阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 聚焦古诗文与现代文阅读，以“基础积累-手法分析-情感主旨”递进逻辑构建解题体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外古诗鉴赏|5题《酬乐天扬州初逢席上见赠》|用典分析、哲理修辞、情感转变|意象→情感→哲理，层层深入| |课内文言文阅读|5题《三峡》|字词积累、翻译技巧、手法分析|文言基础→文本理解→艺术特色| |课内现代文阅读|5题《背影》|反语修辞、人物描写、细节分析|语言形式→人物形象→情感主旨| |课外文言文阅读|5题《范仲淹罢宴》|实词推断、事件概括、品格分析|文言迁移→内容梳理→文化解读| |记叙文课外阅读|5题《老巷裱画匠》|细节提炼、人物形象、现实启示|情节→人物→文化思考| |抒情散文阅读|5题《石缝中的青松》|环境分析、对比手法、象征意义|物象特征→精神内涵→人生启示|

统编版八年级语文上册阅读理解专项训练 一、课外古诗鉴赏 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 首联写出诗人怎样的人生境遇？奠定全诗怎样的情感基调？ ___________________________________________________________________________ 2. 颔联两处用典，分别抒发了诗人什么情感？ ___________________________________________________________________________ 3. 赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理与修辞。 ___________________________________________________________________________ 4. 尾联情感发生了怎样的转变？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合诗句谈谈你对“新事物必将取代旧事物”的理解。 ___________________________________________________________________________ 2、 课内文言文阅读 《三峡》郦道元 节选 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 1. 解释下列加点字词 （1）阙：________ （2）自非：________ （3）襄陵：________ （4）奔：________ 2. 翻译句子：虽乘奔御风，不以疾也。 ___________________________________________________________________________ 3. 文章开篇写群山连绵有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 4. 作者写夏季江水湍急，用什么手法突出水流速度之快？ ___________________________________________________________________________ 5. 选段体现出三峡山、夏水分别有什么特点？ ___________________________________________________________________________ 3、 课内现代文阅读 《背影》朱自清 节选 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 1. 文中“我那时真是聪明过分”一句是什么修辞？有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________ 2. 上车前父亲细致做了哪几件事，体现对“我”的关爱？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中刻画父亲买橘子运用了哪些人物描写方法？ ___________________________________________________________________________ 4. 摘抄文中写父亲攀爬月台的一系列动词，并分析其作用。 ___________________________________________________________________________ 5. 选段中父亲形象有怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ 4、 课外文言文阅读 《范仲淹罢宴》 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒。未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 1. 解释下列加点字词 （1）置酒：________ （2）亟：________ （3）卒：________ （4）彻：________ 2. 翻译句子：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。 ___________________________________________________________________________ 3. 范仲淹登楼设宴时看见了什么场景？ ___________________________________________________________________________ 4. 读书人遇到了怎样的难处？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文概括范仲淹身上可贵的品格。 ___________________________________________________________________________ 5、 记叙文课外阅读 《老巷裱画匠》 老城窄巷深处，一间不足十平米的裱画铺，守着年近七十的林师傅。半生光阴，他只专注手工装裱书画。 装裱工序繁复：清洗画芯、托纸、上浆、覆背、打磨、装框，十余道工序全靠手工，慢工细作。破损残缺的古旧字画，经他修补托裱，便能重现完整雅致的模样。画廊商人多次上门，劝他简化工序、机器批量裱画，利润翻番，都被他婉拒。他说：书画藏着文人风骨，机器走不出手工的温度。 贫寒学子送来习作，他分文不取；老一辈收藏家送来珍藏古画，他细心修复，分毫不敷衍。如今短视频、装饰印刷画盛行，手工裱画生意日渐冷清，可林师傅依旧每日准时开店，守着笔墨宣纸，不肯放下这门老手艺。 1. 概括文章主要记叙的内容。 ___________________________________________________________________________ 2. 文中哪些细节体现林师傅裱画手艺精湛、做事严谨？ ___________________________________________________________________________ 3. 商人提议机器批量加工，林师傅拒绝的理由是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 写林师傅免费为贫寒学子裱画，体现他怎样的性格？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合现实，谈谈你对传统手工匠人坚守本心的看法。 ___________________________________________________________________________ 6、 抒情散文阅读 《石缝中的青松》 悬崖陡峭的石壁缝隙间，生着一株青松。这里土层稀薄，终年狂风呼啸，盛夏烈日灼烤，寒冬冰雪压枝，生存环境严酷至极。 春日细雨，它抽出青翠松针；盛夏酷暑，浓密枝叶遮蔽岩壁；隆冬大雪覆满枝干，它依旧挺直躯干，绝不弯折。它不贪恋山下沃土园林，独自扎根荒崖，粗壮根系死死嵌进石缝，固定松动岩壁，阻挡山石滚落，默默守护山下村落。 世间草木多依附沃土而生，唯有青松，于绝境扎根，于风霜挺立，不求世人夸赞，只凭一身傲骨，立于天地之间。人生亦当如此，不必畏惧逆境磨难，坚守本心，方能活出风骨。 1. 石缝青松的生长环境存在哪些恶劣条件？ ___________________________________________________________________________ 2. 四季之中青松分别展现怎样的姿态？ ___________________________________________________________________________ 3. 文章写园林草木有什么作用？运用何种写作手法？ ___________________________________________________________________________ 4. 青松扎根山崖对山下村落有怎样的守护作用？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合自身学习成长经历，谈谈青松带给你的人生启示。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、课外古诗鉴赏 1. 诗人被贬偏远之地，长久漂泊蛮荒，仕途坎坷失意；奠定凄凉压抑、满心愤懑伤感的基调。 2. “闻笛赋”怀念已故旧友，抒发物是人非的怅惘；“烂柯人”感叹岁月流逝、世事变迁，自己归来恍如隔世。 3. 运用比喻、对偶；沉船旁千帆竞发，枯树前万木逢春，蕴含哲理：新事物必然代替旧事物，社会与人生永远向前发展，不必因一时失意消沉。 4. 由低沉伤感转为豁达昂扬，一扫内心苦闷，振作精神，满怀积极乐观。 5. 人生难免遭遇挫折低谷，但困境只是暂时，时代与人生总会不断向前，要豁达看待失意，对未来抱有希望。 二、课内文言文阅读 1.（1）同“缺”，缺口、空隙 （2）如果不是 （3）水漫上山陵 （4）飞奔的马 2. 即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。 3. 勾勒三峡群山连绵、山高谷深的整体地貌，为下文写夏水湍急铺垫，侧面衬托江水落差大、水流迅猛。 4. 对比、夸张，将乘船行舟与骑马御风对比，极力凸显江水飞速。 5. 山：连绵高耸，遮天蔽日；夏水：水势浩大，水流湍急。 三、课内现代文阅读 1. 反语；表面说自己聪明，实则自责年少不懂事，不能理解父亲深沉朴素的关爱，饱含愧疚、后悔之情。 2. 和脚夫商量小费、为“我”挑选座位、铺好大衣、反复叮嘱路上安全、嘱托茶房照料。 3. 外貌、动作描写。 4. 攀、缩、倾；精准刻画父亲体型肥胖、攀爬月台费力艰难的模样，细节真实动人，凸显父亲对儿子深沉厚重的爱。 5. 朴实忠厚，细心体贴，对孩子满心牵挂，不善言辞却爱意深沉。 四、课外文言文阅读 1.（1）摆设酒宴 （2）立刻、急忙 （3）去世 （4）同“撤”，撤掉 2. 范仲淹面露哀伤，立刻撤掉宴席，拿出丰厚钱财接济那人，让他完成丧葬事宜。 3. 看见几个人身穿丧服，正在置办丧葬用品。 4. 寄居此地的读书人客死邠州，没钱置办棺材、寿衣，无力下葬。 5. 体恤百姓、心怀仁爱、心怀苍生、善良悲悯，把百姓难处放在自身享乐之前。 五、记叙文课外阅读 1. 老城裱画匠林师傅坚守手工装裱书画，拒绝机器批量加工牟利，免费帮扶贫寒学子，即便生意冷清仍坚守传统手工裱画技艺。 2. 装裱十余道工序全部手工完成；能修补修复残缺古旧字画，成品雅致完整；对待收藏家的古画细致认真，绝不敷衍。 3. 机器裱画缺少手工独有的温度，书画承载文人风骨，不能为了利润简化工艺、丢失书画本身的韵味。 4. 心地善良、体恤晚辈、温和大方、不贪钱财，心怀善意。 5. 如今机械化、流水线盛行，许多传统手艺逐渐消失。匠人不追逐短期利益，沉下心坚守工艺与情怀，守住传统文化的温度。我们应当尊重传统手艺，学习匠人踏实专一、不浮躁功利的初心。 六、抒情散文阅读 1. 石壁缝隙土层稀少，常年狂风侵袭，夏日烈日暴晒，冬日大雪严寒，缺少充足养分。 2. 春天长出青翠松针；夏天枝叶繁茂遮蔽岩壁；冬天大雪压枝，躯干依旧笔直挺立，四季常青。 3. 对比手法；以生长在肥沃园林、受人照料的草木反衬青松不畏贫瘠、坚韧傲骨、不慕安逸的高尚品格。 4. 根系牢牢锁住岩壁碎石，防止山体滑坡、山石滚落，保护山下村民安全。 5. 学习生活中常会遇到压力、挫折、困境，不能轻易气馁退缩；要像石缝青松一般坚韧顽强，直面磨难，坚守自我，在逆境中沉淀成长，拥有独立不屈的风骨。 学科网（北京）股份有限公司 $