专题：诗歌鉴赏专项训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 诗歌鉴赏专项训练系统覆盖小升初核心考点，以“方法提炼-知识迁移-素养融合”为主线，整合基础积累与深度赏析，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题（默写/注音/词义）|注释关联法、语境推测法|从字词识记到文化意象理解，构建诗歌基础认知链| |内容理解|8题（季节/景物/中心句）|意象定位法、标题关联法|由景物特征推导诗歌内容，形成“景-情”映射逻辑| |手法分析|7题（修辞/表达/技巧）|托物言志归纳、借景抒情三步法|从单一手法识别到多诗比较迁移，建立手法应用体系| |情感主旨|5题（情感概括/志向分析）|知人论世结合法、关键词突破法|由意象手法到情感升华，达成“理解-鉴赏-创造”递进|

专题：诗歌鉴赏-2025-2026学年统编版语文小升初分班考暑假专项提升 霜月 [唐]李商隐 初闻征雁①已无蝉，百尺楼高水接天。 青女②素娥③俱耐冷，月中霜里斗婵娟④。 【注释】①征雁：远飞的大雁。②青女：神话中的霜神。③素娥：嫦娥的别称，传说中嫦娥是住在月亮上面的。④婵娟：美丽娇柔的样子。 1．这首诗写的是______________（季节），诗人在一座临水高楼上观赏______________的夜景。 2．本诗表现了诗人对______________的赞赏，并以此衬托诗人在浑浊的现实环境里______________、______________的深切愿望。 3．诗题为《霜月》，诗人却不从霜月本身着笔，而写月中霜里的“______________”和“______________”，用“______________”“______________”来象征霜和月的美好品质。 4．根据诗歌创设的意境，展开想象，具体描绘“百尺楼高水接天”的景色。 _____________________________________________________________ 表夏十首（其一） [唐]元稹 夏风多暖暖，树木有繁阴。新笋紫长短，早樱①红浅深。 楝花②云幕重，榴艳朝景侵。华③实各自好，讵④云芳意沉。 【注释】①早樱：早熟的樱桃。樱桃的果期在5  6月。②棟（liàn）花：4  5月间开花，淡紫色，有清香。③华：同“花”。④讵（jù）：表示反问，相当于“岂”“怎”。 5．这首诗的中心句是（   ） A．一、二句 B．三、四句 C．五、六句 D．七、八句 6．新思维 诗歌围绕夏天展开，选取了多种景物进行描写。木木发现诗歌里有许多景物在课文《夏天里的成长》中出现过。他决定借助课文来加深理解，请你帮他完成下面的思维导图。 7．木木不懂“云幕重”是什么意思，于是去请教老师。请你补全下面的对话。 老师：“云幕”指由云组成的帷幕。你想想，“云幕”和“楝花”之间有什么联系呢？ 木木：我知道了！这句话运用了______________的修辞手法，把______________比作______________，写出了______________。 阅读下面的诗歌，完成下面的习题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 8．请简要赏析诗歌的三四句。 _______________________ 9．请结合全诗，概括诗人抒发了哪些复杂的思想情感。 ____________________ 10．古诗文阅读。 【甲】石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【乙】墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【甲】诗中“等闲”的意思是_____________；【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“_____________”一词意思相近。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 11．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．渭城（wèi） B．朝雨（cháo） C．浥轻尘（yì） D．客舍（shè） 12．这首诗的作者是__________代诗人__________，他既是诗人，又是画家，其作品还有《____________________》《____________________》等。 13．这首诗前两句描写的是__________季的景象，点明了送别的_____________、_____________和_____________。读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_______________________________________。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句诗写了在一个下过雨的早晨，诗人在渭城的一个旅舍送友人出使安西。 B．前两句诗为我们呈现了一幅清新、明朗的画卷。 C．“劝君更尽一杯酒”是因为诗人想到朋友此去必定有诸多愁苦寂寞，希望朋友借酒消愁。 D．后两句诗不仅写出了诗人与友人依依惜别的情谊，还包含了诗人对友人远行的关切及真挚祝福。 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钓。 __________， 快走踏清秋。 蝉 【唐】虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， __________。 15．将两首古诗补充完整。 16．下列对这两首诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉，让人似乎看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。 B．《蝉》这首诗前两句写了蝉的外形、食性以及蝉声的传播，暗喻人的品格高尚。 C．在阅读《马诗》时，前两句语速可以适当放缓，以读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可相对加快一些，表现诗人的急切和向往之情。 D．这两首诗，一个写马，一个写蝉，风马牛不相及也，但是它们的后两句都采用了议论的表达方式，表达了诗人的志向。 17．根据上面两首诗，填写下面的表格。 古诗 表达的志向或品格 表达方法上的共同点 《马诗》 ①______ ③______ 《蝉》 ②______ 18．上面这两首诗都运用了共同的写作手法，运用了这种手法的诗句还有哪些？请你先写事物，再写诗句。______；______。 嫦娥 云母屏风 ，长河渐落 。 嫦娥应悔 ， 夜夜心。 19．读古诗，补充填空。 20．《嫦娥》的作者是______代诗人______，他与______并称“小李杜”。 21．解释诗中的词语。 晓星：_______。     悔：_______。      夜夜心：_______。 22．与这首诗相关的神话故事是《____________ 》。 23．前两句诗人看到了________、________、________、________这几种事物，由此，后两句中想象到了在月宫中独守寂寞的________。 24．开头两句通过屋内屋外的______描写，表现嫦娥______的处境。 25．诗中的“长河”指的是（　　） A．黄河 B．银河 C．长江 26．从“应悔”一词可推知诗人此时的心情是（　　）的。 A．高兴 B．孤独寂寞 C．愤怒 D．自由自在 27．这首诗的后两句体现了（　　） A．人们责备嫦娥偷盗的行为 B．嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活 C．作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境 D．嫦娥在月宫中回忆往事 阅读 浣溪沙 晏殊 一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识②燕归来。小园香径独徘徊。 【注释】①新词：刚填好的词，意指新歌。②似曾相识：好像曾经认识。形容对遇到的人或物感到熟悉，又不十分真切。 28．下列说法正确的一项是（   ） A．《浣溪沙》是词的题目。 B．“小园香径独徘徊”中的“独”体现了词人的自命清高。 C．这首词抒发了悼惜残春之情，表达了时光易逝、难以追挽的伤感。 29．词人妙用对偶表达情感的句子是哪两句？ __________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：诗歌鉴赏-2025-2026学年统编版语文小升初分班考暑假专项提升》参考答案 1． 深秋 霜月交辉 2． 霜月 追求美好 向往光明 3． 青女 素娥 俱耐冷 斗婵娟 4．在月白霜清的夜晚，我登上高楼，极目远眺，水天连接成一片，望去一片澄澈空明。 【导语】这首诗营造出清冷又绮丽的氛围，借霜、月等意象，结合神话元素，展现出独特的意境美，充满浪漫奇幻色彩。 【详解】1．本题考查内容理解。 从“初闻征雁已无蝉”可知，征雁南飞、蝉声消逝，这些都是深秋的典型特征，所以①处填“深秋”。 结合诗题“霜月”以及诗句描绘的夜景，能看出诗人观赏的是霜月交辉的夜景，故②处填“霜月交辉”。 2．本题考查主旨情感。 诗歌描绘了霜月交辉的美好景象，所以①处是对“霜月”的赞赏。 诗人借霜月的美好，衬托出自己在现实中“追求美好”“向往光明”的愿望，所以②③处分别填“追求美好”“向往光明”。 3．本题考查内容理解与分析。 诗人不直接写霜月，而是写月中霜里的“青女”和“素娥”，所以①②处填“青女”“素娥”。用“俱耐冷”“斗婵娟”来象征霜和月的美好品质，体现出它们的高洁，所以③④处填“俱耐冷”“斗婵娟”。 4．本题考查想象写话。 要结合诗句“百尺楼高水接天”的意境，想象在月白霜清的夜晚，登上高楼，看到水天相连，一片澄澈空明的景象，用生动的语言描绘出这种辽阔、清幽的画面，答案中就很好地展现了这样的景色。 示例：在月光明亮、霜花洁白的夜晚，我登上那高高的楼阁，向远方眺望。只见楼下的江水浩浩荡荡，一直延伸到天际，与那湛蓝的天空紧紧相连，整个天地间一片澄澈、空明，仿佛没有了尘世的喧嚣，只剩下这宁静而壮阔的美好景象。 5．D 6．（1）新笋紫长短       （2）早樱红浅深       （3）树木有繁阴       （4）生命旺盛 7． 比喻 楝花 云幕 楝花的繁盛 【导语】这首诗描绘初夏风光，夏风、繁阴、新笋、早樱等意象，展现生机。后两句以楝花、艳景衬，借花各有好，暗抒对美好事物的欣赏，语言平实，意趣悠然。 【详解】5．本题考查内容理解与分析。 诗的七、八句“华实各自好，讵云芳意沉”，是对夏天花草果实各自美好、生机不减的总结与升华，点明中心，所以中心句是七、八句。 故选D。 6．本题考查内容理解与分析。 （1）课文中竹子生长的描写，对应诗里“新笋紫长短”。 （2）果实生长的内容，对应“早樱红浅深”。 （3）草木生长让山变丰满，对应“树木有繁阴”。 （4）从这些景物的生长变化，能感受到夏天生命旺盛的特点。 7．本题考查技巧手法。 “楝花云幕重”运用比喻修辞，把“楝花”比作“云幕”，形象地写出了楝花盛开时繁密茂盛的样子，体现出楝花的繁盛。 8．这两句诗运用了借景抒情的手法。“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”，描绘出夜晚三峡两岸树木笼罩在苍烟中，一片昏暗，明月高悬，江上猿猴哀啼的凄凉景象，渲染出孤寂、愁苦的氛围，烘托出诗人内心的悲伤。 9．诗人抒发了登临的愁恨、漂泊他乡的孤独、对残岁将尽的惊惶，以及自我宽慰和豁达的情感。 【导语】这首《黄溪夜泊》以沉郁笔调勾勒谪迁之愁。三四句“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”通过苍茫烟树、幽暗峡谷与孤月哀猿的意象叠加，营造出凄清孤寂的意境。全诗以“登临恨”起笔，以“迁谪”作结，将羁旅之悲、岁暮之惊、借酒浇愁的复杂心绪，最终升华为面对江山胜景的自我宽慰，展现了中国传统士人在逆境中寻求精神超脱的典型心态。 【详解】8．本题考查赏析诗句。 分析意象：找出诗句中的主要意象，如“万树”“苍烟”“三峡”“明月”“猿”等，思考这些意象组合所营造的氛围。 明确手法：判断诗句运用的表现手法，如借景抒情、视听结合等，并分析其作用。 体会情感：结合全诗主旨，理解诗句所传达的诗人情感。 “万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。”一联，“万树”、”苍烟”、“三峡”、“满川”、“明月”、“猿”这些自然景物原本是客观存在，与人无涉。但一旦它们进入诗人眼中，就与诗人的情感交融为一体，只是一个表示色彩的“暗”字与一个表示声音的“哀”字，点出了整体景物的灰暗色调，从而也标示出诗人的情感倾向。此诗为诗人赴谪所途中所作，悲凉的心情自然就浸透到眼中的景物上了。 示例：运用借景抒情、视听结合的手法。“万树”“苍烟”“三峡”“明月”等意象描绘出昏暗、凄凉的画面，猿哀的声音更添愁苦，渲染出孤寂氛围，烘托诗人内心的哀伤。 9．本题考查古诗表达的情感。 诗歌首联“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”，借楚人登临之恨，表达自己的愁绪，蕴含着历史的沧桑感和个人的忧愁。颔联“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”通过描绘昏暗、凄凉的景象，烘托出诗人内心的孤寂与哀伤。颈联“非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，既表达了客居他乡的漂泊之感，又有对时光流逝、残岁将尽的惊惶。尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”，在自我宽慰中又透露出一种豁达，诗人虽因迁谪而来到此地，却能以欣赏江山的心态来自我排解。 综上，诗人抒发的复杂情感有：历史兴亡的感慨、客居他乡的愁绪、时光流逝的惊惶、迁谪的哀怨以及自我宽慰的豁达。 10． 平常，轻松 满乾坤 【导语】于谦《石灰吟》借石灰历经千锤万凿、烈火焚烧，仍“浑不怕”，只为“留清白在人间”，托物言志，彰显其坚守高洁品格、不惧磨难、愿为国为民奉献清白之志。王冕《墨梅》描绘墨梅不慕虚荣、不图人夸，仅留清气于天地，实则自喻，抒发其淡泊名利、坚守自我、以清气涤荡世风之情怀。 【详解】本题考查对词语意思、近义词的掌握。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自于谦《石灰吟》，意思：只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“等闲”意为平常、寻常，形容石灰面对烈火焚烧时的从容态度，体现其坚韧不屈的精神。 “我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕《墨梅》，这首诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 【甲】诗“要留清白在人间”强调将高尚品格留存于世；【乙】诗“只留清气满乾坤”中“满乾坤”（充满天地）与“在人间”均表达高尚品质的广泛传播，意义相近。 11．B 12． 唐 王维 九月九日忆山东兄弟 山居秋暝 13． 春 地点 时间 天气 清晨的小雨沾湿了渭城地面的灰尘，旅舍周围柳树的枝叶被雨冲洗后焕然一新 14．C 【导语】《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典送别诗。诗中通过描绘渭城朝雨、客舍柳色等清新景象，营造出离别时的宁静与感伤。后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则直抒胸臆，表达了诗人对友人的深情厚谊与不舍之情。全诗语言简练，意境深远，情感真挚，展现了王维诗画相融的艺术特色。 11．本题考查字音辨析。 B．朝雨（cháo）——zhāo。 故选B。 12．本题考查作家作品。 这首诗的作者王维。王维是唐代著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。他在诗歌领域成就颇高，山水田园诗尤为突出，同时在绘画方面也有很深造诣。其作品还有《相思》《使至塞上》等。 13．本题考查内容理解。 诗的前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，“朝雨”点明是早晨刚下过雨，春天多春雨，且柳树新绿也是春天的典型特征，所以是春季。“渭城”点明送别地点，“朝雨”点明时间，“客舍青青柳色新”描绘了客舍周围清新的环境。通过诗句中的意象，发挥想象描绘出相应画面。 示例：①春②地点③时间④天气 ⑤渭城的清晨，一场细雨刚刚停歇，湿润的空气让路上的尘土都不再飞扬。客舍周围，柳树的枝叶在雨水的滋润下，显得格外清新嫩绿。 14．本题考查内容理解。 A．前两句诗描绘的是渭城早晨下雨后，诗人在客舍送友人出使安西的情景。故正确。 B．“朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，雨后清新的环境、翠绿的柳色，呈现出清新、明朗的画面。故正确。 C．“劝君更尽一杯酒”，是因为友人西出阳关后路途遥远、环境陌生，再难遇故旧，诗人借此表达不舍和牵挂，并非单纯希望朋友借酒消愁。故错误。 D．后两句诗既体现了依依惜别的情谊，也有对友人远行的关切和祝福。故正确。 故选C。 15．何当金络脑   非是藉秋风 16．D 17． 渴望建功立业，报效国家 品格高洁，不凭借外力博取名声 托物言志 18． 梅花 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 【导语】这两首唐诗均以物喻人，托物言志。《马诗》以边塞战马为意象，通过“沙如雪”“月似钩”的苍凉画面，暗喻诗人怀才不遇的愤懑；《蝉》则借蝉饮清露、居高声远的形象，象征高洁品格。两诗皆善用白描勾勒物象，后两句转为议论，在简净的意象中寄寓深刻的人生志趣，体现了唐人咏物诗"不即不离"的审美特质。 【详解】15．本题考查补充诗句。 书写时注意“络”“藉”的正确写法。 16．本题考查对内容的理解。 D．《马诗》和《蝉》都运用了托物言志的手法，借马和蝉来表达诗人志向，并非后两句采用议论表达方式这么简单，表述错误。 故选D。 17．本题考查对两首古诗内容的理解。 《马诗》：诗人借马表达自己渴望被重用，能像被配上金络脑的马一样，在广阔天地中驰骋，建功立业，报效国家的志向。 《蝉》：诗人通过写蝉“居高声自远，非是藉秋风”，以蝉自比，体现自己品格高洁，不借助外力来提高声名。 两首诗都是借助具体事物（马、蝉）来抒发自己的志向、品格等，都运用了托物言志的手法。 18．本题考查写作手法和拓展性思维。 《马诗》借马表达自己渴望建功立业的志向，《蝉》借蝉体现自己高洁的品格，二者都运用了托物言志的写作手法。我们要找运用同样手法的诗句，就是要找到借某种事物来抒发作者情感、志向等的诗句。 示例 ：竹子 ；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 19．烛影深   晓星沉   偷灵药   碧海青天 20． 唐 李商隐 杜牧 21． 晨星 后悔 指嫦娥每晚都会感到孤单 22．嫦娥奔月 23． 云母屏风 烛影 长河 晓星 嫦娥 24． 环境 清冷寂寞 25．B 26．B 27．C 【导语】《嫦娥》以清冷意象勾勒月宫孤寂，云母屏风、银河渐落构建出疏离的时空感。“应悔”二字点睛，将神话人物情感人间化，实则暗喻诗人自身处境。李商隐借嫦娥之悔，投射出知识分子对理想与现实矛盾的永恒困顿，其朦胧诗境与沉郁诗风在此诗中达到微妙平衡。 19．本题考查古诗默写。 书写时注意“影”“晓”“碧”的正确写法。 20．本题考查文学常识。 《嫦娥》的作者是唐代李商隐。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。李商隐是晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。 21．本题考查字词解释。 “长河渐落晓星沉”意思是银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。晓星：晨星。 “嫦娥应悔偷灵药”意思是嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。悔：后悔，悔恨。 “碧海青天夜夜心”意思是如今独处碧海青天而夜夜寒心。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。 22．本题考查课外的搜集及积累。 《嫦娥》这首诗中提到“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。其背后对应的神话故事是《嫦娥奔月》。传说嫦娥偷吃仙药飞上月球，从此与丈夫羿天地相隔。李商隐此诗正是基于这一神话传说，借嫦娥在月宫的孤寂情景，抒发情感，所以与这首诗相关的神话故事是《嫦娥奔月》。 23．本题考查对古诗内容的理解。 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”可知，“云母屏风”是室内装饰屏风，“烛影”是蜡烛燃烧产生的影子，描绘出室内场景；“长河”指银河，“晓星”是晨星，展现了夜空景象。所以从这两句能提取出云母屏风、烛影、长河、晓星这几种事物。 后两句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，从前面描绘的冷清孤寂景象，自然联想到神话中在月宫中独自生活的嫦娥，体现其孤独寂寞。 24．本题考查对诗句的理解。 诗的前两句“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”，描绘了屋内云母屏风上映着深深的烛影，屋外银河逐渐西落、晨星渐渐隐没的景象。屋内的烛影暗示了时间的推移，也营造出一种静谧、幽深的氛围，而银河、晓星等景象则进一步渲染了夜空的寂静和清冷。这些环境描写，从侧面烘托出嫦娥所处的环境极为孤寂，衬托出她独自在月宫中的清冷寂寞处境。 25．本题考查对古诗中特定词语含义的理解。 “长河渐落晓星沉”的意思：长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。长河：银河。 故选B。 26．本题考查对诗歌中字词所蕴含情感的理解。 结合诗中句子“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”可知，诗人想象嫦娥偷吃灵药后，独自在月宫中，面对碧海青天，夜夜孤独寂寞，“应悔”体现了嫦娥对自己当初行为的后悔，也反映出她如今的孤寂处境。而诗人通过对嫦娥心境的想象和描绘，寄托了自己的情感，暗示了诗人自己内心也有着类似的孤独寂寞之感。 故选B。 27．本题考查对诗歌所表达思想情感和主旨的理解。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”的意思是嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿、寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗？于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。这两句诗体现了诗人凄凉孤寂的心情。 故选C。 28．C 29．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 【导语】晏殊的《浣溪沙》通过细腻的笔触描绘了时光流转与人生无常的感慨。词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”巧妙运用对偶，既展现了自然景物的变化，又隐喻了人生的无奈与重逢的喜悦。整首词情感深沉，语言优美，表达了对逝去时光的惋惜与对未来的淡淡期许。 【详解】28．本题考查内容理解。 A．《浣溪沙》是词牌名，而非题目。《浣溪沙》原为唐教坊曲名，后用作词牌名。其名称来源于春秋时期西施在若耶溪浣纱的故事。因此该选项错误。 B．‌“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，描绘了词人独自一人在花间踱来踱去的情景，突出了词人内心的孤独和寂寞之情。这种孤独感不仅体现在物理上的独自徘徊，更是一种心理上的孤寂和失落‌。并非词人自命清高。因此该选项错误。 故选C。 29．本题考查内容理解。 词中妙用对偶表达情感的句子是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句通过对偶的形式，既表现了花落的无奈，又表达了燕归的熟悉感，形成了鲜明的对比，增强了情感的表达。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $