精品解析：安徽淮南市八公山区第二中学等校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末测试卷 八年级语文 温馨提示：本试卷满分100分（其中卷面书写3分），答题时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名等信息填写在答题卡上。请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、语文积累与运用（18分） 1. 理解型古诗文默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。《送友人》中运用比喻和对偶手法表达李白对友人难舍难分的句子是（1)“__________，__________”。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“__________，__________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；常建的《题破山寺禅院》中（3）“__________，__________”两句，以山光水色清潭倒影表现佛寺的空寂禅意富有诗意，深入山野溪涧，探索幽境之趣；（4）柳宗元《小石潭记》中“__________，__________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人，他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （选自《经典常谈》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 如切如磋（ ） 与生jù来（ ） 发xiè牢骚（ ） （2）孔子时代，《诗经》有什么作用？请结合选文加以概括。 （3）下列短语的结构类型与“增加阅历”相同的一项是（ ） A. 风和日丽 B. 碧波荡漾 C. 占领阵地 D. 伟大祖国 （4）喜欢研究诗歌的小文想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，他从《经典常谈》中选择了《〈诗经〉第四》，请你再从下面目录中向他推荐相关的章节阅读，并说明原因。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 “四书”第七 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 二、阅读（42分） （一）文学作品阅读（15分） 山中记笋 ①冬笋，是长在土里的秘密，看不见，摸不着。进山挖冬笋，讲究技术。有经验的人一进山，仰头看看毛竹的长势就能看出路数，顺着竹鞭的走向，二锄三锄就挖到了笋。没经验的人呢，围着竹身兜圈子，一锄比一锄挖得深，还是很难找到笋的踪迹。 ②冬闲的日子，在山中遇见肩膀上扛着锄头或驮着蛇皮袋的，十有八九是挖冬笋的乡亲。我的家乡在赣皖交界的大鄣山腹地，成千上万根山竹好像一片绿色的海洋，把一个个小村庄抱在怀里。山野之中的毛竹、水竹、苦竹、雷竹、黄竹、方竹、罗汉竹、刚竹，都是竹子家族的成员。有竹，必长笋。那鲜鲜嫩嫩的笋，成了山村人家餐桌上一年四季的珍馐。 ③鄣山是婺源最高的山峰，海拔一千六百多米。大雪节气过后，乡友约我从佛子坑沿着深涧往大鄣山深处走，最终抵达被竹林遮蔽的云塘村。一路上，山风、水响、鸟鸣、林涛，汇成了自然的和声。 ④午后，好客的乡友在堂前的八仙桌上摆满了粉蒸鱼、莴苣蒸菊花菜、辣椒腌洋姜、凉拌折耳根、炒红薯粉丝、三鲜羹、萝卜粿、糯米子糕等农家菜和风味小吃。尤其是鲜香爽脆的酸菜煮冬笋，勾起了我味蕾上的记忆。 ⑤笋是山村人家的宠儿。 ⑥若遇亲戚朋友来访，一碗肉片炒笋丝做浇头的农家面、一盘冬笋炒腊肉都是少不了的。冬笋的烹饪方法很多，可炒，可煮，可焖，可炖，可煸，可凉拌，可入汤入羹，亦可做馅包饺子。香菇、木耳、酸菜、辣椒、豆腐、香干、马兰、芹菜、胡萝卜、鸡、鸭、鱼、猪肉，都是冬笋最佳的食材搭档。冬笋口感鲜嫩细密，农家特色菜肴中的焟碎肉、蒸肉丸，都离不开冬笋。而吃起来最富意境，还是酸菜煮冬笋——火锅里加入高汤，屋里顿时热气氤氲，黄中泛白的酸菜与白白嫩嫩的冬笋一同炖煮，与鲜香相互渗透，成就了地道的家乡风味。 ⑦笋是山村春天的信使。大地上，长得最快的植物莫过于春笋了。前几天刚从土里冒头的笋芽，转眼间就噌噌地长高了。 ⑧春天，勤勉的乡亲赶着播种、种地，忙碌是常态。从早到晚，一道最省事，也最能勾起食欲的菜肴，便是腊肉炖春笋——切几片腊肉，配上笋片，用砂钵煨在炉火上，吃起来很开胃。 ⑨看乡亲剥春笋很是过瘾，像变戏法似的，一刀砍去笋蔸，顺刀划向笋梢，再将刀口伸向笋肉，把笋壳往外一割一揭，干净、利落，手中握着的便是白白嫩嫩的笋肉了。每家每户收获的春笋太多了，于是进行焯水处理，而后在阳光和炭火的加持下，制成笋衣、笋干。很快，水竹笋长了出来，接着苦竹笋冒头，最后出场的是黄竹笋……一时一笋，挖笋、拔笋、剥笋、腌笋、晒笋、烘笋、吃笋，乐在其中。到了夏秋季节，山里人家还有笋衣、笋干可食。笋是自然的馈赠，连接着的则是人间烟火，它年复一年地带给人们味蕾上的享受。 ⑩在云塘村，四十多户人家依山涧而居，可谓开门见山。门前屋后的山垄上，翠绿的竹林呈块状分布。竹林周边有若隐若现的茶园，也有葱郁油亮的山茶林。一两块木板抑或两三根圆木，搭在巨大的岩石上，即是跨过山涧通往山垄竹林的木桥。远远地，见几位村民各自驮着一袋冬笋，沿着竹林小径而行。 ⑪云塘村没有水田，村头至村尾的山崖下、树杈上，星星点点地挂着蜂箱。村民家门口的竹匾里，红薯干在阳光下泛着琥珀色的光泽。走村入巷，我闻着炉火上冬笋的鲜香，经过一副副红彤彤的门联，不时听见村民的欢声笑语……随着新农村建设的推进，云塘人家与青山相对的日子像竹笋一样节节高。 （选自2026年04月21日《光明日报》有删改） 3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 文中第①段将有无经验的人进山挖冬笋进行对比，突出了挖冬笋需要讲究技术。 B. 笋是文章一条线索，作者围绕笋进行了描写，可以让行文思路清晰、秩序井然。 C. 冬笋烹饪方法多，可炒，可煮，可焖，可炖等，体现乡人生活贫乏，食品单一。 D. 第⑧段“最省事、最能勾起食欲的腊肉炖春笋，吃起来很开胃”暗含自豪之情。 4. 第⑤段作者说“笋是山村人家的宠儿”，请结合文章内容，简要说说理由。 5. 联系上下文，说说第⑥段“吃起来最富意境，还是酸菜煮冬笋”这句话的作用。 6. 文章第⑪段画线句子充分调用感官让场景描写更具画面感，请简要分析。 7. 文章标题“山中记笋”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （二）非连续性材料 实用文体阅读（13分） 【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 8. 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③④②① 【科学实践·人形机器人】 材料一： 我国人形机器人未来应用场景及规模： 数据来源：中国信息通信研究院 材料二： ①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，标志着人形机器人技术加快迈向成熟。 ②人形机器人为何能加速“进化”？技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。 谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改 材料三： ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3.优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改 9. 阅读【科学实践·人形机器人】中的三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合材料二和材料三，简述我国人形机器人市场有哪些优势。 【科技发展·太空探索】 本报西昌5月29日电 记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 喻思南、蔡金曼/摘自《人民日报》，有删改 10. 请给上面这则新闻拟定标题。 11. 结合【科研科普·人工智能】【科学实践·人形机器人】【科技发展·太空探索】三个语境，发挥联想与想象，描述一个与机器人有关的科幻场景。 （三）文言文课内外对比阅读（14分） 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 孟子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒不顾父母之养二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从①耳目之欲，以为父母戮②，四不孝也；好勇斗很③，以危父母，五不孝也。” （节选自《孟子•离娄下》） 注：①从：同“纵”。 ②戮：羞辱。 ③很：今作“狠”。 12. 解释下列加点的词。 ①选贤与能 ______ ②盗窃乱贼而不作 ______ ③男有分 ______ ④好货财 ______ 13. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①货恶其弃于地也，不必藏于己。 ②好勇斗很，以危父母，五不孝也。 14. 文中句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 博 弈 好 饮 酒 不 顾 父 母 之 养 二 不 孝 也 15. 请在甲文中找出写“孝亲敬老”的句子。结合甲乙两文，再联系生活实际，谈谈你如何“孝亲敬老”。 二、写作（40分，含卷面3分） 16. 阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测试卷 八年级语文 温馨提示：本试卷满分100分（其中卷面书写3分），答题时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名等信息填写在答题卡上。请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、语文积累与运用（18分） 1. 理解型古诗文默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。《送友人》中运用比喻和对偶手法表达李白对友人难舍难分的句子是（1)“__________，__________”。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“__________，__________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；常建的《题破山寺禅院》中（3）“__________，__________”两句，以山光水色清潭倒影表现佛寺的空寂禅意富有诗意，深入山野溪涧，探索幽境之趣；（4）柳宗元《小石潭记》中“__________，__________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 【答案】 ①. 浮云游子意 ②. 落日故人情 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 ⑦. 潭中鱼可百许头 ⑧. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】注意“蒹葭、露、霜、潭”等字词写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人，他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （选自《经典常谈》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 如切如磋（ ） 与生jù来（ ） 发xiè牢骚（ ） （2）孔子时代，《诗经》有什么作用？请结合选文加以概括。 （3）下列短语的结构类型与“增加阅历”相同的一项是（ ） A. 风和日丽 B. 碧波荡漾 C. 占领阵地 D. 伟大祖国 （4）喜欢研究诗歌的小文想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，他从《经典常谈》中选择了《〈诗经〉第四》，请你再从下面目录中向他推荐相关的章节阅读，并说明原因。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 “四书”第七 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 【答案】（1） ①. cuō ②. 俱 ③. 泄 （2）用于讨论做学问、做人的道理；可鼓舞人心、交流情感、明白教化与为人处世之道。 （3）C （4）我推荐《辞赋第十一》和《诗第十二》。《〈诗经〉第四》介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。三者连贯呈现诗歌发展历程，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 【解析】 【小问1详解】 （1）注意“磋”字的读音，注意“俱”“泄”等字词的写法。 【小问2详解】 结合一到四句可知，文段开篇写明，孔子以断章取义的方式解读《诗经》，借用“如切如磋，如琢如磨”等诗句，引申出治学修身的内涵，以此教导学生钻研学问、修养品行。 结合第五句可知，文中直接表述“诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发泄牢骚”，这说明《诗经》能振奋精神、拉近人与人的距离、拓宽眼界，还可以帮助人们排遣内心的烦闷。 结合最后两句可知，选文提到《诗经》蕴含“事父事君”的道理，同时后世所言“诗言志”，其中的“志”也特指教化，可见《诗经》是传播伦理教化、学习为人处世准则的载体。 【小问3详解】 增加阅历：动宾短语。 A.风和日丽：并列短语； B.碧波荡漾：主谓短语； C.占领阵地：动宾短语； D.伟大祖国：偏正短语。 【小问4详解】 结合小文想了解古代诗歌发展与成果的需求，先匹配目录篇目，优先推荐诗第十二，该章节专门讲解诗歌发展脉络、历代诗作与诗歌成就，和《〈诗经〉第四》内容衔接紧密；其次推荐辞赋第十一，辞赋与古代诗歌渊源深厚、文体发展关联密切，能补充诗歌演变相关知识；其余篇目分别讲解文字、四书、诸子、散文，和诗歌主题无关，无需推荐。 示例： 我推荐《辞赋第十一》和《诗第十二》。《〈诗经〉第四》讲解了我国最早的诗歌总集《诗经》，梳理了早期诗歌的风貌与内涵；《辞赋第十一》讲述楚辞与辞赋的起源、特色和发展，楚辞作为先秦重要韵文，和诗歌一脉相承；《诗第十二》系统梳理汉、唐、宋等各个朝代诗歌的演变、代表作品与艺术特色，还阐释了前代韵文对后世诗歌的影响。三篇内容前后承接，完整串联起古代诗歌的发展主线，能够帮助小文全面厘清中国古代诗歌的发展过程与主要成就。 二、阅读（42分） （一）文学作品阅读（15分） 山中记笋 ①冬笋，是长在土里的秘密，看不见，摸不着。进山挖冬笋，讲究技术。有经验的人一进山，仰头看看毛竹的长势就能看出路数，顺着竹鞭的走向，二锄三锄就挖到了笋。没经验的人呢，围着竹身兜圈子，一锄比一锄挖得深，还是很难找到笋的踪迹。 ②冬闲的日子，在山中遇见肩膀上扛着锄头或驮着蛇皮袋的，十有八九是挖冬笋的乡亲。我的家乡在赣皖交界的大鄣山腹地，成千上万根山竹好像一片绿色的海洋，把一个个小村庄抱在怀里。山野之中的毛竹、水竹、苦竹、雷竹、黄竹、方竹、罗汉竹、刚竹，都是竹子家族的成员。有竹，必长笋。那鲜鲜嫩嫩的笋，成了山村人家餐桌上一年四季的珍馐。 ③鄣山是婺源最高的山峰，海拔一千六百多米。大雪节气过后，乡友约我从佛子坑沿着深涧往大鄣山深处走，最终抵达被竹林遮蔽的云塘村。一路上，山风、水响、鸟鸣、林涛，汇成了自然的和声。 ④午后，好客的乡友在堂前的八仙桌上摆满了粉蒸鱼、莴苣蒸菊花菜、辣椒腌洋姜、凉拌折耳根、炒红薯粉丝、三鲜羹、萝卜粿、糯米子糕等农家菜和风味小吃。尤其是鲜香爽脆的酸菜煮冬笋，勾起了我味蕾上的记忆。 ⑤笋是山村人家的宠儿。 ⑥若遇亲戚朋友来访，一碗肉片炒笋丝做浇头的农家面、一盘冬笋炒腊肉都是少不了的。冬笋的烹饪方法很多，可炒，可煮，可焖，可炖，可煸，可凉拌，可入汤入羹，亦可做馅包饺子。香菇、木耳、酸菜、辣椒、豆腐、香干、马兰、芹菜、胡萝卜、鸡、鸭、鱼、猪肉，都是冬笋最佳的食材搭档。冬笋口感鲜嫩细密，农家特色菜肴中的焟碎肉、蒸肉丸，都离不开冬笋。而吃起来最富意境，还是酸菜煮冬笋——火锅里加入高汤，屋里顿时热气氤氲，黄中泛白的酸菜与白白嫩嫩的冬笋一同炖煮，与鲜香相互渗透，成就了地道的家乡风味。 ⑦笋是山村春天的信使。大地上，长得最快的植物莫过于春笋了。前几天刚从土里冒头的笋芽，转眼间就噌噌地长高了。 ⑧春天，勤勉的乡亲赶着播种、种地，忙碌是常态。从早到晚，一道最省事，也最能勾起食欲的菜肴，便是腊肉炖春笋——切几片腊肉，配上笋片，用砂钵煨在炉火上，吃起来很开胃。 ⑨看乡亲剥春笋很是过瘾，像变戏法似的，一刀砍去笋蔸，顺刀划向笋梢，再将刀口伸向笋肉，把笋壳往外一割一揭，干净、利落，手中握着的便是白白嫩嫩的笋肉了。每家每户收获的春笋太多了，于是进行焯水处理，而后在阳光和炭火的加持下，制成笋衣、笋干。很快，水竹笋长了出来，接着苦竹笋冒头，最后出场的是黄竹笋……一时一笋，挖笋、拔笋、剥笋、腌笋、晒笋、烘笋、吃笋，乐在其中。到了夏秋季节，山里人家还有笋衣、笋干可食。笋是自然的馈赠，连接着的则是人间烟火，它年复一年地带给人们味蕾上的享受。 ⑩在云塘村，四十多户人家依山涧而居，可谓开门见山。门前屋后的山垄上，翠绿的竹林呈块状分布。竹林周边有若隐若现的茶园，也有葱郁油亮的山茶林。一两块木板抑或两三根圆木，搭在巨大的岩石上，即是跨过山涧通往山垄竹林的木桥。远远地，见几位村民各自驮着一袋冬笋，沿着竹林小径而行。 ⑪云塘村没有水田，村头至村尾的山崖下、树杈上，星星点点地挂着蜂箱。村民家门口的竹匾里，红薯干在阳光下泛着琥珀色的光泽。走村入巷，我闻着炉火上冬笋的鲜香，经过一副副红彤彤的门联，不时听见村民的欢声笑语……随着新农村建设的推进，云塘人家与青山相对的日子像竹笋一样节节高。 （选自2026年04月21日《光明日报》有删改） 3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 文中第①段将有无经验的人进山挖冬笋进行对比，突出了挖冬笋需要讲究技术。 B. 笋是文章一条线索，作者围绕笋进行了描写，可以让行文思路清晰、秩序井然。 C. 冬笋烹饪方法多，可炒，可煮，可焖，可炖等，体现乡人生活贫乏，食品单一。 D. 第⑧段“最省事、最能勾起食欲的腊肉炖春笋，吃起来很开胃”暗含自豪之情。 4. 第⑤段作者说“笋是山村人家的宠儿”，请结合文章内容，简要说说理由。 5. 联系上下文，说说第⑥段“吃起来最富意境，还是酸菜煮冬笋”这句话的作用。 6. 文章第⑪段画线句子充分调用感官让场景描写更具画面感，请简要分析。 7. 文章标题“山中记笋”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】3. C 4. 笋是山村人家一年四季餐桌上的珍馐（笋给人们带来味蕾上的享受）；笋是山村春天的信使：人们在挖笋、晒笋、吃笋中获得了快乐；笋是自然的馈赠，连接着人间烟火。 5. 结构上，与“笋的烹饪方法多、冬笋的口感鲜嫩细密”相照应；内容上，写出了酸菜煮冬笋本身味道的鲜美，以及吃的场面充满了烟火气和人情味；情感上：表达了作者冬笋的喜爱之情。 6. 视觉：琥珀光泽的红薯干，红彤彤的门联；嗅觉：闻着冬笋的鲜香；听觉：不时听见村民的欢声笑语；这些感官描绘了一个具有乡土气息和欢乐幸福的山村景象，给人一种身临其境、耳目一新之感。 7. 我和友人来到云塘村，围绕“笋”写了乡亲挖笋、剥笋、烹笋、吃笋等生活片段；笋是抒情的载体，表现了山村人热情、勤勉，以及对他们的赞美；体现了山村生活的发展、变化，日子越来越好；表达了对党和国家新农村建设政策的讴歌。 【解析】 【导语】《山中记笋》以笋为线索串联山村风物，行文温润质朴，满是乡土烟火气。文章先写冬日挖笋的山野趣景，再铺陈冬笋、春笋多样食法与笋干制作，将挖、食、制笋的日常娓娓道来，又借竹林、村居、蜂箱等景致勾勒赣皖山村图景。作者融自然风物、农家饮食与村民生活于一体，以竹笋喻乡村生活蒸蒸日上，文字清淡细腻，藏着对乡土风物与山居岁月的温情眷恋。 【3题详解】 C.根据第⑥段可知，文中罗列冬笋十余种烹饪方式，搭配多种荤素食材，细致描摹各式笋肴鲜香诱人，意在赞美笋是山村珍馐、乡人饮食丰富，并非体现生活贫乏、食品单一，该项理解与原文情感完全相悖，表述错误。 【4题详解】 根据文章第②段可知，山野间各类竹子都会生笋，鲜笋是山村人家一年四季餐桌上的珍馐，第⑥段详细写冬笋烹饪方式多样，能搭配各类食材做成佳肴，第⑨段也写笋年复一年带给人们味蕾享受，可概括出第一层理由：笋是山村人家一年四季餐桌上的珍馐（笋给人们带来味蕾上的享受）。 根据文章第⑦段可知，春笋生长速度极快，是春天到来的标志性事物，承担着“春天的信使”的意象内涵。根据文章第⑨段可知，村民会完成挖、剥、腌、晒、烘、食笋一系列活动，全程都能收获乐趣，可概括出第二层理由，笋是山村春天的信使：人们在挖笋、晒笋、吃笋中获得了快乐。 同时笋是山林自然赠予的食材，串联起村民日常饮食、四季劳作的人间烟火，多重价值叠加，足以说明笋深受村民喜爱，因此作者称笋是山村人家的宠儿。 【5题详解】 根据文章第⑥段前文可知，文段先罗列冬笋炒、煮、焖、炖等繁多烹饪方式，又写明冬笋口感鲜嫩细密，后文专门细致描绘酸菜煮冬笋炖煮时热气氤氲、笋与酸菜滋味相融的画面，这句话承接前文对冬笋多样做法、鲜嫩口感的介绍，结构上与前文内容相照应。 根据文章第⑥段后半部分可知，文中细致描写火锅炖煮酸菜冬笋时热气升腾，酸菜与冬笋鲜香互相渗透，勾勒出屋内温热、邻里亲友围坐同食的农家场景，既直白写出这道菜肴滋味鲜美的特点，又烘托出乡村生活温热鲜活的烟火氛围，饱含淳朴的人情味。 作者通篇细致描摹各类笋食、山村食笋日常，本句特意点出酸菜煮冬笋最有意境，刻意突出这道家乡菜的独特动人之处，字里行间流露着对冬笋、对家乡风味由衷的喜爱。 【6题详解】 根据画线句文字可知，“红薯干泛着琥珀色光泽”“红彤彤的门联”是视觉层面的描摹，琥珀般温润透亮的红薯干、鲜亮喜庆的红门联，两种柔和鲜明的色彩搭配，直观勾勒出云塘村屋前晒制干货、家家张贴春联的具象乡村画面。 “闻着炉火上冬笋的鲜香”调动嗅觉，冬笋独有的鲜香味从农户炉火间飘出，无形的香气让静态村落多了温暖鲜活的饮食气息。 “听见村民的欢声笑语”捕捉到听觉细节，村民说笑的热闹声响，烘托出村落和睦安乐的生活氛围。 视觉、嗅觉、听觉交织融合，多维度立体刻画充满农家烟火的乡土场景，将山村安宁富足、百姓喜乐的模样完整呈现，让读者仿佛亲身行走在村中，有耳目一新之感。 【7题详解】 根据文章③④⑩段可知，作者随乡友去往云塘村，全文围绕笋铺展开叙述，记录乡亲挖冬笋、剥春笋、用笋做菜、围坐食笋等各类山中日常，标题“山中记笋”概括了作者进山记录笋相关生活片段的行文内容。 根据文章①④⑨段可知，乡民熟练掌握挖笋技艺，常年勤恳挖笋、加工笋品，乡友也备满笋制菜肴热情待客，笋作为承载情感的物象，凸显出山民勤勉热忱的美好品性，字里行间藏着作者对山村百姓的由衷赞美。 根据文章⑪段可知，云塘村村中烟火祥和，家家户户有笋可食，村民生活安乐富足，作者借竹笋蓬勃生长的特点映衬乡村现状，借山中笋事展现出山村生活蒸蒸日上、不断向好的发展变化。 根据文章末尾语句可知，文中提及新农村建设让山村面貌焕然一新，村民依托竹林笋产安居乐业，作者以山中鲜活的笋乡图景，抒发了对惠及乡村民生的新农村建设政策的歌颂之情。 （二）非连续性材料 实用文体阅读（13分） 【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 8. 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ） A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③④②① 【科学实践·人形机器人】 材料一： 我国人形机器人未来应用场景及规模： 数据来源：中国信息通信研究院 材料二： ①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，标志着人形机器人技术加快迈向成熟。 ②人形机器人为何能加速“进化”？技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。 谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改 材料三： ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3.优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改 9. 阅读【科学实践·人形机器人】中的三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合材料二和材料三，简述我国人形机器人市场有哪些优势。 【科技发展·太空探索】 本报西昌5月29日电 记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 喻思南、蔡金曼/摘自《人民日报》，有删改 10. 请给上面这则新闻拟定标题。 11. 结合【科研科普·人工智能】【科学实践·人形机器人】【科技发展·太空探索】三个语境，发挥联想与想象，描述一个与机器人有关的科幻场景。 【答案】8. B 9. （1）人形机器人未来应用场景更加复杂，市场规模将在未来十年有飞速（或快速等）增长。（2）人形机器人技术进步；优势源于完整的产业体系；优势源于庞大的人才队伍；优势还源于超大规模市场（复杂的应用场景和多样的落地需求）；人形机器人成本降低。 10. 示例：天问二号任务发射圆满成功 11. 示例一：通过人工智能提升的机器人代替人类宇航员飞上太空，到遥远的外星去采矿、寻找外星文明、探索宇宙奥秘；它们收获的智慧被应用到各行各业，彻底改变了人类的生存方式。 示例二：未来，随着科技的发展，我要乘坐“旅行号宇宙飞船”去太空旅行，跟着机器人导游的步伐行走在太空中，听着机器人导游介绍太空景点以及景点的开发过程，如果中途感到渴了、饿了、累了，智能太空服会根据我的身体情况自动补给所需要的能量；想睡觉的时候，智能太空服变成太空帐篷，我们躺在里面舒服惬意地看着这神秘的太空。 示例三：人类带着地球文明和先进科技，和机器人一起移民火星，在火星上开垦土地，建设新的家园，与火星人共享科技成果，文明互鉴，和谐共存；机器人到外星球勘探新型燃料并加工为清洁能源，再运回地球供人类使用…… 【解析】 【8题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，句子③科研院所“开门迎客”打破了科学与大众之间的隔阂承接前句“所属135个单位‘开门迎客’，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动”，故排首句；接着句子①回顾过去科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在距离感的问题，对句子③中的科学与大众之间的隔阂进行解释说明；句子②承接句子①回到现在，具体描述了公众走进实验室的亲身体验；句子④最后特别强调了这次活动对青少年的影响，作为段落收尾，故句子排序为：③①②④。 故选B。 【9题详解】 （1）本题考查图文转换。 观察图表可知，我国人形机器人未来应用场景及规模：人形机器人应用，将从特殊场景向工业场景、服务场景逐步落地，进入各行各业；预计到2028年人形机器人整机市场规模将达50亿元；预计到2035年人形机器人整机市场规模将达500亿元。据此概括材料一的主要信息为：人形机器人未来应用场景更加复杂，市场规模将在未来十年有飞速（或快速等）增长。 （2）本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第②段“人形机器人为何能加速‘进化’？技术进步是首要原因”可知，人形机器人技术进步； 结合材料三第②段“优势源于完整的产业体系”“优势源于庞大的人才队伍”“优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求……”可知，优势源于完整的产业体系；优势源于庞大的人才队伍；优势还源于超大规模市场（复杂的应用场景和多样的落地需求）； 结合材料三第③段“可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力”可知，人形机器人成本降低。 【10题详解】 本题考查拟写新闻标题。 结合新闻内容“记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功”可知，此次新闻事件是我国成功将天问二号探测器发射升空，发射任务取得圆满成功。据此拟写新闻标题为“天问二号任务发射圆满成功”或“我国成功发射天问二号探测器 开启小行星2016HO3探测之旅”等。 【11题详解】 本题考查语言的表达与运用。结合三个给定语境（人工智能、人形机器人、太空探索）创作科幻场景。语境需体现“科普”（如AI教学）、“人形机器人”（拟人化功能）、“太空”（未来科技场景）。 示例一：2050年，某科技馆的“AI实验室”里，一群孩子围着一台人形机器人“灵思”。它搭载教育型AI，能根据学生的思维习惯调整讲解方式。当一个小女孩提问：“机器人怎么学习？”灵思微微一笑，指尖投影出神经网络动态图：“就像你学骑自行车——摔倒、调整、再尝试。”随后，它引导孩子们用脑机接口编写简单代码，让迷你机器人完成迷宫挑战。玻璃窗外，家长们惊叹：“原来晦涩的AI原理，竟能这样生动！” 示例二：月球背面，陨石坑阴影中，人形机器人“月影-7”正用多关节机械臂维修太阳能板。它的钛合金骨架适应低重力环境，AI视觉系统能识别毫米级裂缝。突然，它接收到地球指令：“优先修复3号舱氧气循环装置。”月影-7立刻切换工具包，在宇航服头盔摄像头注视下，像外科医生般精准焊接管道。公共通讯频道里，地面控制员轻笑：“这家伙昨天刚自学了《阿波罗维修手册》升级版。” 示例三： “同学们，今天带你们‘实地’看看小行星！”太空教室里，全息投影亮起，AI教师“星澜”挥手调出天问二号传回的实时画面。学生们戴上触感手套，虚拟“触摸”2016HO3的岩石表面。突然警报响起——探测器遭遇离子风暴！星澜立刻切换模式：“现在分组计算规避轨道！”孩子们争相拖拽数据模块，而屏幕另一端，真正的探测器正依据他们的方案调整姿态。校长对记者感叹：“这代孩子，解题范围已是星辰大海。” （三）文言文课内外对比阅读（14分） 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 孟子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒不顾父母之养二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从①耳目之欲，以为父母戮②，四不孝也；好勇斗很③，以危父母，五不孝也。” （节选自《孟子•离娄下》） 注：①从：同“纵”。 ②戮：羞辱。 ③很：今作“狠”。 12. 解释下列加点的词。 ①选贤与能 ______ ②盗窃乱贼而不作 ______ ③男有分 ______ ④好货财 ______ 13. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①货恶其弃于地也，不必藏于己。 ②好勇斗很，以危父母，五不孝也。 14. 文中句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 博 弈 好 饮 酒 不 顾 父 母 之 养 二 不 孝 也 15. 请在甲文中找出写“孝亲敬老”的句子。结合甲乙两文，再联系生活实际，谈谈你如何“孝亲敬老”。 【答案】12. ①. 同“举”，选举，选拔 ②. 兴起 ③. 职分，职守 ④. 喜好，喜欢 13. ①财物，厌恶它被弃置在地上，但不是一定要藏在自己这里。 ②逞勇好斗，连累父母，这是第五种（不孝的行为）。 14. 博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也 15. “不独亲其亲”“使老有所终”。 示例：公交车上看有年长者，我会让座；我在家勤快，多帮父母做家务；不打架斗殴或做违法的事，以免父母受到惊吓或牵连；父母出差时，照顾好自己，不让父母担心。 【解析】 【导语】甲文铺陈大同图景，以天下为公、人人得养勾勒理想社会，将孝亲仁爱推及全社会，是治国层面的道德蓝图；乙文反向枚举五种不孝之行，从家庭孝养切入划定立身底线，聚焦个体对父母的责任。一宏一微形成对照，大同是孝德普及后的理想结果，孝亲是达成大同的基础根基，二者互为表里，完整展现儒家由家及国的伦理逻辑，说理直白，兼具教化与思辨色彩。 【12题详解】 ①句意：选拔品德高尚、有才能的人。与：同“举”，选举，选拔。 ②句意：盗窃、作乱害人的事不会兴起。作：兴起。 ③句意：男子有固定的职分。分：职分，职守。 ④句意：喜爱钱财财物。好：喜好，喜欢。 【13题详解】 重点词语如下： ①货：财物。恶：憎恶，厌恶。弃：丢弃，弃置。藏：私藏。 ②好：喜爱。很：凶狠。危：使……受到危害。 【14题详解】 句意：喜好赌博饮酒，不顾及赡养父母，这是第二种不孝。句子分为三层表意，第一层写恶习博弈好饮酒，第二层写不孝行为不顾父母之养，第三层判断这是第二种不孝，两处停顿划分行为、后果与判断。故断句为：博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也。 【15题详解】 第一问：根据甲文可知，“不独亲其亲”一句写人们不只敬爱自己的父母亲人，直接体现孝亲的内涵；“使老有所终”一句写社会能让老年人得到妥善赡养、安度晚年，契合敬老的内涵，两句分别对应孝亲、敬老两层意思，因此是文中写“孝亲敬老”的句子。 第二问：首先要分别提炼甲乙两文和孝亲敬老相关的核心观点，甲文大同社会倡导人人敬爱亲人、妥善赡养老人，是理想层面的孝亲敬老追求，乙文反向列举五种不孝行为，点明懒惰贪乐、偏爱妻儿、放纵欲望、好勇斗狠、不顾父母供养都是不孝，从反面划定了行孝的底线；其次需要把文中正反道理转化为日常可行的小事；最后组织语言，结合自身生活实例说明具体做法。 示例：甲文倡导善待长辈，乙文警示不可因私欲忽略父母，生活中我主动分担家务、陪伴长辈，不贪玩惹父母操心，用心照料家中老人，善待身边年长之人，以小事践行孝亲敬老。 【点睛】参考译文：【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人能有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有固定的职分，女子有及时的归宿。财物，厌恶它被弃置在地上，但不是一定要藏在自己这里；力气，人们憎恨它不从自己身上使出，却不一定是为自己谋求私利。因此奸邪的谋划不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起，所以大门从外面带上而不用上锁，这就叫作理想的大同社会。 【乙】孟子说：“世俗所说的五种不孝行为：四肢懒惰，不顾及赡养父母，这是第一种不孝；喜好赌博饮酒，不顾及赡养父母，这是第二种不孝；喜爱钱财财物，偏爱妻儿，不顾及赡养父母，这是第三种不孝；放纵声色欲望，致使父母蒙受羞辱，这是第四种不孝；逞勇好斗，连累父母，这是第五种不孝。” 二、写作（40分，含卷面3分） 16. 阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 继续走，迈向远方 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的漫漫长路上，我们都是行者，怀揣着梦想与希望，继续走，迈向那未知却又充满魅力的远方。 小时候，我痴迷于绘画，那五彩斑斓的色彩、灵动鲜活的线条，仿佛有着神奇的魔力，将我深深吸引。于是，我踏上了学习绘画的征程，梦想着有一天能用画笔描绘出心中的美好世界，迈向那艺术创作的远方。 起初，一切都很顺利。我在绘画班里表现出色，老师常常夸赞我有天赋，同学们也对我投来羡慕的目光。我满心欢喜，以为自己离梦想的远方越来越近。然而，现实却给了我沉重的一击。随着学习的深入，绘画的难度也越来越大。复杂的构图、细腻的色彩搭配，让我感到力不从心。在一次重要的绘画比赛中，我满怀信心地提交了自己的作品，可换来的却是落选的消息。那一刻，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心的期待化为泡影，我开始怀疑自己是否真的适合绘画，是否还有继续走下去、迈向远方的勇气。 我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，甚至想要放弃绘画。直到有一天，我偶然看到了梵高的故事。梵高一生穷困潦倒，饱受精神疾病的折磨，但他从未放弃对绘画的热爱。他用那独特的笔触和浓烈的色彩，描绘出了心中的狂热与激情。尽管他的作品在当时不被认可，但他依然继续走，坚定地迈向自己艺术创作的远方。最终，他的画作成为了艺术史上的经典，激励着无数后人。 梵高的故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我意识到，在追求梦想的道路上，挫折和困难是不可避免的，但只要我们继续走，不放弃，就一定能抵达远方的彼岸。 于是，我重新振作起来。我开始更加努力地学习绘画技巧，每天都会花大量的时间练习。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。我不再害怕失败，因为我知道，每一次失败都是一次成长的机会，都是继续迈向远方的垫脚石。 在接下来的日子里，我参加了许多绘画比赛。虽然过程中依然会有失败，但我不再气馁，而是把每一次失败都当作是前进的动力。终于，在一次全国性的绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖杯，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我继续走，迈向远方的成果。 如今，我依然在绘画的道路上继续前行。我知道，远方的路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着我。但我不再害怕，因为我已经拥有了继续走的勇气和力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，继续走，就一定能迈向那充满无限可能的远方，实现自己的绘画梦想。 人生就像一场旅行，我们都在继续走，迈向远方的征程。无论前方是荆棘丛生还是繁花似锦，我们都要怀揣着梦想，坚定地走下去。因为，远方有我们向往的风景，有我们追求的梦想。让我们继续走，迈向远方，书写属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道带有引导语的命题作文，不管是马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象，还是史铁生在秋天的怀念里重获继续走的勇气；也不管是莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信，还是杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……这一题目都是在强调一种持续前行的动作和目标。它蕴含着对未来的憧憬和追求，无论是在人生旅途、学业征程，还是个人成长之路上，都体现了不畏惧困难、勇往直前的态度。“远方”代表着未知的机遇与挑战，也象征着理想与梦想，鼓励人们在生活的磨砺中坚守初心，执着追求；而“继续”则是体现了坚持与不放弃的精神，强调在面对困难和挑战时，要勇往直前。立意时，可围绕个人成长展开，比如讲述自己在追求梦想的过程中，如何克服重重困难，继续坚定地迈向远方：也可以从社会层面出发，探讨国家、民族在历史长河中，如何不断前行，实现发展目标。例如，可立意为“在挫折中继续前行，迈向理想的远方”“怀揣梦想，继续踏上远方的征程”等也可从历史人物与文化传承的角度进行，以这些历史人物为切入点，探讨不同时代背景下人们为了信念和文化传播所展现出的坚韧毅力和对远方目标的执着追求，进而联系到当今时代自己肩负的文化传承使命，表达在传承优秀传统文化、推动文化创新发展的道路上继续前进的决心。 选材构思：可从自身经历、他人故事或历史事件中寻找。自身经历方面，可以讲述自己在学习某项技能（如绘画、钢琴、长跑等）过程中遇到的困难。比如学习绘画时，总是掌握不好色彩的搭配，作品屡屡得不到认可，内心十分沮丧，甚至想要放弃。但在看到著名画家坚持创作、不断突破自我的故事后，受到鼓舞，重新振作起来，继续努力练习。在这个过程中，每一次尝试都是“继续走”的体现，而心中成为优秀画家、举办个人画展的梦想就是“远方”。通过描述自己从挫折中走出，一步步朝着梦想靠近的经历，展现“继续走，迈向远方”的主题。也可以回忆一次旅行经历，比如攀登一座高山。在攀登过程中，身体疲惫不堪，山路崎岖难行，有过放弃的念头。但看到同行者坚定的步伐，以及山顶美丽风景的吸引，咬咬牙继续前进。每一步的艰难攀爬都是“继续走”，而山顶那壮阔的景色以及站在山顶俯瞰大地的成就感就是“远方”。将旅行中的感悟与生活中的困境相联系，升华主题，体现面对生活也要有这种继续走、迈向远方的勇气。他人故事可以是身边人的奋斗经历，像父母为了家庭努力工作，克服生活中的种种困难也可以是名人的励志故事，如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他继续坚持，最终成功。历史事件方面，可选取中国近代以来，无数仁人志士为了国家的独立和民族的解放，继续奋斗，迈向光明的远方的故事。比如，玄奘西行取经，历经千难万险，跨越沙漠、翻越雪山，最终取得真经，将佛教文化引入中国，促进了文化的交流与融合；又如鉴真东渡日本，六次尝试，虽双目失明却依然坚持，为中日文化交流做出了巨大贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $