山东省临沂市沂南县2025-2026学年度下学期期末教学质量监测七年级语文试题

2025-2026学年度下学期期末教学质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写 0 $ 在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。 2.试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间90分钟。 3.答卷前考生务必用0.5米黑色墨水签字笔将自已的姓名、准考证号、座号填写在试 卷和答题卡规定的位置。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(28分) 我校七年级准备开展“爱国爱家，学习英雄”主题活动，通过一系列活动引领同学 们铭记历史，传承精神火炬。 【活动一古诗朗诵会】 1.请帮助小语完成诗文积累表。(6分) 拟 关键词 诗句 出处 痴 烟雨蒙蒙江南如画 (1)黄梅时节家家雨， 赵师秀《约客》 乡情淳朴温馨美好 (2) 丰年留客足鸡豚。 陆游《游山西村》 家国情怀满腔离愁 (3)浩荡离愁白日斜， 龚自珍《己亥杂诗》 (4) 氧 不畏艰难高瞻远瞩 王安石《登飞来峰》 (5) 高洁傲岸超凡脱俗 (6)无丝竹之乱耳， 刘禹锡《陋室铭》 【活动二撰写宜传语】 为了使活动落实到位，宜传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，小语撰写了 相 下面一段宜传语。请你帮助他审核文章，完成任务。 斑斓多彩的语文课本中，处处可见英雄风采。两弹元勋邓稼先，是中国几千年传统 文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锌芒必露；民主战士闻一多， 苏 潜心学术锲而不舍，宣传真理气冲斗牛；救育大家季美林先生既是躬行君子，又能学而 不厌，海人不倦；航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，英雄壮举家喻户晓。这些 高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要汲取英雄力量，传承英雄精神。中国人 七年级语文试题第1页共8页 a“x"1%o¤ 也常用“龙”来比英雄之德。龙，能屈体，屈体似是积着力量： 能 潜伏，潜伏似在静待机变；能腾飞，腾飞似是展示斗志。龙是国人心中成武向上的精神 图腾，激励着一代代中华儿女自强不息、奋发进取。 2.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是()(2分) A.斑斓 诲人不倦(hui) B.元勋(xin) 锋芒必露 C.躬行 锲而不舍（qi) D.俯瞰(kan) 家喻户晓 3.联系上下文，在横线处补写一句话。(2分) 【活动三英雄儿女展览】 4.小语在四块展板上分别写了课本英雄人物的介绍词，其中加点成语使用不正确的是 )(2分) 替父从军的巾 充满爱国热情的 隐姓埋名的 七一勋章获得者 相英雄花木兰，她 诗人、学者、民主战 “两弹元勋”邓稼 黄文秀同志，面对暴 在国家征兵之时拍 士闻一多，他钻研古 先，他为人民、为 雨天气，心急如焚， 素而起。 籍，钻得锲而不舍， 国家鞠躬尽猝，死 不顾个人安危，心系 在情况紧急的生死关 而后已。 群众，最终因公殉职。 头英勇无畏。 A B C D 5.展览的出口处，小语在留言墙上写了一句感言： 阅读这些英雄故事，能激发我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的非凡 气质。 这句话有语病，请写出修改后的句子。(2分) 【活动四读书交流会】 6.小语准备在读书交流会上分享《钢铁是怎样炼成的》，请你帮他选择下面一幅图做 PPT封面，并从相关情节和表现的人物精神两个方面阐述理由。(3分) 七年级语文试题第2页共8页 a^“"1.%。a 图 图二 图三 7.习近平总书记说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”， 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了主人公这一无产阶级英雄形象。请 谈谈主人公身上吸引你的英雄品质有哪些，并结合相关情节简要分析。（答出两点即可） (3分) 【活动五孝老敬老班会】 8.七年级一班决定举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参与下列活动。(8分) 资料一 ①孝，善事父母者：从老省，从子，子承老也。一《说文解字·老部》 ②今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？一《论语·为政》 ③子曰：“父在，观其志；父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。”一 《论语·学而》 (1)请根据资料一，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。答出两点即可。(2分) 资料二 胃李孝 孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为 “孝”。 古文宇的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白 发飘飘的老人形态，下边的子代表小孩，表示小孩 搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是 小时候… 长大后… 孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传 统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。 图2 图1 (2)作为本次主题班会的主持人，请你从资料二中的图1、图2里任选一幅，根据图中的内容， 设计一段开场白。（不超过100字）(3分) 七年级语文试题 第3页共8页 a^“"1.%oa (3)活动中，有同学呈现了右面这幅漫画作为宜传海报的图片，请仔细观察，给它加一 个恰当的标题，并说明理由。(3分) 标题： 理由： 二、阅读与鉴赏(42分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。（⑤分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，而杜甫的《望岳》被誉为咏泰山的绝唱。下 面分析错误的一项是()(2分) A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。 B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀鳖不驯的性格特点。 C,诗歌能让人充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓 形神兼备。 D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创 作追求。 10.简析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。（3分) (二)阅读下面文言文，完成11~15小题。(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 11.解释下面的词语。(3分) (1)可爱者甚蕃 (2)不蔓不枝 (3)宜乎众矣 12.翻译下面的句子。（4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分) (2)莲之爱，同予者何人？(2分) 13.下列对课文内容和写法分析有误的一项是()(2分) A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托 自己对莲花的喜爱，借景抒情：“借花自以为写照”。 七年级语文试圈第4页共8页 6 al“"1%o¤ B。文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。 以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。 C.文章用“嘛”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情 起伏，其中反问句“同子者何人”情感色彩最为强烈。 的 D.文章结尾没有按照之前的菊、性丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对 灯 织 逍名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。 14.下列各项句中加点词语的意义或用法相同的一项是()(2分) A.水陆草木之花子独爱莲之出淤泥而不染 B.香远益清孤常读书，自以为大有所益 C.可远观而不可亵玩焉康肃笑而遭之 D.自李唐来屠自后断其股 15.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美 好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(3分) (三)阅读下面的文字，完成16~18题。(9分) 製 又闻槐花香 ①轻轻推开阳台的玻璃窗，一阵浓郁的芳香扑面而来。花香是那么熟悉、那么亲切。 楼下的槐花开了，一团田一簇簇挂在枝头，真是繁花锦簇呢。映入服帘的槐花让我的思 痴 绪飘远，不由得想起童年的许多趣事儿来。 ②记得童年的时候，每到这个时节我就会和小伙伴相约背着小筐儿到村子东面的树 林里去采槐花。在采之前我和小伙伴们都会根据各自的经验占据有利地形一挑一棵老 槐树爬上去采摘。并不是老槐树上的槐花就好，而是它上面的刺针要比小树上少许多。 我们爬到树上，骑在枝权上面，就近扯过一根贴近自己的枝丫，撸下一大把芳香四溢的 槐花直接塞到嘴里大快朵颐。香甜的花汁溢出了嘴巴，挂满了嘴角，那叫一个美啊！ ③吃够了，玩够了，闹够了，便开始大量地采摘，一直到小筐装得满满的。小伙伴 爵 们在嬉笑打闹中满载而归。 ④那时候刚承包贵任田，每家的粮食还有些紧张。我们家弟兄四个都是半大小伙了， 粮食总是在母亲的精打细算中告罄。母亲虽是个农家妇女，没有多少文化，却是个过日 子的能匠巧手。为了丰富我们的饭碗莱盘子，母亲总是找恰当的时间把家里的孩子们动 员起来去村子旁边的树林子里撸槐花。 ⑤那时候，每家灶屋里都有一口大锅，大锅足有一米见方。听父母说这叫七印锅， 阳 我至今也不知道这种计量单位是啥意思。等我们把槐花采回来，母亲会把槐花洗干净， 沥去大部分水分，再拿到籁箕里滚上玉米面，然后放到平铺了蓖子屉布的灶锅里，点燃 从打贵场抱回来的贵秸秆，烧开水，开始放到七印锅上蒸了。在老家翼中一带这种食品 剂 叫一苦累，也有叫贵饭的。至于为什么叫苦累，我是无从得知的。依我个人的理解应 该是只有受苦受累的穷人家才会食用吧。 ⑥这时候，妈妈会招呼我去墙角摘几头蒜剥好，再捣成蒜末，用井水调成糊状的小 料儿，，点几滴香油。从田里耕作回来的父亲顺便拔点地头上种的绿油油的春葱择洗干净。 七年级语文试题第5页共8页 6 a“"1.%oa 蒸好物！出锅咯1阵阵香味儿弥漫在农家小院里，谁从家门口经过那会驻足招呼一声： 你京又做槐花苦界啦？！眼巴巴看着主人家。每当这时，母亲就会热情地招呼，他们也 就进屋吃上一大碗。 ⑦母亲给我们每个人拿蓝边大碗盛上半碗“苦界”，调上蒜泥拌的小料，批上一把小 花花儿，经典美食“苦那”就在眼前了」金黄的玉米面、洁白济香的槐花、碧址的小弃范 伴着蒜泥的辛辣刺激着你的味蕾，保准让你食欲大开。坐在自己京的小院子里听着收音 机里传来河北梆子高亢有力的唱腔，那叫一个美 ⑧长大后，习宇读书，尤喜诗词。历史丈人墨客对槐颇多偏爱，魏文帝曹植、王乘 均有槐赋。唐代王维、韩愈、杜甫、白居易，宋代歌阳修、王安石、司马光、苏东坡、 陆游，明代吴宽、李东阳等均有咏槐的诗章。每每读到“槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万 家“薄幕宅门前，槐花深一寸“魂销举子不回首，闲服槐花驿路中”那关于槐花的诗句， 总是情漾心头。 ⑨后来各地出差或旅行，去山西得知，洪洞县城北广济寺内有棵大槐树成了当地标 志，并流传“问我祖先在何处？山西洪洞大槐树”。许多漂泊在外的中华儿女，不远千里 来洪洞找这棵大槐树，寻根问祖。可惜寺与槐早已不见踪影，为了满足思乡之情，在原 处立一碑，刻“古大槐树处”。槐与“怀”谐音，吴澄曾说槐之言怀也，怀来人于此也。所 谓找槐树寻根问祖，其故皆源于此。 ⑩槐花槐树已嵌进我热爱的心灵。 ①今年再回家乡，村东的那片树林已被人们垦荒种上经济作物，一棵槐树也不见了。 院子里的槐树也因为家里翻盖楼房遮挡采光被伐去了。母亲年至耄耋，步履蹒跚，再也 不能为我们做“苦累”那么好的美味了，但槐花的那种浓浓香味儿时常飘荡在我记忆里。 16.下列对本文相关内容的理解，有误的一项是( )(2分) A.本文回忆童年时采槐花、做槐花苦累等趣事，写了作者对童年的美好回忆，也 写出那个年代人们对物质匮乏现状的辛酸和无奈。 B.文中两次出现“那叫一个美”，无论是刚采的或是蒸熟的槐花都使人陶醉。作 者直抒胸臆，写出了那时高兴、满足的心理情感。 C.文章第⑨段写槐与“怀”谐音，许多漂泊的中华儿女不远千里找槐树寻根问祖， 槐树已成为人们思乡怀人的情感载体。 D.文中所写母亲虽是个农家妇女，没有多少文化，但从母亲做苦累、招呼过路人 吃苦累可看出她的心灵手巧、热情善良。 17.自选角度，赏析第②段画线句。(3分) 我们爬到树上，骑在枝权上面，就近扯过一根贴近自己的枝丫，撸下一大把芳香四 溢的槐花直接塞到嘴里大快朵颐。 18.诗词承载着丰厚的历史文化底蕴和独特的审美价值。本文引用诗词别有韵味，请结 合第⑧段具体分析。(4分) 七年级语文试题第6页共8页 al“"1%o¤ 向 (四)阅读下面的文字，完成19~22题。(14分) 在山上“种里星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的里里？我随口告诉他说，吴光 荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的里里？我说，那是吴伯伯在山上种的 呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶采，像一粒粒铜九子，在微风中挂着。放眼 看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩 白花瓣与粉红花蕊，两两，点级，像一张张脸，羞涩地浅笑。孩子们听了我的描述，眼睛 里闪着光，仿佛那些星星已在他们心底生根发芽。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首火上山时，正值油茶丰收季。数千斤油茶果铺满院坝，老吴和村民们忙着采收、 搬运，汗水浸透衣衫，脸上却挂着满足的笑。我站在山脚仰望，这片曾经杂草丛生的荒 山，如今层叠的油茶林如绿色波浪般起伏，空气中弥漫着淡淡的花香。 ⑤老吴见我驻足，擦了一把汗，笑着招呼：“这山啊，以前连野免都不愿落脚！” 出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿 色产业。收入颇丰。可每次回乡，看到乡亲们守着贫瘠的土地艰难度日，他心里总像压 着块石头。直到某天，他在资料中读到油茶的经济价值一耐早、寿命长，茶油更是“东 方揪榄油”。那一刻，他毅然辞去工作，带着全部积蓄回到龙里，承包下这片荒山，在 荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。创业之初，质疑声不绝于 耳。“城里来的大学生能种地？”村民们摇头。第一年，他亲手种下的五千林幼苗，因 一场暴雨冲毁大半。那夜，他蹲在泥泞的山坡上，一根接一根抽烟，最后咬牙贷款补种。 资金短缺时，他甚至卖掉了城里的房子。妻子抱着年幼的孩子哭过闹过，可他只说：“这 山若绿不了，我的人生也算白活。”在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无 数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定 这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，歇息在他于 油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床 上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日清晨，老吴带孩子们体验山间野趣。钓野生鱼时，他挽起裤腿跳进溪水，动 作利落如少年；摘山楂果时，他教孩子们辨别酸甜：“向阳的果子更甜，就像人得往亮 处走。”途中，他的手机响个不停一联系药材商收购套种的黄精、协调村民培训、安 排茶油加工厂质检…孩子们起初失望：“种星星不用魔法呀！”可当他们看到晾晒场 上的布依族阿妈们边劳作边唱山歌，笑声在山谷回荡时，女儿忽然说：“吴伯伯把星星 种在大家的笑容里了。” ⑧站在高处，油茶林了然于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。 这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走， 有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸散亮、为人大气，渐渐地，大家觉得 他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地 跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我拍下茅草，用空心的秆做成 吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下 产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 七年级语文试题第7页共8页 向 ①阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断朝晒油茶果，影子就像地们的幸福一样，祓 拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，地们就沿着长长的机耕道俌陈开，那是地们的幸福 在山里佛延。 ②路虽远，行则将至；事虽难，做則必成。 ©日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山 是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不 时跳望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚被。 ④此时，他也成了山的一部分。 (选自《人民日报》有改动) 19.以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.文章以孩子的疑问“哪里可以看到星星”开篇，引出吴光荣种油茶山的故事，设 置悬念，激发读者兴趣。 B.作者记叙两次上山经历，第一次侧重油茶丰收场景的描写，第二次通过孩子的视 角展现“种星星”的真相。 C.文中插叙吴光荣从城市转战农村的经历，补充了他扎根荒山的原因，使人物形象 更立体。 D.结尾“他也成了山的一部分”呼应标题“种星星”，表明吴光荣彻底与山林隔绝， 不再参与世俗事务。 20.品味语言，根据要求完成下面的题目。(4分) (1)嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。（从修锌角度赏 析) (2)迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时跳望着远方，在暖阳的照射下，眼神里 又多了几分坚教。（从描写的角度） 21.标题“在山上‘种星星’”有什么含义，请简要回答。（4分) 22.学校举办“感动乡村人物”评选活动，同学们推荐了吴光荣。请结合文中细节，为 他写一段推荐词，至少体现人物两个特点。(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，总有一些事物让我们的日子变得更加美好：一个微笑、一次坚持、一份真 诚、一本好书…它们或许微小，却足以点亮我们的生活。 请以“一，让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求：(1)先将题目补充完整，然后作文；(2)内容具体，写自己的真情实感： (3)认真书写，保持卷面整洁；(4)文中不出现真实的人名、地名和校名。 七年级语文试愿第8页共8页 6 al“"1…%o¤