第13课《卖油翁》知识点梳理-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文知识清单系统梳理了统编版七年级下册《卖油翁》的完整知识体系。从文学常识（作者欧阳修、作品背景、文体特征）切入，衔接课文原文与译文，通过段落层次划分梳理叙事脉络，进而落实字词积累（重点实词、虚词、句式），最终聚焦人物形象、主题思想与写作手法，构建从基础到深化的学习支架。 知识链路遵循“文学常识—文本解读—语言积累—素养提升”逻辑，每个模块配有具体分析与实例。通过文言字词对比表格、人物性格分析表等工具，强化语言运用能力与思维能力，课后习题答案与高频考点结合，助力学生巩固“熟能生巧”的文化内涵，形成从理解到应用的完整学习闭环。

知识点梳理 · 统编版语文七年级下册 第13课 《卖油翁》 2025–2026学年 | 七年级下册语文统编版 一、文学常识 （一）作品背景 《卖油翁》选自北宋文学家欧阳修的《归田录》。文章记叙了射箭能手陈尧咨与卖油翁之间的一次对话，通过卖油翁酌油的绝技说明“熟能生巧”的道理，告诉人们任何技能都是反复练习的结果，不应骄傲自满。 陈尧咨（970—1031），北宋名臣，谥号康肃，陈尧咨为其名。北宋名将，射箭名家，曾中武状元，也是一位射箭高手。《宋史》有传。 （二）作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。北宋文坛领袖人物，唐宋八大家之一。 1. 文学成就：继柳宗元之后领导北宋诗文革新运动，主张文以明道，写实、言简意尽 1. 代表作品：散文《醉翁亭记》《丰乐亭记》，词《踏莎行》，文集《欧阳文忠公文集》《六一居士文集》 1. 历官：官至参知政事（副相），调谥“文忠公” 1. 史学贡献：与宋祁等合撰《新唐书》，又独撰《新五代史》 （三）文体知识 1. 文体类型：文言文——借事说理的笔记小品（寓言理于叙事中） 1. 叙事视角：第三人称（客观记叙） 1. 叙事顺序：时间顺序（起因→发展→高潮→结尾） 1. 选自：《归田录》（欧阳修散文集） 1. 中心主旨：“熟能生巧”——熟练了就能产生巧妙的技术，不应以此骄傲 二、课文原文与译文 【原文】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【译文】 陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个，他也因此而自夸。他曾在家中的园子里射箭，有个卖油的老人放下担子站立在一旁，斜眼看着他，很久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂射箭吗？我的射箭技术难道不精湛吗？”老人说：“没有别的奥妙，只是手熟罢了。”陈尧咨愤怒地说：“你怎么敢轻视我的射箭术！”老人说：“凭我舀油的经验知道这个道理。”于是取了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住它的口，慢慢地用勺子舀油滴入，油从钱孔中注入，而钱却没有湿。老人说：“我也没有别的奥妙，只不过手熟罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 三、段落层次 【内容梳理】本文篇幅短小，仅130余字，却完整地叙述了一个生动的故事。全文以时间顺序展开，分为两个层次：第一层交代背景和起因，第二层写对话和酌油示范，揭示主旨。 段落 段意概括 原文 内容分析 第一段 陈尧咨善射自矜，卖油翁微颔 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 交代故事起因：陈尧咨射箭天下无双且以此自矜；卖油翁旁观，见其十中八九，仅微微点头。两者态度形成对比。 第二段 两人对话，翁酌油说理 康肃问曰……康肃笑而遣之。 故事发展与高潮：陈尧咨质问→卖油翁答“无他，但手熟尔”→陈尧咨愤怒→卖油翁酌油示范→同样说“无他，惟手熟尔”→陈尧咨笑而遣之。 四、字词积累 （一）重点实词 字 拼音 释义 例句及例释 善 shàn 擅长、善于 陈康肃公尧咨善射（擅长射箭） 矜 jīn 夸耀、自夸 公亦以此自矜（自夸） 尝 cháng 曾经 尝射于家圃（曾经） 圃 pǔ 园子，此指射箭的场地 尝射于家圃（射箭的园子） 释 shì 放下 释担而立（放下担子） 睨 nì 斜着眼看，形容不在意的样子 睨之（斜着眼看） 去 qù 离开 久而不去（离开） 发 fā 射出、射箭 见其发矢（射出箭） 中 zhòng 命中、射中 十中八九（射中） 颔 hàn 点头（表示赞许） 但微颔之（微微点头） 但 dàn 只、不过 但微颔之（只是） 尔 ĕr 同“耳”，罢了 但手熟尔（罢了） 忿然 fèn rán 气愤的样子 康肃忿然曰（气愤的样子） 安 ān 怎么、哪里 尔安敢轻吾射（怎么） 轻 qīng 轻视、看轻 尔安敢轻吾射（轻视） 酌 zhuó 舀取、斟（酒/油） 以我酌油知之（舀油） 覆 fù 盖 以钱覆其口（盖住） 徐 xú 慢慢地 徐以杓酌油沥之（慢慢地） 沥 lì 注入、滴下 酌油沥之（注入） 遣 qiǎn 打发、送走 康肃笑而遣之（打发走） （二）一词多义 字 义项一 义项二 义项三 以 ① 依靠、凭借：“以我酌油知之”（凭我舀油的经验知道这个道理） ② 用、拿：“以钱覆其口”（用铜钱盖住葫芦的口） ③ 因为：“公亦以此自矜”（康肅也因此而自夸）（本文未用此义，但常考） 之 ① 代词，他（指陈尧咨）：“睨之”（斜眼看他） ② 代词，指陈尧咨射箭十中八九这件事：“但微颔之”（微微点头，表示赞许他射箭） ③ 代词，指葫芦：“酌油沥之”（把油沥入葫芦中） 而 ① 表顺承，就：“释担而立”（放下担子站立） ② 表修饰，地：“笑而遣之”（笑着打发他走） ③ 表转折，却：“久而不去”（很久却不离开） 其 ① 代词，他的：“见其发矢”（看见他射出的箭） ② 代词，它的（指葫芦）：“以钱覆其口”（用铜钱盖住它的口） 自 ① 自己：“公亦以此自矜”（康肅也因此自夸） ② 从、由：“自钱孔入”（从钱孔中注入） （三）古今异义 字 古义 今义 但 只、不过 但是、但是转折连词 尔 同“耳”，罢了 你、你们（代词）或如此、那样（副词） 尝 曾经 品尝、尝试 去 离开 到……去（表方向） 安 怎么、哪里 安定、安全 微 微微、稍微 微小、微弱 知 知道、明白 知识、知觉 矢 箭（名词） 矢量、发誓（动词） （四）词类活用 字 活用类型 释义 例句 善 形容词→动词 擅长、善于 陈康肃公尧咨善射（擅长射箭） 矜 动词→动词 夸耀、自夸 公亦以此自矜（自夸） 颔 名词→动词 点头（表赞许） 但微颔之（微微点头） 轻 形容词→动词 轻视、看轻 尔安敢轻吾射（轻视） 覆 动词→动词 盖住 以钱覆其口（盖住） （五）通假字 1. 尔 同 耳，罢了。例：但手熟尔。 （六）常考虚词归纳 虚词 用法一 用法二 用法三 而 ① 表顺承：“释担而立”（放下担子就站立） ② 表修饰：“笑而遣之”（笑着打发他） ③ 表转折：“久而不去”（很久却不离开） 之 ① 代词，他（指陈尧咨）：“睨之”（斜眼看他） ② 代词，指陈尧咨射箭十中八九这件事：“颔之”（微微点头赞许） ③ 代词，指葫芦：“酌油沥之”（把油沥入葫芦中） 以 ① 依靠：“以我酌油知之”（凭） ② 用：“以钱覆其口”（用） ③ 因为：“公亦以此自矜”（因为） 其 ① 代词：“见其发矢”（他的）、“覆其口”（它的） — 乃 ① 代词，于是、就：“乃取一葫芦” — （七）特殊句式 句式类型 具体类型 例句 分析 倒装句 状语后置 尝射于家圃 正常语序：尝于家圃射（曾经在家中的园子里射箭） 倒装句 状语后置 徐以杓酌油沥之 正常语序：徐以杓酌油沥之（用勺子慢慢舀油滴入其中） 省略句 省略主语 （翁）释担而立 省略了主语“翁”（卖油翁） 省略句 省略宾语 但微颔之 颔后省略宾语“之”（代指陈尧咨射箭） 省略句 省略介词宾语 以钱覆其口 以钱覆其口（用铜钱盖住葫芦口） 反问句 反问语气 尔安敢轻吾射 “安”表反问，意为“你怎么敢轻视我的射箭术！” 陈述句 语气词表陈述 但手熟尔 “尔”同“耳”，表限制语气，相当于“罢了” 五、人物形象分析 人物 身份 性格特点 具体表现 陈尧咨 北宋官员、射手 射箭当世无双但骄傲自满、心高气傲、尚能知错就改 “善射……当世无双”可见其射箭技术高超；“公亦以此自矜”可见骄傲自满；“尔安敢轻吾射！”可见轻易被得罪；“笑而遣之”表明最终能接受道理。 卖油翁 普通劳动者 朴实沉稳、不卑不亢、谦逊淡定、以理服人 “睨之”可见其不动声色、淡然观之；“无他，但手熟尔”语气平和，不卑不亢；“以我酌油知之”以实际行动说理，不夸夸其谈；“我亦无他，惟手熟尔”表明谦逊。 六、写作手法 写作手法 原文例句/内容 作用效果 对比手法 陈尧咨的骄傲自满 vs 卖油翁的谦逊淡定 通过对比突出人物性格差异，揭示“熟能生巧”的主题。 细节描写 “睨之”（斜眼看）、“微颔之”（微点头）、“徐以杓酌油沥之”（慢慢舀油） 生动刻画人物心理和态度，增强文章感染力。 对话描写 陈尧咨两问→卖油翁两答；语气由质问到愤怒再到笑遣 推动情节发展，展现人物性格，揭示文章主旨。 以事说理 通过酌油这一具体事件说明“熟能生巧”的道理 道理寓于故事之中，深入浅出，易于接受。 欲扬先抑（人物） 先写陈尧咨“善射……当世无双”，再写其被卖油翁折服 先扬后抑，突出卖油翁的形象和道理的力量。 首尾呼应 开头“自矜”（骄傲） → 结尾“笑而遣之”（释然） 形成完整的叙事闭环，人物态度转变清晰可见。 留白手法 “笑而遣之”后未写陈尧咨心里变化 给读者留下想象空间，含蓄蕴藉。 语言精炼 全文仅130余字，却完整叙事、刻画人物、阐明道理 体现文言文简洁精炼的特点，言简意赅。 七、重点句子理解 重点句子 理解赏析 “陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。” 开篇交代人物特长和性格。“善射”与“当世无双”写其技高；“以此自矜”写其骄傲。为后文卖油翁“微颔”的态度做铺垫，也为人物转变埋下伏笔。 “有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。” “释担而立”写动作；“睨之”写神态，斜眼看说明不在意；“久而不去”写时间之长，表明在观察。三个动作勾勒出卖油翁淡然、不动声色的形象。 “见其发矢十中八九，但微颔之。” “十中八九”说明陈尧咨射术确实很高，但卖油翁只是“微颔”，并未大加赞叹。“但”字强调了轻描淡写的态度，为后文冲突埋下伏笔。 “无他，但手熟尔。” 卖油翁第一次回答。“无他”是否定，“但手熟尔”是肯定。语气平淡，毫不夸耀，暗含“射箭也不过是手熟罢了”之意，引出陈尧咨的不满。 “尔安敢轻吾射！” “安”表反问，“轻”是词类活用，形容词用作动词，意为“轻视”。感叹号结尾，语气强烈，充分表现陈尧咨的愤怒和骄傲。 “乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。” 卖油翁用实际行动证明自己的观点。一连串动作“取…置…覆…酌…沥…入”一气呵成，“徐”字尽显从容不迫。“钱不湿”是点睛之笔，令人叹服。 “我亦无他，惟手熟尔。” 与前文“无他，但手熟尔”首尾呼应。“亦”字将酌油与射箭并论，暗示其理一个道理。“惟”与“但”同义，谦逊之意更浓。这句话是全文点眼之笔。 “康肃笑而遣之。” “笑”字很有讲究。是尴尬的笑，也是折服的笑，更是释然的笑。明白了卖油翁的道理，不再计较，体现了陈尧咨的思想转变。文字简洁，余味无穷。 八、主题思想与情感 主题思想 本文通过卖油翁酌油的绝技，说明了“熟能生巧”的道理——任何技能的精通都是反复练习的结果，没有什么值得骄傲的。告诉人们：戒骄戒躁，谦虚谨慎，勤学苦练。 人物态度变化 【陈尧咨态度变化图】 自矜（骄傲）→ 不满（质问）→ 忿然（愤怒）→ 笑而遣之（释然折服） 【卖油翁态度变化图】 淡然观之（睨之、微颔）→ 平和回答（无他，但手熟尔）→ 从容示范（酌油沥之）→ 谦逊总结（惟手熟尔） 道理启示 1. 熟能生巧：任何技能都需反复练习，熟练了自然就能产生巧妙 1. 戒骄戒躁：技术再高也不应骄傲自满，山外有山、人外有人 1. 谦虚谨慎：真正的高手往往不卖弄、不张扬，谦逊是一种修养 1. 知错就改：陈尧咨最终“笑而遣之”，表明他接受了道理，这是难能可贵的 1. 以事说理：与其空谈道理，不如用实际行动说明问题 九、拓展知识 （一）欧阳修与古文运动 1. 欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖人物，继承并发展了柳宗元的古文改革主张 1. 主张文以明道：反对宋初以来的浮華文风，提倡平实自然的文风 1. 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩 （二）《归田录》简介 1. 《归田录》是欧阳修退居颍州后撰写的散文集，共三卷 1. 名篇取意：归田——归隐田园，表现了作者晚年退居颍州的生活状况 1. 代表篇目有《卖油翁》等。欧阳修另著有《醉翁亭记》《丰乐亭记》（收录于《欧阳文忠公文集》）等名篇 （三）与本文相关的名言警句 1. “手熟尔”——本文核心词，“熟能生巧”的兴发词 1. “山外有山，人外有人”——警告人们不要骄傲自满 1. “满招损，谦受益”——谦虚以对待技术和成就 1. “学而不厌，诲人不倦”——孔子，勤学苦练的精神 1. “骄兵必败”——骄傲的军队必然失败，骄傲自满的人必然吃亏 （四）熟能生巧的经典故事 1. 匠人运斤（庄子）：匠人技术熟练，“运斤成风” 1. 油翁酌油（欧阳修）：卖油翁“钱不湿”，“熟能生巧” 1. 纪昌学射（《列子·汤问》）：纪昌跟飞卫学射，先练眼力再练箭术，终成神射手，是熟能生巧的经典故事 1. 画蛋（欧阳修）：另一则说明“熟能生巧”的故事 （五）文言文学常识补充 1. 谥号：尧咨为名，谥号康肃，“公”是尊称 1. 文言文中“尔”多用作代词（你），如“尔安敢轻吾射” 1. “之”的多种用法是文言文重点，包括代词、助词、助词三大类型 十、课后习题答案 习题位置 问题 参考答案 思考探究一 熟读课文，说说卖油翁为什么能从钱孔中沥油而钱不湿。 卖油翁能从钱孔中沥油而钱不湿，并非有什么特异的本领，而是长期练习的结果，即“熟能生巧”。他用这个事例说明：任何技能的精通都是反复练习的结果，没有什么值得骄傲的。 思考探究二 课文中的两个人物各有什么特点？作者通过对比想说明什么道理？ ① 陈尧咨：射箭技术高超（“当世无双”），但骄傲自满（“以此自矜”），心胸狭窄（“尔安敢轻吾射”），但尚能知错就改（“笑而遣之”）。② 卖油翁：技术纯熟（“钱不湿”），但谦逊淡定（“无他，但手熟尔”），不卑不亢。③ 作者通过对比说明：“熟能生巧”的道理，无论多么高超的技术，都是反复练习的结果，不应骄傲自满。 思考探究三 找出文中描写卖油翁动作的语句，说说这些描写的作用。 ① “释担而立”——放下担子站立，表现从容。② “睨之，久而不去”——斜眼观看，久站不离，表现淡然。③ “微颔之”——微微点头，表现不以为然。④ “取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”——一连串动作从容不迫，以实际行动说明道理。这些细节描写展现了卖油翁技术之熟练和心态之淡然，为揭示主旨服务。 积累拓展四 解释下列句中加点的词语。（1）公亦以此自矜 （2）但微颔之 （3）尔安敢轻吾射 （4）以我酌油知之 （1）矜：夸耀、自夸。（2）颔：名词用作动词，点头。（3）轻：形容词用作动词，轻视。（4）酌：舀取、斟（油/酒）。这些词都是文言文常考词类活用或一词多义的重点字词。 积累拓展五 结合全文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。 熟能生巧，即熟练了就能产生巧妙的技术。卖油翁酌油“钱不湿”与陈尧咨“十中八九”都是反复练习的结果。这告诉我们：①任何技能都需要反复练习才能精通；②即使技术高超也不应骄傲自满；③谦逊是一种美德，戒骄戒躁是做人做学问的准则。 十一、高频考点 考点一：文言实词词义与词类活用 1. 重点字：矜、颔、睨、尔、但、去、安等 1. 词类活用：善（形→动）、矜（动）、颔（名→动）、轻（形→动） 1. 答题格式：该字原意为……，句中意为……（混合译法） 考点二：一词多义与虚词用法 1. 一词多义：以、之、而、其等常考虚词的多种用法 1. 虚词辨析：结合语境判断其在句中的含义和作用 1. 答题格式：该虚词在句中作……解，表示……（词义）。 考点三：文言句式翻译 1. 倒装句：“尝射于家圃”→尝于家圃射（状语后置） 1. 省略句：补充省略的主语或宾语后再译 1. 反问句：“尔安敢轻吾射”→你怎么敢轻视我的射箭术！ 1. 答题格式：该句为XX句式，正常语序为……，译为…… 考点四：人物形象分析 1. 陈尧咨：骄傲自满但尚能知错就改，通过语言、神态、动作描写展现 1. 卖油翁：谦逊淡定、不卑不亢，通过动作和语言展现 1. 答题格式：从……（句子/动作）可见，该人物……（性格）。 考点五：主旨理解与启示 1. 主旨：“熟能生巧”——熟练了就能产生巧妙 1. 启示：①戒骄戒躁，谦虚谨慎；②勤学苦练，反复练习；③以事说理，身体力行；④知错就改，有则改之 1. 答题格式：文章通过……（内容），告诉我们……（道理），启示我们……（联系实际）。 考点六：写作手法赏析 1. 对比：陈尧咨的骄傲 vs 卖油翁的谦逊 1. 细节描写：“睨之”、“微颔之”、“徐以杓酌油沥之” 1. 以事说理：酌油示范说明“熟能生巧” 1. 答题格式：作者运用了XX手法，通过……（具体内容），起到了……的作用。 考点七：古今异义与通假字 1. 古今异义：但、尔、尝、去、安、微等 1. 通假字：尔同耳 1. 答题格式：古义为……，今义为……；XX同XX，意为……。 · 第13课《卖油翁》知识点梳理 · 2025–2026学年七年级下册语文统编版 · 学科网（北京）股份有限公司 $