精品解析：山东省临沂市沂南县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下学期期末教学质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。 2．试题卷1至6页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间90分钟。 3．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共26分） 同学们，在这一个学期的学习中，你积极地参与语言实践，阅读名著名篇，培养了一定的语言运用能力、思维能力、审美意识，具有了一定的文化底蕴，现在就请你带着这份收获，回顾你的语文学习吧！ 任务一：回顾古诗文学习与整本书阅读之路 1. 中国古代诗词，似星光浩繁，如星月夺目，能让我们领略丰富的内涵。读陈子昂的《登幽州台歌》，从“念天地之悠悠，_________________”中我们读出诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞；读王安石的《登飞来峰》，从“______________，______________”中我们读出诗人高瞻远瞩的远大政治抱负；读龚自珍的《己亥杂诗》（其五），从“_______________，_______________”中我们读出了诗人以落花自喻的崇高献身精神；读杜牧的《泊秦淮》，从________________，隔江犹唱后庭花”中我们读出作者对国家命运的担忧，对统治者贪图享乐的批判。 2. 整本书阅读。 保尔打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 凡是他写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 在创作过程中，他经常必须凭着记忆整页甚至整章地背诵，弄得他母亲有时候觉得儿子好像发疯了。 （1）上面这四段材料，选自______（国别）作家___________，以亲身经历为素材创作的长篇小说《___________ 》。 （2）古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，其精神滋养了一代又一代的人。请结合整本书内容，谈谈保尔的信仰。 任务二：感受丰富多彩的语言文化 3. 请你阅读下面文段，完成问题。 语文不仅是课本上的横竖撒捺，更是流淌在血脉里的文化基因。我们以文字为桥梁，让（péng）_____湃的诗意长河漫过心_____（fēi）。那些在纸页间永恒伫立（A．zhù B．chù）的先贤，用笔墨拨开蒙昧（A．mèi B．wèi）的迷雾，让《唐诗宋词》的露珠浸润千年，用《资治通鉴》的光影照亮长夜。①典籍中有邓稼先“鞠躬尽萃、死而后已”的爱国情怀，有李白“何人不启故园情”的思乡情思，还有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的毅然从容的心境……我们的民族在时光中淬炼出坚韧的筋骨。请让诗意的羽翼掠过试卷的边角，在墨香浸润的天地间，与五千年的文心同频共振。②只要我们从中滋养自己、汲取养分，就一定能走向幸福的未来！现在，让我们共同开启这场充满雅趣的语文盛宴！ （1）根据拼音写汉字。 （péng）_____湃 心_____（fēi） （2）为加点字选择正确的读音。 伫立（A．zhù B．chù）_____ 蒙昧（A．mèi B．wèi）_____ （3）文中①画线句有两处书写错误，请找出来并改正。 _________应改为_________ _________应改为_________ （4）文中②处画线句有语病，应该改为：____________________________________ 任务三：孝亲敬老传承家风 4. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新 上联：孝心似籽心里种  下联：____________ （2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三：______________ （3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 二、阅读与鉴赏（共44分） （一） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 5. 对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ ） A. 前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B. 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 C. 第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 6. 诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖①之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不②沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （注释）①帖（tiē）帖：用标签标出。②殊不：一点也不。 7. 解释文中加点词含义。 （1）持就火炀之_____ （2）瞬息可就_____ （3）则第二板已具_____ 8. 下列句中“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：若止印三二本，未为简易 A. 孰为汝多知乎 B. 不足为外人道也 C. 夫子何命焉为 D. 是焉得为大丈夫乎？ 9. 翻译文中画线的句子。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 10. 上面文段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。 设置铁板→__________→放置铁范→___________→___________→按平板面 11. 活板的主要特征在“活”字，到底体现在哪里呢？请结合文中语句，写出三点。 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。 太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。 都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。 多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。 而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） 12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B. 开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C. 我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮硬化的茎秆。 D. 作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 13. 结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ 14. 作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？ 作者想借此表达怎样的情感？ 15. 两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 陪 考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动） 16. 精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间 → → 去公园纳凉（睡觉） → 为“我”买早餐 → 17. 赏析画线词句。 （1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下干油条。（从修辞手法角度） （2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度） 18. 请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点） 19. 文章有多处伏笔暗示父亲在公园长椅上睡觉，请写出其中两处。 20. 正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 三、写作（50分） 21. 按要求作文 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字。（2）作文中不得出现真实的人名、校名和地名等。（3）表达真情实感；书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期期末教学质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。 2．试题卷1至6页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间90分钟。 3．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共26分） 同学们，在这一个学期的学习中，你积极地参与语言实践，阅读名著名篇，培养了一定的语言运用能力、思维能力、审美意识，具有了一定的文化底蕴，现在就请你带着这份收获，回顾你的语文学习吧！ 任务一：回顾古诗文学习与整本书阅读之路 1. 中国古代诗词，似星光浩繁，如星月夺目，能让我们领略丰富的内涵。读陈子昂的《登幽州台歌》，从“念天地之悠悠，_________________”中我们读出诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞；读王安石的《登飞来峰》，从“______________，______________”中我们读出诗人高瞻远瞩的远大政治抱负；读龚自珍的《己亥杂诗》（其五），从“_______________，_______________”中我们读出了诗人以落花自喻的崇高献身精神；读杜牧的《泊秦淮》，从________________，隔江犹唱后庭花”中我们读出作者对国家命运的担忧，对统治者贪图享乐的批判。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 商女不知亡国恨 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“怆然、遮、缘、商”等字的正确书写。 2. 整本书阅读。 保尔打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 凡是他写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 在创作过程中，他经常必须凭着记忆整页甚至整章地背诵，弄得他母亲有时候觉得儿子好像发疯了。 （1）上面这四段材料，选自______（国别）作家___________，以亲身经历为素材创作的长篇小说《___________ 》。 （2）古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，其精神滋养了一代又一代的人。请结合整本书内容，谈谈保尔的信仰。 【答案】（1） ①. 苏联 ②. 奥斯特洛夫斯基 ③. 《钢铁是怎样炼成的》 （2）保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志。他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关。当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 结合“保尔打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》”，可知：这是选自苏联作家所著的《钢铁是怎样炼成的》中的情节。当时保尔身体瘫痪，双目失明，他决定通过文学重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 【小问2详解】 本题考查理解人物形象。 结合《钢铁是怎样炼成的》“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”，可知：这是保尔凭吊烈士墓的感言就是他的共产主义人生观的自白，是他投身于革命的真实写照，也是对小说主题的阐发。由此可见，保尔的信仰是共产主义，为人们奉献。他为了这个信仰，参加红军和波兰白军进行卫国战斗，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中，参加修建铁路的工作；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。 任务二：感受丰富多彩的语言文化 3. 请你阅读下面文段，完成问题。 语文不仅是课本上的横竖撒捺，更是流淌在血脉里的文化基因。我们以文字为桥梁，让（péng）_____湃的诗意长河漫过心_____（fēi）。那些在纸页间永恒伫立（A．zhù B．chù）的先贤，用笔墨拨开蒙昧（A．mèi B．wèi）的迷雾，让《唐诗宋词》的露珠浸润千年，用《资治通鉴》的光影照亮长夜。①典籍中有邓稼先“鞠躬尽萃、死而后已”的爱国情怀，有李白“何人不启故园情”的思乡情思，还有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的毅然从容的心境……我们的民族在时光中淬炼出坚韧的筋骨。请让诗意的羽翼掠过试卷的边角，在墨香浸润的天地间，与五千年的文心同频共振。②只要我们从中滋养自己、汲取养分，就一定能走向幸福的未来！现在，让我们共同开启这场充满雅趣的语文盛宴！ （1）根据拼音写汉字。 （péng）_____湃 心_____（fēi） （2）为加点字选择正确的读音。 伫立（A．zhù B．chù）_____ 蒙昧（A．mèi B．wèi）_____ （3）文中①画线句有两处书写错误，请找出来并改正。 _________应改为_________ _________应改为_________ （4）文中②处画线句有语病，应该改为：____________________________________ 【答案】（1） ①. 澎 ②. 扉 （2） ①. A ②. A （3） ①. 萃 ②. 瘁 ③. 启 ④. 起 （4）只要我们从中汲取养分、滋养自己，就一定能走向幸福的未来！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形。 澎湃，péng pài，比喻声势浩大，气势雄伟 心扉，xīn fēi，指人的内心。 【小问2详解】 本题考查汉字字音。 伫立，zhù lì，长时间地站着（多指沉思）；故选A。 蒙昧，méng mèi，未开化；没有文化；故选A。 【小问3详解】 本题考查汉字字形。 鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 何人不启故园情——何人不起故园情：哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，先“汲取养分”再“滋养自己”，所以要将“滋养自己”和“汲取养分”的位置对调；应改为：只要我们从中汲取养分、滋养自己，就一定能走向幸福的未来！ 任务三：孝亲敬老传承家风 4. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新 上联：孝心似籽心里种  下联：____________ （2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三：______________ （3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 【答案】（1）敬老如花脸上开 （2）示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报、条幅。等等。 （3）D （4）示例：黄香温席 卧冰求鲤 单衣顺母 毛义养亲 怀橘遗亲等 【解析】 【小问1详解】 本题考查写对联。对联要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄和谐。上联“孝心似籽”可看作“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“敬老如花”相对应；“心里种”的结构为主谓短语，与“脸上开”相对应；上联末字“种”为仄声，“脸上开”的“开”为平声，韵律和谐，也很好地体现了“孝亲敬老”的主题。故填“敬老如花脸上开”。 小问2详解】 本题考查活动设计。首先，明确活动主题是“孝亲敬老，从我做起”。其次，分析已有的两个活动：活动一是向全校师生宣读倡议书，进行广泛宣传；活动二是通过主题班会讨论“孝”的内涵，进行深入探讨。所以新设计的活动三可以是实践类的活动。本题为开放性试题，所设计的活动三应与前两个活动有所不同，从不同角度和形式来落实“孝亲敬老”的主题即可，答案不唯一。 示例：举办“孝亲敬老”摄影作品展览，展现感人瞬间。 【小问3详解】 本题考查诗句理解。 A.“父兮生我，母兮鞠我”意思是爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。直接表达了父母对子女的生养之恩，体现了“孝”的主题； B.“谁言寸草心，报得三春晖”以小草难以报答春天阳光的照耀来比喻子女难以报答母亲的深情，强调了子女应报答父母的养育之恩，体现了“孝”； C.“十月胎恩重，三生报答轻”突出了母亲怀胎十月的恩情之重，而子女三生三世也报答不完，体现了对父母恩情的重视和要尽孝的思想； D.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚，满天的红霞依然很瑰丽。这两句诗是说不要觉得年纪大了就觉得没有希望，展现的是一种积极乐观的精神，并非体现“孝”的主题； 故选D。 【小问4详解】 本题考查成语故事的积累。 本题为开放性试题，列举出两个能体现“孝”这一主题的故事名称即可。 示例： 鹿乳奉亲：春秋时期的郯子，父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人正要射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 百里负米：仲由，字子路，春秋时期鲁国人。他早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 亲尝汤药：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 二、阅读与鉴赏（共44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 5. 对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ ） A. 前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B. 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 C. 第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 6. 诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。 【答案】5. B 6. “家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。 【解析】 【导语】赵师秀《约客》以简淡笔墨勾画江南梅雨夜，黄梅、青草、蛙声，叠字“家家”“处处”铺陈绵密生机，反衬幽寂。后两句聚焦细节，“闲敲棋子”以动作传神，写尽候客不至的微妙焦灼与闲适自遣。全诗含蓄隽永，以动衬静，雨夜孤独与文人雅趣交融，尽显宋诗理趣。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，“表现了诗人喜悦的心情”有误； 故选B。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 诗歌前两句都运用了叠字，要求从内容方面谈一谈叠字的作用。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意为：梅子黄熟的时候下着连绵的阴雨，青蛙在青草地和池塘里随处可见。“家家”表现了江南多雨的气候特征，室外雨水不绝，到处都显得朦胧不清，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”表现到处都是青蛙声音，用蛙声烘托生机盎然的农村景象。叠字的运用增强了诗歌的韵律美和节奏感，使读者更能感受到诗歌所描绘的环境氛围。与后两句“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中的户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖①之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不②沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （注释）①帖（tiē）帖：用标签标出。②殊不：一点也不。 7. 解释文中加点词的含义。 （1）持就火炀之_____ （2）瞬息可就_____ （3）则第二板已具_____ 8. 下列句中“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：若止印三二本，未为简易 A. 孰为汝多知乎 B. 不足为外人道也 C. 夫子何命焉为 D. 是焉得为大丈夫乎？ 9. 翻译文中画线的句子。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 10. 上面文段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。 设置铁板→__________→放置铁范→___________→___________→按平板面 11. 活板的主要特征在“活”字，到底体现在哪里呢？请结合文中语句，写出三点。 【答案】7. ①. 靠近 ②. 完成 ③. 准备 8. D 9. 不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来。 10. ①. 纸灰冒之 ②. 密布字印 ③. 持就火炀 11. ①“每字为一印”说明字是可以活动的 ②“乃密布字印”，可见排版是灵活的 ③“每一字皆有数印”，可见字印数目是灵活的 【解析】 【导语】这篇文言文选自沈括《梦溪笔谈》，以说明文的形式详细介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术。文章语言简洁明快，层次分明，通过“板印书籍”到“活板”的对比开篇，突显技术革新。主体部分以严谨的逻辑顺序介绍活字制作、排版、印刷的全流程，动词使用精准（“刻”“布”“炀”“按”等），展现出古代科技文献的典型特征。结尾处“昇死，其印为予群从所得”的记载，更增添了科技传承的历史厚重感。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 （2）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 （3）句意：第二块板已经准备好了。具：准备 【8题详解】 本题考查一词多义。 例句的句意：如果只印两三本，不能算是简便。为：动词，算是； A.句意：谁说你的知识渊博呢？为：动词，认为； B.句意：不值得对外边的人说。为：介词，向，对； C.句意：先生您来这里有什么指教呢？为：助词，表疑问语气，无义； D.句意：这怎么称得上大丈夫？为：动词，算是； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：为，做；木理，木的纹理；则，就。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 从“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活板的排版时，先设置铁板，然后在上面用松脂、蜡混合着纸灰覆盖在上面，接着放置一块铁范，在里面布上字印，满一板之后，就拿到火边烤，等到药融化了，就按平板面。结合以上分析组织答案即可。 【11题详解】 本题考查信息筛选和提炼。 结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的，从而体现活板“活”的特征； 结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的，从而体现活板“活”的特征； 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的，从而体现活板“活”的特征。 结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，可知：在印刷的时候，如果遇到生僻字，可以马上制作出这个字。可见其制作字模的方法也很灵活，从而体现活板“活”的特征。 【点睛】【参考译文】    用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。 太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。 都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。 多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。 而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） 12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B. 开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C. 我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。 D. 作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 13. 结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ 14. 作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？ 作者想借此表达怎样的情感？ 15. 两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 【答案】12. C 13. （概括性回答、原文原句回答都给分）概括性回答：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。 原文原句回答：因为多肉这样的植物与世无争似地小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。 14. 我受到的启发：虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。表达作者对笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 15. 选择一种生命形态，能结合生活实际体验谈，言之有理即可 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解与分析。 C．根据第⑥段中的“往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来”可知，作者的两株多肉是分别从两个摊位上买的。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中的“与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦”可得：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。也可引用原句作答。 【14题详解】 本题考查分析主旨。 根据末段中的“我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好”可知，我受到的启发是虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。从中可以看出作者笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 【15题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：我喜欢挣扎、探索式的生命形态。因为这种生命形态体现出来的生命的坚韧与抗争。因为每个人的生命都会经历磨难与挫折，就时候我们就需要用坚韧与抗争来展示生命的存在与意义，战胜困难，看到生命的大美好。 陪 考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动） 16. 精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间 → → 去公园纳凉（睡觉） → 为“我”买早餐 → 17. 赏析画线词句。 （1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法角度） （2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度） 18. 请简要概括文中父亲形象。（至少答两点） 19. 文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上睡觉，请写出其中两处。 20. 正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 【答案】16. 带“我”去考场“踩点儿” 买烤鸡腿犒劳“我” 17. （1）运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而深沉的父爱。 （2）神态描写。生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态，同时也表达了“我”对父爱的理解和感激之情。 18. 文中父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。 19. ①翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。 ②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠。 ③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 20. 能抒发真情实感，言之有理、有序即可酌情给分。 【解析】 【16题详解】 本题考查情节梳理概括。 第一空：根据第④段“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲为了让“我”熟悉考场，带“我”去考场“踩点儿”，可概括为：父亲带“我”去考场“踩点儿”； 第二空：根据第⑦段“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲”可知，父亲因“我”第一天考试感觉不错而高兴，买烤鸡腿犒劳“我”，可概括为：父亲买烤鸡腿犒劳“我”。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 ①该句中，“买了烤鸡腿犒劳我”表明父亲对“我”取得好成绩的欣慰与关爱，让“我”享受美味的烤鸡腿；而“他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”，凸显出父亲对自己的节俭与不在意，两者形成鲜明的对比。通过这种鲜明的对比，生动地展现了父亲宁愿自己吃苦，也要把好的东西留给孩子的伟大形象，深刻地体现出父爱的无私和深沉，让读者能更直观地感受到这种强烈的情感反差和父爱的厚重。 ②该句中，“泪如泉涌”直接写出了“我”当时感动的神态，属于神态描写。联系第⑫段“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗”，第⑭段“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考”可知，“我”无意中听到父母的对话，才知晓父亲为了不影响“我”休息宁愿自己在公园长椅上睡了三个晚上导致腰痛病犯，这种默默付出、深沉无私的父爱让“我”内心深受触动。“泪如泉涌”非常生动地展现出“我”此时被父爱深深震撼，情感汹涌澎湃而抑制不住地流泪的样子，让读者能深切感受到“我”内心强烈的情感波动。同时，写出了“我”在这一刻真正理解了父爱的伟大与无私，并对父亲充满了感激之情，丰富了“我”这个人物的情感层次，使整个故事在情感表达上更为深刻和饱满。 【18题详解】 本题考查概括人物形象。 根据第②段“父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：‘好！’”可知，父亲虽然在做着活计，但对于“我”提出陪考的要求立刻答应，体现了父亲对孩子的疼爱。 根据第③段“为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间”可知，父亲考虑周到细致，订了两人的小单间，体现了他对“我”的关心。 根据第④段“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲带“我“区踩点，熟悉考场，体现了他做事认真细心以及对“我”高考这件事的重视； 根据第⑥段“父亲笑笑说：‘睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。’”可知，父亲宁愿自己谎称睡不习惯而睡公园长椅，也不想影响“我”休息，体现了他的细心周到和对“我”的疼爱。 根据第⑦段“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”可知，父亲自己省吃俭用却给“我”买好吃的，体现了他的勤劳朴实。 【19题详解】 本题考查写作手法。 第⑥段“我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的”中，“床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕”暗示了父亲可能昨晚并未在床上睡觉，为后文揭示他睡在公园长椅上埋下伏笔； 第⑥段“吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠”，描写了父亲疲倦的状态，这与正常在旅馆休息好的状态不相符，让读者会心生疑惑，为后续解释父亲在公园睡觉做了铺垫； 第⑧段“晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：‘你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！’然后就又出门去公园里纳凉了”，写连续两天父亲都出去“纳凉”，让人觉得父亲的行为有些异常，最终引出父亲在公园长椅上睡觉这一事实，使情节的展开更加合理自然。 【20题详解】 本题考查语言表达。 本题为开放性试题，可以表达对陪伴、关心自己的人的感激之情；回忆他们在中考期间具体的陪伴和关心的行为、表现；阐述这些行为对自己产生的积极影响，比如带来的力量、信心等，言之有理即可。 示例：亲爱的爸爸妈妈，中考这段时间，你们一直陪伴在我身边，无微不至地关心着我。读了这篇文章后，我更加深刻地体会到了你们的爱。爸爸，您每天早起为我准备营养丰富的早餐，送我去考场后，还一直在校外默默等待。妈妈，您总是细心地照顾我的生活起居，在我学习疲惫时给我鼓励和安慰。我知道这段时间你们也很辛苦，但你们却毫无怨言。我想对你们说，谢谢你们，我爱你们！我会努力考好，不辜负你们的期望，也会在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你们的爱。我会用我的努力和成长来回报你们的付出，让你们为我骄傲。 三、写作（50分） 21. 按要求作文 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字。（2）作文中不得出现真实的人名、校名和地名等。（3）表达真情实感；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻的你，与众不同 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。 那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她便，领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我非常生气，真想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。 这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩獗起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，妈妈撒谎！”清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。 在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。 我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。 那一刻的你，与众不同。这样的童心之美，令我难以忘怀…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文 1.审题立意。题目中有三个关键词“你”“那一刻”“与众不同”。表明以“你”为中心，根据写作材料，“你”指的是某个人物。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。题目中的“你”，是我们要写作的对象，通过“我”的观察，或者“你我”之间发生的一些故事，让“我”觉得“你”的笑容、温暖、诚实、宽容、俭朴等“与众不同”。立意方面，要通过抒写瞬间的感动，突出对于人物精神品质的赞美与歌颂，表达对真善美的追求。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的心灵一颤。“与众不同”可以是文章的情感中心。例如，可以写一位德高望重的老师，通过他对学生无私的关爱和耐心的教导，以及在教育事业上的默默奉献，展现其令人尊敬的一面；可以描写一位身残志坚的运动员，尽管身体有缺陷，但凭借顽强的毅力和刻苦的训练，在赛场上取得优异成绩；可以讲述一位平凡的清洁工，在寒冷的冬天清晨，依然坚守岗位，认真清扫街道，还帮助迷路的小孩找到家人……但不管写什么，一定要有真情实感，展现人性中的真、善、美。还可以转换人称，写给未来的自己，给自己加油打气，如“你”的坚持，与众不同，一次次跌倒，一次次站起来，写一篇自我勉励的文章等等。这个“你”，可以采取倒叙的手法，或者最后揭开谜底，让文章更加吸引读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$