Unit 2 My feelings PartC Reading time（ 教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦情绪词汇（excited, worried, afraid, sad, happy）及安慰句型（Don’t be afraid, Don’t worry, Let’s...），通过情绪卡片快速复习单元旧知，结合雪景图片引入六格连环画故事，以画面为支架梳理小狗Benjy从worried到happy再到sad的完整情绪变化线。 资料以温情故事为载体，采用逐图精读拆解情节，分层朗读、角色扮演强化语言运用，助力学生在语境中区分情绪细微差别，提升语言能力。通过故事复述、小组讨论生活安慰方法，培养梳理信息的思维品质与合作学习能力，既为教师提供清晰教学路径，又促进学生将语言知识转化为共情交往能力。

Unit 2 My feelings 第8课时 Reading time 一、语篇研读 主题和内容 本课是单元拓展绘本阅读，以六格连环画叙事，讲述男孩女孩带着小狗Benjy第一次玩雪的完整故事：看到下雪二人十分兴奋；初次出门小狗紧张担忧；户外寒冷小狗闷闷不乐；两人陪小狗玩耍运动；小狗放下恐惧变得开心；回家时小狗失落不舍，孩子们温柔安慰。全文串联excited、worried、sad、happy全单元情绪词汇，融合安慰、劝说、提出建议类核心交际句型。 意义和价值 本课依托小狗初次见雪的温情小故事，复现单元全部情绪词汇与沟通句型，引导学生观察小动物的情绪变化，学会共情安抚胆怯、失落的身边伙伴；明白接纳他人/小动物的负面情绪、陪伴互动能缓解不安，巩固友善沟通、换位思考的人际交往理念。 方式和方法 文本为连贯六格连环画故事，图文一一对应，情绪变化清晰完整；核心词汇：excited, worried, sad, happy, afraid；核心句型：I’m so excited. Don’t be afraid. Don’t worry. It’s important to try new things. Let’s play with him. 故事情节贴近冬日玩耍生活场景，对话简短易懂，适合分层朗读、角色扮演，实现单元语言综合复现运用。 二、学情分析 本单元新知已全部完成教学，五年级学生熟练掌握excited、worried、sad、happy等情绪词汇，能使用Don’t worry/Let’s…等句型安慰他人，但缺少连贯读懂长叙事绘本、梳理完整情绪变化线的阅读能力。学生喜爱小动物、冬日雪景类绘本故事，乐于分角色演绎对话，但自主完整复述故事、梳理角色情绪变化存在难度，连环画画面可辅助学生理解叙事逻辑。 三、课标要求 学完本课时学生能读懂连环画叙事小故事，梳理人物、小动物完整情绪变化脉络；能流利朗读故事对话，分角色演绎文本；能结合故事说出安抚胆怯、失落情绪的沟通办法；学会观察身边人或小动物的情绪，主动陪伴、安慰情绪低落的伙伴。 四、教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1. 听懂、认读、朗读excited, worried, afraid, sad, happy等情绪词汇，读懂六格连环画故事，梳理Benjy全程情绪变化。 2. 能分层朗读绘本对话，分小组完整角色扮演故事；能依托故事框架口头复述小狗Benjy的雪天经历。 3. 能结合故事说出安抚胆怯、难过情绪的沟通句式；生活中主动观察身边伙伴、小动物的情绪，耐心陪伴、温柔安慰不安的对象。 五、教学重难点 教学重点 excited, worried, afraid, sad, happy情绪词汇的朗读与语境运用； 读懂六格连环画，梳理小狗Benjy完整情绪变化脉络； 熟练朗读、角色扮演故事对话，复现单元安慰建议句型。 教学难点 连贯梳理故事六段情节，完整口头复述故事全过程； 结合故事语境区分worried、afraid、sad三类负面情绪的细微差别； 脱离图片支架，自主运用单元句型描述身边人/小动物的情绪并给出安慰。 【核心词汇】excited, worried, afraid, sad, happy, exercise, snow 【核心句型】 It’s snowing. I’m so excited! Benjy looks worried. This is his first snow! Don’t be afraid. It’s important to try new things! Don’t worry. We can play in the snow again tomorrow! Let’s play with him. Good idea! 六、教学环节 新课导入：Warm-up & Lead-in 新课教学：Presentation & Practice 巩固拓展：Consolidation & Application 七、教学过程 新课导入 Warm-up & Lead-in Step 1 Free talk 出示情绪表情卡片，师生问答：How do you feel? 抢答excited/worried/sad/happy，快速复习单元核心情绪词。教师追问：What makes you excited? What makes you worried? 学生自由分享生活小事。 Step 2 Lead in 出示绘本第一幅下雪配图，提问：Look! It’s snowing. Who are they? They have a dog named Benjy. Today we will read a story about Benjy’s first snow. 板书课题Unit 2 My feelings Reading time。 设计意图：复习单元情绪旧知，雪景、小狗图片激发阅读兴趣，自然导入绘本叙事文本。 新课教学 Presentation & Practice Step 3 Skim the whole story 学生快速浏览六幅连环画，思考主线问题：How does Benjy’s feeling change in the snow? 初步感知小狗情绪从worried→sad→happy→sad的完整变化。 Step 4 Read picture by picture 逐图分段精读，讲解对应词汇、句型，梳理每幅画面情绪： 1. Picture 1：It’s snowing. Kids are excited. 教授excited，朗读对话。 2. Picture 2：Benjy’s first snow, he is worried and afraid. 教授worried、afraid，讲解安慰句型Don’t be afraid. It’s important to try new things. 3. Picture 3：Benjy feels cold, he is sad. 区分sad与worried、afraid情绪差异。 4. Picture 4：Kids play with Benjy to let him exercise. 操练建议句型Let’s play with him. Good idea! 5. Picture 5：Benjy is happy, he is not afraid any more. 朗读开心语气对话。 6. Picture 6：It’s time to go home, Benjy is sad again. 学习安抚句型Don’t worry. We can play in the snow again tomorrow! 设计意图：逐图拆解故事情节，分层落实情绪词汇、安慰句型，梳理完整情绪变化线，降低长篇绘本阅读难度。 Step 5 Listen and imitate 完整播放绘本录音，学生逐句跟读，根据画面情绪调整朗读语气：excited轻快大声，worried/afraid低沉轻柔，happy欢快，sad低落。 Step 6 Role read 1. 小组分配角色：Boy, Girl, Benjy旁白，分段朗读六幅图对话； 2. 上台完整表演故事，搭配对应情绪动作，展示不同阶段小狗的神态。 设计意图：分层朗读、角色扮演内化文本语言，强化情绪词汇在语境中的运用。 巩固拓展 Consolidation & Application Step 7 Story retell 出示情绪变化板书支架，学生两两合作，口头完整复述Benjy的雪天故事，说出每一段对应的心情。 Step 8 Group discussion 提问：When your friend or pet feels worried, afraid or sad, what can you do? 汇总本课安慰、陪伴、约定下次玩耍等沟通办法，落实共情安抚的育人目标。 设计意图：脱离图片支架进行故事复述，综合迁移单元情绪交际句型，渗透关爱弱小、共情他人的情感教育。 Step 9: Summary 师生共同梳理本课核心内容： 今天学习了情绪词汇：excited, worried, afraid, sad, happy；和安慰句型：Don’t be afraid. Don’t worry. Let’s…；明白了初次接触新事物会胆怯不安，陪伴、互动能缓解坏情绪；分别时可以温柔安慰，约定下次一起玩耍。 Step 10: Homework Must do：完整朗读六格绘本故事3遍，标注文中所有情绪单词； Choose to do：画出小狗Benjy的情绪变化思维导图，配上对应英文句子；和家人分角色演绎这个雪天小故事。 八、板书设计 Unit 2 My feelings 第8课时 Reading time Feelings words excited 兴奋的 worried 担忧的 afraid 害怕的 sad 难过的 happy 开心的 Feelings sentences I’m so excited! Don’t be afraid. It’s important to try new things. Don’t worry. We can play in the snow again tomorrow! Let’s play with him. Benjy’s feeling change worried → sad → happy → sad 学科网（北京）股份有限公司 $