浙江省台州市温岭市2025-2026学年第二学期五年级期末质量测试语文试题

2025学年第二学期五年级期末质量测试 语文试卷 (满分：100分：考试时问：100分钟) 第一部分积累与运用(36分) 一、根据拼音填写词语。(7分) 中国汉字，横竖撇捺藏乾坤，每个汉字都是一首隽永小诗、一幅雅致画卷。端详一个个方块字， 总让人sùran qI jlng( )。细细品读文字独有的韵味，我们常会q1ngbùz1jin )沉醉其中。望见“家”的甲骨文，心底顿时涌出对故土的juon liòn( )之 情：再看“美”字，从甲骨文演变至楷书，字形身姿t1 ng tuo( ),格外赏心悦目。汉字xin jie )千年古今，迈步走向世界。如今趣来越多外国人钻研汉字，我们不得不cheng ren ( )它独特动人的魅力。同学们，让我们you zhong（ )地被美博大精深的汉字吧！ 二、单项选择题。(16分) 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（)。 拟 A.提供(gong） 燕山(yan) 威吓(xià) 龇牙咧哦（zI) B.秉性(bIng) 踌躇（chú) 黏合(nin) 绰绰有余(chuo) C.监生（jian) 忌讳（hu1) 窈窕（tio) 明晃晃(huong) D.哗笑(hu) 胚胎(pi) 血泊(bo) 拖男挈女(qiè) 2.下列词语的字形全部正确的一组是（)。 A.参谋 委托 手急眼快 妒忌 阴谋鬼计 B.繁忙 期负 手忙脚乱 斩新 神机妙算 C.布置 造指 心惊胆战 破淀 天衣无缝 D.遮掩 笼罩 兴致勃物 发怔 精神抖擞 3.下列每组句子中，加点字意思相同的一项是（)。 尔 A誉之曰：“吾盾之坚”/载誉而归B.未闻孔雀是夫子家禽/飞禽走兽 C.道旁李/连声称道 D.其人弗能应也/应接不暇 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（)。 A.面对突如其来的暴雨，外卖小哥首当其冲，冒着风雨将饭菜准时送到了顾客手中。 B.经过几个月的刻苦训练，他在这次马拉松比赛中脱颖而出，成功夺得了冠军。 C,这部科幻小说构思奇特，情节跌宕起伏，让人谈起米爱不释手。 D.对于环保问愿，我们绝不能护以轻心，必须从身边的点滴小事做、 5.下列句子中，歇后语使用最恰当的一项是（)。 A,篮球队意外弃下全市冠军，大家欢呼，真是“外甥打灯笼一一照旧（判）”。 B.弟弟总粗心，把墨水当成糖，妈妈说他是“猪八戊照镜子一里外不是人”。 C.突降爨雨，眷游泡汤，同学们只能待在教室，真是“哑巴吃黄连一有苦说不出”。 荞 D.遇到没思路的数学愿，小明半天找不到解法，急得抓耳挠腮，真是“丈二和尚一一摸不着头脑”。 6.下列关于“遨游汉字王国”的说法，正确的一项是（)。 A.汉字有着悠久的历史，其演变过程大致经历了甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书这几个重要阶段。 B。“休”字由“人”和“木”组成，表示人靠在树旁休息，这种造字方法属于会意：而“妈”字 由“女”和“马”组成，也属于会意字。 C.“孔夫子搬家一一净是输（书）”这句歇后语，巧妙地运用了汉字的谐音来表达意思。 D.隶书是汉字发展史上的分水岭，它字形方正，笔画规整，一直通行至今。 五年级语文第1页共6页 7,下列关于课文内容与交流平合的说法，不正确的一项是()。 A.《田忌赛马》出自《史记》，孙膑通过调换马的出场顺序帮助田忌转收为胜，启示我们遇到问 题要具体分析。 B.《军神》通过侧面描写沃克医生从冷淡到敬仰的心理变化，烘托刘伯承钢铁般的意志。 C.《牧场之国》的作者是马克·吐温，文章采用动静结合的手法，生动描绘了荷兰牧场白天的辽 阔无垠与夜晚的宁静祥和。 D.结合“交流平台”的学习我们体会到，阅读时了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理 解，例如《跳水》中船长用枪逼迫孩子跳海，正是基于当时情况的冷静分析。 8.2026年，我国在科技与航天领域取得了举世胸目的成就。请将下列关于“2026年中国航天与科技 时事”的句子，按照逻辑和时间发展顺序进行排列，最恰当的一项是（)。 ①随后，航天员在空间站内开展了多项前沿科学实验，并向全国中小学生进行了精彩的“天宫课 堂”太空授课。 ②2026年，我国新一代载人飞船成功发射，标志着中国载人航天工程迈入新阶段。 ③这一系列科技成就，极大地激发了全国青少年的爱国热情与探索宇宙的科学梦想。 ④飞船顺利与空间站完成交会对接，航天员乘组成功进驻，并向祖国发回平安信号。 ⑤值得一提的是，来自港澳地区的航天员首次执行空间站飞行任务，彰显了国家科技发展的包容 与繁荣。 ⑥与此同时，深空探测也传来捷报，天问二号探测器成功接近目标小行星，开启了近距离探测与 采样返回之旅。 A.②④⑤①⑧③B.②④①⑤⑧③ C.⑥②④⑤①③ D.②⑥④⑤①③ 三、按要求填空。(7分) 1.读诗能悟其中情。陆游以“遗民泪尽胡尘里， ”盼望朝廷收复失地：杜甫 用“ 青春作伴好还乡”表达自己的欣喜之情：牧童骑在牛背上吹着短笛悠然 自得：“牧童归去横牛背， 2.读书能明其中理。“夫 不可同世而立。”告诉我们说话和做事 要前后呼应，不要自相矛盾：《孟子》用“恻隐之心， 。”说明同情心就是仁 的开始。 3.读书能识其中人。通过这一册书的学习，我们认识了」 的嘎子， 的刷 子李， 的严监生， 的刘伯承。（填写人物品质） 四、综合实践活动。(6分) 五(2)班要举办“四大名著”课本刷表演活动，李铭和张良讨论着刷目与人物角色如何选掸，诮 你将他们的对话补充完整。 我最喜欢《三国演义》中的草船借箭，这个故事发生在 (战 役名)之前。诸葛先生实在神机妙算！仅凭几条草船，不费一兵一卒借米弓 箭，实在令人佩服，我要扮演他。 五年级语文第2页共6页 我也很喜欢这个故事，但是草船借俯的道具不好找，还要做船和箭，太麻烦了。 和诸葛亮相关的故事还有不少，比如 。我倒觉得 《 》一书中的 这个故事不错，因为 (至少两条推荐理由) 第二部分 阅读与理解(34分) 一、 非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】想象力、创造力从哪里来？要从刘苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你 们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问， 这样就能培养自己的创造精神。 (选自《人民日报》) 【材科二】 某小学六年级学生每月课外书阅读数量调查 某小学六年级家长带孩子去图书馆频单调查 0.不两读：993兴 ,八每个月翻去10.32% C5上：543% 人不究1本：3243% 0.去过：39.08% 0.2-3个月：2158% 0.1-3本：5222% C半年-1年：29.02% (摘自网络) 【材科三】 读书的厚度决足人生 的高度 读书的厚度决定人生的高度。 (摘自《意林》一书) 1.上述三则材料是六年级的小林同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小林搜集信息的架道 有： 一。(3分) 2.阅读材料一，不属于学习方法的一项是（) (2分) A.勤学书本知识 B.多学课外知识 C.勤于思考，多想想，多问问 D.锄做读书笔记 3.根据材料二的课外阅读现状图，请对两种D类情况发表自己的看法，阿明原因。(3分) 4.读了以上三则材料，结合自己的生活经验，请你谈谈对“读书的厚度决定人生的高度”这句话的理解。(2分) 五年级语文第3页共6页 二、现代文阅读。(15分) 枇杷酸●枇杷甜 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤形的太阳，当他在朵上卖完批 把的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一京“凌氏修理店”门前避雨。狂风我者豆大的雨点跟踪 而来，老汉不得不抓进修理店内。 ②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅灶凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅臾快答道。 ⑤凌师傅的要子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地蹬了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻 进里屋。妻子也趿了进去，找了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠汲地壁了地 一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋伞出一把自动伞逃给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等一 一”。老汉以为师傅接受了要子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件 外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都哦了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锌真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是 肉包子打狗一有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人 就是小心眼”，又千活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还逃上一袋金灿灿的桃杞。凌师傅拉 辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病， 我那一山的批把就完了。与那一山桃把相比，这袋桃把算得了什么？” ⑨老汉留下批把，千思万谢地走了。 ⑩凌师傅剥了一颗桃把，扔进嘴里，立刻吐出一颗鸟湘治的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥 一颗塞进要子的嘴里，地双眼迷成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。” 凌师傅的妻子向来爱吃桃把，可这回老汉送米的那袋桃把，她再没动过。 1.根据短文内容，在横线上填写合适的小标题。（3分) +借伞送衣+」 →回赠枇杷+ 2.面对老汉送米的批杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看 法，以下理解不正确的是()。(2分) A.老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B.妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C,凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D.因为当时不信任老汉，妻子吃起批杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 3.关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成下列题目。 (1)第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，凌师傅、要子当时可能分别在想什么？(2分) (2)结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 的凌师傅。(2分) 4.有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔里去描写他的要子。你同意这个观 点吗？请说明理由。(3分) 五年级语文第4页共6页 5.文章最后一句话改为“蒌子降间认识到了自己的错误，从此也变成了一个乐于助人的热心人。”与 原文结尾比较，你更喜欢哪一种？请说明理由。(3分) 三、文自文阅读。(9分) 马价十倍 人有卖骏马者，比①三旦立市②，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于 市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一 旦而马价十倍。 选自《战国策》 【注释】①比：连续地，接连地。②市：集市，市场。③还：同“环”，环绕，转困。④一朝(zha0) 之贾(gǔ)：一天的报酬。 1.解释下列画线的词。(2分) (1)人莫与言： 、 (2)去而顾之： 2.与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（)(2分) A.去死肌B.游人去而腐鸟乐也C.则有去国怀乡 D.黄鹤一去不复返 3.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 比三旦立市，人莫之知。 4.“马价十倍”的原因是 (用原文句子回答)(1分) 5.从这则故事中你获得了什么启示？(2分) 第三部分习作与表达(30分) “皆花如米小，也学牡丹开。”袁枚歌颂了每一个平凡渺小生俞的严与闪光点，就像苔花一样， 虽然身处幽暗，花小如米，但依然努力绽放，为春天增色，为自己增辉。 诮你选择自己或他人的一个闪光点，通过一件具体的事例，为自己或他人点赞。自拟标题，字数 450以上。 0字 五年级语文第5页共6页