第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《卖炭翁》展开，涵盖作者白居易及“新乐府运动”、“宫市”背景，通过字音、原文、翻译夯实基础，构建从“雪中送炭”文化背景到文本精读的学习支架。 其亮点在于采用“自主探究+细节品读”模式，引导学生抓人物描写（如“满面尘灰烟火色”）、对比手法（“衣单愿天寒”“千余斤炭与半匹红绡”）分析形象与主旨，培养思维能力与语言运用素养。助力学生理解现实主义诗歌内涵，提升教师教学效率。

通常七斤柴才能烧出一斤炭，烧制费时耗力，因而炭更加珍贵。 雪中送炭 卖炭翁 白居易 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”。 “宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。” 写作背景 读准字音 鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 chì bìn jì chì jì zhé niǎn jiāng 字词积累 卖炭翁 整体感知 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。   一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。   半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。   有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。 课文翻译 前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 自主探究: 1、诗歌出现了哪些人物？ 2、诗歌主要讲了什么故事？ 3、围绕炭可以分为哪几个层次？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使） 卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事。 烧炭——运炭——卖炭 ——失炭 角度一：知道人物形象刻画方法 角度二：学会名句赏析 角度三：体会对比的写作手法 角度四：把握作者的情感 角度五：尝试归纳主旨 品读诗文 角度一、品人物形象 方法：1. 抓人物描写 2.抓富有表现力的字、词 3.想象画面 4.找诗句中的反差和对比 1、诗歌出现了哪些人物？ 2、诗歌主要讲了什么故事？ 3、围绕炭可以分为哪几个层次？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使） 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫巧取豪夺的故事 烧炭（开头六句）——运炭（中间六句）——被夺炭（最后九句） 卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 外貌、肖像描写 写出了卖炭翁烟尘满面、十指熏黑的形象，突出卖炭翁的苍老和生活的艰辛。 卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。    可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。  心理描写、对比 通过写卖炭翁衣单却希望天气更加寒冷的矛盾反常心理，通过衣单和天寒的对比，写出老翁的悲惨遭遇，突出劳动人民生活的艰辛和不易。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。  写出了路远、车重、雪厚、人苦 运炭的艰难 突出老翁精疲力竭的情态 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 动作 神态描写 写出了宫使趾高气扬、 肆意妄为 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 写出了宫使仗势凌 人、专横跋扈 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。    半匹红绡一丈绫， 系向牛头充炭直。 心理描写 写出了炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。突出老翁的无奈悲愤。 角度四：对比的写作手法 文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 “衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。 “牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理； “一车炭，千余斤”的重、多与“半匹红一丈绫”数量极少、价值极低 对比，反衬出“宫市”的掠夺本质，表现了作者对底层劳动人民的深切同情，对统治阶级罪恶的揭露和控诉 。 角度五：尝试归纳主旨 本诗通过记叙（ ）， 揭露并控诉了（ ）的罪恶，同时也表现了作者对下层劳动人民的（ ）。 卖炭翁的悲惨遭遇 统治阶级 同情 把握作者的情感 课文抒发了怎样的情感？ 通过叙述一位卖炭老人烧炭、运炭和被掠夺的经过，揭露了“宫市”的掠夺本质，反应了统治阶级剥削压迫人民的社会现实，表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。对统治阶级 罪恶的揭露和控诉 $