10.2 滋养心灵 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“滋养心灵”核心知识点，涵盖滋养心灵的必要性及保持心理健康、磨炼意志增强韧性、丰富精神世界等方法。通过“参观博物馆、戏剧进校园”等生活情境导入，引导学生分享体验，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 该资料以七年级学生过渡期心理需求为出发点，特色在于结合“小宇因游戏沉迷陷入自我否定”案例引导探究，融入健全人格（情绪调节、生命韧性）与道德修养（自我关怀）核心素养，配套教学视频、案例素材等资源，助力学生将理论内化为行动，为教师提供可操作的情境教学流程，提升课堂实效。

滋养心灵 1、 基础信息 （一）核心基础信息 项目 内容 课题 10.2滋养心灵 课时 1课时 授课年级 七年级 课型 新授课 授课教师 授课时间 （二）课标要求 本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》相关要求：政治认同：认同健康完整的生命内涵，树立“身心协同健康”的生命观念，理解养护心灵、丰盈精神是珍爱生命的重要体现，自觉践行积极向上的生活态度。道德修养：养成自我关怀、乐观豁达的优良品格，学会自我接纳、情绪自律，主动规避消极精神状态，涵养坚韧、积极的精神品质。法治观念：知晓维护自身心理健康是自我保护的重要内容，树立对自我生命负责的意识，懂得主动维护自身身心健康权益。 二、教学设计依据 （一）教材分析 本课选自统编版（2024）七年级上册《道德与法治》教材，课题为"10.2滋养心灵"。本课主要围绕滋养心灵的必要性、如何滋养心灵、如何滋养心灵、如何滋养心灵等内容展开，旨在帮助学生理解相关道德与法治知识，培养正确的价值观和行为习惯，是七年级学生适应初中生活、健康成长的重要内容。 （二）学情分析 七年级学生正处于从小学到初中的过渡期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强，开始关注自我与他人、自我与社会的关系。学生面临学业压力和成长烦恼，心理健康教育显得尤为重要，需要引导他们滋养心灵、保持积极心态。 三、教学目标与重难点 （一）教学目标 1. 政治认同 通过本课学习，增强学生对中国特色社会主义的认同感，培养爱国情怀和社会责任感。 2. 道德修养 通过本课学习，培养学生道德修养方面的核心素养。 3. 科学精神 培养学生理性思考、实事求是的精神，引导学生运用辩证思维分析问题，形成科学的认知方法。 4. 健全人格 通过本课学习，培养学生健全人格方面的核心素养。 5. 责任意识 通过本课学习，培养学生责任意识方面的核心素养。 6. 法治观念 增强学生的法治意识，引导学生自觉遵守校规校纪和社会公德，学会用法律保护自己。 （二）教学重难点 教学重点 理解10.2滋养心灵的核心概念和重要意义，掌握相关的基本要求和方法。 教学难点 引导学生将理论知识内化为自觉行动，在实际生活中践行10.2滋养心灵的相关要求。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、教学视频、相关案例素材、课堂练习题目。 学生准备：预习教材相关内容，收集与课题相关的身边事例。 五、教学过程设计 （一）新课导入（5分钟） 教师活动：新课导入；向人民英雄致敬；参观博物馆；戏剧进校园；制作茉莉花茶；你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。 学生活动：积极思考，结合自身生活经验参与讨论，分享自己的想法和感受。 设计意图：通过贴近学生生活的情境导入，激发学习兴趣，为新知学习做好铺垫。 （二）新课讲授（30分钟） 知识点1：滋养心灵的必要性 探究活动：探究与分享 学生活动：认真听讲，积极参与课堂讨论，结合实际思考并回答问题。 知识点2：如何滋养心灵 教师讲解：【滋养心灵，需要我们保持心理健康】心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。小宇成绩中等，课余时间全被手机游戏占据，觉得学习索然无味。面对考试失利，他陷入“天生不是学习的料”的自我否定，自暴自弃。久而久之，他封闭内心，不愿与家人交流，情绪也变得烦躁易怒，陷入恶性循环。滋养心灵，保持积极的心态，才能拥有持续向上的生命力量。我们如何保持心理健康？ 探究活动：探究与分享 学生活动：认真听讲，积极参与课堂讨论，结合实际思考并回答问题。 知识点3：如何滋养心灵 教师讲解：【保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。】成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。增强生命韧性的方法说服自己接纳挫折。告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决培养幽默感。笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理积极寻求帮助。和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流自己的问题，舒缓紧张感，获得心理上的支持以及具体的经验、建议。培养兴趣爱好。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为 学生活动：认真听讲，积极参与课堂讨论，结合实际思考并回答问题。 知识点4：如何滋养心灵 教师讲解：【滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界】（1）我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。（2）要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动知识小结滋养心灵滋养心灵的必要性滋养心灵需要我们保持心理健康保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界如何滋养心灵课堂训练1.如果你被邀请为学校禁毒活动的宣讲者，针对新型毒品容易被伪装成饮料和零食的现象，你会警示同学们( )①不要去购买饮料和零食②增强辨识毒品的能力③切勿因好奇去尝试毒 学生活动：认真听讲，积极参与课堂讨论，结合实际思考并回答问题。 （三）课堂小结与练习（5分钟） 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理知识框架，强化重点难点。 师生共同回顾本课知识框架 学生完成课堂练习题，教师进行讲解和点评，巩固所学知识。 （四）作业布置 1. 完成课后练习题。 2. 结合本节课所学内容，在生活中实践10.2滋养心灵的相关要求，并记录自己的感悟。 六、板书设计 10.2滋养心灵 一、滋养心灵的必要性 二、如何滋养心灵 二、如何滋养心灵 二、如何滋养心灵 七、教学评价与反思 教学评价： 1. 通过课堂提问和小组讨论，观察学生对核心概念的理解程度。 2. 通过课堂练习题检测学生对知识点的掌握情况。 3. 关注学生在探究活动中的参与度和合作表现。 教学反思： 1. 本节课的教学目标是否达成，学生是否能够理解和运用核心知识。 2. 教学方法和活动设计是否符合七年级学生的认知特点和学习习惯。 3. 课堂时间分配是否合理，重点内容是否得到充分展开。 4. 需要改进的方面及改进措施。 学科网（北京）股份有限公司 $