7.2 中国式现代化 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“中国式现代化”核心知识点，通过“生活观察”环节引导学生描述眼中的现代化，结合智慧社区、环境保护等实例，梳理其五大特征、与西方式现代化的对比及本质要求，搭建从生活感知到理论认知的学习支架。 资料特色在于理论联系生活实际，通过对比分析西方式现代化弊端、探究与分享活动深化理解，如课堂练习结合乡村振兴等情境题强化政治认同，培养学生以民族复兴为己任的责任意识，为教师提供结构化教学资源，助力核心素养落地。

1 单元知识结构 奋进新征程 擘画宏伟蓝图 “两步走”战略 中国式现代化 贯彻新发展理念 实现高质量发展 构建新发展格局 ——具体内涵、实施原因 ——具体内涵、原因 ——是什么、为什么 ——是什么、为什么、怎么做 推动高质量发展 ——是什么、为什么、怎么做 中国式现代化 第二框 第七课 擘画宏伟蓝图 生活观察 生活观察 中国式现代化 一、中国式现代化的 “模样” 是什么 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 7 一、中国式现代化的 “模样” 是什么 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 8 二、西方式现代化道路不适合中国 1、一些老牌资本主义国家走的是暴力掠夺殖民地的道路，是以其他国家落后为代价的现代化。 世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。实践表明，西方式现代化道路不适合中国。 10 二、西方式现代化道路不适合中国 2、西方式现代化创造的财富掌握在少数资本家手中，社会贫富差距不断拉大，富者愈富、贫者愈贫 世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。实践表明，西方式现代化道路不适合中国。 11 二、西方式现代化道路不适合中国 3、西方式现代化大都经历了对自然资源肆意掠夺和对生态环境恶性破坏的阶段，在创造巨大物质财富的同时，往往造成环境污染、资源枯竭等严重问题. 世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。实践表明，西方式现代化道路不适合中国。 12 相关链接 2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告;“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进 三、中国式现代化的本质要求与意义 根本保证：坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义； 发展路径：高质量发展、全过程人民民主、丰富人民精神世界、共同富裕、人与自然和谐共生； 世界贡献：推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 14 三、中国式现代化的本质要求与意义 中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 15 知识拓展 16 中国式现代化 课堂小结 一、中国式现代化的 “模样” 是什么 三、中国式现代化的本质要求与意义 二、西方式现代化道路不适合中国 17 课堂练习 1．中国式现代化立足中国基本国情，开创了人类文明新形态。下列举措与中国式现代化内涵对应恰当的是（   ） ①持续推进乡村振兴，缩小城乡收入差距——全体人民共同富裕的现代化 ②大力推进生态文明建设，践行绿色发展理念——人与自然和谐共生的现代化 ③统筹物质文明与精神文明，推动高质量发展——人口规模巨大的现代化 ④对外推行零和思维，拓展国际发展空间——走和平发展道路的现代化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 18 课堂练习 1．A 【详解】①：缩小城乡收入差距是实现全体人民共同富裕的内在要求，对应全体人民共同富裕的现代化内涵，正确。 ②：生态文明建设、绿色发展理念的核心是处理好人与自然的关系，对应人与自然和谐共生的现代化内涵，正确。 ③：统筹物质文明与精神文明对应的是物质文明和精神文明相协调的现代化内涵，和人口规模巨大的现代化无关，排除。 ④：走和平发展道路的现代化秉持互利共赢理念，反对零和思维，该项举措本身错误且内涵对应不当，排除。 19 课堂练习 2．西方现代化对中国的影响从1840年开始。从1840年到1921年这一历史区间，这种影响主要体现在中国对西方现代化冲击的一次次被动回应。从1921年到中国特色社会主义新时代这一历史区间，这种影响主要体现为积极主动应对，开创并推进和拓展中国式现代化。这种转变源于以下因素(   ) ①马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想 ②中国共产党是整合社会力量、团结积极力量的领导核心 ③传统文化是中国人民实现社会主义现代化的先进力量 ④人民是社会发展的根本动力，是我国现代化建设的主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 20 课堂练习 2．A 【详解】①：中国共产党自成立起就以马克思主义为指导，立足中国国情探索适合中国的现代化道路，这是我们能从被动回应西方现代化冲击转向主动开创中国式现代化的思想基础，正确。 ②：中国共产党成立后，成为领导中国人民探索现代化的核心力量，能够整合全社会资源、凝聚各方共识，带领中国人民主动推进现代化建设，正确。 ③：传统文化有精华和糟粕之分，并非所有传统文化都是先进力量，且社会主义现代化建设的先进力量是无产阶级及其政党等，错误。 ④：社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，人民是社会历史的主体，该说法混淆了社会发展动力和历史主体的概念，错误。 21 课堂练习 3．西方现代化伴随着两极分化、对外掠夺扩张、物质文明单向突进等内在弊端。而中国式现代化在党的领导下坚持以人民为中心，坚守社会主义本质属性，统筹物质文明与精神文明建设，坚持共同富裕、和平发展，走出了区别于西方现代化的崭新路径，深刻重塑了人类对于现代化的理解。由此可见（   ） ①党的领导是中国式现代化的最大优势和根本保证 ②我国已跨越社会主义初级阶段实现了高质量发展 ③中国式现代化为人类实现现代化提供了全新选择 ④共同富裕的中国式现代化是中国共产党远大理想 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 22 课堂练习 3．B 【详解】①：材料提到“中国式现代化在党的领导下⋯⋯走出了区别于西方现代化的崭新路径”，体现了党的领导是中国式现代化的最大优势和根本保证，正确。 ②：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，“已跨越社会主义初级阶段”表述错误，排除。 ③：材料提到中国式现代化“深刻重塑了人类对于现代化的理解”，说明中国式现代化为人类实现现代化提供了全新选择，正确。 ④：中国共产党的远大理想是实现共产主义，共同富裕是中国式现代化的重要特征，并非党的远大理想，排除。 23 课堂练习 党的二十大报告强调，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。据此回答： 4．这里的“第二个百年”是指( ) A．改革开放实行一百年 B．中华人民共和国成立一百年 C．中国式现代化提出一百年 D．中国梦提出一百年 B 24 课堂练习 4．B 【详解】.第一个百年是建党一百年（全面建成小康社会），第二个百年是建国一百年（建成社会主义现代化强国）。 25 下节课见 Lavf59.27.100 $