浙江省温州市瑞安市2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期瑞安市小学语文五年级下册期末素养测试卷 （满分：100分考试时间：90分钟) 2026.06 在积紧中沉淀 在阅读中洞见 在表达中成长 项目 (30分) (35分) (35分) 总分/等级 得分/等级 ○在积累中沉淀 成长藏于，点滴积累。认真答题，夯实基础， 做底蕴深厚的少年！ 1.抄写语段，注意标题和作者要写在醒目位置，段落要分明。(2分) 斯 花期（节选) 丁立梅 每棵草都有每棵草的花期。 哪怕是最不起眼的牛耳朵， 也会把黄的花，藏在叶间。 2.根据拼音和语境填写词语。（7分) 辐 这个学期，我们忆童年乐园，随萧红追qing t1ng( )、捉蚂蚱，享自在 时光；品经典名著，惊叹武松打虎shǒuj1 yan kuai( ),敬佩诸葛 亮借箭shen ji miao suan( )；读智慧故事，看孙膑chu mou hua cè ( )转败为胜，赞船长果断举枪救儿脱险；随课文旅行，赏世界风光。 3.下列语句中，加点字读音有误的一项。()(2分) 戡 A.我们要踢开绊(ban)脚石，不惧燕（yan)山的风雪。 B.哪怕外物玷(diàn)污，也要秉(bing)持初心，不随波逐流。 C.成长是学会拟(ni)定计划，敢于革(g)新，把“我不行”换成“我试试”。 D.面对挑战不露（lù)怯，面对困难不怔(zheng)住，冷静思考后再出手。 4.下列四组词语中，书写完全正确的一组是（)。(2分) A.妒忌养尊处优B.锻练情不自禁C.赞许跃跃预试 D.耕云心惊胆战 5.“睿学善思”是少年成长的目标，请按照“学”的演变顺序排序（)。(2分) c》@装®學®赏學 坟 丝 飞影 A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.④②①⑤③ D.②④①⑤③ 6.回顾本册学习，下列对课文理解不恰当的一项是（)(2分) A.祥子时年二十来岁，正是弱冠之年，他相信埋头苦干就能换来好日子。 郭 B.刘伯承不打麻药接受手术，体现出钢铁般的意志，让人肃然起敬。 C.《梅花魂》告诉我们，做人要像梅花一样有品格、有骨气。 D.《童年的发现》启示我们只要敢于挑战权威，就能发现科学真理。 五年级下册语文测试第1页共6页 7.走进诗文信、根据酒城完成填空。（分) 主题 诗句美文 “旅孙未解供耕织， ”让我们看到了儿童 诗中 的淳朴可爱：“ 彩丝穿取当银纸”让我们 寻堂真 体会到儿童玩冰时的纯真快乐。 “月出惊山鸟， ”王维勾勒出一幅月升鸟 诗中 鸣的清幽画卷：“绿遍山原白满川， ”,鏑 赏美景 卷描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。 陆游的“遗民泪尽胡尘里， 诗中 ”表达了南宋遗 民深深的苦难与失望；“剑外忽传收蓟北， 叹情怀 是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。 名言 做人要有底线，因为“人有耻， ”;不要做坏事，否 悟哲理 则就会像《左传》说的那样“多行不义， 8.同学们围绕“生活中的汉字”展开活动。 (5分) (1)小瑞走上街头，拍摄了一些商店招牌， 小瑞 还将它发在了朋友圈。请你依次修改招 看看我拍的店招牌！ 牌上的三个错别字。(3分) 2 错别字 范百衣百顺 天尝地酒 改为 1807自 (2)看看同学的留言评论，你赞同店家的做 ■图✉剑 法吗？请简要说明理由。(2分) 16:18 口型我费同这种做法，真有意思！不仅巧用成 语，还能一下子看出店里是卖什么的。 赵一一 17:29 我不费同这种做法，好多错别字啊，真不喜 欢商家这样吸引眼球。 回在阔读中洞见 读书启智，阅见成长。于字里行间积蓄力量，做善思善悟的少年！ (一)讳输棋(8分) 有自负®棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较®棋几局？”答曰： “三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢；第二局他不曾输；第三局我本 等要和④，他不肯罢了。” （选自《笑林广记》) 注释：①讳：忌讳。②自负：自己认为。③较：较量。④和：和棋，平局。 五年级下册语文测试第2页共6页 9.下列选项中加点字赏思不间的一项是( )(2分) A。有自负棋商者 近朱者赤 B.与人角 冰山一角 C.连负三局 不分胜负 D.昨日较棋 一较高下 10.根据文言文内容，判断下棋结果，完成下面的表格。(4分) 棋局 棋局结果 “棋高者”的回答 回答的真实怠思 次数 (填原文) (请打“√”) 第一局 第一局我不曾赢 我（输赢)了 第二局 第二局他不曾输 我（输赢）了 第三局 第三局我本等要和，他不肯罢了 我（输赢)了 11.结合文言文的内容，完成人物档案。（2分) 人物档案 人 物：“棋高者” 人物印象： 理 由： (二)弯腰拾起的甜蜜(15分) 太阳刚爬上树梢，外婆就挎着竹篮在门口等我了。“睿睿，咱们去挖野菜。”外婆 布满皱纹的手温暖有力，牵着我走向田 野。①田野像一块巨大的翡翠，静静地 文中句①运用了 (动态静态) 卧在山脚下；溪水映着蓝天，像一面镜 描写，句②运用了 (动态静态) 子，澄澈安宁。②微风拂过，麦苗翻起 描写，动静结合写出了 层层绿浪，彩蝶绕着田埂翩然飞舞，给 表达了 田野添了几分灵动。 “看，这是荠菜，叶子像芭蕉扇；这是苦菜，叶子像飞鸟的羽毛。”面对我的好奇， 外婆细心地讲解着，我也学着她的样子蹲下身采摘。 汗水顺着脸颊滑落，篮子里却只有寥寥几株瘦小的野菜。我失落极了，像只泄了气 的皮球，一屁股坐在地上。外婆笑着轻，点我的鼻尖：“傻孩子，野莱就像爱捉迷藏的小 伙伴，得用心才能找到哦。” ③听了外婆的话，我静下心来，擦 文中句③是对“我”的 描写， 了擦额角的汗水，甩了甩酸麻的手腕，站 此时，“我”内心可能在想： 起身，猫着腰再次钻进了麦田，仔细搜寻 每一处角落。忽然，一抹（鲜亮明亮) 的嫩绿闯入眼底一一麦苗间竞藏着一 大片苦菜！我激动得大喊：“外婆快看！”欢呼声甚至惊起了田边的麻雀。外婆迈着步 子走来，笑着说：“真厉害，你找到宝藏啦！”我小心翼翼捏住菜根，轻轻一拔，鲜嫩的 苦菜便脱土而出。我越采越（熟练熟悉），没多久，竹篮就被野菜装得满满的。 傍晚，厨房里蒸汽袅袅，朦胧了外婆的忙碌身影。热油下锅，苦菜在热锅中由翠绿 转为深碧，独有的清苦混合着蒜香扑面而来。品尝着这盘鲜美的苦菜，入口微苦，回味 却满是甘甜—这就是幸福的味道。 五年级下册语文测试第3页共6页 如今、每当有见野莱，我总会想起那个森日。外缕不仅教会我辨认野莱，更让我明 白：生活的美好与甜戚，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。正如这苦菜，尝过苦涩， 方知回甘。 12.请用“√”选出文中括号里恰当的词语。(2分) 13.文章以“挖野菜”为线索，记录了一次难忘的成长经历， 请根据文章内容，将思维导图补充完整。(4分) 幸福 外婆教我辨认野莱。 好奇 刚开始，我只挖到 了很少的野菜。 14.文中画“ ”的句子，按要求完成批注。(7分) 15.文章结尾写道：“生活的美好与甜蜜，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。”结 合全文内容，对这句话理解最不恰当的一项是()(2分) A.只要掌握了技巧，就能找到很多野菜，享受丰收的喜悦。 B.呼应文章题目《弯腰拾起的甜蜜》，道出劳动与付出能带来幸福。 C.饱含真情，写出和外婆挖野菜的经历虽辛劳，却成为作者心中甜蜜的回忆。 D.借“挖野菜”这件小事点明主旨：耐心探寻、踏实付出，方能收获美好。 (三)经典的力量（12分) 问题的提出：“孙悟空”的形象为什么能持续走红？ 研究的方法：1.阅读名著2.上网查询资料3.其他方法 资料整理： 材料一：《西游记》第一回节选 如来道：“孙悟空，汝罪业弥深，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝 隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。”孙行者 却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，莫成还戴金箍儿？”唐僧道：“当时只为你难管， 故以此法制之。今已成佛，自然去矣”行者举手去摸一摸，果然无之。 材料二：网络资料 1986年( 电视刷《西游记》首播。至今央视重播超3000次，嫉恶如仇、是非分明 的孙悟空形象深入人心，成为几代人心目中的“大圣”。 2015年○ 3D动画电影《大圣归来》播出。“干不过也要干”的大圣精神引发了广大 网友观众的追捧。 2024年○ 国产游戏《黑神话：悟空》全球上线，瞬间引爆网络。孙悟空变成了黑暗 世界中寻找真相、对抗命运的不屈战士。 2026年 美国“SC”娱乐公司将利用A生成动画《西游记》三部曲。呈现“接纳 不完美，战胜自我，方成斗战胜佛”的孙悟空形象。 五年级下册语文测试第4页共6页 材料三：你怎么看孙悟空”采访 “他也会输，也会连茫、但他从不放弃。“ —游戏坑家 “从失去汝力到大圣归来一法力可以被封印，但英雄的心不会，” 一电影观众 "补悟空更是一种精神籽号：·火眼金昕'辨得清善恶，·金箍棒'打得过妖魔，‘紧 撬咒守得住本心。”—研究学者 16.材料一中带“▲”的词，我猜它的意思是 下列哪件事不属 于“大圣”的罪业。()（填序号）(3分) A.大闹天空 B.偷盗仙丹 C.拜菩提祖师学艺 D.擅改生死簿 17.根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) （1)到2026年，电视剧《西游记》将迎来播出50周年。 () (2)新时代，《西游记》在更多领域传播，如电影、游戏。 (3)在不同人看来，孙悟空的形象有着不同的特点。 ( ) (4)《西游记》只在中国受到人们的喜爱。 ) 18.综合材料，下列哪组词不是“悟空精神”的体现。( )（2分) A.嫉恶如仇是非分明 B.执着坚定守住本心 C.坚持正义敢于抗争 D.藐视规则任性妄为 研究结论： 19.结合资料，从不同的角度说说“孙悟空”的形象持续走红的原因。（至少写两点）(3分) 回在表达中成长 习作抒怀，笔墨生香。用文字记录成长足迹，做笃行致远的少年！ 题目： 让我成长 要求：1.把题目补充完成，如“那本书、那个人、那堂课、那次演讲”等。 2.运用本学期所学的写事、写人、写读后感的方法，表达真实感悟。 3.字迹端正，字数不少于400字。 五年级下册语文测试第5页共6页 2025学年第二学期小学语文五年级期末素养测试卷 答案及评分标准 题项 分 号 值 参考答案与评分建议 在积累中沉 卷面整洁，书写规范、端正；标题和作者写在醒目的位置，段 1 淀30% 2分 落分明。 (卷面不整洁扣1分；卷中错别字一个均扣0.5分) 2 7分 蜻蜓手疾眼快神机妙算出谋划策 3 2分 D 42分A 5 2分 B 62分 D ①也傍桑阴学种瓜②稚子金盆脱晓冰( ③时鸣春涧中 7 8分 ④子规声里雨如烟⑤南望王师又一年⑥初闻涕泪满衣裳 ⑦则能有所不为 ⑧必自毙 (一个空格1分) (1)“衣改为“依”、“尝改为“长”、“酒改为“久” (2)例1：我觉得这种做法很好，谐音招牌是商家巧妙的语言 智慧，能一下子抓住顾客的眼球，也能让人直接了解到店铺商 8 5分 品是什么。 例2：我不赞成商家这种不规范用字的做法，借用谐音乱 用成语会误导未成年人认字，不利于语言文字的发展。 (表达观点1分，理由1分，言之有理即可) 在阅读中洞 B 见35% 9 2分 10 4分 棋局 棋局结果 次数 (填原文) “棋高者”的回答 回答的真实意思 (请打“√”) 第一局 第一局我不曾赢 我（√输赢）了 第二局 连负三局 第二局他不曾输 我（√输赢)了 第三局 第三局我本等要和，他不肯罢了我（√输赢)了 (填写结局1分，勾对一个1分) 示例1： 人物印象：要面子/虚荣心强 理由：他明明三局全输，却用模棱两可的话来掩饰败绩，极力 维护自尊。 示例2： 人物印象：缺乏直面失败的勇气 理由：他不敢坦然承认失败，缺乏正视挫折的勇气。 11 2分示例3： 人物印象：幽默风趣 理由：他巧妙化解了输棋的尴尬，让场面变得轻松愉快。 示例4： 人物印象：自以为是 理由：他自以为棋艺很高，结果连输三局，输掉棋局后还不愿 直面结果。 (印象与理由各1分，印象与理由对应即可) 12 2分 鲜亮熟练 (每词1分) (从左到右) 事件：听了外婆的话后，我挖了一篮子野菜。 我品尝苦菜/外 13 4分 婆为我炒苦菜 心情：失落激动/欢喜 (概括准确得当即可) ①静态②动态示例：写出了春日的田野宁静优美又充满生 机，表达了作者对田野的喜爱之情。（每空1分） (能写出“田野的美丽、作者的喜爱之情的意思，即可得分) 14 7分 ③动作示例：外婆说得对，我不能放弃， 再仔细找找，说不定 野菜就藏在麦苗下面呢！（写对动作1分，写出心理活动2分） (写出“不再失落，不放弃，决定继续寻找等，即可得分)》 15 2分 A 16 3分 犯的罪很（越来越）深重。（意思相近即可）(1分)； C(2分) 17 4分 (1)× (2)V(3)V (4)×(每小题1分) 18 2分 6 1.从石猴到斗战胜佛，孙悟空的故事吸引人。 2孙悟空的精神打动人们，激励人们。 19 3分 3不同作品、不同的形式赋予其不同精神内涵，让其传播更广 等。 (学生有说到其中的两点或接近的两个点即可。) 评价要素 分值 在表达 中成长 35% 写等 第 字迹工整，卷面整洁 4-5 字迹较工整， 卷面较整洁 2-3 字迹潦草，卷面涂改较多 0-1 作文等 第 评价要素 紧扣“让我成长”主题，能从具体事例中引出成长感悟。语 句通顺，用词生动，恰当运用学过的表现手法，有一定的 28-30 感染力。 符合“让我成长”主题，能写出成长的相关经历；内容较充 实，语句基本通顺，有基本的细节描写，表达出成长中的 24-27 感受。 基本切合题意，但补充的词语较为普通；选材一般（如写 三 学骑车、考试进步等常见题材)；内容较单薄，缺乏具体 18-23 事例和细节描写，或重点不突出。 四 偏离题意或中心不明，内容空洞，没有具体事例。语言不 通顺，用词错误多，表达混乱，难以理解。 12-18 五 根据内容、字数酌情给分。 12分以下 其他说明： 没有作文题目扣2分。