湖北省武汉市硚口区2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

五年级语文 李校要接待一批外国游客，准备了六个文化场馆。请你作为“文化传承讲解员”，向 外宾分享中华优秀传统文化吧】 任务一：汉字馆横竖撒捺有乾坤 1·[书法作品展示台]请抄写下面的语句，力求做到卷面整洁，字迹规范美观， 板目远跳，四周全是碧绿的丝找般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 2.[汉字演变讲解词]根据拼音和语境，写出词语， 中国汉宇，横登撒接有乾坤，每一个汉宇都是一首优美的诗、一幅美丽的画。每一个汉宇， 都让人su rin qI jing( )。汉字“家”的甲骨文，让我们心中使生对家的juan lian )之情。“美”字从甲骨文到搭书，它身姿igtu( ),让人赏心悦目，汉字xitin jie ( )了古今，走向了国际，越来越多的外国人开始学习汉字，我们不得不ch如gr心( 汉宇的魅力之大。同学们，让我们y加hong( )地黄美它吧！ 3.[书法审类品鉴员]颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。请结合自己对颜体的了解，想一想下 列哪幅是宝属于颜真要的作品（颜勒礼碑），请将正确的选项填写在括号里。() B 4.[汉语读音期朗上口]下列加点字的注音全都正确的一项是()， A窈窕Cyio) 黯然(an) 凉隐(sou) 往畜(ch) B.因窘Giǒng) 弓弩() 踉跄(iang) 旖旎() C.放(si) 进缨bcng) 镌刻Guin) 精湛(hn) 5.[汉字字形严谨瑞正]下列词语书写完全正确的一项是( ).(2分) A难堪繁忙相貌摩拳擦举 B艺详疑惑崭新眼急手快 C.侵犯远跳簇拥扭扣 6.[文言文意蕴深远]下列对加点的字词理解不正确的一项是( 人又誉其矛日（夸赞） 甚聪惠（同“慧”） B短笛无腔信口吹（曲调） 却看妻子愁何在（只看见） C孔指以示儿日（给…看）物莫能陷也（喇破） 7.[现代汉语用词准]下列加点的词语或歇后语运用有误的一项是()： A想到等会儿要跑八百米，她的心情如同“十五个吊桶打水一七上八下”。 B.老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误。 C司机眼疾手快，及时刹车，避免了一次事放的发生。 8.「书中自有黄金层]下列选项中，关于课文理解正确的一项是()， A.(草船借箭》选自施耐庵的（三国演义），讲述了诸葛亮运用巧妙的计谋向曹操借箭的故事， B.《刷子李》选自冯骥才的（俗世奇人），课文通过对刷子李一波三折的心理活动的刻画，侧面 展现了刷子李的技艺高超。 C了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解，比如（跳水）一文中，通过船长的行为米 推测船长的想法，可以感受到船长的镇定与经验丰官。 任务二：诗词馆一一路风光一路情 9.在诗词馆中，向来宾介绍不同类型的古诗词，请你在介绍时结合情境将内容补充完整。 主题 诗词秀场 ()童年的时光，入诗入画。“童孙未解供拼织， ”搭嘉了一幅天真烂没的孩童 美好场景 种瓜阁，a 彩丝穿取当银征”展现了一幅活浚有超的程子弄冰图。 (2)我国幅员辽阔，大江南北各有特色，细继—“ 子规声里雨如 摘提风光 烟”体现了江声的秀美，远望一“ 一片孩城万仞山”道尽了边关的 苍凉。 (3)诗中有真意，心下已了然、那是陆游“遵民泪尽湖全里， ”期酚统治者收复 失地却可望不可即的遗格，郑是李白“孤帆远影碧空尽， ”对友人的依依不 真掠情感 舍，那是孟尔“谁言寸草心， ”寄托了孩子对惹母发自肺腑的感激，迅是王吕 龄” ,不破楼兰终不还”刻画了战士们誓死报国的森情壮老。 (④)古人的智慧传承至今，为人们所乐道、· 必自克”告诚人们坏事做多了 连珠妙语 会自取灭亡，a ，小人哈于利”划向我们展示了君子和小人截然不同的胸怀， “夫不可陷之盾与无不陷之矛， ”揭示了矛盾思维的奥移。 任务三：人物馆字里行间表其心 10.人物馆的宣传栏中有许多值得我们铭记的英雄人物，请你为来宾讲解他们的故事，并完成 以下任务。 志愿军第一人 军神 民族英雄 姓名：毛岸英 灶名：刘伯永 姓名：方志敏 (1922年10月-1950年11月) (1892年12月-1986年10月) (1899年8月-1935年8月) 事件：二十八岁时，在抗美接 事件：在重庆治疗受伤的眼 事件：放俘时，国民党士兵投 朝战争中英勇牺丝。 睛时，拒地用麻药。 身却一无所获。 人物特点：不畏牺牲 人物特点： 人物特点： ()结合学过的课文，补充宣传栏中的人物特点， (2)毛岸英同志牺牲时还不到( 之年. A而立 B.及笄 C弱冠 (3)来宾们听了刘伯承的事迹之后，无不为之动容，请你通过动作、语言、神态等描写表现他 们为之震惊的内心世界吧！ 任务四：名著馆—巧用方法品经典 1山.请你利用学过的阅读古典名著的方法给来宾分享下面的名著片段，并完成片段后的任务， 外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪（节迄） 正话间，只见那虎力大仙从文华殿核洗了，走上斑前：“陛下，这和尚有擞运抵物之术， 抬上拒来，我攻他术法，与他再猜。”国王道：“国师还要猜甚？”虎力道：“术法只抵得物件， 却抓不得人身。将这道童藏在里面，管教他抓换不得。”这小童果藏在柜里，艳上拒盖，抬将 下去，故：“那和尚再猜，这三番是甚宝贝。”三藏道：“又来了！”行者道：“等我再去看看。” 琴的又飞去，估入里面，见是一个小童儿，①好大圣，他却有见识，果然是膀那天下 少，似这伶用世问稀！他就接身一变，支作个老道士一数容说，进拒里叫声“徒弟”。童儿道： “师父，你从那里未的？”行者道：“我使造法来的，”童儿道：“你未有么故海？”行者道：“那 和尚看见你进拒来了，他若猜个道童，却不又输了？是特来和你计较计较，剃了头，我们疥和尚 吴。”童儿道：“但凭师父处治，只要我们燕他便了。若是再输与他，不但依了声名，又恐朝廷 不散重了，”行者道：“说得是。我儿过来，盛了他，我重重贫你。”将金箍掉就变作一把料头 刀，接抱着耶童儿，口里叫道：“乖乖，见着疼，莫放声，等我与你剃头。”须史剖下发来，窝 作一团，塞在那柜脚坑络里。 收了刀儿，摸着他的光头道：“我儿，头便象个和尚，只是衣采不垃。脱下来，我与你变 一变。”那道童穿的一领葱白色云头花绢靖锦沿边的鹤笔，真个税下来，放行者火一口仙气， 叫“变！”即变做一件土黄色的直设儿，与他穿了。 却又拔下两根毫毛，变作一个木立儿，递在他手里道：“徒弟，须听者，但叫道立，千万 莫出去：若叫和尚，就与我顶开拒盖，敲者木鱼儿，念一叁佛经钻出来，方得成功也。” ()选文内容与“猜”有关，阅读古典名著也可以联系上下文猜测，选文中加点词语的意思哪个 更恰当？在正确的选项下面打“√”。 ①心狼（八有了心魔的猿B.孙悟空C.躁动不安、难以收摄的内心） ②计较(A商量B.计算，较量.C.过分在意、联歌于 ③须臾(A片刻、瞬间B.指须发长C.指时间短) ④纥络(A.丝线编的袋子B角落C.缠绕、纠结不消的样子) (2)阅读选文，按照故事的发展顺序填一填，注意语言简洁 藏道童 变木鱼 ()行者变成小虫飞入柜内，见是个小道童，会怎么想呢？联系上下文，为文中“①”处选 择最恰当的心理描写。() A行者暗笑：这不简单，叫师父猜是个道童便罢。 B.行者心下叫苦：这妖邪端的厉害，术法抵不得人身，此香输定也 C行者私下暗付：我哄这小道童制个发入我佛门，也可叫那老怪出丑. (4)行者潜入柜内作法，有人认为对付妖邪可以如此，有人认为这是作弊，你同意哪种观点呢？ 请说说你的理由， 任务五：闵读馆一意宇纷呈万花简 12.足下万里，移步换景。请你带着来宾一起走进阅读馆中，认识作家笔下的“奇人”吧！ 张大力 ①张大力，原名叫张金生，津门一员赳赳或夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门 的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当 时无人不晓，现在没人知道，国此写在下边— ②侯家后一家卖石村的店铺，叫聚合成。大门口放一北死况死沉的青石大锁，锁把也是石 头的。锁上刘着一行宇：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石铰，无非为了证明它的万科都 是坚实耐用的好并。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说 它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ③一天，张大力来到侯京后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问， 轻轻一撼，竞然摇动起来，而且像挨一个什蓝子，这就招了许多人因上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石续被他轻易地举到空中，胳膊笔直不亨，险上关容满而，好像举着一大把花儿！ ④众人叫好时好或好，张大力举着石镇，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来看 清楚了，才将石镇放回原地。老板上来关嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯 茶！” ⑤张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银 百两，您就快托钱拿来，我还忙着呢！” ⑥谁料聚合成的老灰并不理会张大力的话。待张大力说完，他不亲不授地说道：“张老师， 您只瞧见石锁上边的字了，可石镇底下还有一行字，：盟见了吗？” ⑦张大力任了。尉才只颜高兴，报本没巡见镇下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没照 见。张大力脑筋一转，心却别是老板戌他，不想拾线，以为他使过一次劲，二次再举不起未了， 于是上去一杞又将石锁高高举到头项上，可抬眼一看，万镇下边还真有一行字，竞然写着：唯 张大力举起来不其。把这石锁上边和下边的宇连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大 力举起来不算！ ⑧众人見了，都笑起来。原来人家平知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家保服自 己，夸赞自己—张大力当然明白： ⑨他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去 (节选自冯骥才《俗世奇人)) ()聚合成老板为什么在店铺前设把沉死沉的石锁？() A装饰店铺的门面 B.证明自家石斜坚实耐用 C寻找力气大的人 (2)选文强调“打石锁摆在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是()· A这块石锁从未引起过人们的注意。 B大家知道这是聚合成老板为了证明石锁是坚实耐用的好料，所以没有人政动它。 C为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大作铺垫： (3)为了突出张大力“力大没边”，选文在情节安排上有什么巧妙之处？() A作者抓住人物心理描写，写出了张大力“力大没边”。 B选文中的张大力只有第一次举起了石锁，向老板要银两。 C为了凸显人物力气大，情节安排一波三折，妙趣横生。 (④)聚合成的老板是这样夸张大力的：“凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！”结合 第①自然段中的“但天津人有自己夸人的方法”，说说聚合成老板这样夸奖的妙处。 (⑤)联系主人公的动作、语言、神态思考，可以加深对人物特点的理解，从第③自然段画线句 子中的“握”“挺劲”“举”等描写动作的字词中可以读出张大力 “好像举着一大把花儿”运用了夸张的修辞手法，写出了张大力 (⑥（张大力）和课本中的《刷子李)都出自冯才的（俗世奇人），这两篇文章在写法上有哪 些相似之处？至少写出两处。 任务六：习作馆一一笔一画成文章 13.在你的成长道路上，一定遇到过这样一个人：他就像一束光照进了你的世界，也许是他的一 句话点燃了你的斗志，也许是他的一个举动改变了你的怨法..…在你的印象中，他有着怎样的 待点？你和他之间发生过怎样的故事？这个故事让你得到了哪些成长？请把事情的经过写下 米吧， 请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你成长的人的特点， 要求：①要选择典型事例，将重点部分写具体： ②突出表现人物特点： ③运用多种描写方法： ④书写正确、规范、美观，语句通顺： ⑤题目自拟，不少于400字. 500