湖北省咸宁市通城县2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试卷

2026春末五年级期末检测参考答案 任务一：25分 1.（3分）以古人之规矩，开自己之生面。（书写正确，规范美观，只写原句即可，没写出处不扣分） 2.（1）（每字0.5分，共8分） 神圣 肃然起敬 飞驰 崭新 绝活 出谋划策 （2）（每空0.5分，共2分 ） ①B ②A ③B ④B 承载 （B.zài，表承受、托着等，此处用于文化传承类，读四声） 绽放（ B.zhàn） 侵犯（A.qīn ）享誉（ B.yù ） ３.（2分）Ａ （干扰项B 选项：指配合恰当，此处为正确） 4.（2分） 拱伏无违：抱拳伏身，全都顺从，没有违抗的（或：伏在地上行礼，没有一个不服从的） 序齿排班：按年龄大小排成整齐的队伍（或：按照年龄长幼顺序排列站位） 5.（3分）符合题意要求，意对即可。 火车进站场景： （1）远处奔驰的高铁，此刻慢慢驶进站台，车身上“赤壁北—武汉”几个大字清清楚楚。车轮慢慢停下，旅客们提着行李有序上下车，热闹极了。干净的站台、整齐的长椅静静摆放，处处安稳又温馨。 （2）列车呼啸而来，稳稳停靠在赤壁北站。乘客说说笑笑走出车厢，十分热闹。一旁的站牌、护栏静静伫立，默默陪伴来往行人，奔赴去往武汉的旅途。 （3）绘有“红神龙”图样的“复兴号”列车缓缓入站，目的地标识格外显眼。站内人来人往，脚步匆匆。洁白的墙面、笔直的轨道安静伫立，一动一静，构成温馨的出行画面。 6.（5分） （1） 错别字：“廷长”→“延长” （2） 标点错误：“上厕所，倒水”→“上厕所、倒水”（并列的动作用顿号，统一标点格式） （3）用词不当：“富裕的时间”→“充裕的时间”（“富裕”形容财物充足，“充裕”形容时间充足） （4）搭配不当：“举行游戏”→“开展游戏”（“举行”多用于活动、会议，“开展/玩”可搭配游戏） 搭配不当：“看到欢声笑语”→“回荡着欢声笑语”（“欢声笑语”是听觉感受，不能用“看到”） 任务二：16分 （8分）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”临行密密缝，意恐迟迟归”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”“吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也”“恻隐之心，仁之端也。” 8.（2分）① 在 ② 命令，下令,吩咐 ③ 告别，辞别 ④ 掉落，撒落 9.（2分）B 10.（2分）B 11. （2分）示例：这孩子年纪这么小，心里却一直想着母亲，真是个孝顺的好孩子！长大以后肯定会有出息的。 任务三：7分 12.（7分） （1）（2分）A （2）（2分）B （3）（3分）众文官的表现：尽皆失色，惊慌失措（1分） 诸葛亮的表现：镇定自若，焚香操琴（1分） 人物特点：临危不乱、沉着冷静、足智多谋等（写出关键词，意对即可，1分） 任务四：22分 13.（3分）×√× 14.（2分）结论：① 我国7~18岁儿童青少年肥胖检出率呈快速上升趋势，预计2030年将达到31.80%；② 超重对孩子的身体健康影响最大，占比达85.60%，同时也会影响社交、学习成绩和心理健康。 15.（3分）（准确定位：我们青少年的做法） ① 合理安排三餐，少吃高热量零食，多吃蔬菜水果；② 减少电子产品使用时间，坚持规律运动，养成长期运动习惯；③ 主动学习健康知识，树立正确的体重观念。 16.（4分） 弹弓杨：一手接弹丸——后丸击碎前丸——击碎壶嘴玻璃球（不伤壶嘴） 众人：惊叹不已—— 应声叫好——全看呆了（惊呆不已） （2分）（1）外貌力气奇（或：外形奇、力气大）；（3）技艺奇（或：绝活奇） （2分）动作；弹弓技艺高超、动作干脆利落 （2分）B 20.（2分）用“一身皂”的蛮横挑衅，反衬出弹弓杨技艺高超、不畏恶势力的形象；同时推动情节发展，为下文弹弓杨的高光表现和名号由来做铺垫。（意对即可） 21.（2分）这样写的好处：① 暗示弹弓杨用留着的弹丸惩治了恶人，呼应前文“换眼珠”的伏笔，使情节完整；② 给故事留下悬念，让人物形象更具传奇色彩，也突出了弹弓杨的侠义精神。（意对即可） 任务五：30分 22.作文 （30分） 话题一：补全题目“我的成长行囊里，有一份______”，要求围绕“成长”或“长大”这一中心意思，写一件印象最深的事情，把事情经过写清楚，情形写具体，表达真情实感。 话题二：选择一处中国的世界文化遗产，自拟题目，运用所学的方法，按照一定的顺序，清楚地介绍。 温馨提示： ①本次习作，话题二，学生能按照一定顺序介绍清楚一处中国的世界文化遗产，即为达标。 ②若还能写出自己对中华文化的“传承与创新”的理解，即为非常非常优秀的作品。 ③截止2026年5月，中国的世界文化遗产41项，文化与自然双重遗产4项。在批阅学生作文时，切记注意是否准确定位为“中国的世界文化遗产”（41项+4项，详见如下），以防偏题，供参考。 中国的世界文化遗产目录：（截至2026年5月） 一、世界文化遗产（41项） 1. 长城，1987 2. 明清皇宫，1987/2004 3. 秦始皇陵及兵马俑坑，1987 4. 莫高窟，1987 5. 周口店北京人遗址，1987 6. 武当山古建筑群，1994 7. 布达拉宫历史建筑群，1994 8. 承德避暑山庄及周围寺庙，1994 9. 孔庙、孔林、孔府，1994 10. 庐山国家公园，1996 11. 平遥古城，1997 12. 苏州古典园林，1997 13. 丽江古城，1997 14. 颐和园，1998 15. 天坛，1998 16. 大足石刻，1999 17. 皖南古村落，2000 18. 明清皇家陵寝，2000/2003/2004 19. 龙门石窟，2000 20. 青城山—都江堰，2000 21. 云冈石窟，2001 22. 高句丽王城、王陵及贵族墓葬，2004 23. 澳门历史城区，2005 24. 殷墟，2006 25. 开平碉楼与村落，2007 26. 福建土楼，2008 27. 五台山，2009 28. 登封“天地之中”历史建筑群，2010 29. 杭州西湖文化景观，2011 30. 元上都遗址，2012 31. 红河哈尼梯田文化景观，2013 32. 丝绸之路：长安—天山廊道的路网，2014 33. 大运河，2014 34. 土司遗址，2015 35. 左江花山岩画文化景观，2016 36. 鼓浪屿：历史国际社区，2017 37. 良渚古城遗址，2019 38. 泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心，2021 39. 普洱景迈山古茶林文化景观，2023 40. 北京中轴线，2024 41. 西夏陵，2025 二、世界文化与自然双重遗产（4项） 42. 泰山，1987 43. 黄山，1990 44. 峨眉山—乐山大佛，1996 45. 武夷山，1999 $2026年春季期末教学质量监测 4. 1 五年级语文试卷 考生注意： 1.木试卷分试题卷（共6页）和答题卷：满分100分：考试时间120分钟 游 2.考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题糁指定的位置，同 时认真阅读答题卷上的注意事项。考生答题时，请按题号所序在答题象上各题目的答题区 5. 域内作答，写在试题卷、草稿纸上无效。 北 五()班将开展“传承文化，开拓创新”主题研学活动，大家一同走进 时 文化场馆，借力数字科技，在古韵与新潮相融中体悟传统文化之美。 毛 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】(25分) 学校 1. 研学寄语：2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出， 6 传承中华文化应古为今用、推陈出新，实现创造性转化、创新性发展。请以楷书 装 工整书写下列句子于横线处，作为研学手册寄语。(3分)》 年级 以古人之规矩，开自己之生面。 一一清代·沈宗赛《芥舟学画编》 班级 2. 卷首语：读下面的语段，按要求完成题目。(10分) 汉字承载着我国悠久的历史，它是那样的（①shen sheng）且不可侵犯， 订 当我们踏入非遗展览馆，指尖拂过古老的文字形态时，总会（②su ran qi jing)。 在这里，剪纸艺人让红纸变成（③fich1)的骏马，扎染布料上绽放着独特 姓名 的纹样；而Al数字技术的融入，让（④zhan xin)的动能注入传统文化：用 3D打印还原古建筑构件，用智能设备记录民间（⑤juéhu6),忙碌的老师也 能借助Al技术（⑥chu mou hua ce),让代代相传的技艺享誉全球。 学号 (1)请按语段中拼音出现的顺序写词语。（每字0.5分，共8分） 线 (2)请给语段中这些加点的字选择正确的读音。(2分) ①承载(A.zǎiB.zài) ③绽放(A.ding B.zhdn) ②侵犯(A.qinB.qin) ④享誉(A.teng.Byi) 3.下列句中加点成语使用不正确的一项是（)。(2分) A.在这个底蕴深厚的文化古镇，能找到一件真正的宋代古物简直是不可胜数。 B。苏州园林的亭台轩榭与山水花木天造地设，处处彰显着中式美学的智慧。 C,我国的三星堆遗址遗存丰富、工艺精湛，在世界考古领域颇负盛名。 D.看到非遗传承人带着传统技艺登上国际舞台，大家喜不自胜，奔走相告。 五年级语文第1页共6页 4.解释句中加点词语意思。(2分) 众狼听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 请联系影视作品中臣子朝拜帝王时整齐有序、恭敬叩拜的场面，试着猜猜《西 游记》原文中“拱伏无违”“序齿排班”的意思分别“ 5.请按要求完成句子练习。(3分) 湖北省博物馆是此次研学目的地之一，大家将乘坐火车出行。一辆标有“赤壁 北一武汉”字样的高铁驶入车站，请运用静态描写与动态描写，试写火车进站 时的情景。 6.用修改符号修政下面的语段。（字词和标点，共有5处错误）(5分) 自从课间廷长到15分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所，倒水、整理书本等。 现在，大家有了更富裕的时间去安排课间活动。瞧，同学们有的围坐在一起轻松 地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的到操场举行自己喜欢的游 戏…校园里到处看到同学们的欢声笑语。 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】（16分) (一)诗文积累。(8分) 7诗文中藏着家国与童心，请你根据自己的积累填空。(8分) 春种夏长，翁卷笔下的乡村一派生机：“绿遍山原白满川， ① 孩童嬉冰，杨万里定格了天真瞬间：“稚子金盆脱晓冰， ② 慈母缝衣，孟郊道出了拳拳母爱：“临行密密缝， ③ 》 家国大义，王昌龄写下戍边将士的铮铮誓言：“黄沙百战穿金甲， ④ ”；陆游道尽遗民的深切期盼：“遗民泪尽胡尘里， ⑤ 典籍里，楚人自相矛盾的可笑言行警示后人：“吾盾之坚， ⑥ 吾矛之利， ⑦ ”；《孟子》则告诉我们，君子之道始于仁心与廉 耻：“ ⑧ ,仁之端也”。 （二)小古文阅读。阅读下面小古文，完成8-11题。(8分) 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太 守，与袁术”交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀④三枚，临 行拜锌术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰： “是橘甘，欲怀而遗”母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇®之， 后常称说。 —《三国志》 五年级语文第2页共6页 【注释】①于：对于。②袁术：字公路，当时的大豪强。③出：拿出，取出。④怀：装到 怀里，怀藏。⑤对：回答。⑥甘：甜。⑦遗(w1):送给。⑧奇：认为…很特别。 8. 请参考“方法提示和联系点”，解释表格中加点的文言词语。(2分) 语句 方法提示和联系点 解释 于九江见袁术 联系所学：杨氏子于家中接待孔君平 (1) 术令人出橘食之 组词法：为设果（设：摆出，陈设) (2) 临行拜锌术 结合语境：守株待兔（株：树桩） (3) 而橘坠地 联系上下文：足跌沒水中（跌：摔，掉） (4) 9.用“/”为下列句子划分朗读节奏，正确的一项是()。(2分) A. 陆郎作客而/怀橘，何/为耶？B.陆郎作客/而怀橘，何为/耶？ 10.下列故事与本文中的陆绩形象相似的是（)。(2分) A.《杨氏之子》中机智聪慧的杨氏之子 B.《孔融让梨》中懂得谦让，体现中华传统美德的孔融 11.结合这则故事揭示的道理，设想一下，如果当时你也在现场，对陆绩的这些 表现，你会如何评价他呢？(2分) 【任务三：读整本书，树立文化自信】（7分) 12.名著研读：同学们准备表演情景剧《空城计》，请细心阅读文段，完成练习。 诸葛亮先带五千士兵去西城运粮草，城里只留下两千五百人。突然有人多次 来报：“司马懿带着十五万大军，杀向西城来了！”这时诸葛亮身边没有大将， 只有文官，大家听了都很惊慌。 诸葛亮登上城楼一看，魏军果然大批杀来。他下令：把旗帜都藏起来，士兵 守好岗位，不许随便走动、大声说话。打开四面城门，每扇门派二十个士兵粉成 百姓，打扫街道。魏军来时，大家不要轻举妄动，我自有办法。 诸葛亮穿上长袍，戴上头巾，带着两个小童，在城楼上坐下，烧香弹琴。 司马懿的先头部队到了城下，看到这种情景，不敢前进，急忙报告司马懿。 司马懿不相信，亲自远远察看。只见诸葛亮在城楼上笑容满面，烧香弹琴，身边 站着小童，城门旁有百姓低头打扫，旁若无人。司马懿看后十分怀疑，于是下令 全军撤退。 (1)面对魏军，诸葛亮在城楼上做的事情是()。(2分) A.焚香操琴B.指挥厮杀C.准备逃跑 D.大声喊话 (2)司马懿最终选择退兵的主要原因是()。(2分)》 A.兵力不足B.生性多疑C.接到新的命令 D.士兵不愿作战 (3)当得知司马懿大军压境时，众文官的表现是 诸葛亮的表现是 体现了诸葛亮 的特点。(3分) 【任务四：阅读品味，提升文学素养】(22分) (一)阅读非连续性文本，完成13-15题。(8分) 五年级语文第3页共6页 【村料一】2025年3月9日，国家卫健委主任表示，持续推进“体重管理年” 三年行动，明确提出“健康体重是全民健康的核心指标”，普及健康生活方式， 加强慢性病防治。 5月30日，国家卫健委召开新闻发布会，相关负责人介绍，我们国家6岁 以下儿童超重肥胖率在不断下降，但是6~17岁儿童青少年超重肥胖率仍然呈上 升的趋势，形势不容乐观。儿童青少年肥胖防控问题越来越受到重视。 儿童青少年肥胖是多种因素造成的。首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞 说，随着手机等电子产品的普及，加之学业压力大，孩子们的运动时间被压缩； 同时，高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入增加，蔬菜、水果等高纤维食物 摄入不足，容易形成“热量过剩但营养不良”的现象。还有很多家长抱着“孩子 胖点是福”的观念，缺乏营养知识，容易导致喂养过度。 儿童青少年应合理安排三餐，肥胖儿童青少年的运动应遵循循序渐进的原则， 养成长期运动习惯。儿童体重管理，需要全社会共同努力，形成“家庭一学校一 社会”协同干预的新格局。 【材料二】 7-18岁儿童青少年肥胖检出率 超重给孩子带来的影响 35.00% 90.00% 560% 31.80% 80.00% 30.009% 70.00% 25.009% 60.00 53.30% 56.70 20.00% 50.00% 19.00% 40.00% 15.00% 30.00 29.609% 10.00% 20.00% 9.60% 5.00% 10.00% Q10% 0 自卑心理 影响学 影响社交 影响身 20世纪80年代2019年2025年5月2030年预计 习成绩 体健 图1 图2 13.阅读材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。(3分) (1)6岁以下儿童超重肥胖率在不断上升。() (2)儿童青少年肥胖与运动时长、食物摄入、喂养观念等因素有关。() (3)儿童体重管理，主要靠家庭干预，其他方面作用不大。() 14.阅读材料二的图表，你可以得出什么结论？(2分) 15.结合材料，说一说在“体重管理年”期间，我们青少年该怎么做。(3分) 五年级语文第4页共6页发的 (二)心灵回响：书海遨游寻能人。阅读短文，完成16-21题。（14分) 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。 他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿 褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上， 撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎着一个黄布袋，里边是弹九。 ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大 杨把胳膊一仲，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹九落下来， 不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹九，这次是两个。他先是脑袋向后 一仰眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又 来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的 “啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。 这人当地无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球， 稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。 你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花， 你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛 是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间 的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将 捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶 碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全 是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打 恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！” ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ①七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼 得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人 极恶，杀人如麻，准是叫大杨给换了眼珠子。 ①这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 (选自冯骥才《俗世奇人》，选文时有删改) 16.依据提示梳理文章情节。（4分) 弹弓杨 后丸击碎前丸 惊叹不已 去三 五年级语文第5页共6页 17.文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请仿照示例，用简 洁的语言概括。(2分) (1) (2)生活习惯奇(3) 18.第④自然段画线的句子主要用了一描写，写出了“弹弓杨” (2分) 19.“弹弓杨”留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠'，只换左眼”。 这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列选项正确的是（)。(2分) ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的残暴。 A. ①②B.②③C.③④D.①④ 20. 文章主人公是“弹弓杨”，为什么还要用大量的笔墨写“一身皂”？(2 分) 21. 文章结尾写了“一个洋人的军官被杀”和“之后没人再见到过大杨”，这 装 样写有什么好处？(2分) 【任务五：创意表达，抒发真情实感】(30分) 22.请从以下两个话题中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求语句通 顺，书写工整，文中不出现真实的校名、人名。 话题一：我的成长行囊里，有一份 请以“我的成长行囊里，有一份一”为题（可在横线上填“传承”“勇 订 气”“感动”“担当”等词语)，围绕“成长”或“长大”这一中心意思，选择 研学途中或成长路上印象最深的一件事情，把事情经过写清楚，情形写具体，表 达真情实感。 话题二：我心中的文化瑰宝 近两年央视春晚舞台上，机器人扭秧歌、与武者同台表演，邓虚拟科技重 现丝绸之路文明等节目，让人眼前一亮，传统文艺与现代科技巧妙融合，趣味十 足。2026年5月14日，国家领导人陪同外宾参观了世界文化遗产天坛。天坛 线 历史悠久，“天圆地方”的建筑设计，体现着中国人的宇宙观与处世哲学，承载 着中华古老的智慧，向世界递出中国名片，收获了外宾的连连称赞。 文明因交流而精彩，文化因传承创新而鲜活。身为新时代少年，我们既要守 护文化根脉，也要勇于探索创新。请结合本次研学体会或联系你对中国的世界文 化遗产的了解，选择一处最熟悉（最感兴趣)的中国世界文化遗产（如长城、杭 州西湖、澳门历史城区等)，自拟题目，运用所学的方法，按照一定的顺序，把 它清楚地介绍给大家。如果能写出你对“传承文化，开拓创新”的理解，你的文 章会更出彩。