第2课我学习我快乐课时训练2026-2027学年三年级道德与法治上册统编版

**基本信息** 围绕“学习习惯与困难应对”核心素养，采用基础巩固-情境整合-实践应用三层递进设计，实现从知识记忆到行为内化的转化，适配新授课即时巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|学习习惯、提问方法等核心概念|填空题直接考查“养成良好学习习惯”等基础知识点，选择题结合图片情境辨析行为对错| |整合层|学习方法与生活现象关联|连线题将“农民种地”等场景与“种子发芽”等问题匹配，建立知识与生活的联系| |应用层|困难解决与价值认同|综合题通过赵子华等案例分析，引导运用“请教他人”“拆分目标”等方法，培养健全人格与责任意识|

第2课我学习我快乐课时训练 2026-2027学年三年级道德与法治上册统编版 一、填空题 1．遇到不会的题，可以问__________或__________。 2．做学习的主人，首先要养成良好的__________习惯。 3．当我们有了疑问，可以向老师、同学请教，也可以__________、查找资料。 4.“问题”是最好的老师。要想学得好，要多在心中画__________；要想学得好，掌握__________也很重要。 5.学习能让我们增长__________，掌握__________，开阔__________，收获快乐。 二、选择题 6.我们在使用铅笔、橡皮等学习用品时，应该（   ）。 A．随意浪费，丢了再买 B．爱护它们，不随意损坏 C．把橡皮切成小块玩 7.遇到学习难题时，我们可以用的好方法是（    ）。 A．先独立思考，再向老师请教 B．直接抄同学的答案 C．把题目扔到一边，假装没看见 8.困难像弹簧，你弱它就强。下列同学勇于克服困难的（      ） 。 A．晶晶总是读不准英语单词，她有点沮丧 B．红红遇到了一道数学难题，她换个角度思考，终于做出来了 C．冰冰学自行车时总是摔倒，她决然地放弃了学骑自行车的想法 9.小军在日记中写道：“每次遇到一个难题，我就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是无以言表的。”小军的这段话说明（   ）。 A．学习是苦乐交织的 B．难题越多快乐越多 C．学习总是十分快乐 10.下列（    ）句话可以用来鼓励自己战胜困难。 A．让别人帮我做 B．困难像弹簧，你弱它就强 C．明天再说吧 11．下面（    ）的心态有助于战胜学习上的“拦路虎”。 A．多想办法B．恐惧 C．泄气 12．小明学骑车时多次摔倒想放弃，在爸爸的鼓励下，他终于学会了骑自行车，这个故事告诉我们（   ）。 A．遇到困难不能放弃 B．骑车太难别去学习 C．只有爸爸能教学习 13．写家庭作业时遇到了难题，我们应该（   ）。 A．心想：算了，明天看同桌的答案 B．利用学习软件查答案并抄下来 C．先自己好好想想，想不出来再向爸爸妈妈请教 三、判断题 14.小丽遇到不明白的问题从来不敢问老师和同学，总担心被别人笑话。（ ） 15.在学习上遇到困难时，要做到坚持不懈，才会打败“拦路虎”。（ ） 16.遇到不会的题目，直接放弃是“我学习，我快乐”的表现。（ ） 17.数学学习起来很困难，所以我只学语文和英语。（ ） 18.学习中遇到难题，放弃不做也没关系。（ ） 四、连线题 19.生活中处处有学问，我们要学会观察和提问。请将你看到的情景与心中产生的“问号”连起来。 ①看到农民伯伯在种地    A为什么小鸟不会被电到？ ②看到飞速行驶的汽车    B为什么秋天叶子会变黄？ ③看到小鸟站在电线上欢唱  C种子多长时间可以发芽？ ④看到树叶变黄     D为什么汽车能跑那么快？ ⑤看到鱼儿游来游去     E为什么鱼儿不会沉到水底？ 五、简答题 20.战胜困难更快乐。在学习中，我们都会遇到各种各样的困难。请你分享一个自己克服学习困难的小妙招，写清楚遇到的困难是什么，你是怎么解决的。 六、辨析题 21．语文课上，小欣不愿意提问也害怕提问，担心自己的问题会被别人笑话。 （1）我________（填“赞同”或“不赞同”）小欣的想法。 （2）我的理由是：_____________________。 七、综合题 22．每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。以下同学在学习过程中遇到了困难： 赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。 刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。 孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。 （1）遇到学习中的“拦路虎”怎么办？（最少答两条） （2）请你任选一位同学遇到的困难，谈谈你打算怎么帮他。 参考答案 1．老师 同学 【解析】每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。遇到“拦路虎”，我们可以问老师或同学。 2．学习 【解析】养成良好的学习习惯（如课前预习、课后复习、按时完成作业、合理安排时间等）是成为学习主人的基础和前提。 3．实地调查 【解析】我们有了疑问，寻找答案的方法有很多，我们可以实地调查、我们可以向别人请教或查阅相关资料等。 4.问号 学习方法 5.知识 本领 眼界 6．B 【解析】选项A随意浪费，丢了再买，不正确，属于浪费行为，没有养成勤俭节约的习惯。 选项B爱护它们，不随意损坏，正确，爱惜学习用品是良好的行为习惯。 选项C把橡皮切成小块玩，不正确，会损坏文具，也是浪费的表现。 故选：B 7．A 【解析】选项A先独立思考，再向老师请教，正确，先自己尝试思考，能锻炼独立解决问题的能力；实在解决不了再向老师请教，既能弄懂题目，也能加深对知识的理解。 选项B直接抄同学的答案，不正确，抄作业不仅无法真正学会知识，还会养成依赖他人、不诚实的坏习惯。 选项C把题目扔到一边，假装没看见，不正确，逃避难题只会让知识漏洞越来越多，也无法培养克服困难的勇气，不利于学习进步。 故选：A 8．B 【解析】选项A晶晶总是读不准英语单词，她有点沮丧，不正确，面对困难产生消极情绪，没有主动克服。 选项B红红遇到了一道数学难题，她换个角度思考，终于做出来了，正确，积极想办法解决问题，勇于克服困难。 选项C冰冰学自行车时总是摔倒，她决然地放弃了学骑自行车的想法，不正确，遇到挫折选择退缩放弃。 故选：B 9．A 【解析】小军的话里，“遇到难题苦思冥想、睡不好觉”体现了学习的苦，“经过努力解决后那种愉悦无以言表”体现了学习的乐，说明学习是苦乐交织的过程。 选项A学习是苦乐交织的，正确。 选项B难题越多快乐越多。不正确，难题数量和快乐多少没有必然联系。 选项C学习总是十分快乐，不正确，只看到学习的乐，忽略了学习的苦。 故选：A 10．B 【解析】选项A让别人帮我做，不正确，这句话是逃避困难，依赖他人，不能鼓励自己战胜困难。 选项B困难像弹簧，你弱它就强，正确，这句话告诉我们要勇敢面对困难，是激励自己克服难题的话语。 选项C明天再说吧，不正确，这句话是拖延的想法，不敢当下直面困难。 故选：B 11．A 【解析】选项A多想办法，正确，遇到学习难题主动思考解决办法，积极的心态能够帮助我们克服学习困难。 选项B恐惧，不正确，对难题心生恐惧会不敢尝试，无法解决学习上的困难。 选项C泄气，不正确，遇到难题就泄气会直接放弃思考，难以战胜学习阻碍。 故选：A 12．A 【解析】选项A遇到困难不能放弃，正确，小明坚持练习最终学会骑车，说明面对困难要坚持不放弃。 选项B骑车太难别去学习，不正确，故事传达的是坚持就能学会，不是遇到难事就不学。 选项C只有爸爸能教学习，不正确，任何人都可以教导他人学习，说法太过绝对。 故选：A 13．C 【解析】选项A心想：算了，明天看同桌的答案，不正确，抄袭同桌答案无法锻炼自己的思考能力，属于作弊行为。 选项B利用学习软件查答案并抄下来，不正确，直接抄写答案不会弄懂题目知识点，不利于学习进步。 选项C先自己好好想想，想不出来再向爸爸妈妈请教，正确，独立思考后求助他人，既能锻炼思维又能弄懂难题。 故选：C 14．× 【解析】遇到不懂的问题应该主动向老师和同学请教，大胆提问才能不断进步，不要害怕被别人笑话。故表述错误。 15．√ 【解析】学习就像闯关，遇到困难时，如果坚持不懈、迎难而上，不轻易放弃，就能找到解决问题的方法，战胜这些 “拦路虎”；如果遇到困难就退缩，问题只会一直挡在前面。故表述正确。 16．× 【解析】“我学习，我快乐”指的是在学习中主动探索、克服困难，收获知识与成长的快乐。遇到不会的题目直接放弃，是逃避困难、缺乏学习主动性的表现，无法体会到通过努力解决问题带来的成就感，更不是“我学习，我快乐”的体现。故表述错误。 17．× 【解析】语文、数学、英语都是基础必修学科，不能因为数学学习有难度就放弃不学，各科均衡学习才能全面发展。故表述错误。 18．× 【解析】遇到难题应主动思考、虚心请教，轻易放弃不利于知识积累和能力提升，故表述错误。 19． 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 ① 看到农民伯伯在种地 → C 种子多长时间可以发芽？ 农民伯伯种地的核心是播种培育，会联想到种子发芽的相关问题。 ② 看到飞速行驶的汽车 → D 为什么汽车能跑那么快？ 看到汽车行驶速度快，最直接的疑问就是汽车跑得快。 ③ 看到小鸟站在电线上欢唱 → A 为什么小鸟不会被电到？ 电线是带电的，但小鸟站在上面却安然无恙，这会让人好奇小鸟不触电的原理。 ④ 看到树叶变黄 → B 为什么秋天叶子会变黄？ 树叶变黄是典型的季节现象，看到这个情景，很自然会提问叶子变黄的原因。 ⑤ 看到鱼儿游来游去 → E 为什么鱼儿不会沉到水底？ 鱼儿能在水中自由游动而不下沉，会让人好奇鱼儿漂浮的原理。 20.把大困难拆成小目标：比如一道数学题，我会先把它拆成“读懂题目、找到已知条件、列出公式、计算结果”几个小步骤。比如背课文，我会分成“每一句话、每一小段”来背，而不是一上来就想把整篇背下来。 先从最简单的一步开始：哪怕只是先把题目里的数字圈出来，或者先把课文的第一句读熟。完成一个小目标，就给自己打个钩，或者夸夸自己。 卡住时先跳过，回头再解决：如果某个步骤实在想不通，就先标记下来，继续往下做，等其他部分都搞定了，再回头看，往往思路就通了。 21．我不赞同小欣的想法。 在课堂上提问是学习的重要方式，大胆提问能帮助自己解决疑惑、提升知识掌握程度；同学之间更多是互相学习的氛围，不会随意嘲笑他人的问题，勇敢提问反而能体现积极的学习态度。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。不赞同小欣的想法。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。理由可以从问题是最好的老师的角度阐述。 22．（1）遇到“拦路虎”可以采取以下方法解决：①遇到不懂的问题，可以查资料或请教别人；②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会；③和同学之间相互交流，共同商讨解决办法。 （2）我想帮助的同学是赵子华，我打算先让他深呼吸放松，然后陪他再认真地读一遍题，帮助他分析题意，最后成功地做出答案。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）遇到学习中的“拦路虎”怎么办，可以从查资料或请教他人、向他人学习，坚持到底、相互交流商讨等方面进行阐述。 （2）请你任选一位同学遇到的困难，谈谈你打算怎么帮他，图中任选一个同学即可，可以从放松、分析题意等方面进行阐述。 第 2 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $