2.1 世界的物质性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界的物质性”核心知识点，涵盖物质概念、自然界、人类社会及意识的物质性。通过特朗普访华案例导入，结合视频引导学生思考政策制定依据，衔接马克思主义哲学体系中辩证唯物论“世界本质”问题，借助议学任务、表格对比、图示等学习支架构建认知脉络。 其亮点在于融合案例教学与核心素养培养，引用习近平“绿水青山就是金山银山”论述强化政治认同，结合高考例题提升科学精神。采用议学任务驱动、视频辅助及易错点辨析，系统总结唯物论原理。学生能深化理性认知，教师可获得完整教学资源，提升教学效率。

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 社会历史观 人类社会起源、本质与发展 （第5课） 价值观 个人价值与社会价值 （第6课） 辩证 唯物论 唯物 辩证法 唯物主义 认识论 回答如何认识这个世界（第4课） 实践、认识、真理 回答世界的状态怎么样（第3课） 联系、发展、矛盾 回答世界的本质是什么（第2课） 物质、意识、运动、规律 知识体系要牢记 主观世界（精神世界） 自然界 人类社会 意识 是物质的 依赖于物质，是物质的产物 本框题就是从自然界、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 世界 客观世界（物质世界） 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 2.2 运动的规律性 新课导入：从特朗普访华案例探究世界物质性 议学思考：结合视频与教材P17-18思考： 1. 这场国事访问、两国政策制定，根据什么制定的？能完全由个人主观意愿决定吗？为什么？ 2. 我们的外交团队为什么能正确制定政策？ 3.什么是物质？ 2026年5月14日晚，国家主席习近平在北京人民大会堂举行宴会，欢迎美国总统特朗普访华。 不能 物质不依赖于人的意识 物质可以被认识 1.物质的概念：P18 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性 可知性 唯一特性 具体的物质形态 看得见的：山川湖海、蓝天白云、楼房、同学…… 看不见的：空气、磁场、超声波、紫外线…… 共性与个性、抽象与具体 关 系 个性 共性 注意：①客观实在≠客观存在。物质≠万事万物的总和。 ②哲学上的物质既不能创造，也不能消灭；物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。　　 ①客观存在：相对于主观而言，既可指具体的物质形态，也可指具体的思想，是多变的、易逝的。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括“客观实在性”的物质现象，还包括精神意识现象。②客观实在：对物质世界共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，是第一性的东西，不包括精神、意识现象，是不变的、永恒的、绝对的。 一、自然界的物质性 物质的唯一特性 万事万物共同本质 物质和意识的根本区别 不以人的意志为转移（与唯心主义相区别） 能被人们所认识。 （与不可知论相区别） 4 区分：物质与具体的物质形态 物质 具体的物质形态 区 别 是各种物质具体形态的共同本质 是物质的具体表现。 唯一特性：客观实在性（共性） 除客观实在性以外，还有其自身的个性 不能被创造、改变和消灭。 可以被创造、改变和消灭。 联 系 ①哲学上的物质是对具体的物质形态的共同本质的抽象概括；具体的物质形态是哲学上物质的具体表象。 ②二者的关系是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是整体与部分的关系。 下列现象哪些属于物质范畴？ ①社会主义核心价值观 ②《中华人民共和国环境法》 ③温江人民的母亲河---江安河 ④部分偏远地区依然使用传统的牛耕生产方式 ⑤辩证唯物主义 ⑥白鹤滩水电站 ⑦运动员获得巴黎奥运会的奖牌 ⑧手机信号、空气、阳光 ③④⑥⑦⑧ 一、自然界的物质性 议学任务：结合材料和P17-18，思考： 1.自然界是不是按照人或上帝的意志演化、发展的？ 2.说明自然界是如何形成和发展的？ 列宁说，承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人类，因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前，地球上才出现了人类。 137亿年前,宇宙是由一次大爆炸形成的。 46亿年前，地球形成，由星际尘埃聚集、坍缩而成。 30亿年前，地球上出现最原始的生命。 700万年前,古猿进化成人类。 上帝造物 女娲造人 一、自然界的物质性 6 2.自然界的物质性：P17 （1）原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 （2）方法论要求：（补充） 我们承认自然界的客观性，要尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 ≠顺从、顺服 绿水青山就是金山银山。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。 ——习近平 关键词： 绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色、低碳生活方式、生物多样性…… 一、自然界的物质性 人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化，一部分古猿的生活方式由原来的林栖转变为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、组织程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推动人类社会形成的一种自然因素。 人类进化史 议学任务：结合视频和教材P19，思考： 1.在古猿向人的转变中，什么发挥着至关重要的作用？ 2.人类生存需要怎样的社会物质生活条件？ 二、人类社会的物质性 ①从产生看 ②从构成来看 人类社会是物质世界长期发展的产物。P19-1 劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 人类社会在本质上是一个客观的物质体系。P19-2 二、人类社会的物质性： 1. 人类社会是物质的：P19 使人结成了社会联系，形成了社会关系。 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工。 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识。 这三者都是客观的物质的要素。这些要素的物质性，集中体现了人类社会的物质性。 生产方式 社会物质生活条件基本要素 地理环境 人口 自然界的物质性 人类社会物质性 思考：主观世界（意识）是怎么产生的？ 聪明的动物、人工智能会发展出人的意识吗？ 1.从起源看：①意识是自然界长期发展的产物。P19 一切物质都具有的反应特性 低等生物的 刺激感应 动物的 感觉和心理 人类的 意识产生 1.从起源看：②意识是社会发展的产物： P19 ①意识不是从来就有的。 ②动植物没有意识，意识是人类特有的。 劳动和 社会交往 需要制造和使用工具 需要交流、交往 接触的事物增多 促进了意识的物质器官，即人脑的生成 促进了意识的表达手段，即语言的产生和发展 提供和丰富了意识的内容 三、意识是物质世界长期发展的产物： 2.从意识的生理基础看：意识是人脑特有的机能。P20 （1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 （2）人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 （3）没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 注意：① 人脑 ≠ 大脑、动物脑、电脑、人工智能 ② 有了人脑，不一定就会产生意识。(如狼孩) 1.意识是大脑的机能。（ ） 2.动物脑也能产生感觉等人类的意识。（ ） 3.人工智能机器人也有意识。（ ） 4.人脑是产生意识的生理基础，所以有人脑就能产生意识。（ ） 5.人的意识来源于人脑。（ ） 判断并改错： 三、意识是物质世界长期发展的产物： 3.从意识的本质(内容)看：意识是人脑对客观存在的反映。P20-21 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 议学任务：为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的？ 客观存在 人脑 意识 原材料 加工厂 产品 实践 加工 易错点：①意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。 ②意识有正确与错误之分。并不是所有意识都有促进作用。 ③无论是正确的还是错误的意识，都是人脑对客观存在的能动反映（不是复印机、照镜子） 你看到了什么？ ④意识是客观存在的主观映象。对同一对象，不同的人会有不同的反映。 三、意识是物质世界长期发展的产物： 物质决定意识，意识是物质的反映 P21 想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。P25 辩证唯物论原理一：物质决定意识的原理 易错点： ①主观决定客观（ ）； ②从主观出发，从自身需要出发（ ） 关键词：针对国情制定政策、对症下药、因材施教、量力而行、因地制宜、量体裁衣…… 原理 方法论 总：世界是物质的世界， 世界的真正统一性在于它的物质性；P21 分：①自然界是物质的；②人类社会具有物质性；③人的意识根源于物质。 ①要尊重、顺应、保护自然，与自然和谐相处； ②尊重社会发展基本规律，坚持唯物史观，反对唯心史观；P21 ③一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 原理 辩证唯物论原理二：世界的物质性原理 方法论 一、物质概念 含义 唯一特性 物质与物质的具体形态 二、世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 人类社会产生角度 人类社会的构成要素角度 人的意识根源于物质 意识的起源 意识的生理基础 意识的本质 唯物论原理一： 物质决定意识的原理 唯物论原理二：世界的物质性原理 课堂总结：世界的物质性 完成当堂检测选择题T1-3 当堂检测 考向一　自然界的物质性 [核心素养：科学精神] 例1　(2023·湖北高考)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省(注：减少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们 ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A.①③ 　　 B.①④ 　　C.②③ 　　 D.②④ √ 考向二　人类社会的物质性 [核心素养：科学精神] 例2　(2026·浙江高二期中)地球气候变暖和人类大量排放温室气体导致温室效应有关，这是科学家考察了近一百年来二氧化碳排放量的增加与气温上升相关性而提出的。大气中二氧化碳浓度提高会引起人们对全球变暖问题的担忧。这表明 ①规律具有普遍性 ②思维和存在具有同一性 ③运动是物质的唯一特性 ④人类社会在本质上是一个客观的物质体系 A.①③ 　　B.③④　　 C.①② 　　D.②④ √ 考向三　意识是物质世界长期发展的产物 [核心素养：科学精神] 例3　(2024·全国新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② 　　B.①④　　 C.②③　　 D.③④ √ $