧《雷雨》的基本文学常识，理清周、鲁两家复杂的人物关系，读懂课文主要情节。 2. 学会分析周朴园、鲁侍萍、繁漪等主要人物的性格特点，读懂戏剧台词里的潜台词，感受话剧语言的魅力。 3. 理解“雷雨”的深层含义，体会剧中家庭悲剧的原因，感受作品的思想内涵。 课前预习·自主梳理 【课前学习】 一、文学常识填空 1. 曹禺，原名万家宝，中国现代杰出的话剧剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等，《雷雨》是中国现代话剧成熟的里程碑。 2. 话剧是一种以对话（台词）为主，配合舞台动作、表情、布景的戏剧形式。 二、字词积累 1. 给加点字注音 涔涔（cén） 潸然（shān） 惊愕（è） 伺候（cì） 缜密（zhěn） 咀嚼（jǔ jué） 窟窿（kū long） 谛听（dì） 2. 解释词语 门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。 三、人物关系梳理（填一填） 1. 周朴园是繁漪的丈夫，是周萍、周冲的父亲，也是鲁侍萍的旧情人（前男友）。 2. 鲁侍萍是周萍、鲁大海、四凤的母亲，是鲁贵的妻子。 3. 周萍和鲁大海是亲兄弟关系，周萍和四凤是同母异父兄妹（恋人）关系。 四、初读思考 1. 课文节选部分的故事发生在什么时间、什么地点？ 课文节选部分的故事发生在一个雷雨前的闷热夏日，周家客厅。 2. 读完课文，你觉得文中最让你意外的情节是什么？  示例：鲁侍萍竟然是周朴园当年抛弃的侍萍；周萍和四凤是同母异父的兄妹等。 【合作探究】 任务一：梳理戏剧矛盾冲突 1. 周朴园和鲁侍萍：旧情与现实的矛盾，三十年恩怨 2. 周朴园和鲁大海：资本家与工人的阶级矛盾 3. 繁漪和周朴园：夫妻间性格、情感、思想的矛盾 4. 周萍与繁漪、四凤：混乱的情感矛盾 （写出三组即可） 任务二：分析主要人物形象 结合课文中的台词、动作，说说人物的性格特点，摘抄关键语句佐证： 1. 周朴园 性格特点：自私、冷酷、虚伪、专横、金钱至上 关键语句：你现在要多少钱吧！ 2. 鲁侍萍 性格特点：善良、坚强、自尊、有骨气、饱经苦难 关键语句：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 2. 鲁大海 性格特点：坚定、勇敢、无私、求实，但经验不足，鲁莽 关键语句：怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？ 任务三：品读潜台词（话里有话） 1. 周朴园：“你——你贵姓？” 潜台词：你长得很像我认识的人，你到底是谁？ 2. 周朴园：“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！” 潜台词：你就是来敲诈我的，我用钱打发你，别再纠缠我。 3. 鲁侍萍：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 潜台词：你伤害我的一生，金钱根本弥补不了，你太冷酷自私了。 任务四：探究“雷雨”的含义 文中多次出现“雷雨”，结合剧情思考，“雷雨”仅仅是天气吗？它还有什么含义？ 1. 天气层面：渲染了压抑、紧张、恐怖的氛围 2. 剧情层面：推动情节走向高潮（爆发） 3. 深层含义：象征封建大家庭的罪恶即将爆发、人物内心的愤怒与反抗、社会变革的到来 【目标检测】 1.  下列关于《雷雨》表述有误的一项是（C） A. 周朴园是一个自私、冷酷、虚伪的资本家形象 B. 鲁侍萍被周朴园抛弃后，一生过得十分悲惨 C. 繁漪性格懦弱，一直默默忍受周朴园的压迫 D. 《雷雨》讲述了封建大家庭的悲剧故事 解析：繁漪并不懦弱，她具有强烈的反抗精神。 2. 简单说一说，周朴园对鲁侍萍的“怀念”是真心的吗？为什么？ 答：不是真心的。 他怀念的是记忆里那个年轻、温顺、不会威胁他地位的侍萍，是为了满足自己的情感和体面。当真人出现、可能损害他名誉利益时，他立刻变得冷酷、无情，只想用钱打发，暴露了虚伪本性。 3. 用几句话概括《雷雨》节选部分的主要内容。 答：节选部分写在一个雷雨将至的夏日，鲁侍萍来到周公馆，意外与周朴园重逢。两人从试探到相认，揭开了三十年前被抛弃的恩怨。同时，周朴园与工人代表鲁大海（亲生儿子）发生激烈冲突，展现了阶级矛盾与家庭悲剧。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《雷雨》导学案（学生版） 【学习目标】 1. 了解作者曹禺和话剧《雷雨》的基本文学常识，理清周、鲁两家复杂的人物关系，读懂课文主要情节。 2. 学会分析周朴园、鲁侍萍、繁漪等主要人物的性格特点，读懂戏剧台词里的潜台词，感受话剧语言的魅力。 3. 理解“雷雨”的深层含义，体会剧中家庭悲剧的原因，感受作品的思想内涵。 课前预习·自主梳理 【课前学习】 一、文学常识填空 1. 曹禺，原名________，中国现代杰出的话剧剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等，《雷雨》是中国现代话剧成熟的里程碑。 2. 话剧是一种以________为主，配合舞台动作、表情、布景的戏剧形式。 二、字词积累 1. 给加点字注音 涔涔（ ） 潸然（ ） 惊愕（ ） 伺候（ ） 缜密（ ） 咀嚼（ ） 窟窿（ ） 谛听（ ） 2. 解释词语 门当户对： 奄奄一息： 痛不欲生： 三、人物关系梳理（填一填） 1. 周朴园是________的丈夫，是________、________的父亲，也是鲁侍萍的________。 2. 鲁侍萍是________、________、________的母亲，是鲁贵的妻子。 3. 周萍和鲁大海是________关系，周萍和四凤是________关系。 四、初读思考 1. 课文节选部分的故事发生在什么时间、什么地点？ 2. 读完课文，你觉得文中最让你意外的情节是什么？ 【合作探究】 任务一：梳理戏剧矛盾冲突 课文里藏着好几组矛盾，找一找，写下来： 1.________________ 和：________________ 2.________________ 和：________________ 3.________________ 和：________________ 任务二：分析主要人物形象 结合课文中的台词、动作，说说人物的性格特点，摘抄关键语句佐证： 1. 周朴园 性格特点：________ 关键语句：________________________________ 2. 鲁侍萍 性格特点：________ 关键语句：________________________________ 3. 鲁大海 性格特点：________ 关键语句：________________________________ 任务三：品读潜台词（话里有话） 潜台词就是人物没有直接说出来，但藏在话里的真实意思，试着写一写： 1. 周朴园：“你——你贵姓？” 潜台词：________________ 2. 周朴园：“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！” 潜台词：________________ 3. 鲁侍萍：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 潜台词：________________ 任务四：探究“雷雨”的含义 文中多次出现“雷雨”，结合剧情思考，“雷雨”仅仅是天气吗？它还有什么含义？ 1. 天气层面：渲染了________的氛围 2. 剧情层面：推动情节走向________ 3. 深层含义：象征________________________ 【目标检测】 1. 下列关于《雷雨》表述有误的一项是（ ） A. 周朴园是一个自私、冷酷、虚伪的资本家形象 B. 鲁侍萍被周朴园抛弃后，一生过得十分悲惨 C. 繁漪性格懦弱，一直默默忍受周朴园的压迫 D. 《雷雨》讲述了封建大家庭的悲剧故事 2. 简单说一说，周朴园对鲁侍萍的“怀念”是真心的吗？为什么？ 3.  用几句话概括《雷雨》节选部分的主要内容。 学科网（北京）股份有限公司 $