3.7 推和拉（教学课件）【含AI动画】科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“推和拉”核心知识点，通过“情境与问题”导入，结合马拽雪橇、人顶汽车等生活实例，引导学生从辨别推与拉现象入手，搭建从生活到科学概念的学习支架，逐步理解推力拉力的作用及方向差异。 其亮点在于以探究实践为核心，设计“我做你猜”“弹簧实验”等动手活动，结合小组合作总结“推远拉近”口诀，培养科学思维和探究能力。融入詹天佑铁路案例，体现科学观念在实际中的应用，助力学生直观建立力的概念，也为教师提供结构化教学方案，提升教学效率。

7.推和拉 二年级上册第三单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：明白推力、拉力都能让物体发生运动，了解推力、拉力方向不同，作用效果不一样。 科学思维：简单推理出力与物体运动之间的关系，能用简单语言描述推、拉现象。 探究实践：能亲手对物体进行推、拉操作，认真观察物体变化；小组合作完成推拉小游戏、推拉对比实验，如实记录自己发现。 态度责任：养成认真观察、大胆动手、有序合作、安全实验的习惯，体会力在生活中的用处。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 推和拉 2.探索与发现 学习任务 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 规则要求： 拉动物体、物体靠近自己是拉，方框涂绿色； 推动物体、物体远离自己是推，方框涂红色。 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 马在做什么？ 马往前拽雪橇，雪橇朝着马的方向靠近，这是拉，方框涂绿色。 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 人用身体顶着汽车往前，汽车远离人，属于推，方框涂红色。 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 大人推着婴儿车向前走 小女孩拉行李箱走路 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 拖车拖拽越野车 推土机推土 探究 探究一：看图分类，辨别生活中的推与拉 小组讨论，总结区分推、拉小口诀 向外顶、物体远离我 → 推 向内拽、物体靠近我 → 拉 探索 我做你猜:是推还是拉？ 探究二：感受推力、拉力的作用 关门是推，用到的力叫推力。 探索 我做你猜:是推还是拉？ 探究二：感受推力、拉力的作用 关抽屉是推，用推力； 开抽屉是拉，用拉力。 探索 我做你猜:是推还是拉？ 探究二：感受推力、拉力的作用 手握住打气筒手柄向内按压，手柄向前移动，属于推，推力让气体进入轮胎。 探索 弹簧实验:轻轻拉住弹簧两端，向外拉;松开手，不再用力拉. 探究二：感受推力、拉力的作用 弹簧发生了什么变化？为什么？ 探索 弹簧变长、变细 探究二：感受推力、拉力的作用 弹簧变回原来长短 探索 如果用手挤压弹簧（推）,弹簧会发生什么变化？ 探究二：感受推力、拉力的作用 弹簧会变短，推力同样能改变形状 探究 弹簧发生了长短变化；因为我们对弹簧施加了拉力（推力），力改变了弹簧的形状。 探究二：感受推力、拉力的作用 探索 观察图片，箱子可能会向哪边移动？用箭头标出箱子可能移动的方向。 探究二：感受推力、拉力的作用 两个人推力方向一样，力量合在一起，箱子更容易动。 探索 观察图片，箱子可能会向哪边移动？用箭头标出箱子可能移动的方向。 探究二：感受推力、拉力的作用 大人向右推，小孩向左推，大人力量更大，箱子会向大人那一侧（右）移动，箭头朝右。 探索 哪个队可能会赢？你的依据是什么？ 探究二：感受推力、拉力的作用 拉力有大小，队伍力气越大，拉力越强，就能把对方拉过来。 3.研讨与拓展 学习任务 詹天佑 “人” 字形铁路 拓展 火车开到人字岔口，车头变车尾、车尾变车头，一台机车向前拉，一台机车向后推，同时使用推力和拉力，两股力量一起带动火车爬上陡坡，解决爬坡难题。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题 （1） 和 是两种常见的力。 （2）向前推小车，小车向 运动；向后拉小车，小车向 运动。 （3）用力拉弹簧，弹簧会变 ，说明拉力可以改变物体的 。 （4）推力和拉力不仅有 ，还有 。 练习 推力 拉力 前 后 长 形状 方向 大小 二、选择题 （1）拉开书桌抽屉用到的力是（ ） A. 推力 B. 拉力 （2）推土机推泥土，运用的是（ ） A. 推力 B. 拉力 （3）拔河比赛中，队员使出的力属于（ ） A. 推力 B. 拉力 练习 B A B 5.总结与评价 学习任务 总结 推和拉 推→推力 物体远离自己 拉→拉力 物体靠近自己 力的作用：①让物体运动 ②改变物体形状 推力、拉力：有方向、有大小 科学态度 合作学习 评价 作业 两人一组站在圈内，互相推或者拉，把对方推出圈即为获胜，游戏一定要注意安全，不能用力过猛摔倒。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 33 $