13《圆明园的毁灭》暑假自学导学案+课后提升练习卷-2026-2027学年五年级语文上册统编版

统编版五年级语文上册第四单元第13课《圆明园的毁灭》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《圆明园的毁灭》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 精准认读、规范书写本课全部生字新词，熟练掌握易错字音、多音字、形近字、近反义词，重点攻克“珑、剔、瑶、宏、烬、侵、略”等高频易错字词，积累描写建筑宏伟、珍宝繁多的四字词语。 2. 熟练运用快速阅读方法，梳理课文脉络，清晰把握课文“介绍辉煌过往—讲述毁灭经过—抒发惋惜愤慨”的行文结构，精准概括文章主要内容。 3. 品读课文重点语句，了解圆明园昔日宏伟的建筑景观、丰富的文物珍宝，明晰圆明园毁灭的原因与惨烈结局。 4. 掌握课文对比写法的作用，体会昔日辉煌与今日废墟的强烈反差，感悟作者蕴含的惋惜、痛心与愤慨之情。 5. 铭记历史屈辱，增强民族责任感与爱国情怀，树立保护文化遗产、奋发图强的意识。 二、自学重难点 重点：掌握本课生字新词；了解圆明园昔日的辉煌成就与珍贵价值；梳理圆明园毁灭的完整过程。 难点：体会昔日辉煌与惨遭毁灭的对比作用；深刻感悟作者的思想感情；理解圆明园毁灭的历史意义与警示价值。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清字词障碍 1. 快速默读课文3-5遍，练习提速阅读，不逐字朗读、不回读，圈画生字新词、重点语句，梳理课文写作顺序，标记疑难语句和不懂的知识点。 2. 文体与背景简介：本文是一篇说明文兼抒情散文，语言简洁严谨、情感真挚浓烈。课文通过详实的介绍，还原圆明园的辉煌过往与毁灭惨剧，以文字铭记近代中国的屈辱历史，兼具知识性与思想教育意义。 3. 核心易错字音过关（必记） 珑（lóng）玲 剔（tī）透 瑶（yáo）台 宏（hóng）伟 灰烬（jìn） 侵（qīn）略 大略（lüè） 销（xiāo）毁 瑰（guī）丽 烬（jìn）灭 殿堂（diàn táng） 象征（zhēng） 4. 本课核心多音字（单元高频考点） 盛：shèng（兴盛、盛大） chéng（盛饭、盛水） 藏：cáng（收藏、躲藏） zàng（宝藏、西藏） 参：cān（参观、参考） shēn（人参） 5. 字形易错字精讲（五年级必考） （1）珑：左右结构，左为王字旁，右为龙，不要少写最后一笔，区分“笼”。 （2）剔：左“易”右“刂”，不要多写一撇，切勿写成“惕”。 （3）宏：宝盖头，下部“厷”，不要多写一点，区分“洪”。 （4）烬：火字旁，右边“尽”，本义为火烧后的残余，不要漏写火字旁。 （5）侵：左右结构，左“亻”，右“冖+又”，不要写成“浸”。 （6）略：左“田”右“各”，不要少写田字格笔画。 （二）核心词语释义与积累 1. 玲珑剔透：形容器物精致通明、结构奇巧，文中指园内建筑精巧美观。 2. 宏伟：规模、计划等宏大雄伟，文中形容圆明园建筑气势盛大。 3. 瑰宝：珍贵稀有的宝物，文中指园内收藏的各类文物。 4. 精华：事物最优良、最重要的部分，文中指中国古代园林艺术与文物的核心价值。 5. 举世闻名：全世界都很有名气，形容名声极大。 6. 众星拱月：比喻许多人簇拥着一个核心，或许多事物围绕着一个主体，文中指众多小园环绕圆明园主园。 7. 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。 8. 饱览：充分地观看、欣赏。 9. 销毁：烧掉、毁掉，彻底清除。 10. 灰烬：物品燃烧后剩下的残余物。 课内优质词语积累：举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、宏伟壮观、奇珍异宝、不可估量、化为灰烬、饱览风光、风景名胜 （三）整体感知，梳理课文脉络 1. 课文写作顺序：全文采用总—分—总结构，先总写圆明园毁灭的巨大损失，再分述圆明园的辉煌过往与惨遭毁灭的经过，最后总结全文，抒发沉痛之情。 2. 核心故事情节：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，布局精巧、建筑宏伟，收藏着无数历代奇珍异宝，是中国园林艺术的精华、世界文明的瑰宝。1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，肆意掠夺珍宝、肆意毁坏建筑，最后放火焚烧，让这座旷世名园化为一片灰烬，给中国乃至世界文化史造成了不可估量的损失。 3. 段落层次梳理 第1自然段（总起）：开篇点题，点明圆明园的毁灭是中国近代史上不可估量的损失，奠定全文沉痛、惋惜的感情基调。 第2自然段（布局辉煌）：介绍圆明园的地理位置、整体布局，用“众星拱月”写出园林规模宏大、布局精巧的特点。 第3自然段（建筑辉煌）：描写园内风格各异的建筑、多样的景观，既有中式园林的雅致，也有西式建筑的精巧，尽显宏伟瑰丽。 第4自然段（文物辉煌）：介绍园内收藏的历代珍贵文物，时间跨度大、品类多、价值高，凸显圆明园的文化价值。 第5自然段（惨遭毁灭）：记叙1860年英法联军侵略、掠夺、焚毁圆明园的全过程，揭露侵略者的野蛮残暴。 4. 全文核心主旨：本文通过介绍圆明园昔日举世无双的辉煌成就，讲述其被英法联军肆意焚毁的惨痛历史，抒发了作者对祖国灿烂文化的热爱、对国宝被毁的痛心惋惜，以及对侵略者野蛮行径的无比愤慨，警示后人铭记历史、勿忘国耻、奋发图强。 四、课文深度品读与精讲 （一）核心内容与写作手法精讲 1. 圆明园的三大辉煌：布局宏大精巧、建筑宏伟多样、文物珍贵繁多，是当之无愧的“园林瑰宝、文化宝库”。 2. 核心写作手法：强烈对比。用昔日举世闻名、宏伟瑰丽的辉煌，对比如今满目疮痍、化为灰烬的废墟，极大增强文章感染力，深化惋惜、愤慨的情感，突出历史悲剧的沉重。 3. 关键历史节点：1860年英法联军火烧圆明园，这是近代中国屈辱历史的重要见证。 （二）重点句子赏析（考试高频） 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 赏析：全文中心句、总起句。连续两个“不可估量”，强调圆明园毁灭造成的损失巨大、无法挽回，直接抒发沉痛、惋惜的心情，奠定全文感情基调。感叹号强化语气，凸显情感的浓烈。 2. 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 赏析：运用列数字、打比方的说明方法，清晰介绍圆明园的组成与布局。“众星拱月”生动形象写出主园与小园的位置关系，凸显园林规模宏大、布局精巧的特点。 3. 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 赏析：运用比喻的修辞手法，写出园内景观丰富多样、美不胜收，让人身临其境，侧面烘托圆明园建筑艺术的精湛与辉煌，体现作者对祖国文化的热爱与赞美。 4. 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 赏析：“上自……下至……”精准概括文物的时间跨度，说明园内文物历史悠久、品类齐全、价值极高，凸显圆明园是一座巨大的文化宝库，为后文写毁灭的痛心做铺垫。 5. 他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 赏析：“凡是、统统、任意”三个词语，精准刻画英法联军贪婪、野蛮、残暴的丑恶嘴脸，条理清晰地写出侵略者掠夺、毁坏文物的全过程，饱含作者的愤慨与痛恨之情。 6. 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 赏析：“连烧三天”写出火势之大、破坏之彻底，“瑰宝、精华”与“一片灰烬”形成强烈反差，极致凸显毁灭的惨痛，抒发作者无比痛心、惋惜的情感。 （三）单元语文要素落地 1. 阅读要素：抓住关键语句，梳理课文内容，体会作者蕴含的思想感情；结合历史背景，理解文本内涵，读懂对比写法的表达效果。 2. 写作要素：学会运用对比写法突出中心；运用列数字、打比方等说明方法，把事物特点写具体、写生动。 五、自学小结 本课以简洁严谨的文字，先扬后抑，先细致展现圆明园的布局、建筑、文物三大辉煌，再沉痛讲述其被英法联军焚毁的悲剧。全文以对比为核心，以情感为线索，既让我们领略祖国古代灿烂的文化瑰宝，也让我们铭记近代屈辱历史。自学核心重点是掌握字词、理清脉络、体会对比作用、感悟作者情感，同时树立铭记历史、奋发图强、守护文化遗产的信念。 《圆明园的毁灭》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 玲珑（lóng nóng） 剔透（tī tì） 瑶台（yáo yào） 宏伟（hóng hóng） 灰烬（jìn jìng） 侵略（qīn jīn） 大略（lüè luò） 销毁（xiāo xiào） 瑰丽（guī guì） 宝藏（cáng zàng） 收藏（cáng zàng） 参差（cān cēn） 2. 看拼音，规范书写词语。 hóng wěi líng lóng tī tòu yáo tái （ ） （ ） （ ） （ ） qīn lüè xiāo huǐ huī jìn gū jì （ ） （ ） （ ） （ ） zhēng fàn jīng diǎn qí zhēn yì bǎo （ ） （ ） （ ） 3. 形近字辨析组词。 珑（ ） 剔（ ） 宏（ ） 瑶（ ） 笼（ ） 惕（ ） 洪（ ） 摇（ ） 侵（ ） 略（ ） 销（ ） 烬（ ） 浸（ ） 各（ ） 消（ ） 尽（ ） 4. 选字填空。 【珑 笼】 （ ）罩 玲（ ） 鸟（ ） 【剔 惕】 （ ）透 警（ ） （ ）除 【宏 洪】 （ ）大 （ ）水 恢（ ） 【销 消】 （ ）毁 （ ）失 撤（ ） 5. 多音字组词。 盛 shèng（ ） chéng（ ） 藏 cáng（ ） zàng（ ） 参 cān（ ） cēn（ ） 二、词语基础积累与运用 1. 补充完整本课四字词语，并背诵。 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）拱月 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）剔透 （ ）（ ）珍宝 不可（ ）（ ） 化为（ ）（ ） 饱览（ ）（ ） 风格（ ）（ ） 2. 写出下列词语的近义词。 宏伟—（ ） 闻名—（ ） 珍贵—（ ） 销毁—（ ） 侵略—（ ） 估量—（ ） 3. 写出下列词语的反义词。 辉煌—（ ） 完整—（ ） 繁华—（ ） 珍贵—（ ） 宏伟—（ ） 文明—（ ） 4. 