精品解析：天津市河东区2025-2026学年八年级下学期期末语文练习卷

2025-2026学年第二学期初二期末练习卷（语文） 本试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将第Ⅰ卷的1-11题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷（22分） 一、选择题（22分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 冗杂（yǒng） 斡旋（wò） 寥寥无几（liáo） B. 蛮横（hèng） 旁骛（wù） 强词夺理（qiáng） C. 亵渎（xiè） 寒噤（jìn） 目眩神迷（xuán） D. 苍劲（jìng） 老妪（yù） 接踵而至（zhǒng） 【答案】D 【解析】 【详解】A.冗杂（rǒng）； B.强词夺理（qiǎng）； C.目眩神迷（xuàn）。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 2026天津市文化馆服务宣传周于5月举行。围绕宣传周“文化馆：人民的终身美育学校”主题，天津市群众艺术馆携手全市16区文化馆倾情联动，精心____百余场形式多元、内涵____的主题文化活动。此次服务宣传周将整合全市文化资源，以创新的多元呈现和更具质感的表达，为广大市民解锁鲜活的文化新玩法。沉浸式艺术体验、精品展演、趣味互动、公益课堂____，一场全城同频的文化“合奏”即将上演，让大众在身边的文化馆里触碰多元艺术的脉搏。 A. 策划 深刻 无尽无休 B. 计划 丰富 无尽无休 C. 策划 丰富 应有尽有 D. 计划 深刻 应有尽有 【答案】C 【解析】 【详解】C．第一空： 策划：筹划、谋划，侧重精心设计组织活动。 计划：侧重预先拟定方案，书面规划。 语境是文化馆联动打造百余场活动，用“策划”搭配更贴合组织文化活动的语境。 第二空： 深刻：指道理、内涵透彻厚重，多形容思想感悟。 丰富：指种类、内容充足繁多。 语境为修饰活动内涵，搭配“形式多元”，指活动内容充实多样，选“丰富”。 第三空： 无尽无休：没完没了，带有贬义，形容事物没有终止。 应有尽有：该有的全都有，形容品类齐全。 语境为列举多种艺术活动，说明活动类型完备，选“应有尽有”。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月11日是世界防治肥胖日，②儿童超重肥胖已成为全球突出的公共卫生问题。③据统计，我国6岁至17岁儿童超重肥胖率已接近20%左右，④也就是说，每5个中小学生中，就有一个面临超重肥胖问题，并且低龄化、广泛化趋势明显，科学防控儿童肥胖迫在眉睫。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分赘余，应将“接近”或者“左右”删掉一个即可。 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 阅读可以帮助孩子打开认识世界的大门，在引导孩子阅读的旅程中，家长可以设计一些充满巧思的奖励机制□制作一张“阅读旅行地图□读完一本书就贴上一枚贴纸，攒够数量便能兑换一次温馨的“家庭故事夜”；每周固定时间，全家轮流分享近期的阅读收获，哪怕只是寥寥数语□允许孩子自由翻阅“闲书”，漫画、杂志□科普读物都可以，因为兴趣才是最好的阅读向导。 A. ： ，” 。 、 B. ： ”， ； 、 C. —— ”， ； ， D. —— ，” 。 ， 【答案】B 【解析】 【详解】B．第一空：前文总说奖励机制，后文列举具体做法，用冒号引出下文事例，填“：”。 第二空：“阅读旅行地图”是引用短语，前有前引号，此处需要后引号。引号结束，句子未完结，用逗号停顿，填后引号和逗号。 第三空：前后是三种并列的奖励办法，分句之间用分号隔开，填“；”。 第四空：“漫画、杂志”“科普读物”是并列词语，中间用顿号，填“、”。 （二）诗词鉴赏 5. 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 下面这首诗赏析理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 B. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”说明诗人久经战乱，忧国忧民，长期以来都失眠，现在遭到雨淋，更是彻夜难眠。 C. 本诗的最后一段运用叙述和间接抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D. 全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活，也表达了诗人关心天下寒士的博大宽广胸怀。 【答案】C 【解析】 【导语】这首诗从诗人自身茅屋破败的苦难推及天下寒士，将个人遭际与家国情怀相融，沉郁真挚，尽显杜甫忧国忧民的博大襟怀。 【详解】C.本诗最后一段是直接抒情（直抒胸臆），并非间接抒情，诗人直接袒露自己愿牺牲自身换天下寒士安居的胸怀，这并非是间接抒情的表达方式。并且本段没有运用叙述的表达方式，本项赏析错误。 （三）实用类文本阅读 阅读《清晨的空气最新鲜吗》一文，回答小题。 清晨的空气最新鲜吗 孟凡 ①人们常常认为早晨的空气是最新鲜的，所以又把早晨称为清晨，并都在这段时间到室外去呼吸新鲜空气。但是，现代科学告诉我们，早晨的空气并不新鲜，特别是天还没有大亮的时候，是一天中空气最浑浊的时候。 ②据科学家们检测，在一天中，上午10点左右至下午3到4点空气最为新鲜；早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，其中早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，当然此时的空气就是最不新鲜的了。 ③对人体健康来说，空气的好坏取决于空气中氧气和其他有害气体含量的多少。氧气含量高，有害气体含量少则空气好，反之则不好。氧的来源主要是绿色植物利用二氧化碳和水在光照条件下进行光合作用放出的。 ④白天，光照好，光合作用强于呼吸作用，植物产生的氧气多；晚上，植物的光合作用停止，而呼吸作用照样进行，直到早上。这时，花园、树林中的二氧化碳含量都较高，而含氧量较低。所以早上的空气并不是最好的。 ⑤很显然，天将亮的时候，也是空气中二氧化碳最多、氧气最少的时候。那么，为什么很多人感觉早晨空气新鲜呢？早晨，我们从相对温暖的屋里出来，呼吸到温度相对较低的冷空气，有人就误以为是新鲜空气。可以肯定地说，这感觉“是凉爽，不是新鲜”。 ⑥空气新鲜程度由什么决定？ ⑦一天中空气新鲜程度的不同，最重要的原因是气象因素。昼夜间的垂直温差变化明显，当地面温度高于高空温度时，地面的空气容易上升，污染物容易被带到高空扩散；当地面温度低于高空温度时，天空中就形成“逆温层”，这个“逆温层”就像一个大盖子一样压在地面上空，使地面空气不能上升，空气中的各种污染物就不能扩散。 ⑧化学性的污染对人体危害最大，如二氧化硫、苯并芘等，这些物质容易被飘尘吸附。一般在夜间、早晨和傍晚易出现逆温层，所以，在这些时间里空气最污浊。这时，在户外锻炼的人们正好受其污染，活动量越大，其受害程度就越严重。 ⑨到了白天，当太阳出来后，地面温度迅速上升，逆温层就会逐渐消散，于是污染物也就很快扩散了。一般到上午10点以后，地面空气就很新鲜了。因此，早晨锻炼身体时间应选择在日出以后，最好选择上午10点至下午3到4点之间，因为，这时的空气最新鲜。 （节选自《百科知识》杂志） 6. 对“早晨的空气并不新鲜”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 早晨花园、树林中的二氧化碳含量都较高，而含氧量较低。 B. 白天，光照好，光合作用强于呼吸作用，植物产生的氧气多。 C. 一般在夜间、早晨和傍晚易出现逆温层。 D. 天未亮就习惯晨跑的人们活动量越大，其受害程度就越严重。 7. 下面对文章第⑦段内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 一天中空气新鲜程度主要由气象因素决定。 B. 天空中“逆温层”形成的原因。 C. “逆温层”导致空气中的各种污染物不能扩散。 D. 地面温度越高，地面的空气容易上升，污染物容易被带到高空扩散。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第②段画线句使用列数字的说明方法，清晰的说明一天中哪个时段的空气最新鲜。 C. 第⑨段中加点词“一般”“最好”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 【答案】6. D 7. A 8. D 【解析】 【导语】这是一篇贴近大众生活的科普说明文，以“清晨空气最新鲜”的常见认知误区开篇，从植物生理、气象原理两方面层层解析，逻辑清晰，语言浅白通俗，既普及科学知识，也为人们户外锻炼的时间选择提供了实用参考。 【6题详解】 D.结合第⑧段“在户外锻炼的人们正好受其污染，活动量越大，其受害程度就越严重”可知，这是介绍早晨空气不新鲜带来的危害，是结果不是原因，选项分析不恰当。 【7题详解】 A.结合第⑦段“一天中空气新鲜程度的不同，最重要的原因是气象因素”可知，这是文章的总领句，本段是围绕“空气新鲜度不同最重要原因是气象因素”的内容进行介绍的，这就是本段的主要内容。 B.结合第⑦段“昼夜间的垂直温差变化明显……天空中就形成‘逆温层’”可知，这是介绍天空中“逆温层”形成的原因，这只是段落局部细节，不能概括整段。 C.结合第⑦段“这个‘逆温层’就像一个大盖子一样压在地面上空……空气中的各种污染物就不能扩散”可知，这是介绍“逆温层”导致空气中的各种污染物不能扩散，这只是段落局部细节，不能概括整段。 D.结合第⑦段“昼夜间的垂直温差变化明显……污染物容易被带到高空扩散”可知，这是介绍天空中“逆温层”形成的原因，这只是段落局部细节，不能概括整段。 【8题详解】 D.本文是讲解“清晨空气是否最新鲜”科学原理的事理说明文，整体采用逻辑顺序，不是事物说明文，也不是时间顺序，选项表述错误。 （四）课内文言文阅读 阅读下面《虽有嘉肴》，回答小题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 9. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 教然后知困 困：困难 C. 然后能自反也 反：反思 D. 学学半 学：同“敩”，教导 10. 下列句子中加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 弗食 B. 不知其旨也 C. 知不足 D. 教学相长也 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 课文节选自《学记》，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 B. 课文以“嘉肴”与“至道”作比喻，指出学习的重要性。 C. 本文中隐藏一个流传至今的成语是“教学相长”。 D. “《兑命》曰‘学学半’”引用名言作道理论证，进一步论证“教学相长”这一观点。 【答案】9. B 10. D 11. B 【解析】 【导语】《虽有嘉肴》以“嘉肴”喻“至道”，巧用类比开篇，将品尝美食与钻研道理对照，说理浅显易懂。文中逐层推导，点明学习能察觉自身短板，教导他人会发现理解盲区，进而引出“教学相长”的核心观点，又引《兑命》“学学半”佐证论点。全文篇幅简短、逻辑缜密，辩证阐释教与学相互促进的关系，蕴含朴素深刻的治学智慧，至今仍有借鉴意义。 【9题详解】 B．句意：教人之后才知道自己有困惑不解的地方。困，困惑。 【10题详解】 A.食：古义、今义均为吃，古今意义相同。 B.知：古义、今义均为知道，古今意义相同。 C.不足：古义、今义都指欠缺、不够，古今意义相同。 D.教学：古义指教别人与自己学习，今义指教师传授知识的活动，古今意义不同。 【11题详解】 B．文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用类比，并非比喻，类比是两类事物同理对照说理，比喻是用一物描摹另一物，此处将品尝佳肴与学习道理对照，属于类比论证而非比喻。 【点睛】参考译文： 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己有困惑不解的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己发奋上进。所以说，教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》中说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 第Ⅱ卷（78分） 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 2.本卷共12题，共78分。 二、古诗文默写（6分） 12. 将下面古诗文语句补充完整。 （1）关关雎鸠，______。（《关雎》） （2）______，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （3）大道之行也，______。（《大道之行也》） （4）鱼是水中主人，古人描山绘水时，常以鱼入景，或以鱼映衬动静，或以鱼托物言志，给读者留下深刻印象。如柳宗元的“______，______”（《小石潭记》）言其数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明；庄子在《逍遥游·北冥有鱼》中，借鱼化鸟，以“______”展现其乘着旋风盘旋飞到九万里的豪情壮志。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 可怜身上衣正单 ③. 天下为公 ④. 潭中鱼可百许头 ⑤. 皆若空游无所依 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意以下字的写法：洲、潭、抟。 三、课外文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘⑦者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） 【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①不日进则日退 日：______ ②若既不出户 户：______ 14. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 15. 本文所谈的是为学之道，身为学生的你从中得到了哪些有益的启示？ 【答案】13. ①. 一天比一天，天天 ②. 门 14. 连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？ 15. ①为学力求天天进步，不进则退②做学问要与人研讨交流，相互促进③要出门学习生活（或开阔眼界），不能闭门造车④要广泛、审慎地学习。 【解析】 【导语】本文为顾炎武劝勉友人治学的短论，开篇直抒核心观点：求学需日日精进，停滞便会退步。作者逐层剖析独处无友、久居一隅、闭门不学三类治学弊病，提出广学深思、借鉴古人的治学路径，又借孔子名言佐证勤学的重要性。全文说理层层递进，正反对照结合引经据典，语言质朴恳切，兼具劝诫力量，道出交友、博览、勤学对治学的关键意义。 【13题详解】 ①句意：不能每天进步就会每天退步。日：每天，一天比一天。 ②句意：如果既不出门。户：门。 【14题详解】 重点词语： 夫：句首发语词，无实义。以：凭借。圣：圣明，圣人。犹：尚且。好：喜爱。勉：勤勉，努力。 【15题详解】 ①“人之为学，不日进则日退”，点明求学没有每日精进就会日渐退步，启示我们治学必须坚持日日积累，持续进取。 ②“独学无友，则孤陋而难成”，说明独自学习缺少同伴探讨，见识容易浅薄难有成就，启示我们学习要多和友人交流研讨。 ③“久处一方，则习染而不自觉”“若既不出户，又不读书，则是面墙之士”，长期困在一处易受不良习气影响，闭门不出便见识闭塞，启示我们要走出家门拓宽眼界，不能闭门造车。 ④“犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在”，即便身处偏僻之地也要广博学习、细致发问，探究古人道理，启示我们治学应当广泛涉猎、审慎发问求证。 【点睛】参考译文： 人们求学，不能每日进步就会每日退步。独自学习没有学友交流，见识就会浅薄狭隘，难以学有所成。长久待在一个地方，就会沾染当地的习气而自己察觉不到。如果不幸身处偏僻穷困的地方，没有外出游学的路费，也应当广泛学习、详细发问，探究古人的治学言行，来探求事理的对错，这样差不多能掌握十分之五六的学问。如果既不出门交友，又不读书学习，那就是见识浅陋之人，就算拥有子羔、原宪那样的贤能，终究也对天下没有益处。孔子说：“只有十户人家的小地方，也一定有像我一样忠信的人，只是不如我这般好学。”凭孔子这样的圣人，尚且需要勤奋求学，现在的人怎能不勤勉努力呢？ 四、文学作品阅读（15分） 阅读《雪落天门山》一文，回答小题。 雪落天门山 王 瑛 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝甘谷城南的天门山走去。 ②雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇。树枝上的雪与大地上的雪，两两相望；城里的雪与乡间的雪，相互挂牵。生活教会了我们许多，饱经磨砺的心，在学会了原谅和宽容时，竟也变得沉静柔软。 ③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻如画的公园上空，像君子兰正在抽叶一样清脆动人。他们像雪花一样纯美，更像雪花一样自由。望着眼前这幅灵动的画面，我不禁想起了儿时雪天的情景。 ④那时的雪，还很勤奋，立冬过后，隔三岔五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季都被冰雪簇拥着。直到春风吹落灯花，积雪才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚，一直从北房檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树杏树苹果树下，树们像穿了白色的战靴，瞬间威武起来。扫完了雪，便可心安理得地去玩雪。村前的涝坝一到下雪天，就结一层厚厚的冰。我们在上面滑冰玩闹，常常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心。 ⑤雪还在下着，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。雪花摄取了春日的轻盈、夏日的明亮、秋日的高旷，透明的心里收藏着光阴的故事，足以照亮这些树木整整一个冬季的漫长时光。大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花的覆盖下悄无声息萌动发芽，人们在雪花的照耀下酝酿一个个新的故事。 ⑥不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。这是山上近年来新建的一处景观。园不大，却别致。风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。 ⑦站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。 ⑧“晚来天欲雪，能饮一杯无。”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。人生的乐趣，大概也就是这个样子。 （节选自《人民日报》，有删改） 16. 根据作者的游踪填写下面的“所至”地点。 独自前往天门山—①（ ）—②（ ）—③（ ）—踏雪归来 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第①段画线的句子。 出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。 18. 结合全文概括一下，作者笔下的“雪”有哪些特点？ 19. 这篇游记散文随着作者的“所见”随处可见作者抒写的“所感”，请结合文中内容举一例分析。 【答案】16. ①. （路过）大像山公园 ②. 天门山巅的梅园 ③. 天门山观景台 17. 画线句子连用四个比喻层层叠叠，从多个角度渲染出雪的洁白无瑕与轻盈自由、无拘无束，强化了落雪画面的美感，抒发了作者对雪的喜爱之情。 18. 自由、舒展、无拘无束、纯美、勤奋、包容、美好。 19. 示例一：当作者看到雪地里嬉戏的少年们如雪花般纯净自由的笑颜，童年的记忆便如融雪般浸润心田——雪花曾照亮天真烂漫的童心，恰似治愈现实焦虑的良药。 示例二：山巅梅园中的梅树在雪压枝头时仍倔强萌发的暗红花苞，更让作者领悟到：严寒中孕育的生机，正如人生困境里潜藏的希望。 示例三：天门山观景台上俯瞰古城，宁静中孕育着美好与希望。 【解析】 【导语】这是一篇意境清灵的游记散文，以落雪为线索，串起当下行路所见与儿时雪天旧忆，融写景、忆事、悟情于一体。语言雅致灵动，既写出天门山雪景的纯净素美，也藏着作者对悠然鲜活生活的热爱，温润治愈。 【16题详解】 通读全文可知，“独自前往天门山”确定在第①段，“踏雪归来”确定在第⑧段。 第一空，结合第③段“路过大像山公园的时候”可知，作者来到大像山公园。 第二空，结合第⑥段“不知不觉间已来到了天门山巅的梅园”可知，作者来到天门山巅的梅园。 第三空，结合第⑦段“站立在铺满白雪的天门山观景台上”可知，作者站在天门山观景台上。 【17题详解】 在本句中，连续使用四个比喻，从不同角度生动形象地描绘出雪花的形态与神韵。将雪花比作“梨花”，突出其洁白、繁密；比作“精灵”，体现其轻灵、活泼；比作“棉絮”，展现其轻柔、绵长；比作“闲情”，赋予其诗意与韵味。多角度的比喻连用，生动形象地写出了雪自由舒展、轻盈柔美、无拘无束的特点，不仅让读者对雪花的特点有了更丰富、直观的感受，还增强了语言的节奏感和感染力，营造出空灵优美的雪景意境，为下文的雪景描写和情感抒发奠定了基调，抒发了作者对落雪的喜爱赞美之情。 【18题详解】 姿态：结合第①段可知，作者笔下的雪花具有自由，舒展，不受束缚的特质，大雪绵绵不断，漫天飞舞，灵动飘逸。 外观：结合第②段“雪……琼楼玉宇”，第⑤段“雪还在下着……树开出了花”可知，白雪将天地山河全部装点成纯白仙境，干净素雅，自带诗意美感，构建出空灵洁净的冰雪世界。 作用：结合第⑤段“大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花的覆盖下悄无声息萌动发芽”，第⑦段“凭栏眺望……正孕育着一个万紫千红的春”可知，雪覆盖大地，保温保湿，预示着来年的丰收和春天的到来，充满了积极向上的力量。 【19题详解】 由第②段“雪，静静地覆盖了一切……竟也变得沉静柔软”可知，作者在看到“银装素裹的雪景”后，触发对生活的感悟，体现出雪景的纯净让心灵得到沉淀。 由第④段“记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪……照亮了一颗颗天真烂漫的童心”可知，作者看到几个少年堆雪人，他们纯净的笑声响清脆动人，作者有此情景联想到自己童年玩雪的回忆，展现雪花照亮天真烂漫的童心，抒发对童年纯真时光的怀念。 由第⑥段“风雪中的梅树，白衣飘飘……像昨夜遗落的星辰”可知，作者看到雪中含苞待放的梅花，联想到生命在严寒中萌发，他不由得惊喜和赞叹。这让作者领悟到：严寒中孕育的生机，正如人生困境里潜藏的希望。 结合第⑦段可知，作者站立在铺满白雪的天门山观景台上，凭栏眺望古城的景色。由此感受到，眼前一派宁静正在孕育着一个万紫千红的春。体现宁静中孕育着美好与希望。 五、专题学习活动与整本书阅读（10分） （一）专题学习活动（5分） 20. 你参与了“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。 （1）下列以“和”为主题的宣传标语你更喜欢哪一条？请从内容和形式两方面说明理由。 ①言行如歌，和谐永奏，友善长流。 ②和韵满校园，善美润心田 （2）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，以下三则材料作为分论点的论据，请填在相应的横线上。（填字母） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 ①________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 ②________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 ③________ A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。——《礼记》 【答案】（1）示例：选①：内容上，倡导言行美好如歌声，强调和谐、友善在校园的重要性，传递和平友好相处理念。形式上，运用比喻、排比，句式整齐，节奏明快，易读易记。 选②：内容上，突出“和韵”营造校园氛围，“善美”滋养师生心灵，体现和谐校园对精神层面的积极影响。形式上，运用对偶，对仗工整，语言简洁，富有韵律美，便于传播。 （2） ①. C ②. B ③. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动标语拟写。 第一条“言行如歌”用了比喻手法，把言行比作和谐的音乐；第二条“和韵满校园”则用“韵”字双关，既指和谐氛围又暗含音乐美。从内容看，第一条更侧重个人行为，第二条突出校园场景，根据个人喜好，选择一个分析即可。 示例：我更喜欢②“和韵满校园，善美润心田”。从内容上看，它紧扣校园场景，既体现“和”的氛围（和韵满校园），又关联“善”的价值导向（善美润心田），与“以和为贵·舞动青春”的演讲主题中“和”的核心及校园青春语境高度契合，传递出和谐环境对青少年心灵的滋养；从形式上看，句子采用对偶结构，“和韵”对“善美”、“满校园”对“润心田”，句式工整、节奏明快，读来朗朗上口，便于记忆和传播，比①更简洁凝练，也更贴合校园宣传标语的实用场景。 【小问2详解】 本题考查理解材料内容。 A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。可证明分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 B.句意：对待父母没有比顺从他们更好的，要使兄弟友好没有比让着他们更好的。可证明分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 C.句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方……可证明分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 （二）整本书阅读（5分） 21. 在《昆虫记》阅读分享会上，小王引用鲁迅对该书的评价：“一部很有趣，也很有益的书”。结合引文，谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（60字左右） ①于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 【答案】示例：文中写蝉蜕皮将动作比作表演体操，拟人写法生动有趣，是“有趣”；细致完整记录蝉蜕皮完整步骤与时长，科普昆虫生长知识，严谨实用，是“有益”。 【解析】 【详解】这道题要求紧扣给出的两段原文语句，分别解读鲁迅评价里“有趣”和“有益”两层含义，整体字数控制在60字左右，作答时要分开对应文本内容，一层贴合文字修辞、表达趣味，一层贴合文本科学科普价值，语言简洁凝练，不能脱离选文凭空泛泛空谈，先找准对应语句分别分析两个关键词，再整合语句控制篇幅。 先区分两段文字各自对应角度，第②段写蝉腾跃翻转舒展翅膀，作者用“表演体操”拟人化描写，把昆虫动作赋予人的活动，语言生动诙谐，这就是“有趣”的支撑；第①段完整按顺序写蝉蜕皮各部位脱出过程，还标注全程耗时半小时，观察细致、记录精准，能让读者学到蝉蜕变的专业昆虫知识，具备科普作用，这就是“有益”的体现，最后把两层意思精简整合，保证总字数符合要求。 示例：作者把蝉蜕皮舒展翅膀的动作拟人化为体操表演，文笔鲜活灵动，读来妙趣横生；全文有序记录蝉蜕皮完整流程，数据精准，科普昆虫蜕变知识，增长见闻十分有益。 六、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力；到壶口瀑布，感受大自然的磅礴壮观，引发对民族性格的感悟……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术之间、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。 结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，感情真挚，表达有新意；②书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。③不套作，不抄袭，不透露个人信息。 【答案】例文： 行走，让生命更丰盈 人生是一场不停歇的行走，我们踏过山河草木，走过四季晨昏，在步履不停的探索中遇见美好、收获成长。于我而言，行走从不是简单的奔赴远方，而是一场与生活、与自我的对话，让平凡的生命慢慢变得丰盈而热烈。 从前的我总囿于书桌方寸之间，生活被习题和试卷填满，日子平淡得不起波澜。我以为成长只是埋头苦读，直到那次去往山间的行走，让我读懂了生命别样的意义。 春日清晨，伴着微凉的清风，我和家人踏上了登山的路途。起初我满心欢喜，脚步轻快，看着路边抽芽的嫩枝、盛放的野花，听着林间清脆的鸟鸣，只觉满心舒畅。可没过多久，陡峭的山路渐渐磨平了我的兴致，双腿酸胀发软，汗水浸湿了衣衫，望着望不到尽头的石阶，我数次想要放弃。 就在我驻足喘息时，我看见石阶缝隙中倔强生长的小草，它们挣脱岩石的束缚，迎着春风舒展枝叶，渺小却无比坚韧。山间的溪流也从未停歇，绕过山石、穿过草木，一路叮咚向前，从不畏惧前路坎坷。我忽然心生惭愧，草木尚且奋力生长，溪流尚且勇往直前，我又怎能轻易止步？ 重整心情后，我放慢脚步，不再急于登顶，静静感受行走的过程。我抚摸粗糙的树皮，凝望山间缭绕的云雾，聆听风吹林海的声响。慢慢发现，沿途的风景远比终点更动人。那些弯曲的山路、蓬勃的绿意、山野间清新的气息，都在悄悄治愈我的浮躁，让我的内心变得沉静温柔。 终于登顶时，晚风拂面，云海翻涌，整片山河尽收眼底。那一刻，所有的疲惫烟消云散。我忽然明白，行走的意义，不在于奔赴多远的远方，而在于途中的遇见与沉淀。我们在行走中见证自然的伟力，在坚持中磨炼心性，在挫折中学会坚韧。 这场平凡的山间行走，让我走出了狭隘的方寸天地。往后的日子里，无论是学习中的难题，还是生活中的困境，我都学会了步履不停、从容前行。 人生漫漫，步履不停。行走让我们见识天地辽阔，体悟生命力量，沉淀赤子初心。正是这一次次前行与感悟，褪去青涩懵懂，丰盈灵魂底色，让平凡的生命，绽放出独一无二的光彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“行走，让生命更丰盈”为题目，具有明确的导向性。“行走”并非单纯的身体移动，其内涵丰富。它可以是在祖国大好河山间的实地游历，如攀登高山、漫步河畔；也可以是在艺术殿堂中的徜徉，像欣赏一幅画作、聆听一首乐曲；还能是在生命成长历程中的经历，比如度过一个难忘的季节、经历一段特殊的时光。“行走”强调的是过程中的体验与感知。“生命更丰盈”是“行走”带来的结果，意味着通过“行走”，个人在思想、情感、认知等方面得到充实和提升。可能是获得了新的感悟，懂得了某种道理；可能是收获了真挚的情感，变得更加懂得珍惜；也可能是开阔了眼界，对世界有了更深刻的认识。立意时，要紧扣“行走”与“生命丰盈”的关联，体现出“且行且思”的过程。可以表达在行走中感受到自然的力量，从而让自己的内心更加强大；可以展现在行走于艺术之间时，心灵得到滋养，生命变得更加充实；也可以叙述在生命的行走中，逐渐领悟人生真谛，让生命更有厚度。核心是要突出“行走”对生命产生的积极影响，传递出山海情怀和赤子之心。 二、选材构思。 本题要求写成记叙文。（1）自然行走类：回忆一次在自然中的行走经历，如前往某座名山、一条河流。详细描写行走过程中看到的景色，比如山间的奇松怪石、河流的奔腾不息。结合自己的心理变化，写出从最初的平淡感受，到被自然景象触动，进而产生感悟。例如，“我”在攀登黄山时，起初因山路陡峭而疲惫烦躁，当看到迎客松在悬崖峭壁上傲然挺立，不由得感受到其顽强的生命力，从而让自己在面对学习困难时多了份坚韧，生命因这次行走而增添了勇气与力量。（2）艺术行走类：叙述自己在艺术领域的行走，如参观美术馆、观看一场话剧。描写接触艺术时的细节，像画作的色彩搭配、演员的精彩表演。写出自己从对艺术的陌生或不解，到逐渐被艺术魅力感染，心灵受到熏陶。比如，“我”原本对京剧不感兴趣，在观看一场京剧表演时，被演员精湛的唱腔和优美的身段吸引，了解到京剧背后的文化内涵，从而对传统文化产生热爱，生命因这次艺术行走而变得更加富有文化底蕴。（3）成长行走类：讲述自己在生命成长过程中的一段特殊经历，如一次挫折、一段与他人的相处时光。描写事件的经过和自己的感受，从经历中提炼出对生命的认识。例如，“我”在一次运动会上参加长跑比赛，中途体力不支想要放弃，在同学的鼓励下坚持跑完，虽然没有获得名次，但体会到了坚持的意义，生命因这次成长行走而多了份执着与感悟。写作时，要注重内容的具体性和情感的真挚性。通过细腻的描写，如动作、语言、心理、环境等，让读者身临其境。结尾处升华主题，表达对“行走，让生命更丰盈”的深刻理解，体现出“且行且思”后积淀的情怀与初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期初二期末练习卷（语文） 本试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将第Ⅰ卷的1-11题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷（22分） 一、选择题（22分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 冗杂（yǒng） 斡旋（wò） 寥寥无几（liáo） B. 蛮横（hèng） 旁骛（wù） 强词夺理（qiáng） C. 亵渎（xiè） 寒噤（jìn） 目眩神迷（xuán） D. 苍劲（jìng） 老妪（yù） 接踵而至（zhǒng） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 2026天津市文化馆服务宣传周于5月举行。围绕宣传周“文化馆：人民的终身美育学校”主题，天津市群众艺术馆携手全市16区文化馆倾情联动，精心____百余场形式多元、内涵____的主题文化活动。此次服务宣传周将整合全市文化资源，以创新的多元呈现和更具质感的表达，为广大市民解锁鲜活的文化新玩法。沉浸式艺术体验、精品展演、趣味互动、公益课堂____，一场全城同频的文化“合奏”即将上演，让大众在身边的文化馆里触碰多元艺术的脉搏。 A. 策划 深刻 无尽无休 B. 计划 丰富 无尽无休 C. 策划 丰富 应有尽有 D. 计划 深刻 应有尽有 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月11日是世界防治肥胖日，②儿童超重肥胖已成为全球突出的公共卫生问题。③据统计，我国6岁至17岁儿童超重肥胖率已接近20%左右，④也就是说，每5个中小学生中，就有一个面临超重肥胖问题，并且低龄化、广泛化趋势明显，科学防控儿童肥胖迫在眉睫。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 阅读可以帮助孩子打开认识世界的大门，在引导孩子阅读的旅程中，家长可以设计一些充满巧思的奖励机制□制作一张“阅读旅行地图□读完一本书就贴上一枚贴纸，攒够数量便能兑换一次温馨的“家庭故事夜”；每周固定时间，全家轮流分享近期的阅读收获，哪怕只是寥寥数语□允许孩子自由翻阅“闲书”，漫画、杂志□科普读物都可以，因为兴趣才是最好的阅读向导。 A. ： ，” 。 、 B. ： ”， ； 、 C. —— ”， ； ， D. —— ，” 。 ， （二）诗词鉴赏 5. 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 下面这首诗赏析理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 B. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”说明诗人久经战乱，忧国忧民，长期以来都失眠，现在遭到雨淋，更是彻夜难眠。 C. 本诗的最后一段运用叙述和间接抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D. 全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活，也表达了诗人关心天下寒士的博大宽广胸怀。 （三）实用类文本阅读 阅读《清晨的空气最新鲜吗》一文，回答小题。 清晨的空气最新鲜吗 孟凡 ①人们常常认为早晨的空气是最新鲜的，所以又把早晨称为清晨，并都在这段时间到室外去呼吸新鲜空气。但是，现代科学告诉我们，早晨的空气并不新鲜，特别是天还没有大亮的时候，是一天中空气最浑浊的时候。 ②据科学家们检测，在一天中，上午10点左右至下午3到4点空气最为新鲜；早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，其中早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，当然此时的空气就是最不新鲜的了。 ③对人体健康来说，空气的好坏取决于空气中氧气和其他有害气体含量的多少。氧气含量高，有害气体含量少则空气好，反之则不好。氧的来源主要是绿色植物利用二氧化碳和水在光照条件下进行光合作用放出的。 ④白天，光照好，光合作用强于呼吸作用，植物产生的氧气多；晚上，植物的光合作用停止，而呼吸作用照样进行，直到早上。这时，花园、树林中的二氧化碳含量都较高，而含氧量较低。所以早上的空气并不是最好的。 ⑤很显然，天将亮的时候，也是空气中二氧化碳最多、氧气最少的时候。那么，为什么很多人感觉早晨空气新鲜呢？早晨，我们从相对温暖的屋里出来，呼吸到温度相对较低的冷空气，有人就误以为是新鲜空气。可以肯定地说，这感觉“是凉爽，不是新鲜”。 ⑥空气新鲜程度由什么决定？ ⑦一天中空气新鲜程度的不同，最重要的原因是气象因素。昼夜间的垂直温差变化明显，当地面温度高于高空温度时，地面的空气容易上升，污染物容易被带到高空扩散；当地面温度低于高空温度时，天空中就形成“逆温层”，这个“逆温层”就像一个大盖子一样压在地面上空，使地面空气不能上升，空气中的各种污染物就不能扩散。 ⑧化学性的污染对人体危害最大，如二氧化硫、苯并芘等，这些物质容易被飘尘吸附。一般在夜间、早晨和傍晚易出现逆温层，所以，在这些时间里空气最污浊。这时，在户外锻炼的人们正好受其污染，活动量越大，其受害程度就越严重。 ⑨到了白天，当太阳出来后，地面温度迅速上升，逆温层就会逐渐消散，于是污染物也就很快扩散了。一般到上午10点以后，地面空气就很新鲜了。因此，早晨锻炼身体时间应选择在日出以后，最好选择上午10点至下午3到4点之间，因为，这时的空气最新鲜。 （节选自《百科知识》杂志） 6. 对“早晨的空气并不新鲜”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 早晨花园、树林中的二氧化碳含量都较高，而含氧量较低。 B. 白天，光照好，光合作用强于呼吸作用，植物产生的氧气多。 C. 一般在夜间、早晨和傍晚易出现逆温层。 D. 天未亮就习惯晨跑的人们活动量越大，其受害程度就越严重。 7. 下面对文章第⑦段内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 一天中空气新鲜程度主要由气象因素决定。 B. 天空中“逆温层”形成的原因。 C. “逆温层”导致空气中的各种污染物不能扩散。 D. 地面温度越高，地面的空气容易上升，污染物容易被带到高空扩散。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第②段画线句使用列数字的说明方法，清晰的说明一天中哪个时段的空气最新鲜。 C. 第⑨段中加点词“一般”“最好”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 阅读下面《虽有嘉肴》，回答小题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 9. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 教然后知困 困：困难 C. 然后能自反也 反：反思 D. 学学半 学：同“敩”，教导 10. 下列句子中加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 弗食 B. 不知其旨也 C. 知不足 D. 教学相长也 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 课文节选自《学记》，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 B. 课文以“嘉肴”与“至道”作比喻，指出学习的重要性。 C. 本文中隐藏一个流传至今的成语是“教学相长”。 D. “《兑命》曰‘学学半’”引用名言作道理论证，进一步论证“教学相长”这一观点。 第Ⅱ卷（78分） 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 2.本卷共12题，共78分。 二、古诗文默写（6分） 12. 将下面古诗文语句补充完整。 （1）关关雎鸠，______。（《关雎》） （2）______，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （3）大道之行也，______。（《大道之行也》） （4）鱼是水中主人，古人描山绘水时，常以鱼入景，或以鱼映衬动静，或以鱼托物言志，给读者留下深刻印象。如柳宗元的“______，______”（《小石潭记》）言其数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明；庄子在《逍遥游·北冥有鱼》中，借鱼化鸟，以“______”展现其乘着旋风盘旋飞到九万里的豪情壮志。 三、课外文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘⑦者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） 【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①不日进则日退 日：______ ②若既不出户 户：______ 14. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 15. 本文所谈的是为学之道，身为学生的你从中得到了哪些有益的启示？ 四、文学作品阅读（15分） 阅读《雪落天门山》一文，回答小题。 雪落天门山 王 瑛 ①出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。在这个白雪飘飘的午后，我独自一人朝甘谷城南的天门山走去。 ②雪，静静地覆盖了一切，满眼的银装素裹、琼楼玉宇。树枝上的雪与大地上的雪，两两相望；城里的雪与乡间的雪，相互挂牵。生活教会了我们许多，饱经磨砺的心，在学会了原谅和宽容时，竟也变得沉静柔软。 ③路过大像山公园的时候，看见几个少年在堆雪人，纯净的笑声响彻如画的公园上空，像君子兰正在抽叶一样清脆动人。他们像雪花一样纯美，更像雪花一样自由。望着眼前这幅灵动的画面，我不禁想起了儿时雪天的情景。 ④那时的雪，还很勤奋，立冬过后，隔三岔五就下一场鹅毛大雪，整整一个冬季都被冰雪簇拥着。直到春风吹落灯花，积雪才依依不舍地融入无垠的大地。记得那时最喜欢做的一件事，就是扫雪。一扫帚一扫帚，一直从北房檐下扫到南墙根。一些雪堆在院子里的桃树杏树苹果树下，树们像穿了白色的战靴，瞬间威武起来。扫完了雪，便可心安理得地去玩雪。村前的涝坝一到下雪天，就结一层厚厚的冰。我们在上面滑冰玩闹，常常摔得人仰马翻，清脆的笑声响彻炊烟缭绕的村庄上空。明亮无瑕的雪花，照亮了一颗颗天真烂漫的童心。 ⑤雪还在下着，落在山上，山成了银山；落在楼上，楼成了琼楼；落在河上，河成了玉河；落在树上，树开出了花。雪花摄取了春日的轻盈、夏日的明亮、秋日的高旷，透明的心里收藏着光阴的故事，足以照亮这些树木整整一个冬季的漫长时光。大地在雪花的拥抱下酣然入睡呼吸均匀，种子在雪花的覆盖下悄无声息萌动发芽，人们在雪花的照耀下酝酿一个个新的故事。 ⑥不知不觉间已来到了天门山巅的梅园。这是山上近年来新建的一处景观。园不大，却别致。风雪中的梅树，白衣飘飘，素面朝天，或倚石，或凭栏，或站，或蹲，或思，或笑，姿态横生，意趣盎然，如从江南寄来的一幅画。遒劲的梅枝上，已努出一粒粒暗红的花苞，惊艳、旖旎、婉约，像昨夜遗落的星辰。 ⑦站立在铺满白雪的天门山观景台上，仿佛站立在一片洁白的云彩之上。凭栏眺望，远处的渭河，简洁明了，像一条洁白的玉带，缠绕在古城的腰际。古城内外，一派宁静，仿佛正做着一个继往开来的梦，正孕育着一个万紫千红的春。 ⑧“晚来天欲雪，能饮一杯无。”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。人生的乐趣，大概也就是这个样子。 （节选自《人民日报》，有删改） 16. 根据作者的游踪填写下面的“所至”地点。 独自前往天门山—①（ ）—②（ ）—③（ ）—踏雪归来 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第①段画线的句子。 出门的时候，雪还在下着。自由，舒展，无拘无束，像天宫里飘落的梨花，像银碗里溅出的精灵，像扯不断的棉絮，像理还乱的闲情。 18. 结合全文概括一下，作者笔下的“雪”有哪些特点？ 19. 这篇游记散文随着作者的“所见”随处可见作者抒写的“所感”，请结合文中内容举一例分析。 五、专题学习活动与整本书阅读（10分） （一）专题学习活动（5分） 20. 你参与了“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。 （1）下列以“和”为主题的宣传标语你更喜欢哪一条？请从内容和形式两方面说明理由。 ①言行如歌，和谐永奏，友善长流。 ②和韵满校园，善美润心田 （2）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，以下三则材料作为分论点的论据，请填在相应的横线上。（填字母） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 ①________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 ②________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 ③________ A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。——《礼记》 （二）整本书阅读（5分） 21. 在《昆虫记》阅读分享会上，小王引用鲁迅对该书的评价：“一部很有趣，也很有益的书”。结合引文，谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（60字左右） ①于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 六、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力；到壶口瀑布，感受大自然的磅礴壮观，引发对民族性格的感悟……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术之间、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。 结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，感情真挚，表达有新意；②书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。③不套作，不抄袭，不透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $