河北省衡水市枣强县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期阶段性学业检测四 七年级语文部编版 （试卷页数：B页，考试时间：120分钟，总分：120分） 第一部分（1-2题14分） 1. 班级开展“寻找河北英雄，做燕赵优秀儿女”主题活动，下面是小冀同学搜集的材料，请你阅读下面文字，回答问题。 燕赵好儿女，苍穹任（áo yóu）。在浩瀚的宇宙中，每一次航天任务都凝聚着无数人的智慧和汗水，神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光，而在这次任务中担任指令长的蔡旭哲更是成为了众人关注的焦点， 蔡旭哲，河北深州人，从一个普通的农村孩子到成为国家的航天英雄，他经历了无数次的挑战和考验。他的故事不仅是个人奋斗的缩影，更是中国航天事业不断进步的见证。蔡旭哲从小就对（wèi lán）的天空充满了无限的好奇和向往，这份对未知世界的探索欲望最终促使他走上了航天的道路。他没有辜负父母的殷切希望。 蔡旭哲之所以能够取得今天的成就，这背后是无数科学家和技术人员夜以继日的努力。同时，这也反映了我国科技实力的提升以及综合国力的增强。蔡旭哲的事迹还具有重要的教育意义。它告诉我们，无论身处何种环境，只要拥有坚定的信念并为之不懈努力，就一定能够实现自己的梦想。这种积极向上的精神对于青少年来说尤为重要，可以帮助他们在面对困难时保持乐观的态度，勇于迎接挑战。 蔡旭哲甲是航天领域的杰出代表，乙是一位值得我们学习的时代楷模。他的经历启示我们要有远大的理想，并为之付诸实践。 飞天逐梦，揽月摘星，蔡旭哲，家乡人的骄傲！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（áo yóu）______ ②（wèi lán）__________ （2）请为文段中加点的词语注音。 ①浩瀚_________ ②殷切__________ （3）请为文段甲乙两处选出最恰当的一组关联词。（ ） A. 因为 所以 B. 不但 还 C. 虽然 但是 D. 即使 也 （4）下面各项与“神舟十九号的成功发射再次吸引了全球的目光”中“全球的目光”这一短语类型一致的一项是（ ） A. 农村孩子 B. 挑战和考验 C. 实现梦想 D. 启示我们 2. 班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 （1）任务一：班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。 方案一：诵孝亲敬老名言 方案二：讲孝亲敬老故事 方案三：_________ 方案四：________ （2）任务二：孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 （3）任务三：中学生应如何尽孝？请你提出三条具体建议。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 默写。 品读经典，汲取营养，照亮人生。龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，①_____________”启发我们，要有崇高的献身精神；读杜甫《望岳》中的“②_____________，一览众山小”会让我们生发出不畏艰难，积极进取的豪情；刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，③_____________”告诉我们，只有品德美才是真正的美；周敦颐《爱莲说》中的“中通外直，④_____________”告诉我们，君子要行为方正，通达事理，不依附于他人；品读《木兰诗》中“⑤_____________，⑥_____________”这两句诗，我们能够看出木兰作为中国女性所具有的淳朴、不图功名利禄的高尚情操。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 [甲]过松源晨炊漆公店（其五） [乙]桂源铺 （宋）杨万里 （宋）杨万里 莫言下岭便无难， 万山不许一溪奔， 赚得行人错喜欢。 拦得溪声日夜喧。 政入万山围子里， 到得前头山脚尽， 一山放出一山拦。 堂堂①溪水出前村。 注释：①堂堂：形容阵容或力量壮大。 4. 这两首诗都用到的修辞手法是_________。甲诗后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。乙诗前两句用“________”和“喧”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 5. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。 B. 甲诗运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。 C. 乙诗首句“万山不许一溪奔”，以“万山”与“一溪”形成鲜明的对比，强调了小溪面对重重阻碍的艰难处境。 D. 