照样子，写词语。 例：金碧辉煌（描写建筑华丽） __________ __________ __________ __________ 例：奇珍异宝（描写物品珍贵） __________ __________ __________ __________ 5. 词语精准搭配填空。 （ ）的损失 （ ）的园林 （ ）的建筑 （ ）的文物 （ ）的瑰宝 （ ）的历史 （ ）珍宝 （ ）美景 （ ）家园 6. 根据意思写本课词语。 （1）全世界都非常有名。（ ） （2）许多小事物围绕着一个核心事物。（ ） （3）建筑物装饰华丽、光彩耀眼。（ ） （4）器物精致通透、结构精巧。（ ） （5）价值极高、无法计算。（ ） 三、句子专项训练 1. 句式变换练习。 （1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _____________________________________________________________________ （2）无数的中外游客漫步在宏伟瑰丽的圆明园中。（缩句） _____________________________________________________________________ （3）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合并句子） _____________________________________________________________________ （4）英法联军烧毁了举世闻名的圆明园。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 2. 用加点词语造句。 （1）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着无数奇珍异宝。 _____________________________________________________________________ （2）这里的建筑风格各异，让人目不暇接。 _____________________________________________________________________ 3. 判断句子说明方法，填在括号里。 （1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。（ ） （2）许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。（ ） （3）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画。（ ） 4. 仿写句子（本课核心句式）。 （1）例：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。 __________，有如__________，__________。 （2）例：圆明园是园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华。 __________是__________，是__________。 5. 句子积累与填空。 （1）圆明园的毁灭是__________不可估量的损失，也是__________不可估量的损失！ （2）圆明园由__________、__________、__________三园组成，又称__________。 （3）园内建筑__________，有__________的殿堂，也有__________的亭台楼阁。 （4）文物上自__________的青铜礼器，下至__________历代的名人书画和奇珍异宝。 （5）1860年，__________联军侵入北京，__________、__________圆明园，让瑰宝化为灰烬。 四、课文内容填空 1. 圆明园坐落于__________，是一座__________的皇家园林。 2. 众多小园__________般环绕在圆明园周围，形成了__________的独特布局。 3. 园内不仅有__________的中式建筑，还有__________的西洋景观，__________，美不胜收。 4. 圆明园不但__________，而且__________，是当时世界上最大的__________、__________。 5. 英法联军把园内__________能拿得动的东西__________掠走，拿不动的就搬运，运不走的就__________破坏毁掉。 6. 大火连烧__________，烟云笼罩__________，园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为__________。 五、课内阅读理解精练 （一）课内片段一（总起节选） 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 1. 这句话在全文中的作用是什么？ _____________________________________________________________________ 2. 两个“不可估量”说明了什么？ _____________________________________________________________________ （二）课内片段二（布局建筑节选） 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 1. 用简洁的语言概括选段主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 选段运用了哪些说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3. 从“金碧辉煌”“玲珑剔透”等词语，你体会到了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课内片段三（文物节选） 圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1. 选段的过渡句是哪一句？有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. “上自……下至……”说明了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 为什么说圆明园是“最大的博物馆、艺术馆”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （四）课内片段四（毁灭节选） 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1. 找出文中描写侵略者动作的词语，说说这些词语的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. “凡是、统统、任意”三个词语体现了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 读完选段，你心中有怎样的感受？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、阅读方法与综合感悟 1. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 课文大量描写圆明园的辉煌，有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3. 结合课文，说说圆明园的辉煌体现在哪三个方面。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 作者为什么对圆明园的毁灭感到无比痛心与愤慨？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 学习本文后，你得到了怎样的启示？结合自身说说如何践行。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读拓展赏析 铭记历史，守护文脉 圆明园的残垣断壁，是刻在华夏大地上的历史伤疤。昔日的旷世园林、千年珍宝，在侵略者的烈火中轰然消散，留下的不仅是废墟，更是永不褪色的警示。 文化是一个民族的根与魂，灿烂的中华文化，是无数先辈智慧的结晶。近代的屈辱历史告诉我们，落后就要挨打，弱小就会被欺凌。如今山河无恙、国泰民安，我们无需再承受战火与掠夺，但我们永远不能忘记历史。 守护文化遗产、传承民族文脉，是每一个中国人的责任。铭记屈辱不是延续仇恨，而是以史为鉴、奋发图强，用努力守护祖国的灿烂文化，用实力捍卫家国安宁。 1. 短文将圆明园的废墟比作“历史伤疤”，你如何理解？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合短文，说说我们为什么要铭记圆明园的历史。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 作为小学生，我们可以怎样守护和传承中华文脉？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：按照“昔日辉煌—惨遭毁灭—内心感悟”的顺序，完整复述课文内容，说说自己的读后感受。 2. 小练笔：学习本文对比写法，写一段150字左右的片段，描写一处景物的今昔变化，突出自己的情感。 参考答案 一、字音字形专项训练 1. 正确读音：lóng、tī、yáo、hóng、jìn、qīn、lüè、xiāo、guī、zàng、cáng、cēn 2. 看拼音写词语：宏伟、玲珑、剔透、瑶台、侵略、销毁、灰烬、估计、征伐、经典、奇珍异宝 3. 形近字组词（示例）：玲珑、笼子、剔透、警惕、宏伟、洪水、瑶台、摇晃、侵略、浸泡、大略、各自、销毁、消失、灰烬、尽力 4. 选字填空：笼、珑、笼、剔、惕、剔、宏、洪、宏、销、消、销 5. 多音字组词（示例）：兴盛、盛饭、收藏、宝藏、参观、参差 二、词语基础积累与运用 1. 词语补充：举、世、众、星、金、碧、玲、珑、奇、珍、估、量、灰、烬、风、光、各、异 2. 近义词：雄伟、著名、宝贵、毁坏、侵占、估算 3. 反义词：破败、残缺、荒凉、普通、渺小、野蛮 4. 仿写词语（示例）：雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、气势恢宏；稀世珍宝、无价之宝、瑰宝奇珍、传世珍品 5. 词语搭配（示例）：不可估量、举世闻名、宏伟瑰丽、珍贵稀有、绝世、屈辱、收藏、饱览、守护 6. 根据意思写词语：（1）举世闻名 （2）众星拱月 （3）金碧辉煌 （4）玲珑剔透 （5）不可估量 三、句子专项训练 1. 句式变换： （1）难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？ （2）游客漫步圆明园中。 （3）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 （4）举世闻名的圆明园被英法联军烧毁了。 2. 造句示例： （1）小明不但学习成绩优异，而且乐于助人。 （2）公园里的花卉风格各异，五彩斑斓，十分好看。 3. 说明方法：（1）列数字 （2）打比方 （3）举例子、列时间 4. 仿写示例：（1）仰望星空、置身浩瀚宇宙、领略星河璀璨 （2）长城、古代劳动人民的智慧结晶、中华民族的象征 5. 句子填空：（1）中国文化史上、世界文化史上 （2）圆明园、万春园、长春园、圆明三园 （3）宏伟瑰丽、金碧辉煌、玲珑剔透 （4）先秦时代、唐宋元明清 （5）英法、掠夺、焚毁 四、课文内容填空 1. 北京西北郊、举世闻名 2. 众星拱月、错落有致 3. 金碧辉煌、中西合璧、风格各异 4. 建筑宏伟、文物珍贵、博物馆、艺术馆 5. 凡是、统统、任意 6. 三天、整个北京城、一片灰烬 五、课内阅读理解精练 （一）1. 总起全文，点明中心，奠定全文沉痛、惋惜、愤慨的感情基调。 2. 说明圆明园毁灭造成的损失巨大、范围极广、无法挽回，不仅是中国的损失，更是世界文明的重大缺憾。 （二）1. 介绍了圆明园的组成、布局和园内多样的建筑景观，展现其布局精巧、景色优美的特点。 2. 运用列数字、打比方的说明方法，准确生动地写出圆明园规模宏大、布局精巧、建筑多样的特点，凸显其辉煌壮丽。 3. 体会到圆明园建筑精巧华丽、风格多样、美不胜收，充分展现了我国古代高超的建筑艺术。 （三）1. 过渡句：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。作用：承上启下，承接上文对建筑宏伟的介绍，引出下文对珍贵文物的描写。 2. 说明园内文物时间跨度极大、品类丰富、历史价值极高，涵盖了中国古代多个朝代的文化瑰宝。 3. 因为圆明园汇聚了中国历代最珍贵的文物珍宝，品类齐全、价值无双，是当时世界上收藏文物最多、品质最高的园林，堪比专业的博物馆和艺术馆。 （四）1. 侵入、闯进、掠走、搬运、破坏、毁掉、焚烧。这些动词精准刻画侵略者野蛮入侵、肆意掠夺、肆意破坏的全过程，凸显其贪婪残暴的本质。 2. 体现出英法联军毫无底线、极度贪婪、野蛮霸道、肆意践踏人类文明的丑恶行径，饱含作者的愤慨与痛恨。 3. 我感到无比痛心、惋惜与愤怒。灿烂的国宝、璀璨的文明被侵略者肆意毁坏，让人愤慨，也让我明白落后就要挨打。 六、阅读方法与综合感悟 1. 本文介绍了圆明园宏大的布局、宏伟的建筑、珍贵的文物，展现了其昔日的辉煌，记叙了1860年英法联军掠夺、焚毁圆明园的惨痛历史，抒发了作者的惋惜、痛心与爱国之情。 2. 运用先扬后抑、对比的写法，昔日越是辉煌壮丽，越能凸显如今毁灭的惨痛，更能激发读者的惋惜与愤慨，深化铭记历史、热爱祖国的主题。 3. 一是布局宏大精巧，众星拱月、规模辽阔；二是建筑宏伟多样，中西合璧、风格各异；三是文物珍贵繁多，跨越千年、价值无双。 4. 因为圆明园是中国古代园林艺术和建筑艺术的巅峰，收藏着千年的文化瑰宝，是华夏文明的象征。如此珍贵的文明瑰宝被侵略者肆意焚毁，是无法挽回的巨大损失，所以作者无比痛心、愤慨。 5. 启示：落后就要挨打，少年当自强。我们要铭记历史屈辱，不忘国耻，努力学习知识、增长本领，传承中华优秀传统文化，守护文化遗产，长大后报效祖国，让祖国更加繁荣强大。 七、课外阅读拓展赏析 1. 圆明园的废墟不仅是建筑的残骸，更是近代中国落后挨打、饱受欺凌的历史见证，是刻在民族记忆里的伤痛，时刻警示后人不忘屈辱、砥砺前行。 2. 铭记历史不是记恨，而是以史为鉴。铭记圆明园的悲剧，能让我们认清落后就要挨打的道理，增强民族责任感，自觉守护文化、建设祖国，避免历史悲剧重演。 3. 认真学习传统文化知识，了解中华文物与历史；主动保护身边的文化古迹、非遗文化；积极传播中华文化，树立文化自信，用实际行动传承华夏文脉。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语示例：圆明园曾是举世闻名的皇家园林，布局宏大、建筑精美，收藏着千年奇珍异宝，是世界级的文化瑰宝。1860年，英法联军入侵北京，肆意掠夺、焚毁圆明园，让旷世瑰宝化为灰烬。读完课文，我既为祖国灿烂的文化自豪，又为国宝被毁痛心，更痛恨侵略者的野蛮行径，今后我会铭记历史、努力自强。 2. 小练笔示例： 老家的小河今昔截然不同。从前的小河清澈见底，鱼虾成群，岸边绿树成荫，孩子们常常在河边嬉戏，河水叮咚，满是生机。 后来垃圾堆积、污水排放，小河变得浑浊发臭，水草枯萎，再也不见往日热闹。如今经过治理，小河重焕生机，清水潺潺、绿树环绕，再次成为乡村最美的风景。今昔对比，让我懂得守护自然的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $