湖北安陆市2025-2026学年下学期期末质量检测八年级语文

八年级语文参考答案 （此标准仅供参考，鼓励有创意地表达） 选择题 题号 2（2分） 4（2分） 10（2分） 13（2分） 14（2分） 23（2分） 答案 C D A D B C 填空、简答题 1．（3分）①yǔ ②bēi ③斌→彬（或穿→川） 3．（2分）示例1：“祥和”的“和”，是岁月安然而顺遂、烟火寻常且温暖的“和”。示例2：“和风细雨”的“和”，是言语温婉有礼、劝导温柔贴心的“和”。 5．（3分）选甲海报：甲海报以大字书法“和”为核心，搭配“以和为贵”四字（1分）。下方小字从人心、家庭、人际、社会到世界，层层递进诠释“和”的内涵（1分），以传统书法之美传递中华文化中“和”的价值（1分）。选乙海报：乙海报根据汉字“和”设计而来（1分），左面是武器，右面是盾牌，两边握手言和（1分），传递了“和为贵”的理念（1分）。 6．（8分）①黄发垂髫②海内存知己③天涯若比邻④潭影空人心⑤安得广厦千万间⑥落日故人情⑦是鱼之乐也⑧吏呼一何怒 7．（2分）天地风霜尽，乾坤气象和 8．（2分）梅、柳、松竹/松篁、屠苏（酒）（任写出其中2个即可，答“天地”“山河”“白云”错误） 9．（4分）①与：同“举”（推举、选拔）②分：职分，职守③贼：伤害，残害④愚：愚笨的人 11．（2分）凡天下祸篡怨恨/可使毋起者/以相爱生也 12．（4分）①因此（所以）人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。②天下的人彼此都相互关爱，强大的人不会欺凌弱小的人。 15．（2分）①筷子②名称演变③文明进步的标志（或：古老东方文明的代表） 16．（3分）①筷子历史悠久，是古老东方文明的代表；②名称演变蕴含民俗文化；③使用便利，是饮食文明进步的体现；④使用筷子能活动关节、肌肉，有益身心健康；⑤承载着中华文化“和为贵”的理念。（答出3点即可，每点1分） 17．（2分）父亲发现儿子偷抽烟，用体验引导孩子明白何为真正的酷。 18．（3分）运用动作描写、神态描写（1分）。生动写出儿子慌乱、紧张与心虚，为下文父亲的引导做铺垫（2分）。 19．（3分）父亲没有发火指责，而是平和沟通、耐心引导，以温和包容的方式化解矛盾（2分），体现了以和待人、以和育人的相处与教育智慧（1分）。 20．（3分）“真正的酷”是坚持好习惯、深耕爱好，把事情做到极致（1分）。启示：成长中不要盲目模仿不良行为，要培养自律品质，坚持做有意义、能沉淀自己的事（2分）。 21．（2分）科学性：细致描写蝎子身体部位与防御动作，观察精准、内容客观，具备科普性（1分）。人文性：运用拟人修辞，赋予蝎子人的情态，饱含对生命的尊重与赞美（1分）。 22．（2分）①萤火虫 ②蝉 24．（2分）法布尔赞美昆虫顽强的生命力与抗争本能，敬畏自然生灵；作者借江姐歌颂革命者舍生取义的崇高信仰与革命气节，表达对革命先烈的崇敬。 25．（5分）示例： 邀请函 李亚儒先生: 您好！诚邀您于6月26日下午三点，来我校报告厅开展“以和为贵”专题讲座。期待您的到来！ 育才学校学生会 2026年6月24日 26．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 安陆市2025—2026学年度下学期期末质量检测 八年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ ____________________________________________________________________________________________ 温馨提示： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，答题卡和试卷一同上交。 ____________________________________________________________________________________________ 班级开展“以和为贵”专题学习活动，邀你参与。 活动一：品词句，探寻和之韵 （积累与运用20分） 下面是小宇在活动前撰写的演讲稿（节选），请阅读后完成下面题目。 “和”字，赋予中国人独特的文化内涵。“和睦”的“和”，是宽容而不卑劣、同情且有仁爱的“和”；“温和”的“和”，是容忍而克制、斌斌有礼的“和”；______________；“和气生财”的“和”，是微笑中饱含着温暖与睿智的“和”；“和平”的“和”，是抛弃杀戮与征战，珍视生命、谋求共处的“和”……一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人美好的心愿。以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融进穿流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。以和为贵的理念，就像一座灯塔，指引着人类携手前行，构筑温暖美好的社会。 1．（3分）请为下列加点字注音，再找出并改正演讲稿中的一个错别字。 ①赋予（ ） ②卑（ ）劣 ③______改为______ 2．（2分）为了让演讲更有说服力，小宇想在演讲稿中加入相关的事例，下列成语或典故与演讲主题不符的一项是（ ） A．同舟共济 B．孔融让梨 C．临渊羡鱼 D．负荆请罪 3．（2分）为了让演讲更有气势，请帮小宇在文中的横线处再补写一句话，使之与上下句形成排比。 4．（2分）为了将画横线的句子读得有感染力，下列是小文的朗读设计，其中不正确的一项是（ ） A．“灯塔”“温暖美好”要重读，整体语速平缓，句中稍作停顿，语气昂扬。 B．在“就像一座灯塔”处放慢语速，重读“灯塔”并短暂停顿，营造悠远的意境。 C．“携手前行”重读并稍拖长音，然后用真诚恳切的语气读下句，突出团结之意。 D．整句加快语速，全程不设停顿，重音只放在“以和为贵”一词上，语气轻快。 5．（3分）在活动的展示环节里，小文出示了同学们制作的两幅海报，请你任选一幅说说该海报的创意。 6．（8分）为了让演讲稿更有文采，小宇想添加下面的一段文字，请根据提示帮他补写完整。 自古便有“和为贵”的处世理念。陶渊明笔下桃花源里，“①____________，并怡然自乐”，是世人向往的社会祥和之景；王勃坦言“②____________，③____________”，道出挚友相交的和睦真情。常建笔下“山光悦鸟性，④____________”，美景让人内心平和；杜甫心怀苍生，高呼“⑤____________，大庇天下寒士俱欢颜”，祈愿天下百姓安居和顺。李白以“浮云游子意，⑥____________”，书写友人相伴的温婉融洽；庄子见“鲦鱼出游从容，⑦____________”，于自然意趣中体悟悠然之和。反观乱世，“⑧____________，妇啼一何苦”的悲苦景象，更让我们懂得安宁和睦弥足珍贵。 活动二：读经典，体悟和之道 （阅读与欣赏45分） （一）古诗文阅读（18分） 【摘录一】 己酉新正① ［元］叶颙（yóng） 天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲②，松篁③老态多。屠苏④成醉饮，欢笑白云窝。 【摘录二】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·大道之行也》） 【摘录三】 子墨子言：“视人之国，若视其国⑤；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。是故诸侯相爱，则不野战；家主相爱，则不相篡⑥；人与人相爱，则不相贼；君臣相爱，则惠忠；父子相爱，则慈孝；兄弟相爱，则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖⑦贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者以相爱生也，是以仁者誉之。” （节选自《墨子·兼爱》） 【注】①新正（zhēng），农历正月初一，即春节。②徲（tí）：久。③松篁：松与竹。④屠苏：即屠苏酒，古时春节必饮的药酒，代指新春宴饮。⑤视人之国，若视其国：看待别人的国家，就像看待自己的国家。⑥篡：掠夺。⑦敖：同“傲”，傲视。 7．（2分）摘录一中，“___________，___________”两句直写新春祥和，奠定“和”的基调。 8．（2分）摘录一意象典型，年味浓郁：全诗选取风霜、________、________等春节、早春经典意象，层层渲染新春氛围，画面感极强。 9．（4分）解释下列加点字词。 ①选贤与能：___________ ②男有分：___________ ③不相贼：___________ ④诈不欺愚：___________ 10．（2分）下列选项中加点的词语意义或用法不相同的一项是（ ） A．大道之行也 视人之国 B．恶其弃于地也 若视其家 C．是故谋闭而不兴 是故诸侯相爱 D．盗窃乱贼而不作 乃记之而去 11．（2分）用“/”给摘录三中画线句断句（限两处）。 凡 天 下 祸 篡 怨 恨 可 使 毋 起 者 以 相 爱 生 也 12．（4分）用现代汉语翻译摘录二和摘录三中画线句子。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②天下之人皆相爱，强不执弱。 13．（2分）下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．摘录一描绘新春图景，展现家国安宁、团圆和睦之美。 B．摘录二构建大同社会，倡导人人互爱、安居乐业的和谐。 C．摘录三主张兼爱，认为彼此相爱可消除纷争、天下和睦。 D．三则材料都认为“和”只靠个人修养，与社会治理无关。 （二）现代文阅读（19分） 魅力十足的筷子 ①“身体细长，兄弟成双，只爱吃菜，不爱喝汤。”相信听到这个谜语，大家能很快猜出谜底——筷子！ ②我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明的代表。 ③筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉杯’。”说明“箸”的称呼始自商代。 ④“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽然明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 ⑤《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”极有可能是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 ⑥理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。 ⑦筷子虽是餐具，却又像微型健身器材。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉。经常使用筷子，不仅可以锻炼手指的灵活性，还有助于刺激神经系统的活动，促进大脑协调发育。两根筷子在手指间的活动，达到将食物夹起的效果，然后吃到嘴里去。它需要长时间的练习才能掌握，实际上我们用筷子吃饭能让手指更灵活。而手指的活动听命于大脑的指挥，因此大脑也相应得到锻炼。 ⑧筷子不过是小小餐具，却魅力十足，体现着中华文化“和为贵”的特点，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特在《符号帝国》中谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。 14．（2分）下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．筷子在古代也叫“箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。我们的祖先何时开始使用筷子，已无法考证。 B．中国人使用筷子而不使用刀、叉，说明中国人尚文不尚武。法国思想家罗兰·巴特认为要构建和谐社会，就要推广使用筷子。 C．第⑥段开篇“理论上”三字不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证，这正是说明文语言准确性的体现。 D．第⑦段画线句使用了打比方、列数字的说明方法，说明筷子不仅可以锻炼手指的灵活性，还有助于刺激神经系统的活动，促进大脑协调发育。 15．（3分）请梳理文章的说明思路，把下面的图表补充完整。 16．（3分）结合全文内容，简要概括筷子被称作“魅力十足”的原因。 孩子，那些行为并不酷 乔凯凯 ①最先发现儿子“有情况”，是在一个周末的晚上。那天我走到儿子房间门口，想问问他晚上想吃什么，想着还要去买菜，脚步急了些，没敲门就直接推开了房门。儿子正背对着我站在窗边，听到声响，慌忙把手里的东西扔掉，关上窗户，转身冲我笑，笑容格外不自然。知子莫若父，我心里隐约有了猜测，走到他身边，闻到一股淡淡的烟草味，心里便基本确定：儿子在偷偷抽烟。 ②说实话，我的第一反应是生气，紧接着是不解。我本身没有抽烟的习惯，家里从来没出现过一根烟，儿子才11岁，刚读小学六年级，我实在想不通他为什么会对抽烟产生兴趣。但我清楚，发火不能解决问题，反而会激起孩子的逆反心理。我努力平复自己的情绪，打算好好和儿子聊一聊这件事。 ③晚饭后，我和儿子坐在沙发上看电视，像往常一样，有一搭没一搭地和他闲聊。许是觉得自己的秘密没被发现，儿子渐渐放松下来。 ④这时，我指着电视剧里的人物抽烟的画面，随口说：“我怎么从来感受不到抽烟的乐趣呢？”儿子立刻接话：“肯定是有乐趣的。我放学回家的路上，经常看到路边有年轻人抽烟、喝酒，还有些人身上有文身，看起来特别酷！”原来，儿子偷偷抽烟，只是觉得这样做看起来“酷”而已。 ⑤“你想要尝试一下吗？”我轻声问儿子。他满脸惊讶，摸不透我的用意，下意识地摇了摇头。我接着说：“如果感兴趣，爸爸可以带你试试。”我带着儿子去楼下超市，买了一包烟和一瓶啤酒，笑着对他说：“我们今天就体验一次。”儿子兴奋地抽出一根烟，刚点着吸了一口，就被狠狠呛到，连连咳嗽。看着他生疏的动作，我更加确定，他只是出于好奇才接触这些，心里也更有底了。接着，我们又一起尝了尝啤酒，儿子只喝了一口，就皱着眉头摆手：“太难喝了！” ⑥这场特殊的“体验”结束后，我才问儿子：“现在还觉得抽烟、喝酒很酷吗？”儿子小声反问：“不酷吗？” ⑦我慢慢跟他说：“爸爸也说不好，但我们可以好好想想，并不是所有人都抽烟、喝酒，他们是做不到吗？显然不是。只要愿意，任何人都能轻易做到这些事，既然是人人都能做的事，又怎么能算酷呢？” ⑧儿子沉默了。过了片刻，他抬头问我：“那做什么事情才算真正的酷呢？”我说出了早已想好的答案：“比如坚持阅读和运动，养成良好的习惯，或者培养一个能伴随一生的爱好，把一件事做到极致。这些事情看起来简单，但并不是每个人都能坚持下来，如果你能做到，那才是真正的酷，是别人打心底里佩服的酷。” ⑨儿子若有所思，点了点头。我知道，借着一场轻松的亲子闲聊，顺着孩子的想法慢慢引导，已经成功帮他战胜了成长中的又一次“小考验”。 （选自《文摘报》2026年2月7日第02版） 17．（2分）请简要概括全文主要内容。（不超过30字） 18．（3分）第①段画线句“慌忙把手里的东西扔掉，关上窗户，转身冲我笑，笑容格外不自然”运用了哪些描写方法？有什么作用？ 19．（3分）从“和为贵”的角度，简要分析文中父亲的教育方式是如何体现“和”之智慧的。 20．（3分）结合全文，说说文中父亲眼中“真正的酷”是什么？对你有什么启示？ （三）整本书阅读（8分） 【摘录一】 朗格多克蝎一旦察觉危险，便立刻摆出防御的姿态。它迅速将粗壮的螯钳张开、前伸，钳指大大岔开，做好夹持、威慑的准备；腹部抬起，尾部猛地向上反卷，高高弓在脊背之上，毒螫针对准来犯之敌，蓄势待发。它稳稳立在地面，八只步足张开撑住身躯，全身紧绷，一动不动，目光紧盯对手。倘若敌人逼近，它便左右晃动身体，尾巴随之摆动，毒针时刻保持可刺击的角度；螯钳不断开合示威，发出细微的摩擦声，摆出一副誓死抗争、绝不退让的架势。 它从不主动挑起争斗，可一旦受到威胁，便会立刻进入战斗状态，尾巴始终举在背上，毒针随时准备出击，那弯曲锋利的螫针，便是它最致命的防御武器。 （节选自《昆虫记》） 【摘录二】 “钉！” 人们仿佛看见，竹签子钉进每一根指尖，血水飞溅…… 江姐紧闭双眼，剧痛使她浑身痉挛。但是，她没有发出一点声音。 当敌人把一根根竹签钉进她的手指时，她心中只有一个信念：坚持住，不能让敌人得逞，不能泄露党的秘密！ 敌人见江姐始终不开口，便恶狠狠地问：“你说不说？不说就再钉！” 江姐抬起头，目光坚定地看着敌人，一字一句地说：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 敌人被江姐的气势震慑住了，他们没想到，一个柔弱的女性，竟然有如此钢铁般的意志。 （节选自《红岩》第十五章） 21．（2分）法布尔的《昆虫记》具有“科学性与人文性的统一”，请结合摘录一，谈谈你对这句话的理解。 22．（2分）根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。 昆虫习性概述 昆虫名称 遇险便张钳，挥针护自身。 朗格多克蝎 麻醉功夫强，尾部能发光。 ①__________ 唱歌响如钟，地下当苦工。 ②__________ 23．（2分）下列对【摘录二】理解与分析有误的一项是 A．文段通过描写敌人用竹签施刑的场景，凸显出刑罚的残酷，反衬江姐的英勇不屈。 B．“紧闭双眼”“浑身痉挛”等神态、动作描写，直观写出江姐承受的巨大痛苦。 C．江姐说“共产党员的意志是钢铁铸成的”，意在表明自己性格刚强、从不畏惧任何疼痛。 D．文段综合运用动作、神态、语言、心理描写，塑造了江姐鲜明的革命者形象，歌颂了共产党员坚贞不屈的革命精神。 24．（2分）从上面的两段选文中可以看出：法布尔借朗格多克蝎展现自然生命的抗争，《红岩》借江姐展现革命者的坚守。请结合原著分析：蝎子的抗争与江姐的坚守，分别寄托了作者怎样的思想情感？ 活动三：抒心声，践行和之行 （写作与表达55分） 25．（5分）为了让同学们更深入地了解“和”的重要性，育才学校想邀请本市著名文化学者李亚儒先生本周五（6月26）日下午三点到学校报告厅做专题讲座。 请你代表育才学校学生会写一封邀请函。（提示：格式正确，不超过100字，不得出现真实的人名校名等。） 邀请函 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．（50分）按要求作文。 “和解”一词在词典中的意思是“不再争执或仇视，归于和好”。生活中，说开误会、消除争议、达成共识等都闪耀着和解的智慧；但是，坚定立场、不愿妥协，也是拒绝“和解”的理由…… 关于“和解”，你有怎样的联想和思考？请选择其中一项任务，写一篇作文。 任务一：写一篇记叙文，讲述“和解”故事。 任务二：写一篇演讲稿，探讨“和解”之必要或非必要。 要求：①题目自拟，文体符合任务要求，不少于500字；②不要套作，不得抄袭，不得透露真实的地名、校名等相关信息；③书写认真，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $