第2章 能的转化与能量守恒 第1节 功和机械能 课时1 功及其计算-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用
2026-08-20
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学浙教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第1节 功和机械能 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.19 MB |
| 发布时间 | 2026-08-20 |
| 更新时间 | 2026-08-20 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-07-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58630663.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中科学课件聚焦“功及其计算”核心知识点,属“能的转化与能量守恒”章节。通过“刷基础-刷提升-刷易错-刷素养”模块构建学习支架,结合目录超链接跳转,帮助学生从概念理解到计算应用再到综合提升,形成连贯知识脉络。
其亮点是以真实情境(如高空抛物、电梯运行)强化科学观念应用,通过易错点对比培养科学思维,素养题(悠悠球做功)需模型建构与推理论证。学生能巩固知识并提升解题能力,教师可直接使用分层习题与解析,提高教学效率。
内容正文:
科 学
九年级上册 ZJ
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第2章 能的转化与能量守恒
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第1节
功和机械能
课时1 功及其计算
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刷基础
刷提升
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基础
知识点1 功
1.【2025浙江杭州期中】下图是排球扣球的几个过程,其中运动员对排球做功的
是( )
C
A.助跑起跳
B.手往后伸
C.空中击球
D.双脚落地
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【解析】助跑起跳、手往后伸、双脚落地三个过程运动员对排球都没有施加力,
运动员对排球都没有做功,A、B、D错误;在空中击球的过程中,运动员对排球施
加了力,并且排球在力的方向上通过了距离,运动员对排球做了功,C正确。
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2.【2026浙江杭州期中】(多选)某商场中有两种电梯,甲为阶梯式电梯,乙为
履带式电梯。如图所示,小明分别乘甲、乙两种电梯匀速从一楼到二楼,该过程
他与电梯保持相对静止。下列说法正确的是( )
BD
甲
乙
A.乘甲电梯过程中,小明克服重力做功为零
B.乘乙电梯过程中,小明克服重力做功不为零
C.乘甲电梯过程中,电梯对小明的支持力做功为零
D.乘乙电梯过程中,电梯对小明的支持力做功为零
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【解析】两种方式,小明的重力不变,小明在重力方向上移动了距离,两种情况
下小明均克服重力做功,故A错误,B正确。乘甲电梯过程中,电梯对小明的支持
力竖直向上,且小明在支持力的方向上移动了距离,所以电梯对小明的支持力做
了功,故C错误;乘乙电梯过程中,小明受到的支持力垂直于电梯面向上,而小明
在支持力的方向上没有移动距离,所以电梯对小明的支持力不做功,故D正确。故
选 。
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关键点拨
做功的两个必要因素:作用在物体上的力、物体在力的方向上移动了距离。
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知识点2 功的计算
3. 【2026浙江宁波期中】2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日,
老师为同学们讲解了高空抛物的危害:一个鸡蛋从高空落下,可以使人头皮受损,
甚至危及人的生命。如果一个鸡蛋从6楼落下,鸡蛋重力所做的功最接近( )
B
A. B. C. D.
【解析】一个鸡蛋的重力约为,一层楼的高度约为 ,一个鸡蛋从6楼落下,
鸡蛋重力所做的功约为,与 接近,故B正确。
故选B。
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4.【2025浙江丽水调研,中】电动汽车以其环保等优势逐渐进入大众生活,已知
某品牌电动汽车的部分参数如下取 。
空车质量
最大载重
车轮与路面的总接触面积
(1)空车停在水平路面上,车对路面的压强是多少?
【解】空车的重力 ,空车停在水平路
面上对路面的压力 ,该电动汽车车轮与路面的总接触面积
,空车停在水平路面上对路面的压强 。
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(2)在最大载重时,该电动汽车在平直公路上以的速度匀速行驶 ,其
所受阻力为车总重的 ,求牵引力所做的功。
【答案】在最大载重时,该电动汽车总重
,电动汽车行驶时受到
的阻力 ,该电动汽车在平直公路上匀速行驶,
水平方向处于平衡状态,牵引力 ,该电动汽车在平直公路上匀速
行驶的路程 ,牵引力所做的功
。
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刷易错
易错点 误认为做功多少与物体质量、运动路径有关
5.【2026浙江绍兴模拟】现有甲、乙两个质量不同的物体 ,在相等的
恒力的作用下,分别在水平方向和沿斜面向上的方向上通过了相等的距离 ,如
图所示。在两种情况下做的功分别为、 ,两者大小判断正确的是( )
C
A. B. C. D.无法比较
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【解析】相等的恒力使甲、乙两物体沿力的方向移动相等的距离,力 在两种
情况下所做的功分别为、,,,故 。故选C。
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提升
1.【2026浙江温州期中,中】如图是小球从某高度处由静止下落过程中下落高度
与时间的关系图像,在下列四个图像中,能正确描述重力对该球做功 与下落
高度 关系的是( )
C
A. B. C. D.
【解析】在小球下落过程中,质量不变,也不变,所以小球的重力 是恒定不
变的。根据可知,因为恒定不变,所以与 成正比。故A、B、D错误,C
正确。故选C。
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2.【2025浙江杭州质检,中】小盼、小汉两同学沿同一竖立的竹竿进行爬竿比赛,
小盼从地面匀速爬到竿顶用了,小汉从地面匀速爬到竿顶用了 ,已知小盼、
小汉两人的重力之比为 ,则小盼、小汉两人爬竿克服重力做功之比是( )
A
A. B. C. D.
【解析】小盼和小汉从地面爬到同一竹竿的竿顶,上升的高度 相同,小盼、小汉
的重力之比为,由 可得小盼、小汉两同学爬竿克服重力做功
之比为 。故选A。
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(第3题图)
3.【2026浙江绍兴期中,中】如图所示,放在水平桌面上的匀质
长直木板的长度为,质量为 ,它的右端与桌面边缘对
齐,与桌面间的滑动摩擦力为。若在木板左端用一水平推力
将其匀速推下桌子,水平推力做功为( )
B
A. B. C. D.
【解析】木板为匀质长直木板,重心在其中心处,当木板被推到其中心与桌面边
缘相齐时,木板将从桌子掉落,即木板掉落时,被推的距离为
,木板被匀速推动,根据二力平衡知识可知,
推力为,推力做的功为 。故选B。
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4.【2025山东济南期末,中】2024年6月15日起山东启动运营“济青快线”列车,
进一步提升济南、青岛高铁“公交化”水平。“济青高铁”施工中,吊车是必不
可少的,如图所示,吊车将重物由点匀速拉起,途经点后到达 点,然后水平
匀速将重物运至点,最后缓慢放置于 点,以下说法正确的是( )
D
(第4题图)
A.当重物水平匀速运动时,重力对重物做功
B.当重物水平匀速运动时,钢丝绳的拉力对重物做功
C.从到与从到 ,钢丝绳的拉力对重物做的功相等
D.从到重物重力做功大小等于从到 钢丝绳拉力做
功大小
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【解析】当重物水平匀速运动时,重力的方向是竖直向下的,重物移动的方向是
水平的,重物没有沿重力的方向移动距离,所以重力没有对重物做功,故A错误;
当重物水平匀速运动时,钢丝绳的拉力是竖直向上的,重物移动的方向是水平的,
重物没有沿拉力的方向移动距离,所以钢丝绳的拉力没有对重物做功,故B错误;
从到,钢丝绳的拉力对重物做功,从到 ,钢丝绳对重物的拉力对重物不做
功,故C错误;从到 ,因为重物匀速运动,所以钢丝绳的拉力和重物的重力平
衡,大小相等,由题图可知,从到重物下降的距离等于从到 重物上升的距
离,由可知,从到重物重力做功大小等于从到 钢丝绳拉力做功大小,
故D正确。故选D。
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5.【2025江苏扬州期末,中】如图甲所示,一磁性板擦静止吸附在黑板上,后对
其施加方向始终向上的拉力,板擦最终向上运动。过程中板擦所受摩擦力 和板
擦移动距离与时间 的关系图像分别如图乙、丙所示,下列说法正确的是( )
D
甲
乙
丙
A.板擦的重力为 B.整个过程中拉力 一直增大
C.板擦所受滑动摩擦力的大小为 D.整个过程中拉力做的功为
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【解析】由题图乙可知,当时,, ,板擦受到的重力和摩擦
力是一对平衡力,则板擦受到的重力 ,故A错误;由题图乙、丙可
知,板擦向上做匀速直线运动,所受滑动摩擦力 ,方向竖直向下,
此时拉力和保持不变,则 拉力大小
不变,故B、C错误;由题图丙可知, 板擦静止,拉力对板擦不做功,
板擦做匀速直线运动,移动的距离为 ,拉力对板擦做的功
,故D正确。故选D。
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刷素养 走向重高
6.核心素养 科学思维 【2026浙江宁波调研,
偏难】悠悠球是世界上古老的玩具之一,它
由轮与轴(含轴上的线)两部分组成
(如图甲)。一悠悠球,轮半径为 ,轴半径
为 ,线为细线,小灵玩悠悠球时,如图乙所示,使球在水平桌面上滚动,用拉力
拉线使球匀速滚动距离,则两种不同方式, 做功分别为__________和
__________。
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【解析】当悠悠球的轮向前滚动的距离为时,轮滚动的圈数为 ,轴滚动
的圈数与轮相同,则轴向前滚动的距离为; 图,
拉力 作用在轴的下端,球向前滚动会使细线“收缩”,拉力端实际移动的距离
,做功大小为; 图,拉
力 作用在轴的上端,球向前滚动会使细线“拉长”,拉力端实际移动的距离
,做功大小为 。
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关键点拨
先求出轴向前滚动的距离,图中受力 后悠悠球向前滚动,拉力作用在轴的下
端,求出拉力端实际移动的距离,利用求做功大小;图中受力 后悠
悠球向前滚动,拉力作用在轴的上端,求出拉力端实际移动的距离,再利用
求 做功大小。
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