2我向国旗敬个礼（第1课时）教学设计-2026-2027学年一年级上册道德与法治统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦国旗认知与升国旗礼仪，通过展示天安门广场升旗仪式图片导入，激发兴趣后引导学生观察国旗颜色、星星数量及名称，结合小组交流与教材阅读理解国旗象征意义，再通过情景模仿与教师示范掌握升国旗礼仪，构建从认知到行为的学习支架。 此资料以情境体验与互动探究为特色，通过小组讨论国旗意义培养政治认同中的家国情怀，情景模仿升国旗礼仪强化道德修养中的社会公德，帮助学生内化尊重国旗的情感，为教师提供生动可操作的教学范例，提升课堂感染力与教育实效。

我向国旗敬个礼（第1课时） 教学目标 1．认识国旗，知道国旗是国家的象征和标志。 2．了解升国旗时的基本礼仪和要求。 3．培养学生对国旗的尊重和对祖国的热爱之情。 教学重点 认识国旗，了解升国旗的礼仪。 教学难点 让学生培养对国旗的尊重和对祖国热爱之情。 教学过程 新课导入 师：同学们，你们看过天安门广场的升旗仪式吗？播放升旗仪式的图片让学生观看，激发学生兴趣，引出今天的学习内容——升国旗了。 新知探究 探究：升国旗了 1．认识国旗 师：展示国旗的图片？请同学们仔细观察，我国的国旗是什么颜色？ 学生观察图片，举手回答问题。 师继续提问：国旗上一共有几颗星星？你知道我国的国旗名字叫什么吗？ 学生观察图片，积极举手回答问题。 师总结：我国的国旗旗面是红色的，四颗小星，朝向一颗大星。中华人民共和国国旗是五星红旗。 承接上面的图片，老师继续提出问题：同学们知道国旗的意义吗？ 小组交流。 小组代表发言。 预设： 生：五星红旗是我们国家的象征。 师：中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。 让我们一起阅读教材第6页的内容，说说你又从中知道了什么。 先由学生举手回答了解到的信息，如果学生有遗漏，要注意引导学生说完整。 师总结：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。我们要尊重国旗、爱护国旗！ 2．升国旗的礼仪 老师请几位同学模仿升国旗时的情景，请同学们观察并指出不正确的地方。 预设： 生1：升国旗的时候要脱帽。 生2：升国旗的时候要面向国旗，行注目礼。 生3：少先队员行队礼。 师：同学们的展示和回答都很棒。 教师通过展示课本上的图片，对升国旗的礼仪进行总结，并进行正确的示范。 学生认真听老师讲解，并积极学习老师的示范。 教师总结：不管在哪里，看到升国旗都要停下来；升国旗时要肃立、脱帽；升国旗时，要面向国旗，行注目礼；少先队员行队礼。 课堂小结 教师回顾本节课的学习内容，包括国旗的颜色及名称，再次强调国旗是我们国家的象征和标志，我们要热爱和尊重五星红旗。升国旗时，不管在哪里，看到升国旗都要停下来；升国旗时要肃立、脱帽；升国旗时，要面向国旗，行注目礼；少先队员行队礼。在以后升旗仪式的重要场合中，都要按照升国旗的礼仪去做，表达自己对国旗和祖国的热爱。 教学反思 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $