湖北武汉市洪山区2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试卷

☆☆☆ 2025-2026学年第二学期期末 四年级语文素养测试卷 ☆★★☆ 亲爱的同学： 洪山沃土藏诗意，湖山文脉润童心。我们朝夕生活的洪山，有南湖碧波、古泉老树，有青 山绿意、红色底蕴。今天，就让我们开启一场特别的“洪山语文研学之旅”，在字词中积累底 蕴，在诗文中品读文脉，在阅读中探究万物，在笔墨中书写家乡美景。愿你静心思考、认真作 答，展现一学期的所学所得，遇见更好的自己！ 密 导语：同学们，我们第一站抵达研学签到驿站，漫步洪山乡野与湖畔，先夯实语文根 基，积累字词、品读佳句，在点滴积累中收获满满。 一、字词积累·研学签到驿站 1工整书写下面诗句。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 班 2.看拼音，完成练习。 逆 漫步洪山郊野，xishū（ )的篱笆旁开满小花，飞过的qing ting( )灵动可爱：林 间环境清新，草木长势fnma0( );走进南湖公园，jijing( )的湖面波光粼粼，雨 名 后xiao sa( )的翠竹沾着水珠；瞻仰guang r6ng( )的红色旧址，革命先辈的动人故 事，让我们感动不己。 山水如画屏(ping;bing),大家立刻屏(ping;bing)住呼吸，静静欣赏美景。山路蜿蜒，树 枝弯折(zhē/zhé/shé)有度，调皮的同学不小心把枝条弄折(zhē/zhé/shé)了。 （1)请你根据拼音在括号里填上合适的词语。 (2)请你为两个多音字选择正确读音，打上“√”。 线 3.字音辨析，选出全部正确的一项是( )。 A.绮丽(q 剖开(pou) 看守(kan) B.可恶(wù) 单于(chn)慰藉(jie) c.负荷hé) 晕皱yùn) 徜徉(chang) D.鸡冠(guan)崭新(zhan)尘垢(gu) ☆☆☆☆☆☆ 4.字形辨析，下列词语书写完全正确的是( )。 A.停泊祥合灯火辉煌 B锄头推测 茹毛饮血 C.锐利迟顿从容不迫 D.帐蓬描绘炊烟袅袅 5.成语运用辨析：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ )。 A.暴风雨来临，蚂蚁们呼风唤雨，快速搬离巢穴。 ☆★ B漫步湖畔，草木繁茂、繁花点点，眼前的景色五彩缤纷。 c山林里百鸟齐鸣，此起彼伏，真是车水马龙 D面对难题，我临危不惧，直接放弃思考。 ★☆☆☆☆☆ 四年级语文 第 6.先补全词语再选词填空。 天高()阔依山()水欣喜若()一丝不() (1)听闻研学去卓刀泉游园，同学们 早早收拾好随身物品。 (2)美术老师画画 每一处景物细节都描摹得十分精致。 二、句子运用·研学文稿修改坊。 1.仿照例句，用上连续动作写一句话。 例：他仰起头，张开嘴，皱着眉头，吞下一颗药丸。 2.按照例句进行仿写。 例：地球很大，但是比起太阳就显得太小了。 3.用修改符号进行语段修改。 研学那天，走进卓刀泉古院，阵阵槐花香随风漂荡。同学们争先恐后地跑到树下，不约而同一齐停 下脚步欣赏繁花。 三、诗文回顾·研学文脉诵读台。 1.研学路过洪山郊外的农家小院，篱笆旁孩童追着蝴蝶奔跑，此情此景让人想起杨万里《宿新市徐 公店》： 2驻足洪山红色纪念馆，感悟诗人高洁操守，《芙蓉楼送辛渐》中王昌龄以诗明心志： ,一片冰心在玉壶。展馆长廊上的国学名言催人奋进：《周易》告诉我们“天 行健， ”；《老子》也提到“ ,自胜者强。” 3漫步洪山研学路线，回望课本，人物精神深深感染着我们。从挑山工身上，我们学到了 的品质：从黄继光身上，我们体会到 的英雄气魄：从花园的变化上，我们领悟到巨人 的精神。榜样如明灯，一路指引我们奋勇向前。 导语：结束字词积累，我们继续研学之行。品读经典古文，感悟古人勤学之志；漫步文字 之间，探寻古泉古槐的故事。一起开启阅读之旅吧！ 四、阅读理解·三处研学展馆 篇章一：课内古文·《囊萤夜读》 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.联系上下文解释加点字词。 （1)恭勤不倦： (2)博学多通： 2.选出加点字“囊”在词语中的正确含义。 A.口袋B.用袋子装C.用口袋进行练习 ①练囊：()②囊萤夜读：() 3.用自己的话说出句子的大意。 页共2页 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 篇章二：类文古文·《凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多 书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂 成大学。 【注释】 ①逮：到、及：②邑人：同乡；③佣作：做工，劳作；④偿：报酬：⑤资给：资助，供给。 1.联系上下文，“主人怪”中“怪”的意思是() A.感到奇怪B.责怪C.怪异 2.对比品读文本，用自己的话完成思维导图填空。 篇目 读书遇到的困难 读书方法 共同品质 《囊萤夜读》 《凿壁偷光》 3.结合两篇小古文内容，联系生活经验，谈谈你的启示。 篇章三：本土风物展厅·品读《卓刀泉古槐》 春日寻访洪山卓刀泉古寺，推门而入，一方清幽庭院映入眼帘，而庭院中最引人注目的，便是那棵 守护古寺千年的老槐树。 古树身躯魁梧，主千异常粗壮，需要三四个小朋友手拉手紧紧环抱才能合围。苍老的树千沟壑纵横， 皲裂粗糙的树皮层层堆叠，像一位百岁老人布满褶皱的手掌，写满了岁月的沧桑。春风拂过，老树焕发 勃勃生机，繁茂的枝叶层层叠叠、疏密有致，撑起一片浓密的绿荫。细碎洁白的槐花瓣随风簌簌飘落， 漫天飞舞，好似冬日轻盈的白雪，温柔洒满青石地面。 槐树身旁，是一方清澈的卓刀泉古井。泉水常年澄澈透亮，温润甘甜，细细的水纹在阳光映照下轻 轻荡漾，灵动又静谧。绕过古井缓步前行，便是古朴的石刻碑廊，一块块青石碑文静静伫立，细细镌刻 着卓刀泉的古老传说与洪山的千年文脉，静静诉说着洪山大地的悠悠故事。 1.梳理作者的游览顺序：进门一→( )→( )→碑廊 2作者先写古槐的苍老，再写它春日的生机，这样写有什么好处？ 3读完全文，你体会到作者怎样的思想感情？ 五、习作表达·洪山研学手记 四年级语文 第2 叮！洪山研学收官挑战已送达！研学之旅落幕，班级“洪山美景分享会”马上开场，请你化身金 牌小导游，挑选研学途中最打动你的一处风景，可能是满是树荫的山间石阶、碧波轻轻晃的溪流小塘、 翘角飞檐的古朴凉亭；也可能是刻满文字的石刻长廊、漫山遍野的青翠林木…请撰写分享文章，带 全班同学云游洪山。 习作要求：1.自拟作文题目，细致描写洪山研学途中一处景物。2按照一定顺序，写出所见所闻 : 所感。3.字数不少于350字。 密 : 封 线 ..: 页共2页