期末复习：阅读理解专项训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 覆盖古诗、文言文、现代文等文体，以“基础理解—手法分析—情感迁移”递进逻辑设计题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外古诗鉴赏|5题（炼字、情感等）|表现手法+形象分析+拓展理解|从手法辨识到情感迁移| |课内文言文|5题（实词、翻译等）|基础积累+辩证理解+启示|字词句→文本内涵→现实意义| |现代文/记叙文/散文|各5题（概括、赏析等）|细节分析+手法作用+价值探究|内容梳理→艺术手法→人文思考|

统编版七年级语文上册阅读理解专项训练 一、课外古诗鉴赏 《秋词·其一》 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1. 开篇两句运用了什么表现手法？有怎样的表达作用？ ___________________________________________________________________________ 2. 赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。 ___________________________________________________________________________ 3. 诗中鹤的形象有什么特点？寄托了诗人怎样的精神追求？ ___________________________________________________________________________ 4. 历代文人写秋多抒发悲凉之情，本诗一反传统秋词基调，请简要概括本诗情感。 ___________________________________________________________________________ 5. 结合自身生活，谈谈你对“秋日胜春朝”一句的理解。 ___________________________________________________________________________ 2、 课内文言文阅读 《〈论语〉十二章》节选 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 1. 解释下列加点字词 （1）故：________ （2）罔：________ （3）殆：________ （4）乐之：________ 2. 翻译句子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ___________________________________________________________________________ 3. “温故而知新”包含两层学习道理，请分点概括。 ___________________________________________________________________________ 4. “学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了哪两者的辩证关系？ ___________________________________________________________________________ 5. 三则语录分别从复习、学思结合、学习兴趣三个角度谈治学，请说说对你学习的启发。 ___________________________________________________________________________ 3、 课内现代文阅读 《散步》莫怀戚 节选 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 1. 文中一家人产生了怎样的分歧？ ___________________________________________________________________________ 2. 为什么作者说自己“感到了责任的重大”？ ___________________________________________________________________________ 3. 作者为什么最终决定委屈儿子，选择走大路？ ___________________________________________________________________________ 4. 赏析画线句“就像领袖人物在严重关头时那样”的表达效果。 ___________________________________________________________________________ 5. 选段体现出作者身上哪些可贵的品质？ ___________________________________________________________________________ 4、 课外文言文阅读 《祖莹偷读》 祖莹，字元珍，范阳遒人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 1. 解释下列加点字词 （1）耽：________ （2）恐：________ （3）蔽塞：________ （4）及：________ 2. 翻译句子：以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 ___________________________________________________________________________ 3. 祖莹日夜苦读，父母为什么要禁止他读书？ ___________________________________________________________________________ 4. 祖莹为了夜间偷偷读书，想出了哪些办法？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，概括祖莹身上值得当代学生学习的品质。 ___________________________________________________________________________ 5、 记叙文课外阅读 《老巷修笔人》 老城深处藏着一间不足十平米的修笔铺，守铺的是年过七旬的陈老人。数十年间，他只做一件事：修复各式钢笔。 铺子里摆满拆解的钢笔零件、细锉、软布、专用墨水。凡笔尖磨损、笔杆开裂、墨囊漏液、开关失灵的钢笔，经他细细打磨、粘合、更换配件，都能恢复顺滑书写。常有学生、教师送来陪伴多年的旧钢笔，那是承载回忆的物件。 有文具批发商劝他放弃手工修笔，转行售卖新款中性笔，利润更高。老人只是摇头：钢笔不只是写字工具，里面藏着一代人的少年时光，丢不得。 每日清晨开门，傍晚收摊，无论寒暑风雨，小店从不缺席。遇到家境贫寒的学生，修笔分文不取。如今电子设备普及，手写钢笔日渐稀少，可老人依旧守着小店，一寸一寸打磨时光。 1. 概括文章记叙的核心内容。 ___________________________________________________________________________ 2. 文中哪些细节可以体现陈老人修笔手艺精湛？ ___________________________________________________________________________ 3. 文具批发商提议转行，老人拒绝的理由是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 文中写老人免费为贫困学生修笔，体现他怎样的性格？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈你对老人坚守修笔铺这一行为的理解。 ___________________________________________________________________________ 六、散文课外阅读 《崖间野菊》 深秋的山崖石壁，土层稀薄，寒风凛冽，别处草木早已枯黄凋零，唯有一簇野菊自在绽放。 它扎根窄小石缝，无园丁浇灌，无沃土滋养，任凭霜打风吹，纤细茎秆依旧挺立。细碎金黄花瓣层层舒展，淡淡清苦香气漫过整片山崖，不与山下庭院繁花争艳，安静守着一方贫瘠岩壁。 山野路过的游人大多匆匆赶路，很少驻足留意这不起眼的小花。可野菊从不在意无人欣赏，每一年深秋准时盛放，用细碎花朵装点荒芜山崖，在寒凉秋风里守住独有的生机。 人亦当如崖间野菊，不必渴求优越环境，不必追逐旁人赞叹，于逆境中坚守本心，自在生长，自有属于自己的光彩。 1. 崖间野菊的生长环境有哪些恶劣之处？ ___________________________________________________________________________ 2. 文中从外形、香气、品性三方面刻画野菊，请简要概括。 ___________________________________________________________________________ 3. 文章写庭院繁花有何作用？运用了什么写作手法？ ___________________________________________________________________________ 4. 文末画线句有什么深刻含义？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合学习生活，谈谈野菊带给你的人生启示。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、课外古诗鉴赏 1. 对比；将自古悲秋的传统论调与诗人赞秋的观点对照，突出诗人乐观豪迈、与众不同的心境，奠定全诗昂扬明快的基调。 2. “排”是推开、冲破之意，写出白鹤一飞冲天、冲破云层的姿态，充满力量感，画面开阔昂扬，暗含诗人奋发向上的豪情。 3. 鹤矫健高远、冲破云霄；寄托诗人乐观不屈、胸怀开阔、积极进取的人生追求。 4. 全诗一扫秋日萧瑟悲凉，抒发诗人热爱秋日、昂扬向上、豁达豪迈的情感。 5. 示例：人生不必只眷恋顺境春光，困境、低谷也能锤炼自我，收获独特的成长与风景，逆境之中亦可活出昂扬姿态。 二、课内文言文阅读 1.（1）旧的知识 （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （3）疑惑 （4）以……为快乐 2. 懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。 3. ①温习旧知识；②从旧知识中领悟、获得新的理解与体会。 4. 学习与思考二者不可分割，缺一不可。 5. 学习要及时复习巩固；读书既要勤学，也要主动思考；培养学习兴趣，乐于学习才能学有所成。 三、课内现代文阅读 1. 母亲想走平顺大路，儿子想走有趣小路，二者想法产生分歧。 2. 家中老小都听从“我”，走哪条路由我决定，一边是年迈母亲，一边是年幼儿子，无论偏向谁都要委屈另一方，内心背负家庭和睦的责任。 3. 陪伴儿子的时间还很长，可陪伴母亲的时日有限，想多迁就、孝顺年迈的母亲。 4. 运用夸张，放大“我”内心承担抉择压力的感受，幽默真实地写出中年人背负家庭责任的沉重，朴实动人。 5. 孝顺长辈、有家庭责任感、温柔体贴、懂得体谅家人。 四、课外文言文阅读 1.（1）酷爱，沉迷 （2）担心 （3）遮挡、堵住 （4）比得上 2. 用衣服被子堵住窗户，担心光线漏出去，被家里人发觉自己深夜读书。 3. 父母害怕他日夜苦读过度劳累，损伤身体，生病伤身。 4. 偷偷在灰烬藏火种；等家人熟睡再点灯读书；用衣被遮挡窗户避光。 5. 勤奋好学、求知若渴、意志坚定、聪慧善文、才学出众。 五、记叙文课外阅读 1. 老城陈老人数十年坚守小小修笔铺，用心修复旧钢笔，拒绝转行牟利，坚持免费为贫困学生修笔，守护钢笔承载的时代回忆。 2. 各类破损钢笔经他打磨、粘合、更换零件后，都能恢复顺滑书写；铺子里工具齐全，对待每一支旧笔细致耐心。 3. 钢笔承载一代人的青春回忆，不能为了赚钱丢掉这份独特的情怀。 4. 心地善良、温和体恤、待人宽厚、富有同情心。 5. 老人不追逐短期利益，坚守手工技艺与时代情怀；平凡小事藏着温柔坚守，传统事物与回忆值得用心守护，做人不能只看重钱财，要守住内心热爱与初心。 六、散文课外阅读 1. 生长在石壁窄小石缝，土层稀薄，深秋寒风、寒霜侵袭，无人浇水照料，环境贫瘠寒冷。 2. 外形：茎秆纤细，花瓣细碎金黄；香气：清淡微苦；品性：不惧风霜，安静绽放，不求他人欣赏。 3. 对比手法；以庭院备受呵护的繁花反衬崖间野菊在贫瘠逆境中独立生长、不慕浮华的可贵品格。 4. 人不必强求优越顺遂的生活环境，不必刻意博取他人夸赞；身处困境也要坚守自我，踏实成长，活出独有的价值与光彩。 5. 学习中难免遇到压力、挫折，不能轻易消沉；要像崖间野菊一样坚韧自强，不攀比、不浮躁，沉下心稳步成长，在困境中积蓄力量，绽放属于自己的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $