13 湖心亭看雪（素养进阶导学案）语文新教材统编版九年级上册

该初中语文导学案围绕《湖心亭看雪》展开，引导学生积累文言字词、赏析白描手法、理解作者孤高情怀与故国之思。通过文学社“明清小品文品读沙龙”等情境任务导入，以课前文言闯关、课中雪景赏析与心境探究、课后巩固为学习支架，衔接文言基础与情感深层解读。 资料以任务群驱动学习，设置积累、梳理、探究、拓展四任务，结合《醉翁亭记》对比研读，助力学生提升语言运用能力与思维深度。情境化设计与要点点拨突出文化自信，白描手法赏析与炼字品析强化审美创造，有效培养学生语文核心素养。

第13课 湖心亭看雪 导学案 学习目标 1.积累文言字词，掌握一词多义、古今异义、特殊句式，疏通全文，精准翻译重点句子。 2.赏析白描写景手法，品味极简雪景文字，体会虚实结合、情景交融的写法。 3.理解作者独往湖心亭看雪的孤寂心境，区分雪景之静、游人之淡，读懂孤高避世、偶遇知音的复杂情感，理清借雪景抒情怀的写作思路。 重点难点 1.重点：梳理文言考点；赏析文中白描雪景，品析炼字与极简笔法。 2.难点：理解作者 “独往” 背后的故国之思、孤高情怀，读懂文末舟子评价的深意。 任务群 任务一：积累・文言文学常识 任务二：梳理・雪景画面赏析 任务三：探究・人物心境思辨 任务四：拓展・诗文对比研读 学习过程 我校文学社计划举办“与春邀约·纵情欢唱”好文推荐活动，朱自清《春》一文以高票入选。请你以社团成员的身份参加此次活动，并积极完成相应的任务。 课前预习案 ★任务一：积累・文言文学常识 文学社举办明清小品文品读沙龙，完成文言闯关即可领取活动入场券。 第一关：字音识记（给加点字注音） 更定（ ） 毳衣（ ） 沆砀（ ） 一痕（ ） 长堤（ ） 一芥（ ） 铺毡（ ） 强饮（ ） 第二关：文言字词闯关 古今异义（写出古义、今义） （1）余 古义：________ 今义：剩余 （2）拥 古义：________ 今义：拥有 （3）白 古义：________ 今义：白色 词类活用（说明活用类型并释义） 客此： 一词多义 ①一：上下一白________；一痕________ ②更：更定________；焉得更有此人________ ③白：上下一白________；三大白________ ④是：是日更定________；问其姓氏，是金陵人________ 重点实词解释 更定：________ 拥毳衣炉火：________ 沆砀：________ 焉得：________ 强饮：________ 客此：________ 及下船：________ 第三关：文学常识填空 张岱，（朝代）文学家，号。出身世家，明亡后隐居山林，文字多寄寓____之思。本文选自《____》，属于____小品文，文字极简，善用____手法写景。 第四关：文意梳理，概括段意 第一段： 第二段： 课中探究案 ★任务二：梳理・雪景图景赏析 1.文中描绘了怎样一幅西湖雪景？摘抄标志性写景词句，概括画面氛围。 2.赏析 “天与云与山与水，上下一白”，三个 “与” 字有什么表达效果？ 3.赏析白描句 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，说说白描的妙处。 4.文中写雪景极简，为何还要详细写偶遇金陵客的情节？ ★任务三：探究・湖心痴人思辨 1.文中舟子评价作者 “痴”，结合全文说说 “痴” 体现在哪些地方？ 2.作者独往看雪，偶遇两位金陵游人，二人同为异乡客，心情有何异同？ 3.大雪之夜无人赏景，唯有作者独行湖心亭，结合张岱身世，谈谈雪景寄托了作者怎样的情感？ ★任务四：拓展・诗文对比研读 对比《湖心亭看雪》与《醉翁亭记》，完成探究： 1.欧阳修与张岱同写山水，两人观景心境有何不同？ 2.两篇写景手法有什么区别？ 3.两篇文章分别寄托了作者怎样的人生情怀？ 课后巩固案 基础任务：背诵并默写全文 拓展任务：整理本课文言知识点。 要点点拨 课前预习案 ★任务一：积累・文言文学常识 文学社举办明清小品文品读沙龙，完成文言闯关即可领取活动入场券。 第一关：字音识记（给加点字注音） 更定（ ） 毳衣（ ） 沆砀（ ） 一痕（ ） 长堤（ ） 一芥（ ） 铺毡（ ） 强饮（ ） 要点点拨： 更定（gēng） 毳衣（cuì） 沆砀（hàng dàng） 一芥（jiè） 长堤（dī） 毡子（zhān） 喃喃（nán） 金陵（líng） 第二关：文言字词闯关 古今异义（写出古义、今义） （1）余 古义：________ 今义：剩余 （2）拥 古义：________ 今义：拥有 （3）白 古义：________ 今义：白色 要点点拨： 古今异义 更定：古义，初更结束，晚上八时左右；白：古义，酒杯 词类活用（说明活用类型并释义） 客此： 要点点拨： 客此：名词作动词，客居此地； 一词多义 ①一：上下一白________；一痕________ ②更：更定________；焉得更有此人________ ③白：上下一白________；三大白________ ④是：是日更定________；问其姓氏，是金陵人________ 要点点拨： 一：全 / 数词，一个；是：这 / 判断动词，是；白：白色 / 酒杯 重点实词解释 更定：________ 拥毳衣炉火：________ 沆砀：________ 焉得：________ 强饮：________ 客此：________ 及下船：________ 要点点拨： 俱绝：都消失；拥毳衣：裹、围；沆砀：白汽弥漫的样子； 焉得：哪能；强饮：尽力喝；及下船：等到 第三关：文学常识填空 张岱，（朝代） 文学家，号。出身世家，明亡后隐居山林，文字多寄寓____之思。本文选自《____》，属于____小品文，文字极简，善用____手法写景。 要点点拨： 明末；陶庵梦忆；山水；白描 第四关：文意梳理，概括段意 第一段： 第二段： 要点点拨： 概括第一段：记叙大雪过后深夜，作者独自前往湖心亭赏雪，描绘西湖苍茫雪景； 第二段：写亭中偶遇两位金陵赏雪人，同饮道别，借舟子之点评出 “痴”。 课中探究案 ★任务二：梳理・雪景图景赏析 1.文中描绘了怎样一幅西湖雪景？摘抄标志性写景词句，概括画面氛围。 要点点拨： 空阔苍茫、清冷寂静的冬日西湖雪景；词句：天与云与山与水，上下一白。 2.赏析 “天与云与山与水，上下一白”，三个 “与” 字有什么表达效果？ 要点点拨： 三个 “与” 融合天地山水，不分边界，写出天地浑然一体、白茫茫一片的辽阔雪景。 3.赏析白描句 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，说说白描的妙处。 要点点拨： 用极简笔墨勾勒景物，由大到小、由远及近，“痕、点、芥、粒” 以微小衬天地宏大，简约空灵，意境悠远。 4.文中写雪景极简，为何还要详细写偶遇金陵客的情节？ 要点点拨： 以偶遇知音衬托作者不被世人理解的孤高，金陵暗含故国，暗含亡国之思。 ★任务三：探究・湖心痴人思辨 1.文中舟子评价作者 “痴”，结合全文说说 “痴” 体现在哪些地方？ 要点点拨： 痴：①痴行：大雪深夜独自赏雪；②痴景：独爱清冷无人的纯白雪景；③痴情：痴迷山水，暗藏故国之思。 2.作者独往看雪，偶遇两位金陵游人，二人同为异乡客，心情有何异同？ 要点点拨： 同：都爱雪景，难得遇见知己；异：客人只是赏雪游乐，作者内心藏着亡国孤寂。 3.大雪之夜无人赏景，唯有作者独行湖心亭，结合张岱身世，谈谈雪景寄托了作者怎样的情感？ 要点点拨： 明亡后隐居避世，借无人问津的冷寂雪景，抒发孤高脱俗、怀念故国、落寞沧桑的心境。 ★任务四：拓展・诗文对比研读 对比《湖心亭看雪》与《醉翁亭记》，完成探究： 1.欧阳修与张岱同写山水，两人观景心境有何不同？ 要点点拨： 欧阳修贬官仍心系百姓，闲适豁达，与民同乐；张岱国破家亡，避世独处，清冷孤寂。 2.两篇写景手法有什么区别？ 要点点拨： 《醉翁亭记》铺陈渲染，骈散结合；《湖心亭看雪》极简白描，文字凝练。 3.两篇文章分别寄托了作者怎样的人生情怀？ 要点点拨： 欧阳修：为政爱民、与民同乐；张岱：避世孤高，追忆故国，寄托亡国之愁。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $