福建省漳州市芗城区2025-2026学年第二学期三年级语文期末优化作业（一）

2025-2026学年第二学期 三年级语文期末优化作业（一) 时间：90分钟 第一部分：积累与运用 一、 根据语境，看拼音写词语。 jiāoào shen qi 阁 1.汉字，凝聚了无数先人的智慧，是中华文化的 bǎogui chuang zao 又富有生命力，是我们 的文化财富。先辈们用汉字 出 guang mang 鼠 灿烂文明，让古老文化绽放出耀眼的 如 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。 蝉 2.下列加点字读音有误的一项是( )。 救 长 A.和弄(huò) 阻力(zǔ) B.铁锚 (miáo) 匀称(chèn) 区 斯 C.稍微(shao)沉闷(men) D.前爪 (zhǎo) 菱形(1ing) 尽 3.下列词语中没有错别字的一项是()。 掷 A.告诫脑怒 B.峰利圆润 C.贡献严寒 D.雄伟 城实 : 4.下列对句中加点字解释有误的一项是()。 。 A.兔走触株（跑) B.守株待兔（树桩） C.冀复得兔（希望) D.释其耒而守株（解释， 5.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（)。 研学路上，同学们迈着 的步伐，唱着欢快的歌曲， 动听的歌声在空中 : : A.轻巧荡漾 B.轻巧飘荡 C.轻快飘荡 D.轻快飘舞 6.下列句子中，填入横线处最恰当的拟声词是（)。 一声，树枝断了，贼一个倒栽葱摔了下来。 A.咔嚓 B.扑通 C.哗啦 D.咕咚 : 7.下列句子描写方法判断有误的一项是()。 苏 A.老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。（动作描写) B.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。（神态描写） 三年级语文期末优化作业（一）第1页（共6页) C.列宁自言自语道：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（心理描写） D.贼心里害怕极了，心想：“漏'又来了，这下我可活不成了！”（心理描写） 8.下列转述李老师的话，正确的一项是（)。 李老师对同学们说：“后天早上，我带你们去礼堂观看戏曲表演。” A.李老师对同学们说，后天早上，我带你们去礼堂观看戏曲表演。 B.李老师对同学们说：“后天早上，他带我们去礼堂观看戏曲表演。” C.李老师对同学们说，明天早上，他带你们去礼堂观看戏曲表演。 D.李老师对同学们说，后天早上，他带我们去礼堂观看戏曲表演。 9.下列句子中，没有语病的一项是( )。 A.造纸术是我国古代的四大发明之一。 B.钓竿上立着小蜻蜓一只。 C.我几乎完全确定这件事是真的。 & D.他穿着一件蓝色上衣和一顶黑色帽子 10.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（)。 A.山溪如同绿玉带一样平静。 B.小燕子拖着剪刀似的尾巴掠过湖面。 C.金黄的落叶在秋风中快乐地跳着舞。 D.夜空中群星闪烁，仿佛千万支极小的蜡烛在发光。 11.最能概括这段话主要意思的一项是（)。 周末的公园里，老人们在树荫下下棋，不时传来爽朗的笑声。孩子们追着 泡泡跑来跑去，脸上乐开了花。年轻人在跑道上锻炼身体，挥洒着汗水。 A.老爷爷喜欢在公园下棋。 B.公园里的活动真热闹。 C.小朋友们最爱吹泡泡。 D.年轻人喜欢锻炼身体。 三、根据所学内容填空。 12.中华经典源远流长。诗中有四季美景，亦有人间佳节：早春时节，苏轼 写下：“ 春江水暖鸭先知。”春暖大地，杜甫描 绘出：“ 沙暖睡鸳鸯。”夏日旅途，曾几见一路浓 荫，欣然吟道：“绿阴不减来时路， 。” 1 新春佳节， 王安石在《元日》中写下：“千门万户瞳瞳日， 0 重阳之日，王维在《九月九日忆山东兄弟》中抒发思乡之情： 每逢佳节倍思亲。”古人还留下许多修身交友 的名言警句：“见善则迁， 。 面对困难，我们要勇 敢尝试，古人告诫我们：“ 焉得虎子。”这些经典， 至今仍指引我们成长。 三年级语文期末优化作业（一）第2页（共6页） 第二部分 拓展与提升 四、阅读与欣赏 (一)夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。 ②踩水是雨后必玩的。只等雨点一停，我们就跑到外面的低洼处。刚下 的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地你溅 了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵 哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑 倒惹旁人笑。 ③捉青蛙也是雨后有味的事情。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为 快活的缘故，多数蹲在草丛中“呱呱”地叫着。它们非常机警，一听见声响 就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时 脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼就更有趣了。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。 有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法 不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着 跑回家。 13.短文从哪几个方面把夏天雨后好玩的事情介绍清楚的？请分别在第②、，③、 ④自然段中用“一”画出三个关健句。 14.仔细读第②自然段，按顺序找出描写雨后踩水的动词：跑→ → →→沾，从这些动词体会到我们踩水时 的心情。 15.“逢到夏天，我们都欢迎下雨。”最正确的原因是（) A.下雨天可以不用去上学。 B.下雨的时候我们可以去踩水玩。 C.下雨后有许多好玩的事情。D.我们可以和爸爸妈妈一起去捉青蛙。 16.下面关于短文的理解正确的是() A.短文主要描写了夏天雨后的美丽景色。 B.青蛙非常机警，雨后没捉到青蛙还滑倒了，心里很不高兴。 C.作者不仅叙述了雨后好玩的事情，也表达了对童年快乐生活的回忆。 D.雨后钓鱼每次都能顺利钓到大鱼。 (二)萤火虫 ①众所周知，萤火虫身上带有一盏灯，能在黑夜中照耀自己行进的路程。 你们知道吗？它还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携(xé)带的亮光。 也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者 是干脆熄(x1)灭了。 ②这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才能达到它调节自身光亮的目的 呢？经过显微镜观察，我了解到，如果萤火虫呼吸时气管里面流入的空气量 三年级语文期末优化作业（一）第3页（共6页） 增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是萤火虫把气管里面 的空气输(shū)送停止下来，那光的亮度自然会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ③一些外界的刺激，哪怕只有一点点的干扰(rǎ0)，都会对雄萤火虫产 生影响，让这盏精致的小灯立刻熄灭。然而，成年雌(c)虫的光带即使受到 了强烈的刺激，也不会有什么变化，或者只是有轻微的变化。这是真的吗？ ④我决定做个实验。我捉了一些雌萤火虫，把它们关在一个较大的钟形 金属网罩里。我在金属罩旁边用力敲击了一下，那暴烈的声音竟然对雌萤火 虫毫无影响。它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置(zh1)之不理。它 的光亮依然如故，没有丝毫的变化。 ⑤于是，我又换了一种方法试探。我把冷水洒到雌萤火虫的身上，但是， 这种方法也失败了。各种刺激居然都不奏效(xi0)一没有一盏灯会熄灭， 顶多是把光亮稍微停一下。左思右想，我又拿了一个烟斗，往金属罩里吹进 一阵烟。这一吹，那光亮停止了一会儿，又陆续亮起来了。等到烟雾全部散 去以后，那光亮便又像刚才一样明亮了。我又把萤火虫拿在手掌上，然后轻 轻地捏它们一下。只要捏得不是特别重，它们的光亮并不会减少得很多。到 目前为止，我们还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮。 (选自《昆虫记》作者：法布尔有删改) 17.第①自然段关于萤火虫的“本领”，下列说法有误的一项是（) A.萤火虫自身能发光。 B.萤火虫的灯一直亮着，不会熄灭。 C.萤火虫能调节自带光的亮度。D.萤火虫的灯时明时暗，闪闪烁烁。 18.阅读第②③自然段，下列说法不正确的一项是（ A.外界的干扰对雄萤与雌萤发光的影响完全一样。 B.萤火虫通过控制呼吸空气的多少来调节发光的亮度。 C.萤火虫气管里流入的空气量增加了，光的亮度会变强。 D.萤火虫气管里流入的空气量减少了，光的亮度会变弱。 19.第④自然段“它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置之不理”，联系 上下文，对这句话理解正确的一项是( A.雌萤火虫对法布尔不理睬。 B.暴烈的声音对雌萤火虫的发光影响很大。 C.雌萤火虫没有听清楚声音。 D.雌萤火虫的发光不受外界声音的干扰。 20.第⑤自然段“到目前为止，我们也还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭 光亮”，以下体会不正确的是哪一项？( A.“到目前为止”是到作者写作的时间为止，不是指现在。 B.“到目前为止”指实验结论是由作者当时的实验方法得出的。 C.“到目前为止”可以去掉，去掉后不影响文章表达的意思。 D.“到目前为止”不能去掉，体现了说明文语言的准确性、严谨(jǐ)性。 三年级语文期末优化作业（一）第4页（共6页) 21.请你根据第④⑤自然段的内容，照样子把下面的表格补充完整。 实验对象 实验过程 实验结果 关在金属网罩内，用力敲击 不奏效 雌萤火虫 往金属罩里吹进一阵烟 光亮并不会减少很多 22.结合短文，说说法布尔是一个什么样的人？（写出两点） 第三部分表达与交流 想象的世界很奇妙，让我们推开想象的大门，去畅游一番吧！ 一只小猪醒来，发现自己长出了一对强壮有力的翅膀…拥有飞行能力 的小猪，它的生活会发生哪些变化？它会飞到哪里、遇见谁、发生什么新奇 有趣的事？请你展开想象，编一个有趣的童话故事。 要求：①题目自拟；②围绕小猪长出翅膀后的经历展开想象，写清楚它去了 哪里、遇到了谁、做了什么，发生了什么有趣或感人的事；③语句通顺，规 范书写，正确使用标点，字数300字左右。 100 三年级语文期末优化作业（一）第5页（共6页）