甲诗前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。 6. 乙诗蕴含了怎样的人生哲理？ （三）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） [乙]王积薪①棋术功成自谓天下无敌将游京师宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇④曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局⑤。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补》） 【注释】①王积薪：唐玄宗时的棋手。②逆旅：旅店。③媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。④妇：指儿媳。⑤伏局：认输。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）释担而立 释： （2）徐以杓酌油沥之 徐： （3）尔败矣 尔： （4）皆所不及也 及： 8. 下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 王积薪棋术功成/自谓天下无/敌将游京师/宿于逆旅 B. 王积薪棋术/功成自谓天下无敌/将游京/师宿于逆旅 C. 王积薪棋术功成/自谓天下无敌/将游京师/宿于逆旅 D. 王积薪棋/术功成自谓天下无敌/将游京师/宿于逆旅 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇。 10. 甲文画波浪线句子运用了正面描写，表现了____________________；乙文画波浪线句子运用了___________描写，衬托了___________________。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 梁山战斗英雄连 ①1939年8月2日下午5时许。“嗖、嗖、嗖”3发信号弹拖着红色的尾焰腾空而起，总攻开始了！十几挺轻重机枪和掷弹筒同时发出复仇的吼声。 ②担任主攻的10连从独山西南向山上日军发起强攻。10连战士们紧握步枪，运用声东击西战术，弓腰奔跑在焦土之间，脸上满是坚毅与决绝。刚准备吃晚饭的日伪军突遭打击，一时晕头转向，乱成一团，纷纷向靠近村南的马车店院内逃窜。 ③杜营海带领10连，经多轮激战，歼敌一个分队，抢占了乱石岗，夺下了独山唯一的制高点。到了午夜，敌人死伤惨重，锐气尽挫。如丧家之犬的长田敏江将残兵分成若干梯队，借助炮火掩护，重点进攻10连扼守的独山高地，妄图逃出死地。日寇从北坡一次又一次地发动了六次冲锋，均被杜营海带领10连以手榴弹和肉搏战反击了下去。最后，10连打得仅剩下了30余人，且人人带伤，仍寸步不让，死守阵地。当长田敏江准备第七次攻击时，侧后突然杀出两支队伍，打得他措手不及。原来是115师独立旅11、12连赶到了。在八路军三面夹击下，长田敏江的最后一次进攻失败了。 ④长田敏江见无法取胜，只好掉头去抢占石灰窑东北的寨围子，企图换路而逃。我军发现后，迅速展开白刃战，几经激烈搏斗，抢先占领了寨围子，打碎了敌人的最后希望。 ⑤这时我军的弹药也几乎打光，伤亡增加，双方进入僵持状态，就看谁能坚持到最后。罗荣桓政委对独立旅1团政委戴润生坚定地说：“你们打得好，但要再加把劲儿，最后一拳头砸下去，争取明天10点前结束战斗！” ⑥8月3日半夜2时许，我军发挥近战优势，开始总攻，对龟缩在石灰窑和马车店内的残敌施以重击。敌人成片倒下，长田敏江肩膀也受了伤。 ⑦在马车店院墙内外，排长李炳祥带领突击队与日军展开惊心动魄的逐房逐间争夺，个个浑身是胆，人人无所畏惧，哪里有敌人就扑向哪里。前面倒下了，后面跟上去。子弹打光了，就冲过去肉搏。到处刀光枪影，血肉横飞，恐怖的喊杀声、骇人的惨叫声交织在一起。 ⑧小战士白民刚才从敌人的胸膛里拔出刺刀，就被后面扑上来的敌人踹倒。他一个鲤鱼打挺跃身而起，拼命抱住敌人双腿，将其掀翻在地。战友及时赶过来补刀，将敌人刺死。 ⑨3营营长刘阳初和战士李杰一起蹬梯子攀上了马车店屋顶，用刺刀将屋顶挑开了几个窟窿，向房内扔进了几颗手榴弹。敌人一阵惨叫，两个日本兵和两个伪军跑出来高声求饶，缴械投降。 ⑩太阳升起时，日伪军彻底崩溃了，丢盔卸甲，四散逃命，其中20余人奔向了青纱帐。师特务营骑兵连纵马追击，挥刀见血，如砍瓜切菜一般。 此战，八路军缴获野战炮2门、92式步兵炮1门、掷弹筒3具、轻重机枪17挺、步枪200余支、战马50余匹，以及其他军用物资，这对武器装备奇缺的八路军简直是雪中送炭。同时，击毙日军320余人，俘获日伪军24人，仅有数十个日伪军侥幸逃脱。 梁山歼灭战，是115师自平型关大捷后又一次大捷，创造了我军在装备劣势情况下，于平原地区全歼日军一个大队的模范战例。 战后，八路军第115师授予在战斗中英勇顽强、战功显著的10连“梁山战斗英雄连”荣誉称号。 八路军政治部副主任萧华以诗赞道：“黄河滚怒涛，梁山烈火高。青纱好伏击，夜战逞英豪。全歼来犯敌，夺获数门炮。军威震齐鲁，壶浆迎满道。” （节选自《人民周刊》，有改动） 11. 阅读文章③到⑩段，完成下面思维导图。 12. 结合上下文，从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。 师特务营骑兵连纵马追击，挥刀见血，如砍瓜切菜一般。 13. 阅读全文，概括我军战士具有怎样的英雄品质。 14. 文章以萧华的诗歌结尾，请简要分析一下，这样安排有什么好处？ （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 棱角屠呦呦 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 ③1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ④当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 ⑤“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”朱晓新说。张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” ⑥效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话。 15. 请从结构和内容两方面分析第①段的作用。 16. 结合上下文，赏析文中画线句子加点词语的表达效果。 她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。 17. 文章多处引用别人对屠呦呦评价，对塑造人物形象有何作用？ 18. 下面对文章内容理解正确的一项是（ ） A. 痴迷科学、执着不休，这固然是屠呦呦唯一的性情。 B. 屠呦呦从考入北京医学院开始便对医学产生了浓厚的兴趣。 C. 屠呦呦结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的所有编著工作。 D. 文章表达了作者对屠呦呦先生献身祖国医学研究的崇高敬意。 19. 阅读全文，请概括屠呦呦有怎样的优秀品质。 三、整本书阅读 班级开展名著阅读分享活动，请你帮助同学完成以下任务。 任务一： 20. 小冀同学分享的是名著中的数字，他梳理出祥子的“三起三落”和保尔的“四次死里逃生”请你帮助小冀同学完成下面表格。 人 物 祥子 一起 一落 二起 二落 三起 三落 祥子来北京当人力车夫苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 ①__________ 卖骆驼，省吃俭用，准备买辆新车。 干包月，辛苦攒的钱，被孙侦探敲诈。 虎妞以低价给祥子买了二强子的车，祥子有了新车。 ②__________ 保尔 第一次死里逃生 第二次死里逃生 第三次死里逃生 第四次死里逃生 保尔在与波兰白军的战斗中腿受伤并得了伤寒。 保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，导致他的头部受了重伤并右眼失明。 ③__________ ④__________ 任务二： 21. 小宇同学搜集到《骆驼祥子》中的两幅图片，请你认真观察，依据插图所涉及的小说情节，仿照示例给第二幅图片命名。 第一幅图片：祥子在烈日下拉车 第二幅图片：__________ 任务三： 22. 小华同学分享的是名著阅读方法之批注法，请你将小华为表格中的语段所作的批注补充完整。 名著情节 阅读批注 全体社员一致决定①：公社成员如果违反取消私有财产的规定并欺瞒同社社员，一律开除出社。 ①处用冒号，用在总结性的话语后面，起到了_________的作用。 第十天收工后，保尔把挣到的工钱带回家去，交给他母亲。交钱时他红着脸踌躇了一会儿，终于请求说：“妈妈，给我买件蓝衬衫吧，就像去年你给我买的那件一样。这还花不到这些工钱的一半儿，而且，往后我还可以挣钱，你别怕。妈妈，你看我这一件多旧了。”他解释说，好像他提出这样的要求心里很过意不去似的。 “啊，保尔，亲爱的，好，好，今天就去给你买布，明天就缝。”她心疼地看着她的孩子说，“你说得对，你真的没有一件像样的衬衫。” 画波浪线部分运用了 ________描写，表现出保尔__________ 的优良品质。 第三部分（21题50分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见莎莉文老师，她的生命才创造奇迹；生命中无数次的遇见，成就了无数个不平凡的人生…… 请以“遇见”为话题写一篇记叙文。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③不能套写、抄袭；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2024-2025学年第二学期阶段性学业检测四 七年级语文部编版 （试卷页数：B页，考试时间：120分钟，总分：120分） 第一部分（1-2题14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 遨游 ②. 蔚蓝 （2） ①. hào hàn ②. yīn qiè （3）B （4）A 【2题答案】 【答案】（1） ①. 方案三：唱孝亲敬老歌曲 ②. 方案四：写孝亲敬老文章 （2）黄香温席 卧冰求鲤 （3）尊重长辈的意见和建议，耐心倾听他们的话语；主动承担家务劳动，为长辈分担生活压力；关心长辈的身体健康和心理需求，多陪伴他们。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 会当凌绝顶 ③. 惟吾德馨 ④. 不蔓不枝 ⑤. 可汗问所欲 ⑥. 木兰不用尚书郎 （二）（共6分） 【4~6题答案】 【答案】4. ①. 拟人 ②. 奔 5. D 6. 我们在人生道路上，只有不畏艰难，奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。 （三）（共14分） 【7~10题答案】 【答案】7. （1）放下 （2）慢慢地 （3）你（或您） （4）赶得上 8. C 9. （1）我也没有什么其他的奥妙（诀窍），只不过是手法熟练罢了。 （2）（王积薪）灭烛后，听到店主老妇人隔着墙壁在喊她的儿媳。 10. ①. 卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度以及高超的酌油技术 ②. 侧面 ③. 媪妇棋艺的高超 二、现代文阅读 （一）（共9分） 【11~14题答案】 【答案】11 死守阵地 开始总攻 12. 运用比喻的修辞方法；把敌人比喻成瓜、菜，生动形象地写出了我军战士英勇奋战以及对日军无比的痛恨，反衬了敌人毫无招架之力的狼狈状态；表达了作者对我军战士的高度赞扬。 13. 英勇无畏，不怕牺牲，意志坚定，坚定的爱国情怀，无私奉献精神。 14. 引用高级将领的诗作结尾，增强了叙述的真实性和权威性；增强了文章的感染力，升华了文章主题；以诗歌结尾，留给读者充足的回味空间，使文章具有文学性。 （二）（共13分） 【15~19题答案】 【答案】15. 结构上：总领全文，引起下文对屠呦呦的介绍；内容上：交代了屠呦呦的身份及性格特征。 16. “极度”说明屠呦呦对工作认真的程度，“总算”说明屠呦呦只有查到资料的原始出处，才肯罢休的科学态度。这两个词语，准确地表现了屠呦呦对工作认真负责的态度，表达了对屠呦呦的赞扬之情。 17. 采用侧面描写，突出了屠呦呦的工作作风和性格特征，使人物形象更全面，更鲜活。 18. D 19. 不追名逐利、耿直、喜欢讲真话；勤奋刻苦、对科学痴迷、对工作高度认真负责；做事果断、不啰嗦。 三、整本书阅读 班级开展名著阅读分享活动，请你帮助同学完成以下任务。 任务一： 【20题答案】 【答案】 ①. 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 ②. 为了置办虎妞丧事，祥子卖掉了车。 ③. 紧张繁重的肃反工作击倒了得了伤寒的保尔，他不得不离开岗位。 ④. 筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上送他回家乡休养，路上误传他死了的消息，但他又一次战胜死亡回到人间。 任务二： 【21题答案】 【答案】祥子在暴雨中拉车。 任务三： 【22题答案】 【答案】 ①. 引起下文 ②. 语言 ③. 艰苦朴素、懂事孝顺 第三部分（21题50分） 【23题答案】 【答案】例文： 那年槐树下，我遇见微光 老巷深处的槐树总在五月把细碎的白撒满青石板，我蹲在树影里数蚂蚁，直到一双沾着面粉的布鞋停在视线里。 那是我转学来第三个星期，怯懦像件洗不白的旧衬衫，裹得我喘不过气。课间躲在走廊角落背课文，上课不敢举手，连去食堂打饭都要等队伍快散了才敢上前。那天我又在槐树下发呆，手里攥着揉皱的数学卷子，红叉像密密麻麻的小刺，扎得指尖发疼。 “丫头，要不要尝尝刚烙的槐花饼？”带着暖意的声音飘过来时，槐花瓣正好落在我发间。张奶奶的围裙上还沾着面粉，手里的竹篮冒着热气，金黄的饼上嵌着星星点点的白，是槐花最温柔的模样。我没敢接，只是把头埋得更低，直到她把饼塞到我手里，指尖的温度透过油纸传过来，暖得我鼻尖发酸。 后来我总在放学时遇见张奶奶。她要么在槐树下择菜，要么坐在门口缝补，看见我就招手：“今天的饼里加了蜂蜜，快尝尝。”有时她会翻出旧相册，指着穿蓝布衫的姑娘给我看：“这是我年轻时，也像你这么害羞。”她的声音像老巷的风，轻轻吹开我心里的褶皱。我开始敢在课堂上举手，会主动跟同学讨论题目，数学卷子上的红叉也渐渐变成了对勾。 槐花开到第三轮时，我要搬家了。那天张奶奶把一罐槐花酱塞进我包里，罐口系着红绳，像系着一团暖融融的光。“以后遇到难事儿，就想想槐花，再苦的日子，也能开出甜来。”她站在槐树下挥手，阳光穿过花瓣落在她鬓角的银丝上，温柔得像幅画。 后来我走过很多地方，见过很多花，却总想起老巷那棵槐树，想起张奶奶递来槐花饼时的笑容。原来有些遇见就像微光，看似微弱，却能照亮往后漫长的路。那些藏在饼里的善意，那些落在发间的槐花瓣，早已悄悄种在我心里，让我学会用温暖对待世界，也让我相信，每一次遇见，都是生命最好的馈赠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$