2.2站稳人民立场（表格式教学设计·逐字稿）道德与法治新教材统编版九年级上册

教学目标

1. 政治认同：通过“半条被子”情景剧、黄大发“生命渠”事迹等情境探究，理解人民立场是中国共产党的根本政治立场，认同“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”。深刻理解中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，增强对中国共产党领导的信念。

2. 道德修养：从女红军“半条被子”、黄大发36年修渠等先进事迹中感悟共产党人的责任担当与奉献精神，树立向身边优秀党员学习的意识，培养服务他人、奉献社会的意识。自觉传承红色基因，把“为人民服务”内化于心。

3. 法治观念：理解党制定政策以人民利益为根本标准的原则，认识到党的领导与人民当家作主的一致性。明白人民是国家的主人，党的各项工作必须以人民利益为根本标准。

4. 责任意识：主动关注民生发展，增强对国家发展与人民福祉的责任感与使命感。能够结合自身实际，思考作为新时代少年如何传承“人民至上”的立场与情怀。

教学重难点

【教学重点】

理解人民立场是中国共产党的根本立场;懂得党如何站稳人民立场。

【教学难点】

结合具体案例，深刻理解“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”，真正建立对党的人民立场的理性认同。

教学过程

情境导入

 师：欢迎大家来到精彩的道法课堂！让我们开启今天的学习之旅吧！新学期，加油！同学们，上课之前，老师先请大家做一道“选择题”。

【PPT展示】

如果——

你带着3万人，前面是江，后面是追兵，被40万人围住——

你下一步怎么走？

生1：找薄弱的地方突围！

生2：利用地形打游击！

师：大家的想法都有道理。但历史给出的答案，比我们想象的更精彩——

2026年6月26日，纪念红军长征胜利90周年的重大革命历史题材电影《四渡》将在全国上映。电影讲述的就是这段惊心动魄的历史——四渡赤水。一渡、二渡、三渡、四渡，红军在赤水河两岸来回穿插，硬是把40万敌军调动得晕头转向，最终成功跳出了包围圈。毛泽东后来评价，这是他军事生涯中的“得意之笔”。

师：但是同学们，今天老师想带大家关注的，不是战役本身有多精彩，而是电影中一个看似“不起眼”却分量极重的细节——二郎滩开仓分盐

师：1935年2月，红军转战黔北赤水河畔二郎滩。二郎滩是川盐入黔的重要转运站，贵州军阀侯之担在此设有大型盐号，囤积了大量食盐。当地的背盐工每天背盐过山，自己却“天天背盐巴，顿顿菜汤淡”。

红军打下二郎滩后，做了一件事——打开黔军侯之担的四大盐号8个盐仓，将6万斤盐全部分给了穷苦百姓。

分盐持续了三天三夜，周围数十里的群众闻讯赶来。红军战士负责分发，累得满头大汗。对一些上了年纪的老人，红军还把盐送到他们家中——听说山上住着一位80多岁的老太太，红军走了几里路送盐上门。

【播放视频】《开仓分盐》

师：同学们，如果你是当时的老百姓——一个每天背盐过山、自己却一辈子吃不上盐的穷苦人——看到一支军队打了胜仗，第一件事不是抢东西、不是抓壮丁，而是开仓分盐给你，还专门走几里路送给山上的老人，你会怎么想？

生3：会觉得这支军队不一样，是真正为穷人考虑的。

生4：会信任他们，愿意帮他们带路、送情报。

师：说得对！信任，就是从这里开始的。当地百姓后来回忆：“红军在二郎滩的几天时间里，因为开仓分盐救济了穷人，对百姓秋毫无犯，当地群众心怀感恩，很多人都积极为红军修桥带路，不少人还报名参加了红军。”

师：一场开仓放盐，方寸物资见初心，一举一动显立场。革命年代，党靠站稳人民立场赢得民心、赢得胜利；建设年代，党同样靠站稳人民立场凝聚力量、创造奇迹。从“为人民服务”到“以人民为中心”，变的是时代任务，不变的是根本立场——始终把人民放在心中最高位置，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

那么，“站稳人民立场”到底“站”的是什么？新时代又如何践行这一根本立场

？今天，让我们一同走进新课—《2.2站稳人民立场》。

师：在学习之前，我们先明确一下本节课的学习重点：

1.为什么中国共产党要始终和人民在一起？

2.党是如何站稳人民立场的？

今天我们的学习的总议题是：江山就是人民，人民就是江山

今天我们将通过两个子议题展开学习——

子议题一：溯源根基——党为何始终与人民紧紧相依

子议题二：躬身践行——党怎样以实际行动站稳人民立场

教

学

过

程

【子议题一】溯源根基——党为何始终与人民紧紧相依

师：同学们，电影《四渡》中“二郎滩开仓分盐”的故事，看到了一支不一样的军队——红军自己缺盐，却把6万斤盐全部分给了穷苦百姓。

但这不是孤例。在长征路上，还有一个更温暖的故事。今天，让我们穿越时空，回到1934年冬天的湖南沙洲村，亲眼见证一个真实发生的故事——这个故事，只有“半条被子”。

【情景剧】“半条被子”的温暖

师：请欣赏情景剧——《半条被子的温暖》。

（学生表演情景剧）

（表演结束，全体师生鼓掌）

师：感谢几位同学的精彩表演！请坐。同学们，刚才我们看到的情景，不是虚构的故事，而是90年前真实发生在长征路上的事。

师：同学们，情景剧看完了。现在请把自己代入那个年代——

如果你是徐解秀——当你看到女红军把唯一御寒的被子剪下一半留给你，你心里是什么感受？

生1：我会很意外、很感动。以前从来没有军队对老百姓这么好，她们自己也要赶路、也要过冬，却把唯一的被子留给了我。

师：“意外”和“感动”——两个词很准确。意外，是因为从没见过这样的军队；感动，是因为她们把自己放在了老百姓后面。

生2：我会觉得这支军队和国民党完全不一样。以前见到的兵都是来抢东西的，她们是来送东西的。