湖北省安陆市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

七年级语文期中试卷 第 1页(共 8 页) 2024—2025 期末检测八年级 语文评分说明 请所有阅卷老师先认真研读原卷，改卷要认真读完学生答案，灵活 合理给分。(所给答案可能不全面，仅供参考) 1.(3 分)①qián xuàn 沓 曼(每空 0.5 分，共 2分) ②“就是”改为“而是”(1 分) 2.(2 分)D 3.(2 分)B 4.(2 分)海报是一个“和”字，（1分）“和”字的左边是一个形似“禾”字的武器； 右边是一面形似“口”的盾牌，（1分）武器和盾牌本二者通常处于攻击和防御 的状态，海报通过武器和盾牌伸手握在一起，（1分） （以上任答出一点给 1分） 意在告诉我们，只有以和为贵，做到心平气和，才能和谐相处。（1分） 5.(3 分)亲爱的妈妈（奶奶），（1分）“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人 健康的关爱，奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一 个大家都能接受的解决方案，可以吗？（2分） （符合题意要求即可） 6.(8 分)①关关雎鸠 ②潭影空人心 ③萧萧班马鸣 ④黄发垂髫 ⑤宫使驱将惜 不得 ⑥拣尽寒枝不肯栖 ⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(每空 1分， 错字、漏字、添字均不得分) 7.(2 分)白头搔更短，浑欲不胜簪 8.(2 分)这两个词语前后呼应，不仅让诗句在节奏上更加明快，（1分）也生动地展 现了诗人听闻收复失地后的喜悦心情以及归乡的急切与畅快。（1分） 9.(4 分)①与：同“举”，选拔，推举。②恶：厌恶。③法：守法。④御：驾车的人。 10.(2 分)A【A.均为助词，取消句子独立性；B.用/因为；C.表顺承/表修饰；D.代词， 代指“力”/表示加强诘问语气)】 11.(2 分)诸侯以礼相与/大夫以法相序/士以信相考 七年级语文期中试卷 第 2页(共 8 页) 12.(2 分)父子感情深厚，兄弟关系和睦，夫妻相处和谐，这是家庭富足的表现(关键 词“笃”“睦”“和”“肥”各 0.5 分) 13.(4 分)相同点：都追求社会和谐、安定有序(2 分)。不同点：“大同”侧重社会公 平，人人得到关爱，财物共享(1 分)；“大顺”从个人、家庭、国家到天下层层 递进，强调道德、礼法、诚信等维系和谐(1 分)。 14.(2 分)不要抛弃学问 15.(2 分)D 16.(3 分)（1）（1分）司马迁每日握笔逾十时辰，用 13 年完成 “究天人之际” 的 《史记》。（鲁迅将别人喝咖啡的时间用在了工作上，终成一代大家。数学家陈 景润曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天 24 小时的分分秒秒都充分利用起来， 耗时 10 年攻克 “哥德巴赫猜想”。） （2）（2分）要创造条件做学问 , 要抓紧时间坚持做学问。 17.(3 分)飞瀑壮观(或巨幕水帘/飞湍瀑流) 至天星桥 穿过天星园(或至小溪尽 头) 18.(2 分)一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深；二是从熟悉的情景引出后文 的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观 的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。(或：通过回忆小学课本中的瀑 布，引出对现实游览的期待，形成虚实对比，增强文章的层次感和情感张力，激 发读者共鸣。) 19.(4 分)①本句运用了比喻和夸张的修辞，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾， 把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大(1 分)， 生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟(1 分)。 ②“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹(1 分)。这 两个词运用拟人赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑 布声音之大，气势之壮观(1 分)。 20.(3 分)“水手”喻指热爱自然、充满探索精神的旅行者。“码头”喻指生命中值 得追寻的美好目的地。寄托了作者不甘于局限眼前，向往以自由的心灵奔赴更广 阔天地的情怀(或体现了作者对未知的憧憬、对探索的热忱，以及对生命中所有美 好邂逅的期待)。 21.(2 分)A.①④ B.②③ 22.(2 分)B 23.(4 分)①周恩来：他践行平等，在十三陵水库纠正“首长”称呼，强调干群平等； 邢台地震时让群众背风，自己迎风讲话，凝聚民心，是友善交往、融洽和美的典 范。/毛泽东：他博览群书，对历史和哲学深入研究，具备深厚知识涵养，此为个 七年级语文期中试卷 第 3页(共 8 页) 人修身沉淀。在革命征程中，他始终心系人民，以人民利益为出发点，凝聚各方 力量，力求构建和谐、平等的社会环境，是强国兴邦的“和”之引领者。 ②保尔：他历经战火、病痛折磨，始终以“为人类解放奋斗”为信念，瘫 痪失明后坚持创作，以坚韧修得内心平和，诠释“和”之修身之本。/达雅：她 是保尔的爱人，心地善良，充满热情，工作努力。在保尔生病中，一直照料、鼓 励保尔，并协助他完成了《暴风雨所诞生的》的创作。这体现了“和”精神中的 内心平和，融洽和美。 23.(5 分)评分标准 任务一：点明“和谐校园”主题(1 分)，语言亲切自然(2 分)，调动气氛(1 分)，字数符合要求(1 分)。示例：亲爱的老师，同学们！“礼之用，和为贵”， 从课堂上的思维共鸣，到操场上的并肩同行，和谐是校园最美的底色。今天，让 我们相聚“和谐校园，你我共建”主题活动，用真诚的分享、热情的互动，共绘 校园的和睦画卷！现在，我宣布活动正式开始！ 任务二：风景具体，特点突出，(3 分)独特的感悟。(2 分) 25.(5 分)略。 26.(50 分)评分标准 项目 一等 (50-46 分) 二等 (45-40 分) 三等 (39-35 分) 四等 (34-20 分) 五等 (19-0 分) 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明 确 内容比较具 体 勉强切题 中心基本明 确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式运 用得当 结构合理 语言流畅 表达方式运 用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运 用基本合理 结构完整 层次基本清 楚 语句较通顺 表达方式运 用有缺陷 结构基本完 整 层次不清楚 语句基本通 顺 表达方式运 用不当 结构不完整 语病较多 评分建议： (1)以 40 分为基准分，字迹工整美观，叙述完整，中心突出，语句通顺优美，给 46 分以上； 七年级语文期中试卷 第 4页(共 8 页) (2)结构基本完整，字数不足 500 字，每少 50 字左右，扣 3分；少于 300 字，25 分以下； (3)照抄试卷文段，或字迹潦草，无法阅读，10 分以下； (4)缺少标题，扣 3分。 安陆市2024一2025学年度下学期期末质量检测 八年级语文 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) 一、积累与运用(20分) 班级开展“以和为贵”语文专题学习活动，邀请你参与。 下面是活动前小聪撰写的一段文字，请你阅读后完成任务。 “以和为贵”是中华文明的精神根脉。泉州古港的灯塔下，曾汇聚着波斯、阿拉伯、印 度的商船，船员们怀着虔减之心，将载满瓷器、茶叶的货箱搬上甲板，醉人的晚霞映照着不 同肤色的手掌相握。港口的戏台上，南音与梵乐同场轻歌m舞，汉胡服饰在海风中共展风 华。各国商队纷至tà来，不是为了征服，就是以香杜、琥珀交接和平的期许这些斑驳的历 史印记，如同一幅绚丽的织锦，经纬间穿梭着“和而不同”的智慧一一是千帆竞发却互不倾 轧的从客，是万邦来朝却各美其美的胸襟，让“和为贵”的理念在文明互鉴中愈显璀豫 1.(3分)①(2分)写出相应的拼音和汉字。 么 虔()诚绚()丽轻歌man()舞 纷至tà(）来 ②(1分)画横线句子用词不当，应将“。”改为“ ”。 2.(2分)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不 同的意思。下面词语中的“和”与“以和为贵”的“和”意思相同的一项是 A.和颜悦色 B.风和日丽 C.随声附和 D.政通人和 3.(2分)小聪同学编写了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子，和和乐乐的百姓，和 和睦睦的邻里， 和和顺顺的儿女。下列词语填入歌中，最合适的顺序是 ①共享家和 ②传承亲和 ③亲近样和 ④年丰民和 A.④②③① B.④①③② C.②①④③ D.③④①② 4(2分)小聪同学制作了一幅海报（见右图，温馨提示：右边是盾牌），请 结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。 0 八年级语文第1页（共8页） CS扫描全能王 】亿人醇在用的日福App 5.(3分)午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康， 坚持要倒掉：奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你以 “和”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。 6.(8分)班级开展“共赏诗文一一我与古诗文有约”子项目活动，请你根据提示完成“和”主 题古诗文整理单。 “和”是中华文明渗透于骨髓的精神基因，在古诗文中绽放为多层次的生命图景。《关 雎》开篇“①，在河之洲”的吟唱，水鸟和鸣的自然意象里，早埋下天人相谐的生 存哲学：常建笔下“山光悦鸟性，② ”的禅院景致，以山光水色的澄明，道破自 然万物与人心的和融之境一一这是“天之和”对生命本真的诗意折射。 人际往来的“和”，在李白“挥手自兹去，③ ”的离别场景中，以马的悲鸣 写尽友人相别的温情：陶渊明勾勒的桃花源里，“④ ，并怡然自乐”的图景，则将 人际和睦推向理想之境。而家国维度的“和”，藏在白居易“一车炭，千余斤，⑤ 的民生叹息里，用卖炭翁的无奈叩问社会公平；苏轼“⑥ ,寂寞沙洲冷”的孤 鸿意象，更以坚守理想的姿态，暗喻士人对家国和谐的精神守望。 当杜甫在秋风破屋中吟出“⑦ ，⑧ ”,流露出诗人对天下寒士的无限关 怀，诗文里的“和”已超越个体与时代，成为贯穿自然、人际、家国的文明信仰，让千年后 的我们仍能从诗行中，触摸到中华文明“以和为贵”的精神体温。 二、阅读与鉴赏(45) 阅读下面古诗，完成7-8题(4分) 闻官军收河南河北 杜甫 水.1 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，1，以， 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 女 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【注】①官军：指唐朝军队。②剑外：剑门关以南，这里指四川。③北：泛指唐代幽州、蓟州一带， 是“安史”叛军的根据地。④却看：回头看。⑤愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。⑥漫卷：随手 卷起。⑦清春：指明丽的的春天景色。 八年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 】亿人鞋在用的扫醒A时 7.(2分)诗歌颈联，诗人借“放歌”“纵酒”的行为，将狂喜之情推向高潮，这种通过外在 行为表现内在情感的手法，与《春望》中“ ”两句抒发忧国伤 时之情的写法异曲同工。 8。(2分)流传千古的诗句往往“一字传神”。请从“炼字”角度赏析诗作末尾“即从”“便 下”两个词语。 阅读下面文言文，完成9-13题。(14题) 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归货恶其 弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭。是谓大同. (节选自《礼记·礼运》) 【乙】 四体既正，肤苹充盈，人之肥“也.父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也大臣法，小臣 廉，官职相序，君臣相正”，国之肥也。天子以德为车，以乐为御，遗侯以礼相与太夫以法相 序士以信相老”，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。大顺者，所以养生、送死、事鬼神 之常也 (节选自《礼记·礼运》) 【注】①肥：强壮，富足。②相正：互相匡正。③考：考察，交往。①常：正常社会。 9.(4分)请参考方法提示，解释下列词语。 文言语句 方法提示 解释 选贤与能 通假现象 ①与： 货恶其弃于地也 课内累积 ②恶： 大臣法，小臣廉 词类活用 ③法： 以德为车，以乐为御 语境推测 ④御： 八年级语文第3页（共8页） C3扫描全能王 3亿人鞋在用的扫提Ap 10.(2分)下列加点词意义和用法相同的一组是 格S04·一40C审突 A大道之行也 人之肥也 B.天子以德为车 以其境过清 C.谋闭而不兴 执策而临之 D.力恶其不出于身也 鸣呼！其真无马耶 11.(2分)用“/”给文中画波浪线的句子断句（限2处）。 诸侯以礼相与大夫以法相序士以信相考 12.(2分)请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也， 13.(4分)“大同”和“大顺”都是中国古代儒家所追求的理想社会状态，这也是古人追求的 “和”。请根据甲乙两文内容，简要概括“大同”和“大顺”二者的相同点和不同点。 阅读下面材料，完成14-16题。(7分) 中国公学十八年级毕业赠言 胡适 诸位毕业同学： ①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。 ②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭， 不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候， 努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰疲时，要做学问也来不及了。即为 吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰 掉的。到那时再想做点学问来补敕，恐怕已太晚了， ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既 没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要 等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自 然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器. ⑤至于时问，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一，点钟的工作，， 你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书，三十年可读十 一万页书。 八年级语文第4页（共8页) C因扫描全能王 3亿人鞋在用的扫提AP时 ⑥诸位，十一万页书可以使你成为一个学者了，可是，每天看三种小报也得费你一点钟 的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学 者呢？全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃 了学问便是毁了你自己. ⑧再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器， 14.(2分)这篇演讲的中心话题是 15.(2分)在朗读胡适《中国公学十八年级毕业赠言》时，下列关于朗诵的处理，不正确的一 项是 A.重音处理：朗读“学问决不会辜负人”时，重读“决不会”可强化信念感，与后文“被后 进少年淘汰”形成对比张力。 B.停连设计：在“每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书，三十年可读十 一万页书”中，在“每年”“三十年”前稍作停顿，用数据节奏凸显积累的力量。 C.语音语调：朗读易卜生名言“你的最大贵任是把你这块材料铸造成器”时，语调可略带上 扬并延长“铸造成器”，以引发听众对自我价值的思考。 D.情感表达：全文情感应呈现“劝诚一激励一警示”的阶段性变化：开篇以“礼物”“一句 话”营造严肃诚悬的氛围，中段用“海淘汰”“太晚了”强化警示感，结尾对“十年之后成什 么器”的期许需转为深沉低缓的语调。 16.(3分)阅读第③-⑥段并回答问题。 (1)(1分)给第⑤段再补充一个国内的例子，来证明本段的观点。 (2)(2分)作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法？ 阅读下面材料，完成17-20题(12分) 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从 空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇 壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换 星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 八年级语文第5页（共8页） CS扫描全能王 】亿人醇在用的扫醒A时 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了，我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果 树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却 不像北方那么干燥，舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可 以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主， 只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾钟，一会儿向外歪倒，车上 的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师停高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间， 如履平地，快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面禁鼓由远及近，一路闻瀑声而去， 路边怪石嶙峋，草木成蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名 的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷 怒吼，震耳欲聋，为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风 扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂，扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米， 水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑 落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍 瀑流争喧豗，欧崖转石万整雷”·黄果树瀑布，蔚为壮观 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石峰峋、奇花异草、鳞 次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人 一展歌候，又像是在表演口技，抑或在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿 过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪 由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的 瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫置着，整个山谷回响着震彻寰宇的声童，像是 要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重 重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来， 在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就 了客斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”： ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听 震耳欲聋的瀑布声，极目远跳，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。 日头西斜，离开的时候到了，我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道， 我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头， 17.(3分)阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 穿梭山间 至观瀑亭 @ 所见 遙闻瀑布 ① 赏天星园 瀑映彩虹 八年级语文第6页（共8页） CS扫描全能王 】亿人鞋在用的扫醒A时 18.(2分)本文是记叙作者当下游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑 布写起？ 19.(4分)请按要求赏析。 ①对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从 修辞角度赏析) ②一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吧着，叫置着，整个山谷回响着震彻 寰宇的声音，（赏析加点词语） 20.(3分)文章结尾写道“我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头”，句中的“水手”“码 头”分别喻指什么？表达了作者怎样的情感？ 整本书阅读。 你和同学想借助八年级阅读的四部名著为“和之美”主题活动搜集资料，请完成下列任务。 21.(2分)【“和”的平衡】在《昆虫记》.中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或 竞争关系，这体现了自然界的和谐之美。请选择恰当的选项归类（只填序号）。 ①蚂蚁和蚜虫②蝉和蚂蚁，③红蚁和黑蚁④切叶蚁与真菌 A.共生关系： B.竞争关系： 22.(2分)【“和”的理念】同学们提出可以从《经典常谈》中寻找关于“和”的知识。请阅 读下面的对话，选择最恰当的一项 小聪：我想阅读①一，了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。 小明：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读②。 小语：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为一种礼节。我可以看③，尝试寻 找儒家礼教中的“和”。 A,①《<战国策>第八》 ②《<史记><汉书>第九》 ③《三礼第五》 B.①《诸子第十》 ②《<说文解字>第一》 ③《三礼第五》 C.①《<尚书>第三》 ②《诸子第十》 ③《文第十三》 D.①《<春秋>三传第六》 ②《<说文解字>第一》 ③《诸子第十》 八年级语文第7页（共8页） CS扫描全能王 】亿人醇在用的日福AP时 23.(4分)【“和”的代言】“和”是个人修身之本，内心平和：也是友善交往之源，融洽和 美：更是强国兴邦之基，天下为公。请结合下面名著的具体内容，分别选取一位做“和” 之代言人，谈一谈你选择的理由。 ①《红星照耀中国》A.毛泽东 B.周恩来 ②《钢铁是怎样炼成》A保尔，B.达雅9你 1山0 三、表达与交流(55分) 814子 24.(5分)从下面两项任务中选择一项完成微写作。 任务一：“礼之用，和为贵。”学校将举办“和谐校园，你我共建”主题活动，请你为 活动主持人撰写一段开幕词，要求语言亲切自然，能点明活动主题，调动现场气氛，00字 左右。 任务二：选择自己游览过的景点，写一个100字左右的片段。要求具体描绘该处风景， 融入一些个人感受，尽可能写出自己的独特体验。分1险， 25.(50分)阅读下段文字，请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。个 要求：①将作文题写在作文格指定位置：②若选择任务一写作，不少于600字：③文中 不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）：④认真书写，保持卷面整洁。 任务一：“和”是中华民族的传统美德，也是当今社会的重要价值追求。请以“和”为 话题，写一篇演讲稿。 ·达1可处放，行子) 自拟题目：针对性强，观点明确，思路清晰：语言富有感染力，以引发听众共鸣。 任务二：《跟着去旅行》 提示：横线处可填“课本”“爷爷的故事”“季节”等词语。请结合学科知识或家人 讲述，写一篇融观察、思考于一体的游记。 任务三：请你在“一个外星人站在我的面前”“它突然开口说话了”这两个话题中，选 择一个，自由发挥想象，写一个故事。尽量写得吸引人。 提示：请先将《的故事》作文题补充完整，再作文。》「 站5许出志4， 会1，型标证中。》单.长，望 八年级语文第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人鞋在用的行疆AP时