第9课 会議 语法复习学案-2025-2026学年高中日语新编日语第三册

该高中日语单元学案以“会议”主题语法复习为核心，目标是巩固本课10个重要语法点。通过完型填空（基础练习）、单项完型（情境应用）、语法含义解释（理论归纳）、语法总结（系统梳理）的递进式任务设计，构建从具体到抽象的完整学习路径，体现知识建构的系统性和连贯性。 亮点在于“语法应用情境化”设计，单项完型以会议准备为真实场景，将「～なり」「わけだ」等语法点融入实际语境，培养语言能力（内化与运用）和思维品质（分析与判断）。语法总结部分通过接续、含义、易混点区分的结构化梳理，帮助学生概括知识，提升学习能力（管理与调控）。为学生单元复习提供分层支持，也为教师教学提供清晰的实施框架。

第 9 課 会議 语法复习学案 一、完型填空（按提示变形 / 填助词） 1. 子供____の考えがある。 2. この案を試し____どうか。 3. 十年日本に住んだのだから日本語が上手____だ。 4. 全部悪い____わけではない。 5. 部屋代____別に光熱費を払う。 6. 準備し____あるが不十分だ。 7. 不安____顔で会議に出席した。 8. 皆楽しみにしていることと存じ____。 9. 過去のことを悔やんでも何にも____ならない。 10. 議論の____、妥協案がまとまった。 11. 私____に頑張って企画を作った。 12. 専門家に相談し____どうか。 13. 時差があるのだから連絡が遅い____だ。 14. 彼が全部悪い____わけではない。 15. 昼休み____別に資料を整理する。 二、单项完型 会議の準備をする時、新人には新人（1）の工夫の仕方がある。今回の予算案について、専門家に意見を聞い（2）どうか。社長は十年この業界にいるのだから業界のルールを全部知っている（3）だが、全部彼一人の責任だ（4）わけではない。交通費（5）別に資料代がかかる。資料は用意し（6）あるがまだ数が足りない。多くの社員が不安（7）様子で議論を見守っている。皆このプロジェクトを期待していることと存じ（8）。失敗したことを後悔しても何にも（9）ならない。長時間の激論の（10）、妥協案が決まった。 （1）A なり B わけ C げ D 末 （2）A てみては B とは C げ D なり （3）A わけ B なり C げ D 末 （4）A という B ては C なり D げ （5）A とは B わけ C なり D 末 （6）A ては B げ C なり D わけ （7）A げ B なり C わけ D とは （8）A ます B なり C わけ D げ （9）A な B ては C げ D なり （10）A 末 B わけ C なり D げ 三、写出本课重要语法含义 1.～なり（なりの / なりに）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.～てはどうか / てみてはどうか：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. わけだ（必然结论）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.～というわけではない：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.～とは別に：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 動詞ては＋逆接が：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 接尾詞げ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.～ことと存じます：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.～ても / ては何にもならない：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.～の末（に）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1. なり 接续名词；なりの＋名词（连体）、なりに＋动词（连用）；承认存在局限，强调适配____自身的方式。 2.～てみてはどうか 礼貌提案句式，正式会议、书信可用；口语同义____，更随意。 3. わけだ 基于既定事实推导____结论；区分はず（主观推测未知结果）。 4. というわけではない 部分否定，译为并非、不见得，否定全盘断定，不代表完全相反。 5.～とは別に 和前项分开、另行计算 / 处理，前后两笔费用、两件事互不混淆。 6. ては～が 让步句式，姑且承认前项事实，但存在不足、反差，语气委婉。 7. げ イ形容词词干＋げ构成ナ形容词，书面语，仅用来描写人的外在神态。 8. ことと存じます 书面自谦推测，书信正式文体，等同于「____と思います」，语气恭敬。 9. 何にもならない 固定惯用，就算做也毫无用处、于事无补，多搭配后悔、担忧类动词。 10.～の末（に） 历经反复、长期过程后得出最终结果，多搭配思考、争论、磨难类名词。 参考答案 一、本课语法填空 1. なり 2. ては 3. わけ 4. という 5. とは 6. ては 7. げ 8. ます 9. な 10. 末 11. なり 12. てみては 13. わけ 14. という 15. とは 二、单项完型 (1)C (2)A (3)B (4)A (5)D (6)A (7)B (8)A (9)C (10)A 三、本课重要语法释义 1. 各自相应的、符合自身身份条件的；承认有不足，但拥有适配自身的特点与努力方式。 2. 提议、劝说对方试着做某事，书面礼貌表达，适合会议、信函等正式场景。 3. 根据已知客观事实，顺理成章推导出必然的结论、道理。 4. 并非完全如此，部分否定，推翻绝对化判断，留有例外空间。 5. 与前者分开、另外单独（费用、物品、事项分开结算 / 办理）。 6. 姑且承认前项成立，但后项存在不足、矛盾，带有轻微转折让步语感。 7. 接情绪类形容词词干，书面语，从外表看出人物悲伤、不安、得意等神情。 8. 自谦书面表达，多用于书信，表达委婉推测，想必、应该。 9. 即便做某事也起不到任何作用，白费功夫、无济于事。 10. 经过长时间纠结、争论、磨难等过程之后，最终产生某种结果。 四、本课语法填空答案 1. 自身 2.～たらどうか 3. 必然 4.～こと 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $