湖南株洲市二中田心中学、一中云龙、枫叶、六中2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2026年七年级下期期末语文检测试题 一、积累与运用（20分） 下面是小语同学分享的对语文课本的学习体会，请读完后完成小题。 学习语文是一场触动心灵的奇妙旅程。每当我翻开课本，那些鲜活的文字就像一扇扇窗户，让我得以窥见大千世界的万千气象。在《驿路梨花》中，哈尼族小姑娘和过路军民一起修葺山间小屋，那盛开的梨花见证着雷锋精神代代相传的温暖故事；黄文秀在崎岖的扶贫路上执niù前行，面对贫困群众的困境她心急如焚，用青春热血在百坭村谱写了一曲新时代的奉献之歌；季羡林的《有为有不为》以深邃的哲思启示我们：人生路上，面对诱惑要能迷途知返，对不当之事需毅然拒绝；宗璞笔下那忍俊不禁绽放的紫藤萝诉说着：生命的长河永无止境，凋零不过是新生的序章：在惊心动魄的太空之旅中，杨利伟肩负着中华民族的飞天梦，以沉着冷静书写了中国航天史的新篇章！ 是啊，【甲】语文世界如此多姿多彩，让我在徜徉中吮吸知识的甘霖，在品读中开拓认知的视野。【乙】每一个文字都像一颗种子，在我心田生根发芽，绽放出思想的花朵。【丙】通过阅读经典，使我们能够培养独立思考的能力。【丁】让我们在经典中成长，用青春书写时代华章，在传承与创新中绽放独特光彩。这，就是语文给予我们的最珍贵的礼物。 1. 给文本第一段中加点的字的注音，根据拼音写汉字。 修葺（ ） 执niù（ ） 2. 文本第一段中画横线的词语使用错误的一项是（ ） A. 心急如焚 B. 迷途知返 C. 忍俊不禁 D. 惊心动魄 3. 文本第二段中有语病的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 根据语境，补写古诗文名句。 万物向光而生，草木如是，人亦如此。古往今来，榜样如光：杜甫的“会当凌绝顶，（1）_________”闪耀自信之光；木兰替父从军，“（2）_________，关山度若飞”，不远万里奔赴战场、跨越关山如飞，闪耀英勇之光；王安石于飞来峰上高呼“（3）_________，（4）_________”，闪耀无畏之光；龚自珍往返京杭途中低吟“落红不是无情物，（5）_________”，闪耀坚守之光……光的方向，既是仰望的目标，更是内心的信仰，牵引着我们穿越重重阻碍，在“（6）_________”时寻得柳暗花明，最终让自己也成为照亮时代的星光。 5. 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小郡所在的班级正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）对联你来选。下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最适合作为上联的一项是（ ） 上联：______ 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味忠孝 B. 观史知今，当思进退 C. 博览诗书，鉴赏河山 D. 万卷典籍，启迪人生 （2）店名你来取。小郡的叔叔想要开一家书店，请你帮他取一个既好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理由。 店名：______理由：______ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 不要小觑了“文具盲盒”的危害 ①所谓“盲盒”，就是盒子不标注内容，只有打开才会知道抽到了什么。抽“盲盒”和买彩票颇为相似，都有赌运气的成分，不确定的刺激会加强重复决策，使人上瘾。“盲盒”可以作为游戏一类，但学生学习的文具也与“盲盒”有关，并成为孩子们的宠爱，就需要警惕了。 ②“文具盲盒”以不确定性为卖点，印着“打开有惊喜”“内含隐藏款”等字眼，刺激着孩子们的购买欲望；“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望”“买四支笔，样式重复了三支”……有学生反复购买只为抽到隐藏款文具，甚至有学生把逛文具店的乐趣变成了抽“盲盒”。商家有着精准的目标人群定位，利用盲盒本身的随机性和信息不对称性，以及孩子们好奇心强、容易“上瘾”，消费观念尚不健全的心智，激发了他们“赌一把”的心理，进而掏空他们的零花钱。 ③引诱孩子们花钱只是一个方面，不少“文具盲盒”还存在其他问题：如笔、本子、橡皮等文具，套上花花绿绿的“盲盒”外衣，价格就翻了3至5倍；价格高了，质量却没有保证，一些“盲盒”甚至装着“三无”产品；为提高“盲盒”的颜值，其内外包装的香气，由各种化工原料化合而成，有的甚至在包装材料中过度添加增塑剂，其对易上瘾的儿童危害可想而知。记得曾有报道，某消保委曾委托专业检测机构对10组不同品牌的盲盒产品进行检测，结果发现8件样品存在“小零件”隐患，可能存在窒息危险。 ④更深一步看，“文具盲盒”还存在潜在危害：孩子们尚处成长时期，心灵如一张白纸，“文具盲盒”不仅勾起他们的好奇心，还激发从众心。如果全班同学都有了，就自己没有，会引发心理上的“个体不适”，从而诱导盲目消费、过度消费，助长投机、赌运气等偏执心理。同时，在刺激和跟风心理下购买许多介于玩具和文具之间的“盲盒”，不但不实用，更会分散孩子上课的注意力，影响学习。 ⑤在某种程度上，“文具盲盒”可能是个“潘多拉魔盒”，不能小觑其危害。家长可以主动给孩子购买一两次文具盲盒，帮助他们了解背后的“营销原理”，引导孩子树立正确的消费观，摒弃投机心理，避免盲目跟风和攀比消费。学校应引导学生购买有质量保障的文具，及时劝阻学生盲目追求“文具盲盒”，避免过度消费；学校也可以通过科普“成瘾”心理等概念，让孩子意识到文具盲盒可能存在的风险，引导学生不要盲目消费。有关部门应加强监管力度，确保文具盲盒内的文具符合相关产品质量标准，避免“三无”产品流入市场；根据《盲盒经营行为规范指引（试行）》，要求盲盒经营者公示商品名称、生产厂名、抽取概率等信息，保障消费者的知情权。 6. 下列对“文具盲盒”的理解，不正确的一项是（ ） A. 文具盲盒外面不标注具体文具，物品具有随机性。 B. 抽文具盲盒和买彩票一样具有刺激性，容易上瘾。 C. 文具盲盒往往利用诱惑性文字以激发学生的购买欲。 D. 文具盲盒具有不确定性，可以作为孩子的娱乐游戏。 7. 对“文具盲盒的危害”的表述，下列表述不符合原文的一项是（ ） A. 文具盲盒可能会让孩子买到名不副实的不合格文具。 B. 制造文具盲盒使用不合格原料，会危害孩子的身体健康。 C. 文具盲盒可能会激发孩子的好奇心和从众心理等心理疾病。 D. 文具盲盒会分散孩子的注意力，不利于孩子的学习。 8. 结合第⑤段的内容，简要概括如何防范“文具盲盒”的危害。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 我在寻找那片野花 毕淑敏 ①上小学的时候，班上有个女同学叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。 ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。 ③满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。 ④校长可能不曾听清这句格外的交代，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。 ⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上去拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。 ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。 ⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。 ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。 ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。 ⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在工地连做小时工，十分奔波辛苦，这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。 ⑪半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！” ⑫窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？ ⑬荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢！ ⑭我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们？但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。 ⑮此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。 （选自《写给女儿们的散文》，有删改） 9. 请用简洁的语言概括“荞”的几件事。（任写出三件即可） 10. 请从修辞的角度赏析文中第⑩段画线句子。 我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。 11. 结合全文，简要说说你感受到“荞”是一个怎样的人。 12. “荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难”。面对生活，我们该持什么样的生活态度呢？请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 初冬夜饮① 杜牧 淮阳②多病偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】①唐武宗会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。②淮阳：指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。③求欢：指饮酒。 13. 下列对这首古诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 此诗首句用典，点明独酌的原因，“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字。 B. 第二句中的“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示诗人心境。“客袖”“侵霜”只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！ C. 前两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，那阶下积雪像是堆簇着的洁白的梨花，诗人的心情由此转为明朗开阔。 D. 最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 14. 请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 活板（节选） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 古人铸鉴① 此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴鉴背有铭文凡二十字字极古莫能读。以鉴承日光。则背纹及二十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚后冷，而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。 【注释】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。 15. 下列选项中加点字意思理解错误的一项是（ ） A. “素”有“单纯”“无装饰”“白色”“向来”等含义。本文中的“素无备者”的“素”，应理解为“向来”。《陋室铭》中的“可以调素琴”的“素”，应理解为“无装饰”。 B. “就”有“靠近”“从事”“完成”“马上”等含义，“瞬息可就”的“就”，应理解为“马上”。“避重就轻”的“就”，应理解为“从事”。 C. “之”的用法，有用作代词、助词和动词等。“以纸帖之”的“之”，用作代词，代字印。“何陋之有”的“之”，用作助词，是宾语前置的标志。 D. “布”有“布料”“散布、分布”“宣告”“设置”等含义，本文中的“密布字印”的“布”和成语“星罗棋布”的“布”一样，都是“散布、分布”的意思。 16. 下列选项中断句正确的一项是（ ） A. 世有透光鉴/鉴背有铭文凡二十/字字极古/莫能读。 B. 世有透光/鉴鉴背/有铭文凡二十字/字极古/莫能读。 C. 世有透光鉴/鉴背有铭文/凡二十字/字极古/莫能读。 D. 世有/透光鉴/鉴背有铭文凡二十/字字极古/莫能读。 17. 将下列句子翻译成现代汉语。 以鉴承日光，则背纹及二十字皆透，在屋壁上了了分明。 18. 根据两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 《活板》一文中介绍毕昇发明的活字印刷术，相对雕版印刷有明显优势。如：字印活，“每字为一印”，便于取用；印刷活，“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，提高效率；选用活，“木格贮之”，便于①_______________。《古人铸鉴》中，古人制作的透光镜，在日光下“②____________”，其原理是制作时镜面和镜背薄厚不同，冷却时间就会不同。两篇文章共同表现出古代发明家③______________。 （四）整本书阅读（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【选段一】 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章） 【选段二】 人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 （节选自《骆驼祥子》第二十三章） 19. 选段一中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容理解，你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？ 20. 有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们总会遇到各种各样的“站点”；或许是一次选择的分岔口，或许是一次挫折的拐弯处，或许是一段关系的转折点……有些站点让我们犹豫彷徨，有些站点让我们豁然开朗，有些站点让我们刻骨铭心。每一个站点，都是我们生命旅程中的重要标记。 请以“成长路上的那个站点”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）要有真情实感，不得套作、抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2026年七年级下期期末语文检测试题 一、积累与运用（20分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①. qì ②. 拗 2. B 3. C 【4题答案】 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 万里赴戎机 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 山重水复疑无路 【5题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 店名示例：聚源书屋 ②. 理由：读书使得我们的眼界变得开阔，使得我们的知识量增加，而此店名中的“聚”就有知识、读书人汇聚的意思；而“源”字既指这里是获取知识的源头，又与“缘”谐音，也指来这里看书、买书就是一种缘分。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 【6~8题答案】 【答案】6. D 7. C 8. ①家长与学校要教育和引导孩子，让孩子形成正确的消费观。 ②有关部门要加强监管，确保文具盲盒内的文具质量。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①上小学时，家境贫寒的荞夏天总穿哥哥剩下的短裤；②在入队仪式后，荞因为红领巾被霸道的女孩误会，却大度地原谅了她；③毕业时，为分担父母的窘困，成绩很好的荞却只考了技工学校；④做印刷厂女工的荞送给“我”一本交通地图；⑤成为下岗女工的荞为了丈夫和儿子在工地连做小时工；⑥饱经风霜的荞每天寻找并问候一片野花。 10. 运用了比喻的修辞手法，将荞很多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，生动形象地表现了荞为了生活奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的关心和同情。 11. ①荞是个宽厚隐忍、与人为善的姑娘。她因为红领巾被误会，大度地原谅了误会、恼怒她的女孩，还说：“谁都想要新领巾啊，我能想通。”②荞是个勤劳能干、任劳任怨的女子。她下岗后，为了丈夫和儿子在工地连做小时工，可见她吃苦耐劳。③荞是个乐观坚强、热爱生活的女子。尽管她一生贫穷、饱经生活的风霜，但她仍然能每天寻找问候她路过的一片野花，可见她内心阳光、美好，充满温情和正能量。 12. 对待生活，我们应该保持乐观的态度，就像饱经风霜的荞能在打工路上问候她路过的野花那样，我们在面对生活的困难和挫折时，只要保持热爱、温情、坚强，就一定能够笑对挫折，战胜它们。 （三）古诗文阅读（18分） 【13~14题答案】 【答案】13. C 14. ①疾病缠身的痛苦；②仕途失意，怀才不遇，无法施展才华的惆怅苦闷；③客居他乡，漂泊无依的孤寂愁苦；④对未来的迷茫与忧伤。 【15~18题答案】 【答案】15. B 16. C 17. 用这面镜子承接日光，那么镜背面的花纹和二十个字都会透射出来，在屋壁上看得清清楚楚。用这面镜子承接日光，背面的花纹和二十个字都会透出来，（影像）投射在屋壁上，十分清晰分明。 18. ①. 分类贮藏 ②. 背纹及二十字皆透，在屋壁上了了分明 ③. 善于思考、勇于创新（或非凡的智慧与杰出的创造才能） （四）整本书阅读（8分） 【19~20题答案】 【答案】19. 保尔说冬妮娅“酸臭”的原因：冬妮娅认为保尔应该追求体面的职位，她的话透露出对体力劳动的轻视和对权势的向往，充满了小资产阶级的庸俗与势利。根本原因：保尔坚定信仰共产主义，选择为集体事业奉献一生，甘愿忍受艰苦。冬妮娅追求个人安逸与体面，逐渐被资产阶级思想腐蚀，最终与革命道路背道而驰。 20. 保尔在革命中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，但他以钢铁般的意志写作《暴风雨所诞生的》，成为精神上的强者。而祥子三次买车又三次失去，遭遇连串打击后最终从勤劳坚韧的青年堕落为麻木潦倒的行尸走肉。面对苦难，人的选择决定了结局。这句话也揭示了个人意志与环境对抗的两种结果。 三、写作（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 成长路上的那个站点 成长就像一趟开往远方的列车，没有固定的时刻表，每一处让我们停下脚步、重新选择的地方，都是生命里独有的站点。我成长路上最难忘的那个站点，不是人来人往的汽车站台，是去年盛夏，画室靠窗的那个转角。 刚上初一的我，已经学了三年素描，那年夏天要考素描六级，学业加上集训压得我喘不过气。连续半个月，我画的静物阴影总是偏灰，改了一遍又一遍，连一向温和的老师都忍不住皱起了眉。那天模拟考级，我连着揉坏了三张素描纸，看着纸上一团乱糟糟的线条，突然就不想坚持了。我攥着皱巴巴的画纸躲到画室转角的靠窗位置，偷偷掉眼泪，心里已经打好了主意：考完这次就放弃，反正我也没天赋，不如把时间都用来写作业。 风从窗户吹进来，梧桐叶晃出细碎的影子，我忽然看见墙根处有一只小小的蜗牛，正顺着粗糙的墙往上爬。它爬得慢极了，才爬半掌高，就被风吹得晃了晃，掉在了一片落叶上。我盯着它看，以为它会就此放弃，没想到它歇了一会儿，又伸出触角，慢慢往墙上爬。没一会儿又掉下来，再爬，再掉，再爬…… 我看着那个小小的身影，突然想起小时候我蹲在老家花坛边，画一下午牵牛花的样子。那时候我学画画，只是因为喜欢把看到的美好留在纸上，从来不是为了考级拿证啊。这个转角就是我成长路上的站点，一边是放弃的轻松，一边是坚持的热爱，我在这个站点想清楚了自己要走的路。 后来我沉下心慢慢练，虽然最后考级只拿了良，我却一点都不难过。那个盛夏的转角，这个特别的站点，帮我捡起了差点丢掉的热爱，也让我明白：成长的意义从来不是赢过所有人，而是别丢了最初的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $