河北省衡水市枣强县2025—2026学年第二学期期末文化课水平测试 七年级语文试卷

2025-2026学年第二学期期末文化课水平测试 七年级语文参考答案 第 一 部 分（1～2题 15分） 1.（11分） （1）（2分）①震撼 ②挚友（每空1分，有错该空不给分） （2）（2分）B （3）（1分）、（并列词语之间用顿号） （4）（2分）去掉“家家都知道的”或去掉“家喻户晓的”（“家家都知道”与“家喻户晓”重复） （5）（2分）D （6）（2分）人的晚年(垂老之年),特指重阳节所敬的长者（答出其中一点即给2分，意思对即可）‌‌ 2.（4分） （1）（2分）戈 2（二）（每空1分，有错该空不给分） （2）（2分）兵器（武器、战争） 第 二 部 分（3～20题 55分） 一、 （一）（7分） 3.（7分）①会当凌绝顶 ②自缘身在最高层 ③独怆然而涕下 ④苔痕上阶绿 ⑤烟笼寒水月笼沙 ⑥山重水复疑无路 ⑦朔气传金柝（每空1分，有错该空不给分） （二）（共7分） 4.（1分）龚自珍 5.（2分）辞官后的自己 落花 （每空1分，意思对即可） 6.（4分）甲诗表达了作者虽然辞官离京仍然关心国家前途命运的爱国之情；（2分）乙诗表达了作者对山水美景的热爱和喜悦之情。（2分）（意思对即可） （三）（共13分） 7.（3分）（1）少（2）应当（3）更加（香远益清，《爱莲说》）（每小题1分，有错该小题不给分） 8.（4分）(1)对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？（意思对即可） （2）小到它的叶、须、茎、节，没有一个地方是不能供给人采摘选用的。（意思对即可） 9.（3分）作祭祀供品、食用、药用。（也可用原文回答，每点1分，意思对即可） 10.（3分）形象 洁身自爱、厌恶追名逐利 用途（每空1分，意思对即可）  乙文参考译文 莲这种植物，喜爱它的人，有的是贪恋它的气味，有的是沉醉它的柔美光泽，却少有人真正懂得它的品性。自从周敦颐先生写下《爱莲说》之后，天下人才都称颂莲的品德，却没有人谈及它的实用价值。 我私下观察到莲用途广大：它的果实和根茎可以用来作祭祀供品，可以充当百姓的口粮，还可以入药治疗疾病；哪怕是细小如叶片、花须、茎干、节块，没有一处不能供人采摘利用。放眼百花之中，根长得丰美的植物，叶子往往会被弃用；结出饱满果实的植物，枝干常常会被遗落，要找一个像莲这样全身上下都有用处、各部位尽善尽美的植物，实在少有。更难得的是它的生长顺应天时：当盛夏阳气最盛的时候，它才渐渐舒展盛放，展露芳华；当深秋阴气还未凝聚、寒意还未袭来的时候，它就早已蛰伏根茎，沉稳扎根。这种特性刚好契合君子出仕进取、退隐守藏的处世道义。因此，我不只是喜爱莲，更对它心怀敬重。 二、 （1） （共10分） 11.（3分）①想家/心不在焉 ②端起枪冲上去/用枪杀鬼子 ③信念变得坚定（意思对即可）  12.（2分）①对母亲和家乡的思念；②保护身后人的责任与担当；③保家卫国的决心和勇气；④对抗战 终将胜利的美好期待和坚定信念。（写出一点给1分，写出其中两点即可，意思对即可） 13.（2分）① 线索：“枪”贯穿全文，串联起小兵的成长历程和故事情节，使结构严谨；②通过小兵对 枪从茫然怯懦到握紧坚定的态度变化，衬托出小兵从懵懂少年到勇敢战士的成长蜕变； ③“枪”不仅是杀敌的武器，更象征着老兵的坚守与信念，对家国亲人的思念，对新兵精神的传承。（写出一点给1分，写出其中两点即可，意思对即可） 14.（3分）示例：我小时候一次学骑自行车，摔了几次就哭着不想学了。爷爷没有责备我，蹲下来帮我擦去眼泪，说：“别怕摔，每摔一次，离学会就近一步，坚持下去才能成功。”他扶着车后座陪我一遍遍练习。我不再畏难，终于学会了骑自行车，懂得了遇到困难不能退缩要勇敢面对的道理。（“指引者+具体话语或行为+自身改变”，结合自身生活体验，意思对即可） （二）（共11分） 15.（2分）B（原文明确提到“可面对特种机，很多新知识都要从头学起……每一项内容都是全新挑战”，可见高飞行员改装特种机时面临诸多挑战，并非“没有遇到太大挑战”，B项与原文不符） 16.（3分）景物描写，交代事件发生的时间、地点，描绘战机蓄势待发的场景，渲染紧张庄重的氛围；以“晨曦微露”的光明景象，烘托官兵们昂扬向上的精神风貌。（答出“环境描写或景物描写”1分，答出作用2分，意思对即可） 17.（3分）① 内容上，分别概括了部队建设、实战训练、战备巡航三个核心内容，表现了部队的发展历程，展现了官兵们忠诚尽职、奋勇争先的精神；②结构上，使文章条理清晰，层次分明，便于读者快速把握文章核心内容；③情感上，小标题简洁有力、富有气势，突出了文章“强军守边、制胜海天”的主题，增强文章的感染力。（每点1分，意思对即可） 18.（3分）“枕戈待旦”指东部战区海军航空兵某师官兵时刻保持战备状态，坚守岗位，时刻准备应对突发情况，体现了他们的责任与担当；“制胜海天”指部队以强军思想为指引，不断提升战斗力，守护祖国海空安全，彰显了他们的坚定信念和决心。（意思对即可） 三、（共7分） 19.提要（2分）:祥子麻木自私、狡猾耍赖、粗暴蛮横 (意思对即可) 感悟(2分)：示例一：旧社会把祥子由人变成了鬼。示例二：黑暗的社会是祥子变坏的主要原因 (意思对即可) 20.（3分）保尔，出身贫寒，早年丧父，在朱赫来的影响下走上了革命的道路。后来全身瘫痪，双目失 明，但他最终走出人生低谷，创作小说。苦难对于保尔这样的强者是一笔财富。（意思对即可） 第 三 部 分（21题 50分） 21.（50分） 作文评分参考 分 等 次 项 数 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3～2分 1～0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1～5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的 不计）标点有三处以上错误的酌情减1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期期未文化课水平测试 七年级语文试卷 说明：1.本试卷共8页，满分120分， 2.计将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效， 第一部分(1~2题15分) 1.阅读下面的资料，完成后面的任务，（共11分） 资料一： ,亚阳寄忻，索风传韵。岸老放亲是刻在益是儿女骨子里的美地，“河北好人”李书处 使是家京都知道的家喻户晓的指模，地八年如一日乃心凰科三位患病亲人，从不抱松， 用行动论释孝道的真诗，地无私奉蚊的事过今人(zhenhon),打攻了人们对孝行的笔统 认知，地为全社会树立了数老爱亲的棕样，让孝他之花在河北大地度放， 资料二： 宜花自古被视为一种粮兴，文人宜花，重在品味花所传达的新神内洒，比知菊花受 到众多知识分于追掉的原因是它有岁寒不折☐肚立贝中的秉性，它枯而不落，与其他花 卉迥乎不同，成为了保持民族气节的桑任、重和节民问金花的习俗由来已久，民同把农 历九月称为“菊月”，在菊花肚霜格放的重阳节里，见宜莉花成了节日的一项重要内客。 每至花潮，人们使逃请(zhyU)外出穿花，卤放的菊花，进蔗着秋色的力量， (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语，(2分) ①(zhenhoo ②(zhlyou) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) 0年000t中eete0e0t000t00e 】 A.燕赵(yon) 花卉(h0l) B.燕赵(yon) 花卉(huD C.燕赵(yn) 花弃(hùi) D.燕赵(yon) 花弃(hul) (3)资料二中填人☐的标点应该是 ,(1分) (4)资料一中画横线的句子语言不简明，请提出修改意见，(2分) (5)小翼同学所在班级在重阳节去政老院看望老人，并为敢老院送去了一副对联，请你 依据下联，选出上联，(2分) …【】 重阳送眨慰桑榆 A.孝满庭院添吸意 B.静安晚境度春和 C.九九登高怀礅老 D.秋菊凝香盈晚岁 (6)小露同学看到这副对联中有“桑榆”一词，查阅资料后发现“桑检”的解释为：“本 义是指桑树与榆树，后因古人宅郊常植此二树且日落时阳光照在树梢，逐浙引申为 日暮时分，”由此小翼同学判斯，“桑榆”在这副对联中的意思是 (2分) 七年级语文试卷第1页（共8页） 2.振华中学举办“有趣的汉字”语文活动，根据同学收集的资料，请你完成后面的任务， (共4分) 戈 字源推测：（说文解宇)华：平头牧也，从弋，一抗之，象形， 释义：古代一种兵器， (1)查字典：用部首检字法查“我”，应查都首 ，再查 面，(2分) 释义：①武哥，兵器，②士兵，军队，③军事，战净，①大，⑤我回古代对西部 我 民族的统林， ((古代汉语词典)) (2)根据资料，探究“戈”部的字大多与 有关.(2分) 第二部分(3~20题55分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共7分） 3.下面是小北同学为学校文学杜专刊所写的卷首语片段，请将空缺处补充完整，(7分) 古人将情愫寄于景，落笔成诗，每一处描幕都藏若真情实感，杜甫面对神奇秀丽的 泰山，发出“①，一览众山小”的宏愿，尽显壮志豪情；王安石站在飞米山上， 以“不畏浮云遮望眼，②”，表达高腑远腐的气奥；陈子昂登由州台，感斑“念 天地之悠悠，国”，苍花天地陕照着他的抑郁孤寂：“国一，草色人帝 背”。刘再锡以清幽景致寄托安贫乐道的志趣；“⑤，夜泊秦淮近酒家”，杜牧眼 中胶贱夜色紫浇著悠远的怅惘：陆游“⑥ ,柳暗花明又一村”，以景致转折寄寓 绝境逢生的希翼；（木兰诗）“⑦，寒光凰快衣”，以戌边奕聚携刻将士坚守家国 的赤诚，一景一情，相生相伴，成就了穿越千年的经典诗行， (二)阅读下面古代诗歌，回答4一6题。（共7分】 [甲]己亥杂诗（其五） 〔乙]过信州⊙ (清) (元)高克恭 浩荡离为白日外，吟粮东指即天汪， 二千里地仕山水，无数海索官道傍。， 落红不是无情物，化作春泥更护花， 见送落红掉马过°，春风更比路人®忙， ①〔信州)？58年（唐乾元元年），江谁转运使元载奏请登州，隶江南东诅，取其风俗评厚、值可美哉之文 面名.Q()同“旁”，⊙〔换)扶持，此引申为“牵”的意思.⑨（路人）行人 4.甲诗的作者是清代的 ·(1分) 5.甲诗中的“落红”哈指 ·乙诗中的“落红”指 ,(2分) 6.甲乙两诗分别表达了作者怎样的悠情？(4分) 七年级语文试卷第2页（共8页) 回蓝回 a“1%oa (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分） 〔甲]水陆草木之花，可爱者甚善，晋肉渊明女爱菊，自李来，世人县爱壮丹，予收 爱莲之出淤泥而不染，汛济涟而不长，中通外直，不斐不技，香运益济，本亭净植，可运见 而不可装玩焉， 干丽莉，花之隐遮者也；牡开，花之富贵者也：莲，花之君于者也，$！葡之父，肉后 斜有用，莲之爱，同于者何人？壮开之设、宜乎众夹， (选自《爱莲说)) [乙]莲之为物，爱之者或以夹咪⑥，我以芳译，未有能如其格者也，自用子⊙为之 说，而人英不称其始夹，格未及其才⊙也， 宫⊙见用之大者，实与报可以供造豆°，可以充民金，可以疗疾获口，相至叶须茎节， 无一不可资©人采择者，叫卉之中，振之美者叶戎弃，落其实者千有连，求其：各，盖早及 秀，而叉阳煦已盛，厌荣浙数©：引节未凝，势藏早因，合乎君于进逃出处之义，故子非 推心爱之，益数之， (选自（后爱莲说），有酬改) ①（臭味）气味，⊙（芳承）英园，①（周子）即周致顾.①（才）这里指莲的实用价值.⑤〔窃).私下， ©〔伍(bo)豆)古代系把及宴会时使用的礼暑，此处指条拜仅式，①〔俟伏(lchen))主要指病害或 疾病，⊙（野）供给，⑨厭()荣渐敷)厭：奖技、敷：伸展，这里指花逐渐开放.⑨〔蛰聚早困) 早已成然稳固，蛰居潜藏，①（推）只 7.屏释下列句子中加点的词语。(3分) (1)肉后鲜有阳 ((爱莲说)) (2)宜乎众矣 ((爱莲说)) (3)益数之 ((后爱莲说》) 8.把下列句子园译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同于者何人？ ((受莲说)) (2)加至叶须茎节，无一不可黄人采择者， ((后受莲说)) 9.根据乙文，莲的果实和根有鼎些用途？(3分) 10.甲文中，作者通过写莲的 赞美莲的高尚品格，借莲表达自己 的 人生态度；乙文侧重写莲的 ,表达对莲的喜及与重，(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共10分） 火塘边的枪 ①火塘里的木荣舜啪作响，火星戒在老马的弗是上，空气里满滋者肉香，也满滋者上库 杀敌的澈清，老马授条斯理地用刺刀抗开拷得从黄的野鸟，油床消进火里，，起一小团蓝 笳，规像冲件的信号华，小兵却有些心不在焉，望并黑得无边的天际发采， ②“刚接到命今，明儿要提鬼于的地楼。今统吃地了平点儿休息，养好精力，”老马把 最肥的翅南内丢论小兵，少年的喉结浪了浪，可没仲千去接，抡托在他脚边政出个小坑，他 还浑店不知， 七年级语文试卷第3页（共8页） ③“放只扔田家，”小兵的声什比火婚里的火星还斑码，他参军才三个月，来时爷着投 桥的花所包，见在所包上的花还欣猪可见，只是早已故汗水反复及泡，汗济和着尘土，泛出 一及剂样的味进， ①“批是千哈的？”老马的卢音像坫了耳厚的*。 ⑤“杀…杀鬼子…”小兵快快道， ⑥“不对！”老马把小兵手里的牝拉正，声色严厉，“是为扩着身后的人，· ⑦“明儿还有场硬仕，你早点儿休息，别胡鬼了，传去站时，”老马把自己的步枪怎伦 小兵，邦业地说道：“记住，这枪应里发的不是于华，是合搭，· ⑧天快亮时，小兵故志醒了，他看见老马三时着文球擦只刺刀，及光从地楼的伦跟里凰 进来，在他梨角的白发上；了一层金，就像家乡阳光下的租田，全黄全黄的，刻刀获出小兵 的险，少年的取里第一火有了火一批的光. ⑨冲伴号浙梨晨雾时，小兵报餐了老马给的声批。花身比他原来的邱支沉些，木质枪托 上留者深深浅浅的划痕，像老马险上刀剖数的蛀坟， ①“跟紧我！”老马低吼一声，单壳获出花体。于弹在头顶牛有而过，小兵看见者马的 身形在硝烟中忽左么右，俱一头灵活的的于，他咬咬牙，紧随共后，出下的元土技地碎炸丹 崩裂四溅，混者血程味和从相味，但小兵一点儿色不塔，意泛有要#倒的盛觉， ©突格，老马廷地回身将小兵扑倒一一夏炮碎在他们附才的位置并开，震得小兵耳 朵喻纷作响，半天境不过神， @“记住，命不是自己的，是队任的！”老马八在他身上，大见的声音里帝着病息，后 骨的衣及被弹片划开了一道口于，伤口正往外渗点。 ©小兵心头一震，想起昨吃老马给他讲的伴地内枰的社事，那时老马也是个小兵，看 着身边的战友一个个倒下，也曾想过临车配追，是燕长把最后一夏于弹盗拾了他，对他说： “活下去，看着鬼子技灶回夫.” ©小兵看着他，突热问：“马故，您就不怕无马？° ⑤老马抬起央，眼里阿过一其复杂的情培，随即又笑了：“怕竹，咋不怕？”他顿了领， 招着运处的村庄说：“可你看，廊村卫有多少使体娘一科的人，等着咱们打胜仕回去，咱们 要是怕托，地们此更没指望了， ⑤话音未落，前方传来一库急促的拾声，老马林过步格，定地站起身说：“走，谊由们 上了，” ©这次小兵设有一其优琅，端起枪艰着老马跟命冲了上去，他不再那么害怕于碎，心 里只有一个念头：不能让老马失望，不能让娘夫望， ⑧战斗中，小兵组见一个鬼子正举捻猫准老马，他想都没想，下龙识抬手就是一枪， 电于卫声倒下，老马田过头，冲他竖了签大将招，小兵明开嘴笑了，险上沾者说和血，却笑 得无北如烂， 七年级语文试卷第4页（共8页） ▣▣ al“"1%on 回夕阳西下时，战斗休于站来了，他们占领了敌人的阵地、夕阳把天空块成了血红色， 老马坐在山坡上，垫着运女的炊烟，响响地说：“快了，快要肚利了，” 回小兵坐在老马身边，提条手中的步枪，拉州的险上帝者无北附？的神桥，就像相光 救炽烈而坚定，他知道，这枪里不仅有于弹，还有老马的期望，更有无数老兵的念邦，他拍 起头，看向老马，跟里燃挽着笃定的光芒， (选自（小小说选刊)，原载于2025年第9期（百花丽），有删议) 11.请根据选文内容，以小兵的成长角度，填补图中的空缺，(3分) 再矧不知性 短紧老马给 托结在地上 的步枪 ② 提君手中的 步枪 ① 心里一成包 不越止老马 不株 失望 ③ 12.选文第⑦段中老马对小兵说：“记住，这枪膛里装的不是子弹，是念想，”以老马和小兵 为代表的战士们的念想是什么？(2分) 13.“枪”在选文中多次出现，结合内容简析“枪”在文章中的作用，(2分) 14.选文中老马用言传身敦指引小兵成长，让小兵从督懂怯橘变得刃敢坚定，结合你的生活 体验，谈谈生活中淮曾像老马一样指引你成长，他/她的哪句话或哪个行为影响了你， 让你有了怎样的改变？(3分) (二)阅读下面文字，回答15~18题。（共1分） 枕戈待旦制胜海天 初冬，东海之滨，晨（微露。东部战区海军就空兵某师机场孢道上，址架战九引孕囊 乌，首势待发： 度枪内，一名年轻的飞行员轻抚操纵杆，造过柱宙极目运跳— 那是一片蔚蓝与深蓝交织的须拔，是狙国东海海室的第一道防线，更是他和战友们常年 退杭的佯地，前方笔直的跑道犹中一个巨大的背头，指句海室深处，招向深蓝梦超。 “起飞！”随者塔台指挥员一声今下，数架种种机扣继滑出跑道，手啸着酶空而起，飞向 云海深处， 知重负重，紧盯目标换羽高飞 清具，记者跟随任务丸组走进营区，主千道一旁，“忠诚址悦、制胜海天”几个大字拆 语格外醒目， 这支年轻的特种机渐队，在调整改革中组建而戍，肩负改革之重，摆在他们面前的是一 条充满别林的新路，注定委在许多“无人区”拔涉：斯型裴备运用、高素盾人才培养… “战斗力走设等不起、慢不得！”经过认真调研，该师党委制订了“边接装、边改装、边 训练”建设思路，以任务牵引能力提升， 七年级语文试卷第5页（共8页） 为解决一战部队任务重、骨干常块的实际因难，他们打攻零规，按恩“同一机型都队法 调、相近机型部队改换、类同专业事队补充”方法，从升击执、查炸机部队迫法了一批飞行 到改装持种机， “提到通扣当天，我北狱好了心理准务，”淡及自己的改装经历，某勤务大队高飞行员打 开了话匣于。他曾是开查机渐队的“老飞”。拥有数千小时飞行经脸，可面对特种机，很多 斯知识都要从头学起一任务居灶从“突击”变“值察”，设备接作从“单一”变“多元”， 操纵习慣从“个人主导”变“团队协同”，每一项内客都是全折挑战， “十田五”期间，都队定设按下“加达址”，试师装各持埃扩充，从早期单一抗型到逐步 列策多种机型，拭心装备性能实现质的飞跃，体系作战能力大幅提升，许多官兵也实现了成 长与突攻， 设步营区，“一不怕苦、二不怕死”的战斗标语映入眼帘，中战鼓依任，“这是我们的信 仰，也是我们的血性！”谊师须导指者标语说， 潜心而剑，矢志打高全力奋飞 驾九升空，该师飞行员见过许多壮丽景色， “那是我见过最关的景色，”淡及挠乌延抗任务，收飞行员级中满是自素，当时，战机穿 云攻齐，山脉的轮席在云海中依荷可见，山舟战如巨龙坑挺、连塔不范。 “没有过硬本领，哪能守护祖田的壮丽山河？”数飞行员向记者讲这了一段经历：一次反 潜训菇，根据上城通报，反潜任务海战面积达数千平方公里，而任务准备时间有限，可供分 折的日标信息几乎为雾，怎么办？ “没有奈件，就创造条件！”他们连皮召开作战研完会，翻阅数十份目标性能资料，推淡 上百种可能的抗战轨迹，最塔椒制了3套迢杭方案， “这是一次实战化检险，也是部队战斗力建设成效的第影，”般飞行员告诉记者，为了尖 疏战斗力建设瓶颈，官兵们在海空之间加力奋飞，开晨高难险课日创菇与极限飞行挽战 5年前，还是斯飞行到的小张参加在间飞行训燕，夜间不比白天，能见度不仕，大铜要 求也相对宽松，然而，组训烦导却临时调楚计划一增加训妹难度，体低飞行高度。 “夜间飞行风俭高，为何不能让年轻飞行员慢慢来？”很多人不理部，平素和气的组训领 导沉下险来，反问道：“训抹可以授慢来，战争会子你准务好再来吗？” 正是凭着这贬限功，不到2年，全师空地动机组全事通过资质认证，图满完或10余项 济训任务，实见从“能飞行”到“能打仕”的跨超， “未来战场，单一军兵种难以主宰战场作战行动，任何行动都商不开作战体系的支#，” 谊师领导告诉记者，近年来，他们全方住殷入联合作战体系，常态化与开击执、轰并机、水 西机艇、潜昶、岸乎等友尔布认展开协同创法， 七年级语文试卷第6页（共8页） 回回 扰艾待旦，守组海天博击远飞 东源之上，波诡云请。一架还杭战机宽如“长空之疗”，琴拐地关注着海空的一举一动， 常态化运航的意义，在广何海空拔的“官区”中念发凸显，尽管海上有水面规艇是夜运 弋，陆上有雷达严密值察，但海空文汇的立体空间里，仍存在并这些侦条社角难以我盖的 角落。 “疗们的存在，就是委诉补这些空白，”战术指挥长说，他们对“不造之客”实范抵近侦 察、跟笈监视，用荒迹编织起一张细密的安全网， 一次运海训菇任务，险情突格降临，座枪态势画面显示，2架不明飞执正快违拉近，当 时，我方战执块少开击机护抗，在运离祖国大陆的陌生室拔，双方力量悬珠. 对方飞机时而盘改上升，时而加述俯冲，甚至多次“秀”出机身挂找的导弹；最近时， 外机距我方不足100米， “立中发出语音登告！”秩路相造勇者胜！机长处变不惊，帝领团队保村飞行荟态，继埃 朝目标空垅飞行，对峙近20分钟后，他们项住压力，飞抵预定空发，国满完成训练任务， 回忆此事，孙飞行员坚定地说：“当时我只想者坚决完成任务，高度1米都不能变、抗 向】度也不能编！” “起飞此是战牛，升空就要边敌，”这次经历，让每一名官兵对这句话有了更深刘的理 解，也让他们守护祖国海空的决心更加坚定。 衣暴碎告，华打初上，记者目送又一批战执呼啸升空，朝着海天交界处远飞，座枪内， 年轻的飞行员目光些定一他们扣道，身后是祖旧的万家打大，前方是守护的万里海空， (选自2025年12月4日版（解放军报）作者：张德升林庆港徐巍有刷改) 15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)…【】 A.该师是一支年轻的特种机部队，在调整改革中组建，组建初期面临新型装备运用、 高素质人才培养等诸多难题， B.高飞行员曾是歼娈机部队的“老飞”，拥有丰富飞行经验，改装特种机时设有遇到大 大挑战，顺利通过各项考核。 C,股飞行员在反潜训练中，面对任务海城广、目标信息少的困境，带领机组连夜研究， 最终拟制了3套巡航方案，积累了宝贵经验。 D.文中多次引用官兵的话语，既增强了文章的真实性和感染力，也直接展现了官兵们 的忠诚与担当， 16.开头画波浪线句子属于哪种描写？有什么表达效果？(3分) 17.本文使用小标题行文，这样安排有何好处？(3分) 18.结合文靠内容及佳接材料，谈谈你对题目“忧戈待旦制胜海天”的理解，(3分) 链接材料：枕戈待旦：扰着兵器等孙天亮，形宫时割警惕敌人，准条投入战斗， 七年级语文试卷第7页（共8页） 三、整本书阅读 班级开展读书活动，请你完成下面的任务，（共7分） 19.下面是小河同学阅读《骆驼样子)时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。（共4分） 摘抄 笔记 茶馆里忽格进来一年冷风，取着进来个老头，穿着件班不够 提要：样子给老马 短、长不修长的移状，脸冻得通江，嘴辰多素者，往板免上一全， 买包子， 身于兑了是，使一头技倒在地上 大家都慌了，邦子赶常上前，把老马扶起来，有人给他谁了口 林水，老马慢没挽过来，有了点折神， 祥于看着这位老车夫，想起自己将来也许就是这个科于，心里 一阵难过，他摸出钱，跑到门外买了十个羊内临包于，放在老马面 前：“步吃吧！” 老马并不客气，道了声诣，拿起包于，先拾旁边站者的小孙于 小马儿塞了两个，自己才慢授吃起来，扭孙炳狼吞虎阳，看得旁人 心里发酿， 他的车也不讲究了，什么斯车旧车的，只要车份儿小就好，拉 提要： 上买卖，精微有点甜头，他就中逵倒出去，坐车的不答应，他会壁 眼，打起架来，到要区去住两天才不其一回事！独自拉着卒，他走 得很授，他心莽自己的汗，及至走上带儿丰，妾是高兴的话，他还 (2分) 肯跑一气，专为把别人落在后边，在这种时侯，他也很会拘坏，什 么攒切别的车，什么故意拐硬亨、什么别扭者后面的丰，什么抽冷 于搡前面的车一把，他都会，原先他以为拉丰是拉着条人命，一不 小心便有掉死人的危险：现在他赴意的耍坏，辣死谁也没大关系， 人都试死！ 根据样子的人生态度变化，写出你的阅读感悟（心得）： (2分) 20.法国作家巴尔扎克说：苦难对于强者是一范财富，请结合（钢快是怎样栋成的）的主人 公保尔的人生经历对该名言进行刚释，(3分) 第三部分(21题50分) 21阅读下面文字，根据要求写作，(50分) 平凡从来不等同于平庸，散光亦能相相生挥， 质朴热忧的阿长，卑：却心怀温情：技艺新湛的实油翁，寻常却身怀绝技；静静盛 放的紫范萝，不张扬却绚烂动人；亭亭净拉的莲花，不夺目却芬芳高洁… 请联系生活，以“那束光，照亮平凡为题，写一篇文章， 要求：①不可对上面的文字进行扩写或改写：②内容健康积极，表达真州实感；③除 诗歌外，文体不限；①不要套写、抄袭；⑥不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校 名和人名， 七年级语文试卷第8页（共8页） ▣▣ a“19%oa