辽宁省营口市西市区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

学 校 班 级 题号 二 三 得分 卷面 等级 得分 我们是博学笃行的少年（完成1-7题，共41分) 姓名 1.下面是毕业成长寄语，请认真阅读，完成任务，书写规范工整。 时光荏苒，六年小学生活悄然而逝。【】这段时光像被初阳蒸融而无可挽回 地xiao shi()了，【 】曾经的美好，时常在眼前pihu6i( 六年前，你yi wei( )在妈妈的身旁，一脸zh1q1( )地走进学校。老师为 你提供(gong gòng)知识的养分，同学为你排解生活的苦闷(mēnmèn),理想为你点亮未 来的版图。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。这里有稚嫩的欢笑，也有cu1 ruo( )的哭泣，有犹疑和jing huang( ),也有专注与坚定。 (1)根据拼音正确书写汉字。(6分) (2)用“√”为加点字选择正确的读音。（2分) (3)在【】内填写合适的关联词语，使语句衔接顺畅。(2分) 小学语文六年级下册期末测试卷 (4)同学们想写一副对联送给老师，下联是“传道授业茹苦含辛”，上联是(）(2分) A.满园桃李尽沐春风 B.润心启智默默耕耘 C.四时花开香飘庭院 D.三尺讲台倾洒热血 (5)看了留言，欢欢回忆了自己和老师间最难忘的一件事，请你帮他润色。(2分) 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。您安慰了我，并耐心地给我讲解， (写出欢欢的心理活动或者神态、言行) 2.下面是学校图书馆电子屏上的宣传标语，读音不正确的是（)(3分) A.千磨万击还坚劲jing),任尔（ěr)东西南北风 B.重(ch6ng)读好书，故知相逢(fng),百啭(zhuan)千声 C.急速Gju)变化的时代，与书交友，纵横(zòng heng)古今 3.下面加点词句运用不恰当的一项是()(3分) A王老师经常鼓励我们说：“‘青，取之于蓝，而青于蓝'，只要你们加倍努力学习， 将来一定会比老师更优秀。” B.做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 二二 C在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D.星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里己经有两三个人 在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀别 4将词语补充完整，并按要求完成填空。(8分) 万()更()()心所()()空见() （)而( )舍 2026.07 （）(）四海 心()气() 在常人看来 的落花现象，竺可桢却从中发现了气候变化规律。正是这种 的精神，让他在科学领域取得了卓越成就。 5.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.通过六年的语文学习，使我感受到了文字无穷的魅力。 B.同学们认真讨论并听取了老师关于毕业复习的建议。 C.经典名著不仅能丰富我们的知识，还能塑造我们的品格， D.我断定他大概会参加本次毕业诗会表演。 6.下列关于书法的表述中，不正确的一项是(）（3分) A.人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 B.赵孟颍是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。 C.王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 D.小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶治情操，提高审美能力。 7.回顾积累，完成填空。(8分) (1)六年来，我从不同诗人的诗句中，感受到了他们忧国忧民的情怀。从王昌龄的“黄 沙百战穿金甲， ”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪情： 在陆游“ 南望王师又一年”的愤慨里，我看到了百姓对收复 失地的深切期盼：在“君看一叶舟， 。”中，我感受到了范仲淹对渔 民的关切与同情。 (2)我们要发扬科学家精神，珍惜时间，正如朱自清所说“过去的日子如轻烟， 如薄雾， 。 ”时间转瞬即逝：《长歌行》 中“少壮不努力， ”劝勉我们要借时奋进：苏轼在《浣溪沙》中用 ？门前流水尚能西！ 。”提醒我们时光 虽匆匆，却可自强不息。 我们是乐学善思的少年（完成8-21题，共39分) (一)文言文阅读(11分) 弈秋，通国之善奔者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟奔秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鸠将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与？曰：非然也。 8.解释句中加点字词。(2分) (1)使弈秋诲二人弈 (2)思援弓缴而射之 9.选出下列加点字意思相同的一项是()(2分) A.通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B.为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C.虽与之俱学，弗若之矣 其人弗能应也 10.选出下列句子朗读停顿划分最恰当的一项是( )(2分) A.通国/之善/奔者/也B.一心以为/有鸿鹊将至C.思援弓/缴而射之 11.用现代汉语翻译划线句子。(2分)有 12.两人学习结果不同的原因是什么？作者通过这个对比，想要告诉我们什么道理？ (3分) 学 校 (二)课外阅读(28分) 班 级 拯放大雁 ①有一群来自雪山的大质在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬 住一只大雁的翅防，叼起大雁转头就跑。熟睡的男孩放冰面上的动静惊醒，看到一只短 腿的“小狗”叼者大雁在冰面上逃窜，他老无惧色，立刘快步追赶上去… 姓 名 ②夜色涤黑，斯密尔逃进了树干高大的榉树林。男孩在身后奋力追赶，终于追上了 斯密尔，仲手一把抓住了它的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大或道，用尽 全为爆紧狐狸的尾巴。身单力薄的他反倒被狐狸拖找着向前奔跑，操树的枯叶纷纷扬扬 地落在他身上，树枝不断擦过他的脸颊，带来阵阵刺痛。 ③这时，斯密尔察觉身后的小男孩并没有太强的成胁，于是停下了脚步。它将大雁 甩落在地，用前爪死死按住大雁，对着男孩凶狠地怒吼：“快滚开，我现在就要咬死这 只大雁！”男孩这才看济，自己追：的根本不是小狗。这只野兽鼻子尖尖，吼声斯哑潮 野，原来是一只狡猾的狐狸！男孩心中一惊，却依旧死死爆住狐独的尾巴，双脚用力避 住棒树的树根。孤狸张开大嘴，朔着大雁的咽：狠狠咬去。男孩立刻借助树报的支撑猛 地向后一找，斯密尔被拖得连连后退了两三步。大雁趁机挣脱束缚，扑扇着翅阶飞回了 湖面。看到大雁成功获救，男孩心中无比高兴。 小学语文六年级下册期末测试卷 ④斯密尔恼益成怒，恶狼很地朔着男孩猛扑过来。“我就不信抓不到你这个小不点 儿！”“哼，你休想！”男孩始终紧紧爆者孤狸的尾巴，每当孤狸转头扑向他时，他就 拽着尾巴灵活闪身躲进。一人一狐围着树报来回打转，仿佛在林间培戏跳舞一般，棒树 的枯叶纷纷扬扬、旋落纷飞。 ⑤兜了好几图后，男孩意识到这样慢掉下去不是长久之计。狐狸身为老练的猎手耐 力十足，长久对恃下去，体力薄弱的自己一定会落败。他瞥见一标细长的小榉树，枝干 笔直，穿过交错的枝柜仲向高空，领时灵机一动。他松开狐狸尾巴，纵身一跃爬到了树 上。而斯密尔一心想抓住男孩，还在原地绕着尾巴打转，男孩趁机向高处攀爬。“别再 兜图子啦，我已经爬到树上了！”看着树下团团转的狐狸，男孩不由得扬杨得意起来。 ⑥斯密尔觉得，白己连一个小小的孩子都制服不了，实在颜西尽失。于是它静静凯 在这裸棒树下，耐心等待着抓捕男孩的机会…， 13.阅读短文，文中的男孩子是()(2分) A汤姆·索亚 B.鲁滨逊C.尼尔斯 D.莫顿 14.梳理短文故事情节及男孩的心情变化，完成表格。（4分) 情节 大雁被抓，男孩追赶 ② ③ 二元 心情 ⊙ 无比高兴 闪 15.文中多次写到“撵树”，下列说法有误的一项是()(2分) A.男孩被样树的枝条擦得脸生疼生疼，但仍没有放手，因为他一心想要救大雁， B.男孩借助榉树根的力量拽斯密尔，让大雁得以脱身。榉树是他对付斯密尔的工具。 C,狐狸和男孩转着圈像在森林里跳舞，榉树叶飘旋而下，样树好像也在为他们加油。 2026.07 D.男孩爬到一株细长的榉树上，让斯密尔无法抓到。榉树成了他的临时安全住所。 16.文中第④段将男孩和狐狸的追逐比作“林间跳舞”，这样写有什么好处？(2分)》 17.品读第2一4自然段描写男孩动作的词语，结合语句分析男孩的人物形象。(3分) 18.本学期我们阅读了多部外国经典名著，请你从中选取一位印象深刻的人物，为他（她） 取一个恰当的别称，并结合书中具体情节，简要说明取名的理由？(3分) 守艺 ①青石板路坑埏曲折，在古朴的古镇深处，藏着一间不起眼的竹编小店。斑孜的木 门、老旧的木窗，墙上挂着各式形态不一的竹编物件，空气中常年索绕着茨的竹奇。 店主陈爷爷如今已年过七甸，一门竹编手艺在他家代代相传，足足历经三代人。五十余 找春秋，他守着这间方寸小店，每日与竹复相伴，从未间浙。如今工业化浪朝席叁各地， 精致廉价的机器制品随处可见，费时费力的手工竹编浙浙淡出大众视野，光顾小店的人 越来越少，可陈爷爷始终不愿放下手中的什笼，发获坚守着这份老手艺。 ②平日里，小店总是门庭冷落。街上人来人往，偶尔有好奇的游客停下脚步，福着 门窗向内观望，大多也只是匆勿一警，转身便走向热闹的商业街。邻里亲友见他辛苦， 常常好心功说：“现在谁还买手工竹需？不如关店享济福。”面对众人的好意，陈谷谷 从不多言，只是茨茨一笑。他依旧每天准时开门迎客，仔细打扫铺面，分门别突整理堆 积的竹料，日复一日，动作舒缓沉稳，数十年如一日。 ③去年端午佳节，古镇游人如织。我持意绕路来到这间小店，满心好奇，想亲跟看 一看传统竹编的究整制作过程。只见陈爷爷缓步走到墙角，祈心挑选质地柔初的斯球青 竹，手持刀具，利落地将竹子吩成粗细均匀的竹蔑。接着他伞起刮刀，着竹龙反复细 细打磨，一遍又一遍，直到每一根竹笼光滑温润，漠起来至无毛刺。准备对材科，正式 编织开始。陈爷爷双手不停翻飞，细长的竹菱在他灵巧的指间灵活斌免、茅插、上下交 织。他手脱时而轻轻拉紧竹条，时而鍰援弯折塑形，动作行云流水，朔热至圾，暖农独 的阳光透过老旧木宙，斜斜地洒落在他布满老茧、青筋凸起的双手上。一根裉普通朴素 的竹条，在他手中不断变换形态，慢授勾勒出轮廓。整个封作过程里，冻爷夺目不计视， 神情专注认真，神情从容又鸟定，每一道工序都材蓝求精，容不得半，点马虎。半鸿过后， 一件蚊理精巧、造型雅致的竹端器物便稳稳成型，摸样玲地可爱，让人爱不释手， ④看者眼前祈美的成品，我忍不住定上前，轻声可道：“袜爷爷，店里生意一直冷 清，您年纪也大了，为什么还要一直坚守这门老手艺呢？”陈爷爷堤缓放下手中的竹蔑， 抬手抹了抹眼角，语重心长地对我说：“手艺是祖军一代代传下来的根竹。机敛东西 速度快、花样也多，可冷冰冰的流水线，终究少了手工打磨里独有的温度和心意。只要 还有一个人真心喜欢这门手艺，我就要坚持做下去。守住手艺，就是守住过往的岁月， 守住一份文化念想。” ⑤走出小店，竹香依旧荣统鼻尖。我回头领望那扇古朴厚重的木门，心中感既万千。 我忽然深深懂得，陈爷爷数十年坚守的，从来不止是一门拽以谋生的手艺。在这份执首 背后，是一份沉句句的责任，更是一位老匠人对传统手工艺由裘的敬畏，对中华传统文 化深沉的热爱。 19.面对生意冷清，陈爷爷为什么仍坚特做竹编？请结合他的回答，用自己的话微括两 点原因。(3分) 学 校 ① 班 级 ② 20.细读第③自然段，作者细致描写了陈爷爷制作竹编的动作和神态，请你结合文中语句， 说说陈爷爷是一位怎样的匠人？(3分) 姓名 21.赏析句子：“现在谁还买手工竹器？不如关店享清福。”这句话运用了什么修辞手法？ 有怎样的表达效果？(3分) 22.结合全文和当下生活，谈谈你对“守住手艺，就是守住过往的岁月，守住一份文化 念想”这句话的理解。(3分) 小学语文六年级下册期末测试卷 我们是逐梦前行的少年(20分) 1题目一：六年小学时光，总有温暖陪伴、总有美好相遇、总有成长瞬间。有人默默守 护、助力你前行，有一事让你蜕变、让你成长。请以“成长路上，有你真好”为主题， 写一篇记叙文。 2.愿目二：科技飞速发展，未来世界充满奇妙。假如借助高新科技开启-~段奇遇，会发 生怎样新奇的故事？请以“插上科学的翅膀飞”，展开合理的科幻想象。 要求：请任选一题写作，做到内容具体、详略得当，抒发真情实感：书写工整，不 写错别字，正确使用标点符号，字数不少于500字。 2026.07 500字