22《白鹭》同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以《白鹭》为载体，分层设计基础积累、课文理解、阅读拓展、习作表达四层次，梯度推进语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字词读写、拼音辨析、基础修辞|看拼音写词语结合课文语境，选词填空聚焦近义词辨析| |课文内容回顾与理解|内容梳理、语句赏析、主旨理解|内容梳理采用对比填空，主旨理解关联首尾呼应手法| |现代文阅读与拓展|课内精读与课外拓展对比阅读|课内阅读分析修辞效果，课外阅读进行跨文本比较| |习作表达|小动物描写的习作表达|半命题作文要求运用比喻拟人，表达真情实感|

五年级语文上册第一单元《白鹭》综合素养测试卷 卷首语： 亲爱的同学们，郭沫若先生笔下的白鹭是一首精巧的诗。今天，让我们走进这首“诗”中，去品味它的外形之美、神韵之雅。请带上你的细心与才情，完成以下挑战吧！（满分100分，考试时间90分钟） 一、基础积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 白鹭的色素 pèi hé（ ）得十分适宜，身段的大小也恰到好处。在清水田里，它静静地站着钓鱼，整个田便成了一幅 qiàn（ ）在玻璃 kuàng（ ）里的画。晴天的清晨，它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 yōu rán（ ）。黄昏时分，它在空中低飞，那是乡居生活中的一种 ēn huì（ ）。白鹭不会唱歌，但这并不算是 měi zhōng bù zú（ ），因为它本身就是一首 yùn（ ）在骨子里的散文诗。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6分） · 白鹭（lù lǜ）立于溪畔，眺望着远处黛（dài hēi）色的山峦。 · 它的长喙（huì yuán）是铁色的，脚是青色的，这独特的嗜（shì sì）好令人着迷。 · 溪水清澄（chéng dèng），白鹭的身影倒映其中，显得格外优雅。 3. 选词填空。（4分） 【精巧 精彩 悠然 清闲】 （1）故宫钟表馆里有许多设计（ ）、造型美观的钟表。 （2）老渔翁叼着烟袋，（ ）自得地坐在船头，望着远处的水鸟。 【安稳 安详 适宜 适合】 （3）我们平时穿衣，颜色搭配要（ ），朱红色与大绿色在一起有花哨之嫌。 （4）我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了，却睡得极不（ ）。 4. 句子训练与修辞手法。（12分） （1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）（3分） （2）但是白鹭本身就是一首很优美的歌。（改为反问句）（3分） （3）品读句子，完成练习。 “那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” ① 这句话运用了______和______的修辞手法，从整体到局部突出了白鹭外形的______之美。（3分） ② 用一个词来概括这句话形容的白鹭外形之美，最恰当的一项是（ ）。（3分） A. 恰到好处 B. 斤斤计较 C. 分毫必争 D. 黑白相间 二、课文内容回顾与理解（20分） 1. 内容梳理。（6分） 课文通过细腻的笔触描绘了白鹭的美。作者先通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的______，衬托出白鹭身段的______。接着，课文描绘了三幅优美的图画，分别是：清水田里的______图、晴天清晨的______图、黄昏空中的______图。 2. 重点语句赏析。（8分） “晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？” （1）“嗜好”的意思是__________。白鹭的“嗜好”是__________。（4分） （2）人们猜测白鹭“是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？（4分） 3. 课文主旨理解。（6分） “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话在文中起到了______的作用，表达了作者对白鹭的______之情。从全文看，白鹭的美主要体现在______、______、______等方面。 三、现代文阅读与拓展（25分） （一）课内精彩阅读（10分） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 1. 第一自然段中的“钓”字运用了______的修辞手法，生动地写出了白鹭觅食时______的样子。（4分） 2. 对最后三个自然段理解正确的一项是（ ）。（3分） A. 白鹭并不像歌那样铿锵，它更像是一首散文诗。 B. 白鹭虽然不会唱歌，但它本身就是一首铿锵的歌。 C. 白鹭会唱歌，但人们认为它不会唱歌，这是因为人们没有听过它唱歌。 3. 作者为什么说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”？（3分） （二）课外美文品读：白天鹅（15分） 白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而它的出现，则带给我无限的惊喜！ 那是一个雾气朦胧的早晨，我来到了无锡市动物园。周围满满的雾气，仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。若隐若现中，白天鹅在水面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身边，清澈宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅，气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之王”！ 白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。就好像一团浓墨泼上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把心灵美和外表美的女孩儿比作白天鹅。 一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则分散开来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道道优美的弧线。身后，一圈圈涟漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。 白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看着那一只只美丽而又高贵、纯洁而又善良的白天鹅，我不禁陶醉其中，流连忘返…… 1. 写出下列句子所用的修辞手法。（4分） （1）白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。（ ） （2）白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。（ ） 2. 短文是从哪几个方面来描写白天鹅的？请简要概括。（4分） 3. 作者为什么把白天鹅称为“鸟中之王”？请结合短文内容说明理由。（4分） 4. 比较阅读：《白鹭》和《白天鹅》都表达了对鸟类的喜爱之情，但两位作者赞美的侧重点有什么不同？（3分） 四、习作表达（25分） 题目：我眼中的________ 郭沫若先生用诗一般的语言描绘了白鹭，让我们感受到了平凡中的高洁与美丽。生活中，你一定也观察过某种小动物（如小猫、小狗、燕子、金鱼等）。请你选择一种你最喜欢或最熟悉的小动物，抓住它的外形特点和生活习性，写一写它给你带来的美好感受。 要求： 1. 将题目补充完整。 2. 运用比喻、拟人等修辞手法，把小动物的特点写具体。 3. 表达出自己的真情实感，字数在400字左右。 卷尾寄语： 恭喜你完成了本次测试！希望你不仅能读懂白鹭这首“精巧的诗”，更能拥有一双发现生活之美的眼睛！ 五年级语文上册第一单元《白鹭》综合素养测试卷 参考答案与评分标准 一、基础积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（每空1分，共8分） 配合、嵌、框、悠然、恩惠、美中不足、韵 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（每空1分，共6分） lù、dài、huì、shì、chéng、（注：最后一字“雅”无多音字，原题若为“清澄”则选chéng，此处按原题拼音选项判断，若原题考查“澄”则选chéng，若考查其他字请根据实际选项调整，标准答案应为：lù、dài、huì、shì、chéng） 3. 选词填空。（每空1分，共4分） （1）精巧 （2）悠然 （3）适宜 （4）安稳 4. 句子训练与修辞手法。（共12分） （1）仿写比喻句。（3分） 示例：春天是一幅五彩斑斓的画卷。（答案不唯一，要求本体和喻体搭配得当，比喻恰当即可得分） （2）改为反问句。（3分） 难道白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （3）品读句子，完成练习。（共6分，每空1.5分） ① 排比、夸张、恰到好处（或和谐/匀称） ② A 二、课文内容回顾与理解（20分） 1. 内容梳理。（每空1分，共6分） 对比、适宜（或大小适宜）、水田钓鱼（或清田独钓）、枝头独立（或清晨望哨）、黄昏低飞 2. 重点语句赏析。（共8分） （1）特别的爱好；孤独地站立于小树的绝顶（每空2分，共4分） （2）不同意。（1分）因为作者认为白鹭的姿态是“悠然”的，它只是静静地站立，享受这份宁静与闲适，并不是在警惕地放哨。（3分，意思对即可） 3. 课文主旨理解。（每空1分，共6分） 总结全文（或首尾呼应）、喜爱与赞美、外形美（色素配合/身段大小）、神态美（悠然）、意境美（和谐/清澄） 三、现代文阅读与拓展（25分） （一）课内精彩阅读（10分） · 拟人、悠闲（或自在/专注）（每空2分，共4分） · A（3分） · 因为白鹭在黄昏低飞的画面非常优美、宁静，给乡村生活增添了生机与诗意，让人感到心旷神怡，所以作者觉得这是一种恩惠。（3分，意思对即可） （二）课外美文品读：白天鹅（15分） 4. （1）比喻 （2）拟人、比喻（每空2分，共4分） 5. 短文从白天鹅的外形（羽毛洁白无瑕）、神态（高贵纯洁）、舞姿（优雅）三个方面来描写的。（4分，答出三个方面即可） 6. 因为白天鹅外表洁白无瑕、完美得无可挑剔，气质非凡，高贵、纯洁且善良，是心灵美和外表美的象征，所以作者称它为“鸟中之王”。（4分，意思对即可） 7. 《白鹭》侧重于赞美白鹭平凡、朴素、和谐、悠然的美（或内在的韵味）；《白天鹅》侧重于赞美白天鹅高贵、纯洁、华丽的外表与气质。（3分，意思对即可） 四、习作表达（25分） 评分标准： 5. 一类文（23-25分）： 题目补充完整，选材真实；能准确抓住小动物的外形特点和生活习性；熟练运用比喻、拟人等修辞手法，描写生动具体；情感真挚，语句流畅，字数符合要求。 6. 二类文（20-22分）： 题目补充完整，选材较真实；能写出小动物的特点，修辞手法运用较恰当；情感较真实，语句通顺，字数基本达标。 7. 三类文（15-19分）： 题目补充完整；对小动物的描写较简单，修辞手法运用较少；语句基本通顺，字数接近要求。 8. 四类文（15分以下）： 偏离题意，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 扣分项： 1. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣2分。 2. 标点符号使用不规范，酌情扣1-2分。 3. 字数明显不足（少于300字），扣3-5分。 学科网（北京）股份有限公司 $