2.2 站稳人民立场 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“人民立场是中国共产党的根本立场”核心知识点，以2023年甘肃积石山地震救援细节（安置点复课、保障袋特殊用品）导入，衔接学生已学的党的性质、宗旨及“以人民为中心”思想，破解“人民立场抽象化”等认知偏差，搭建学习支架。 此资料亮点在于用2024年“保交房”“课后服务2.0”等鲜活案例，通过分议题互动（评政策、举身边事）落实政治认同与公共参与，具象化“四个是否”标尺和群众路线，助学生理解党根本立场，教师易操作且课堂生动。

新版教材道法九年级上册 《站稳人民立场》教学设计 课题名 《站稳人民立场》 学情分析 九年级学生已学习党的性质、宗旨、“以人民为中心”的发展思想，对脱贫攻坚、疫情防控中的党员身影有碎片化感知，但普遍存在三类认知偏差：一是将“人民立场”视为抽象政治口号，不理解其与学生生活（如义务教育优质均衡、家人就医、社区治理）的关联；二是误以为“站稳人民立场只是党员的事，与普通群众无关”；三是对“四个是否”标准、“群众路线”的具体内涵无实感，不清楚“从群众中来、到群众中去”的落地逻辑。本课用2023-2024年的鲜活民生案例切入，把宏观立场讲具象，衔接此前所学的政治制度、民生建设等内容。 核心素养目标 政治认同：认同“人民立场是中国共产党的根本立场”，理解党始终同人民在一起的逻辑，坚定“以人民为中心”的价值认同。 道德修养：自觉以“为人民服务”为指引，主动做力所能及的便民小事（如社区志愿、合理反映诉求）。 法治观念：明确人民是决定党和国家前途命运的根本力量，自身的合法权益受党的政策保障。 公共参与：能主动通过基层议事、意见征集等渠道反映合理诉求，参与共建共治。 教学重难点 教学重点：党的根本立场的内涵；站稳人民立场的两个实践路径（践行根本宗旨、贯彻群众路线）。 教学难点：理解“四个是否”是检验工作的具体标尺；破除“站稳人民立场与己无关”的误区。 新课导入 教师走上讲台，先展示两张2023年12月甘肃积石山6.2级地震的灾后照片： 第一张是震后24小时的安置点：蓝色帐篷整齐排列，穿着红马甲的志愿者给小朋友递热牛奶，背景的板房教室已经搭好，黑板上写着“我们复课啦”； 第二张是一个黄色的救援保障袋特写：袋子里除了棉被、洗漱包，还单独装着女士卫生巾、暖宝宝，以及给老人备的常用降压药分装盒。 教师开口：“震后1小时首批救援队抵达，3小时热食送到安置点，24小时板房教室投用——这些我们都能想到，但连‘女性生理期用品’‘老人常用药’都考虑到的细节，才是最戳人的。为什么救援物资能细到这个程度？因为中国共产党的根本立场就是人民立场——人民利益从来不是‘大概齐’，是具体到每一个人、每一件小事的。今天我们就来拆：‘站稳人民立场’到底意味着什么？” 教学过程 总议题：中国共产党为什么要站稳人民立场？怎么站稳？ 分议题一：为什么要站稳人民立场？ 1. 锚定教材内容 教师请学生翻书读第一段：“人民立场是中国共产党的根本立场。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。” 2. 内容讲解 破第一个误区：有人觉得“党是执政党，人民是被管理者”，这是错的。马克思主义唯物史观的核心是“人民是主体”——脱贫攻坚是党带着群众干的，不是党“赏”给群众的；红旗渠也不是党下令修的，是林县老百姓缺了几百年水，党听到诉求后带着群众一起凿的。党是“领路人”，不是“恩人”，所以必须把人民利益放第一位。 举2024年的新例子：中央出台“保交房”政策，针对之前房地产下行导致的烂尾楼问题，把“保交楼、保民生、保稳定”放首位，2024年上半年已累计交付200多万套住房，解决了千万购房家庭最急的“钱交了拿不到房”的痛点——这就是“把人民利益放第一位”的具象体现：老百姓最愁什么，党就先解决什么。 3. 师生互动：身边小事举例子 请学生举手说一个自己身边“党为人民办实事”的案例，比如“我爸之前买的房烂尾了，今年保交房政策下来，终于拿到钥匙了”“我们社区去年装老旧小区电梯，社区党委挨家挨户问了1楼和6楼的意见，最后定了‘1楼免分摊，6楼多补一点’的方案，大家都满意”。 4. 教师分议题总结 人民立场不是空口号，根子是唯物史观——人民是历史的创造者，是根本力量，党的一切奋斗都是为了人民，这是和西方政党（代表资本利益）最本质的区别。 分议题二：怎么站稳？践行根本宗旨，以“四个是否”为标尺 1. 锚定教材内容 教师请学生读对应段落：“我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨、坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。” 2. 内容讲解 把“四个是否”拆成学生能懂的逻辑：任何政策出台前，先问四个问题——老百姓拥不拥护？赞不赞成？高不高兴？答不答应？四个“是”就干，有一个“否”就调整。 举2024年的新例子： 之前很多地方“一刀切禁摩禁电”，外卖员、普通打工人通勤受影响，大家不答应，后来多地调整政策：电摩可以上牌、戴头盔就能通行，保留“最后一公里”的便利，就是按“人民答应不答应”调整； 2024年推行的“课后服务2.0”，之前家长抱怨“课后服务就是看孩子写作业，没用”，现在改成可以选非遗课、体育课、科普课，还增设“弹性离校”，家长5点半下班可以接6点半的孩子，就是按“人民高兴不高兴”优化； 2024年人社部出台新规，要求平台给外卖员交职业伤害保险——之前外卖员被算成“个体工商户”，出车祸不算工伤，几千万新就业形态劳动者的诉求被听到，“人民拥护不拥护”就成了政策依据。 3. 师生互动：用“四个是否”评政策 请学生用“四个是否”评价“‘双减’政策”：大部分家长赞成（补课费负担减轻了），学生整体高兴（不用周末赶补习班了），但也有少部分家长愁“找不到补习渠道”，但整体是站在最广大学生和家庭的利益上的，符合“四个是否”的标准。 4. 教师分议题总结 全心全意为人民服务不是喊口号，“四个是否”就是硬标尺——政策不是关起门拍脑袋想的，是先看老百姓答不答应，再决定干不干、怎么干。 分议题三：怎么站稳？贯彻群众路线，“从群众中来，到群众中去” 1. 锚定教材内容 教师请学生读对应段落：“我们党始终站稳人民立场，自觉贯彻党的群众路线。坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。” 2. 内容讲解 破第二个误区：“从群众中来”不是“群众说什么就干什么”，是“收集群众诉求→党研究提炼成政策→再回到群众里落实→看群众满不满意→再调整”的闭环。举两个2023-2024年的新例子： 贵州“村超”：之前榕江搞了多次文旅招商都失败，县委去村里调研时发现，村民自己有“村寨足球赛”的传统，爱踢也爱看，就把“村超”的点子从群众里“捞”出来，政府只搭台（修球场、搞直播、保安全），不干预比赛内容，让村民自己当球员、自己当裁判，2024年村超带动榕江旅游收入破80亿，这就是“从群众中来，到群众中去”——群众有需求、有基础，党就顺着干，不是硬塞“文旅项目”给群众。 上海的基层立法联系点：2024年《学前教育法》修订时，虹桥街道的立法联系点征求了幼儿园老师、家长甚至小朋友的意见，有小朋友说“幼儿园的滑梯夏天太烫，不能玩”，这条意见直接被写进法条：“幼儿园设施应当做好防晒、防烫处理”——连小朋友的诉求都能“上来”，政策再“回去”落实，就是真正的群众路线。还有现在很多地方让外卖员当“流动网格员”，送餐时顺便报井盖损坏、楼道堆物等隐患，就是“依靠群众”，比光靠社区干部效率高得多。 3. 师生互动：微缩版群众路线 请学生说一个自己身边类似“群众路线”的案例，比如“我们学校的学生代表大会，收集的‘食堂加辣窗口’‘体育课加羽毛球项目’的意见被学校采纳，就是‘从学生中来，到学校里去’的微缩版群众路线”“我们社区的‘议事会’，老人提‘要加个老年活动中心的棋牌桌’，下个月就装好了”。 4. 教师分议题总结 群众路线不是“走形式下基层”，是真的把群众当老师、当合伙人——之前学的“基层群众自治制度”就是群众路线的制度化体现：村委会、居委会、立法联系点，都是让群众能“来提意见”、政策能“回去落地”的通道，这样政策才不会“水土不服”。 课后练习 单选题1：2024年中央推进“保交房”工作，累计交付200多万套烂尾楼，解决购房群众最迫切的住房需求，这体现了中国共产党（ ） A. 把人民利益放在第一位，站稳人民立场 B. 以实现共产主义为最高理想 C. 是最高政治领导力量 D. 履行生态文明建设职能 答案：A 解析：保交房解决人民最急的住房痛点，体现“人民利益第一位”的人民立场；B是党的“最高理想”，与题干无关；C是党的领导地位，题干未体现“领导”的具体逻辑；D错误，党不履行具体国家职能，生态文明建设是政府职能。 单选题2：下列关于党的群众路线的说法正确的是（ ） A. 就是“群众说什么就干什么”，不需要提炼加工 B. 贵州“村超”是县委硬推的文旅项目，和群众无关 C. “从群众中来”是指收集群众诉求，提炼成政策后再回到群众中落实 D. 群众路线只适用于农村，城市治理用不上 答案：C 解析：A错误，群众路线是收集诉求后党结合实际情况研究提炼，不是照搬群众意见；B错误，村超是从村民“爱踢村寨足球”的传统里来的，是群众路线的典型；D错误，城市的基层立法联系点、社区议事会、流动网格员都是群众路线的体现。 教学总结 同学们，今天我们从积石山地震的“黄袋子”讲到保交房、村超、立法里的“滑梯防烫”规定，会发现“站稳人民立场”从来不是挂在墙上的口号：它是震后24小时亮灯的板房教室，是烂尾楼业主手里的新房钥匙，是村超球场边村民的笑声，是法条里为小朋友加的那句“滑梯要防晒”。你们可能觉得“我又不是党员，站稳人民立场和我没关系”你以后工作了，不管是当老师、当程序员还是当社工，把服务对象的需求放第一位，就是站稳了人民立场。毕竟，我们都是“人民”的一份子，党站稳的，从来就是我们的立场。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $