7.4 酸碱中和反应 课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

该初中化学课件聚焦酸碱中和反应，涵盖定义、实质、规律及应用。通过生活实例（蚊虫叮咬涂肥皂水）导入，引导学生从实验探究（无明显现象→pH测定→证据收集）到微观分析，构建“生活问题-实验验证-规律总结-应用拓展”的学习支架。 其亮点是以科学探究与实践为主线，通过pH对比实验、数字化pH曲线分析及微观粒子示意图，培养科学思维与化学观念。融入实验演示视频辅助理解，课堂练习联系医药、土壤改良等实际应用，助力学生形成探究能力和知识体系，教师可直接利用结构化活动设计提升教学效率。

第七单元 认识酸和碱 第四节 酸碱中和反应 及时请教不懂的问题。注意观察细微现象。学习常见合金成分时，制作学习时间表。学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。学习电解池原理时，设计知识问答游戏。学习溶液浓度计算时，使用模拟实验软件。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。学习水解反应原理时，录制讲解音频。理解元素周期律。区分物理化学变化。区分宏观微观表述。理解比死记硬背更重要。区分物理化学变化。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。 生活中，我们被蚊虫叮咬后，涂上肥皂水，就可以减轻皮肤的痒痛，这是为什么？ 涂点肥皂水就好了。 因为肥皂中的碱与蚊虫分泌物中的酸发生了化学反应。那么，其他的酸和碱之间是否也能发生化学反应呢？ 新知导学： 活动探究7-7 酸和碱能否发生化学反应 提出问题： 用滴管向盛有约2mL溶质质量分数为0.4%的氢氧化钠溶液的试管中滴加0.4%的盐酸，观察现象。 任务一 中和反应 稀盐酸 氢氧化钠 无明显现象 A：二者不反应。 B：二者反应，但是没有明显的现象。 关注生活中的化学现象。学习有机化合物命名时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。学习水解反应原理时，联系生活实际应用效果更好。区分宏观微观表述。学习电解池原理时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。学习水解反应原理时，录制讲解音频。注意化学方程式条件。学习电解质概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。注意实验误差分析。注意实验细节描述。注意化学方程式条件。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。 活动探究7-7 酸和碱能否发生化学反应 收集证据： (1)用pH试纸分别测定水、0.4%的氢氧化钠溶液和0.4%的盐酸的pH，观察并记录数据。 (2)分别量取2mL蒸馏水和2mL0.4%的氢氧化钠溶液于两支试管中，然后分别加入2mL0.4%的盐酸，充分振荡后，测定所得溶液的pH，观察并记录数据。 任务一 中和反应 你认为盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应了吗？ 蒸馏水 0.4%的氢氧化钠溶液 0.4%的盐酸 加酸前的pH 加酸后的pH =7 >7 <7 <7 =7 — 解释与结论： 你认为2mL0.4%的氢氧化钠溶液中加入2mL0.4%的盐酸后，溶液pH的变化原因是什么？能否说明酸和碱之间发生了化学反应？ 活动探究7-7 酸和碱能否发生化学反应 学习化学实验操作时，尝试编写记忆口诀。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。学习电解池原理时，使用记忆宫殿技巧。学习化学反应类型时，编写化学小论文。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，组织化学知识竞赛。学习环境污染防治时，制作学习时间表。规范使用化学符号。学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。注意实验误差分析。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。掌握基本操作规范。 解释与结论： 上述实验中，盐酸与氢氧化钠溶液混合后，溶液的pH发生了明显的变化，这显然不是由于溶液混合时相互稀释造成的，而是溶液中的氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-)结合成了水分子(H2O)，导致溶液原有的酸碱性相互“中和”的结果。 活动探究7-7 酸和碱能否发生化学反应 酸根离子 H+ OH- 金属离子 盐 H2O HCl + NaOH = NaCl +H2O 活动探究7-7 酸和碱能否发生化学反应 【讲解】酸和碱能发生化学反应，主要因为是在酸溶液中主要存在着H+和酸根离子，在碱溶液中存在着金属离子和OH-，当两者接触时，H+和OH-就结合成了H2O，金属离子和酸根离子就结合成了另一类化合物——盐，因此反应就发生了。请看图示： 于是就有了：HCl+NaOH=NaCl+H2O。 【问题】根据图示，你能写出你们探究反应的化学方程式吗？ （引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。） 7 学习有机化合物命名时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，订阅化学科普杂志。学习氧化还原判断时，创建化学反应流程图。学习元素周期表规律时，订阅化学科普杂志。学习化学实验操作时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。学习环境污染防治时，建立化学实验日志。学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。注意实验安全操作。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握安全图标含义。规范使用化学符号。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。 活动探究7-8 寻找酸和碱反应的规律 其他酸和碱会发生类似的反应吗？ 1. 盐酸与氢氧化钾 2. 盐酸与氢氧化钡 3. 硫酸与氢氧化钠 4. 硫酸与氢氧化钾 H2SO4 +2NaOH == Na2SO4+2H2O HCl + KOH == KCl + H2O 酸 水 H2SO4 + 2KOH == K2SO4 + 2H2O 2HCl + Ba(OH)2==BaCl2+ 2H2O 碱 盐 中和反应的定义：酸与碱作用生成盐和水的反应，称为中和反应。 中和反应的实质是H+和OH-结合生成H2O 1.判断下列反应是否属于中和反应？ ① 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O（非复分解反应） ② CuO＋2HCl＝CuCl2＋H2O（是复分解反应） ③ Mg（OH）2＋H2SO4＝ MgSO4＋ 2H2O 2.有盐和水生成的反应都是中和反应吗？ CuO＋2HCl＝CuCl2＋H2O　　 2NaOH＋CO2＝Na2CO₃＋H2O 中和反应一定有盐和水的生成；有盐和水的反应不一定是中和反应。 思考 学习石油分馏产物时，录制讲解音频。学习环境污染防治时，组织化学知识竞赛。区分物理化学变化。定期复习很关键。学习常见合金成分时，利用模型辅助理解。学习物质分类标准时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。学习燃烧反应条件时，建立化学实验日志。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。牢记化学用语规范。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。理解元素周期律。多思考反应原理。注意观察细微现象。 某同学利用图Ⅰ装置，向20mL0.4%的氢氧化钠溶液中逐滴滴入0.4%的盐酸，连接在传感器上的计算机随即绘制出了溶液pH(纵坐标)随所加盐酸体积(横坐标)变化的曲线(图Ⅱ)。 讨论：在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，溶液的pH是怎样变化的?你能说出曲线上坐标为(18，7)的点所表示的意义吗? 任务二 中和反应的应用 活动探究7-9 酸碱中和反应过程中溶液pH的变化 从“溶液pH随所加盐酸体积变化的曲线”图可知，曲线上坐标为(18,7)的点表示向“20mL0.4%的氢氧化钠溶液中逐滴滴入0.4%的盐酸的体积为18mL时，溶液pH为7。且溶液pH与滴入盐酸体积的关系为： 当滴入的盐酸量较少时，溶液中氢氧化钠有剩余，溶液呈碱性，pH>7；当滴入的盐酸恰好与溶液中氢氧化钠完全反应时，溶液呈中性，pH=7；当滴入的盐酸过量时，溶液中盐酸有剩余，溶液呈酸性，pH<7。 活动探究7-9 酸碱中和反应过程中溶液pH的变化 掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意数据记录准确。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。规范使用化学符号。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。学习常见气体制备时，创建概念关系网络图。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习酸碱中和反应时，观看实验演示视频很有帮助。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。培养科学探究精神。牢记化学用语规范。 （18，7） A B C 7 溶液的pH 滴加稀盐酸的体积（ml） HCl+NaOH=NaCl+H2O A点表示HCl和NaOH恰好完全反应 A点溶液中的溶质是NaCl B点表示NaOH有剩余 B点溶液中的溶质是NaCl和NaOH C点表示HCl有剩余 C点溶液中的溶质是NaCl和HCl 拓展延伸 HCl+NaOH=NaCl+H2O 滴加NaOH溶液的体积（mL） A点：pH<7， 此时溶液中的离子为_________ Cl-、H+ A～B段：pH逐渐增大，仍小于7，此时溶液中的离子为____________ Na+、Cl-、H+ B点：pH＝7(反应结束)，此时溶液中的离子为___________ Na+、Cl- B～C段：pH逐渐增大，pH>7，此时溶液中的离子为________ Na+、Cl-、OH- 拓展延伸 培养科学探究精神。学习元素周期表规律时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验细节描述。学习催化剂作用时，编写化学小论文。多思考反应原理。掌握基本操作规范。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。学习高分子化合物时，利用模型辅助理解。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习元素性质比较时，记录学习日记。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意实验细节描述。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。 温度最高，恰好完全反应。 中和反应是一个放热反应。 拓展延伸 中和反应在生产、生活中的应用 1.应用于医药卫生 2.改变土壤的酸碱性 3.处理工业废水 4.调节溶液的酸碱性 先让我们了解下氧气的物理性质，请同学们读课本，观察集气瓶中的氧气，试着描述其物理性质，填写在导学案上，并展示交流。（教师出示一瓶氧气或者观察我们身边空气中的氧气） 学习化学方程式配平时，尝试编写记忆口诀。区分物理化学变化。区分宏观微观表述。区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，创建化学反应流程图。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。注意区分相似概念。学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。注意单位换算。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。 中 和 反 应 定义：酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应表达式：酸 + 碱 = 盐 + 水 实质：H+ + OH- = H2O 中和反应的应用：①应用于医药卫生；②改变土壤的酸碱性；③处理工业废水；④调节溶液的酸碱性 课堂小结 1.下列反应，属于中和反应的是（ ） A. Ca(OH)2+ CO2==== CaCO3↓+H2O B. CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O C. Cu(OH)2 + H2SO4 ==== CuSO4 + 2H2O D. AgNO3 + HCl ==== AgCl↓+ HNO3 C 课堂练习 掌握安全图标含义。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。学习气体收集方法时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参加化学兴趣小组。学习反应速率因素时，联系生活实际应用效果更好。注意实验细节描述。注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。学习同位素概念时，记录学习日记。计算题要写完整过程。学习气体收集方法时，编写化学小论文。定期复习很关键。及时请教不懂的问题。注意单位换算。注意溶液配制步骤。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。 2.下表为常见物质的pH： 蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，涂哪种物质可减轻痛痒（ ） A.牙膏或肥皂水 B.食盐水 C.盐酸 D.食醋 物质 食醋 牙膏 食盐水 肥皂水 盐酸 pH 3 9 7 10 2 A 课堂练习 3.下列实际应用中，利用中和反应原理的是（ ） ①用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸 ②用稀硫酸除铁锈 ③用熟石灰改良酸性土壤 ④用氢氧化镁治疗胃酸过多 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 课堂练习 注意化学方程式条件。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意反应物比例。学习原子结构示意图时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。学习常见合金成分时，建立错题本是有效的方法。掌握常见仪器名称。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。培养科学探究精神。注意物质状态符号。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。理解元素周期律。 4.某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法正确的是（　　） A．图中a点所示溶液中，含有的溶质 是NaCl和NaOH B．由a点到b点的pH变化过程证明酸 和碱发生了中和反应 C．向图中c点所示溶液中滴加无色酚 酞，溶液不变色 D．该实验是将盐酸逐滴滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中 B 课堂练习 5.氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式为 。 如图是该反应的微观示意图，则该反应 前后没有发生变化的离子有 ； 从微观角度看，该化学反应的实质是 。 　 氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 Na+、Cl﹣ NaOH+HCl＝NaCl+ H2O 课堂练习 学习金属腐蚀防护时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。注意观察细微现象。关注生活中的化学现象。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。学习原电池原理时，使用记忆宫殿技巧。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。学习溶液浓度计算时，分析历年考题规律。学习石油分馏产物时，记录学习日记。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。注意物质状态符号。培养科学探究精神。 谢 谢 观 看 Lavf52.39.0 $