河北保定市阜平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

八年级教学调研 监测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁 3考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 得分 评卷人 第一部分 （12题14分) 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（12分) 和风送暖，风光旖旎，第16个“5·19中国旅游日”如期到来。全国多地以“乐享品 质旅游，共赴美好山河”为主题，推出丰富的主题月活动。凭借“这么近，那么美，周末 到河北”这一响亮的文旅名片，使石家庄诚意满满，喜迎四方游客。 正定古城打破单一观光模式，沉浸式文旅体验活动丰富多彩。“子龙出征”非遗互 动活动火爆出圈，铿锵战鼓声震耳欲聋，让游客告别看客身份，亲身参与其中。 老旧工业遗存焕发新生。织音1953等园区保留老厂房棱角分明的建筑原貌，新 旧业态碰撞交融，让城市记忆得以延续。 走出城区，滹沱河河水滔滔向前 (奔流/奔波)，两岸花草随风摇曳，景 致灵动美丽：登高(iàowang),嶂石岩层叠错落、云雾(iaorào),山间清宁悠远的气韵 让 （浮躁/浮夸)的心静了下来。 从沉浸式人文体验、工业遗址焕新，到生态度假升级，石家庄以暖心惠民服务、 多元沉浸场景，跳出流量桎梏，用细节打废品质旅游让每一位游宽都能邂逅山河诗 意感受城市温度。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(tiaowang) ②(liaorao） (2)给文段中加点的字注音。(2分) ①铿锵 ②棱角 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分) 修改建议： (5)下列引号用法与“这么近，那么美，周末到河北”引号用法相同的一项是… .........eeg。 ………( )(2分) A.本次活动围绕“民俗体验”开展了多项趣味活动。 B.我们要践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 C.课堂上，老师提醒大家做题千万不要“想当然”。 D.号称“世界屋脊”的青藏高原，风景壮美。 △八年级语文第1页共8页 (6)将文段中画波浪线的句子改为设问句。(2分) 答： 2.下面是小冀为“和谐班级”设计的三则宣传语，请选择你最喜欢的一则，并结合语言特点说明 理由。(2分) ①和谐共处，正能量爆棚！ ②同窗存善意，班级溢温情。 ③以真心相处，以热忱相伴，以行动共建和谐班级！ 答： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古诗文是中华文脉的璀璨瑰宝，赏山水、品情怀、明志向，我们跟随经典名句跨越古今。 共赏山水胜境：“① ,明灭可见”(《小石潭记》)是柳宗元漫步幽潭，描摹溪 路曲折的清幽景致；“芳草鲜美，② ”(《桃花源记》)是陶渊明勾勒世外秘境的烂 漫春光；“蒹葭苍苍，③ ”(《蒹葭》)是秋日河畔，诗人借萧瑟秋景寄托的绵长情思。 共品苍生诗情：从“可怜身上衣正单，④ ”(《卖炭翁》)中感受白居易对底 层劳动者的深切同情：从“⑤ ,大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》) 中体会杜甫心系苍生、体恤寒士的博大胸襟。 共悟家国之志：从“大道之行也，⑥ ”(《大道之行也》)中领会先贤对大同 理想社会的热切憧憬。 (二)阅读(18分) 班级举办“遇见自然·抒怀寄情”古诗文阅读活动，请你参与，完成410题。（18分) 活动一：四时览胜，诗藏山水 [甲]春游湖【宋】徐俯 [乙]秋晓行南谷经荒村如柳宗元 双飞燕子几时回？ 杪秋2霜露重，晨起行幽谷。 夹岸桃花蘸水开。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 春雨断桥人不度， 寒花疏寂历，幽泉微断续。 小舟撑出柳阴来。 机心③久已忘，何事惊麋鹿？ ①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作，与《小石潭记》写于同一时期。②)秒(mo)秋：晚秋。③机心：智巧变诈的心 计。《庄子》有云：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。” 4.后人认为甲诗“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”富有理趣，请说说你的理解。(2分) 答： 5.请用自己的语言描述乙诗“黄叶覆溪桥，荒村唯古木”呈现的景象。(2分) 答： 八年级语文第2页共8页 a2 6.两首诗都运用了借景抒情的手法，请任选一首，简要分析。(2分) 答： 活动二：踏山寻幽，笔墨记游 [甲]翌日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地 数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡2，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄幕， 至明教院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》，有删改) [乙]盘山高古幽奇，无所不极。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头， 尾就可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。避煮乐释衣稍以足过水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入， 没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。 (节选自袁宏道《游盘山记》，有删改) ①林虑：今河南省林州市。②哺(bū)：申时，午后三时至五时。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)留连徐步 徐： (2)白石卷而出 卷： (3)底皆金沙 皆： 8.用“"为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 游者乐释衣稍以足沁水 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 译文： (2)泉莽莽行，至是落为小潭。 译文： 10.古文社开展游记写法探究活动，请结合甲、乙选文，将表格补充完整。(3分)》 篇目 行文线索 写景观察方式 写景选材与景物特点 甲文 ① ② 重在罗列沿途奇石繁花等自然风光，侧重描摹 静态山水 无连续行进游踪，聚焦潭 ③ 乙文 定点观察 边一地 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。（10分) 天工筑韵承天问一山西古建里蕴藏的“气候密码” ①据不完全统计，山西古建筑共有28640处，占全国总量的10.85%。这些古建筑历史悠久、品 类丰富、形制多样，兼具极高的审美与实用价值，更暗藏古人顺应自然、适配气候的生存智慧，每一 处细节都藏着精妙的“气候密码”。 ②)山西古建在选址上极具巧思，大多择取丘陵台地等高地，或依山而建，或临崖而立，依托天 然山势打造舒适安全的人居环境。高地地势既能规避洪水侵袭、遮挡风雨烈日，又可借助山体形成 天然防御屏障，适配北方多变的气候特点。恒山悬空寺是其中的典型代表，整座建筑群嵌于深10 八年级语文第3页共8页 米、长0多米的山崖凹壁之间。崖顶凸起的岩体如同巨伞，为寺庙遮挡风雨烈日，避免雨 水常年冲刷侵蚀建筑：高地地势隔绝山下积水，杜绝水患威胁，尽显古人选址的智慧。 ③山西古建的建材选用，秉持就地取材、适配气候的核心原则，兼顾实用性与耐久 性夯土墙是山西古建的标志性建材，取材于本地黄土，造价低廉、质地坚实。工匠会在墙 体底部铺设碎石、灰土垫层，阻隔地下水侵蚀；再将黄土精细化处理，去除杂质、分层夯 击，提升密实度为适配北方干湿交替的气候，工匠还会按比例掺入稻草，秸秆、麻纤维及 糯米浆，有效增强墙体抗裂性与防水性，让建筑适配北方干燥多风、昼夜温差大的环境。 ④传统青砖是另一核心建材，烧制原料选用富含铁、铝的本土黏土，经数月自然分 解，再通过炼泥、控温烧制、浇水洇窑等多道工序精制而成。优质青砖质地坚硬、不易变 形、耐风化，且内部布满细微孔洞，具备良好的蓄水吸潮功能，可自主调节室内空气湿度。 ⑤古建院落布局绝非单纯追求美观，而是适配北方气候的科学设计，精准解决采光、 通风、御寒、排水等诸多问题。山西古建普遍遵循“坐北朝南，背山面水”的布局原则，房屋 南侧开窗、北侧封闭，院落开阁松散、逐层叠高，最大限度规避光照遮挡。 ⑥这种布局贴合山西季风气候特征：夏季盛行偏南暖湿气流，南侧开窗可加速室内 通风，驱散暑气、缓解潮湿；冬季盛行凛冽偏北寒风，北侧封闭能够有效抵御寒风，锁住室 内温度，实现冬暖夏凉的居住效果。合理的院落布局，最大限度利用自然光照与风力，减 少气候对建筑的损耗，大幅提升人居舒适度。 ⑦屋顶坡度的差异化设计，是山西古建适配区域气候的核心巧思。古人精准把握降 水、气温、积雪等气候规律，通过调整屋顶坡度，快速排走雨水、滑落积雪，减少积水积雪 对屋顶的侵蚀，降低建筑坍塌风险。 ⑧这种设计兼顾地域与时间维度的气候差异。地域上，晋东南、晋南降雨充沛，屋顶 坡面设计得更为陡直，提升排水效率；晋北气候千旱少雨，屋面坡度相对平缓，适配本地 气候。时间上，南宋小冰期、明清小冰期等寒冷时段，积雪厚重，工匠特意加大屋顶坡度， 便于积雪快速滑落，减轻建筑承重压力，守护古建长久留存。 ⑨人与建筑从来都是自然生态的有机组成部分。山西古建筑历经千年风雨屹立不 倒，不仅是大国匠心的见证，更是古人顺应自然、天人合一理念的生动体现。这些藏在古 建里的气候密码，承载着中华千年文脉，诠释着人与自然和谐共生的生存智慧，也为现代 绿色建筑、生态人居建设提供了宝贵借鉴。 （摘编自2026年第1期《气象知识》) 11下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是…()(3分) A.第②段以悬空寺为例，说明了山西古建在选址上顺应自然、规避气候灾害的智慧。 B.第②段画线句运用打比方的说明方法，将崖顶凸起的岩体比作巨伞，生动形象。 C第⑧段画线句对比不同地域的屋顶坡度设计，突出古建屋顶因地制宜的科学性。 D.文章按照“总一分”结构，先总说山西古建暗藏气候智慧，后分层介绍设计巧思。 12.小冀同学在用电脑录入文字时，感觉第①段中加点的“据不完全统计”可删除，你同意 吗？为什么？（3分)》 答： 13.通读全文，简要概括山西古建筑在选址、建材、布局、屋顶设计四个方面，分别运用哪 些巧思适配本地气候，体现“顺应自然、天人合一”的生存智慧。(4分) 答： (二)阅读下面文字，回答1419题。（16分) ①去时，阴转雨。上山时，起雾了。不由担心导游口中的“三千梯田”被雨和雾收了 八年级语文第4页共8页 去。可生活不就是这样吗？晴有时，雨有时，总让人猝不及防，没有那么完美。晴有晴的 好，雨有雨的趣，淡妆浓抹总相宜。就算看不到号称“千层梯田、千米落差、千年历史“的 浙江云和梯田全貌，能在四时风物里独赏雨中之景，亦是幸事。静下心细细思忖，心中的 担忧慢慢释然。 ②当银带绿浪层层相叠的梯田呈现在眼前时，心，动了。银带，是灌了水的稻田。绿 浪，是长满青草的田埂。青草之间，黄色的小花星星点点。山体所有的起伏褶皱，全被蜿蝶 田埂细细勾勒，弯绕连环。田埂线条抑扬顿挫、疏密纠缠，完如曼妙舞姿，细看又似婉转乐 章，在山野间奏响动人交响。 ③下雨自有下雨的好处。雨遮雾蔽，梯田虽无法展示一泻千米的壮阔，但那犹抱琵 琶半遮面的风致，宛然有南宋绘画“一角”“半边”的意韵。那些田间的游人，撑着赤橙黄 绿青蓝紫的伞，也变成了一朵朵赤橙黄绿青蓝紫的花，镶嵌在梯田的波浪里，是银线线 绿线线上跃动的彩色的，点，让画面更加丰富灵动。雨的加持，让色彩更加清新润泽，看得 眼睛都要酥了。最美的瞬间在回眸时。远山仿佛变成了海岛，云起了，浓厚如棉团，淡薄 似轻纱。云层、云朵、云片，涌动着，升腾着，拖曳着，变幻着，山、田、人…载浮载沉，忽 隐忽现，美不胜收。梯田、云和你，同频共振，一起进入诗中，进入画中。 ④云海，是雨催生的。如果没有这场雨，就碰不到这场云。因缘际会，就是这么奇妙。 原本因雨天观景不全生出的遗憾，被壮阔云海一扫而空，满心只剩意外遇见云海的庆幸。 幸好幸好，因为这雨，有了这意外之喜的云。（1)一切都是最好的安排 ⑤单单念及“云和”两字，便觉美好，似有仙气袅袅而来。明景泰三年（公元1452年）， 分丽水市浮云乡及元和乡之半，置云和县。浮云、元和，各挑一字。挑字的想必也是个性 情中人，四字之中，独独挑了“云和”。 ⑥(2)一切都是最好的安排。云与梯田一和合，便有了华东地区最大最美的梯田集 群。水田、树木、竹林…建立起一个自我循环的小环境。梯田里、河谷中的水蒸发而上， 受气流影响形成云海。水分又被林木充分吸纳，化为云雾烟雨，在山尖盘旅，在山腰缠 绕，在田间游荡，虚实相生，层次错落，渲染出流动的水墨画。九曲云环、陌上云起、禾生云 间…云与梯田，形成了牢不可破的关系。云和梯田，不仅可以读作“云和一梯田”，也 可以读作“云—和—梯田”，不仅表明地理方位，也暗示和合关系 ⑦2001年，一幅《云海梯田伴日升》摄影佳作，让藏于深山的云和梯田名扬海内外， 如梦似幻的田园风光，使其成为摄影爱好者打卡胜地 ⑧云和梯田的诞生，始于先民艰辛拓荒。相传唐代梅氏族人迁来开山拓田，此后畲 族先民陆续定居。身处“九山半水半分田”的贫瘠山区，先民就地向山岭要田地，靠着锄 头汗水，在陡坡之上开垦片片农田，孕育源远流长的农耕文明。梯田规模进一步扩张，得 益于明代银矿产业。古时云和是浙地重要银矿产区，朝廷设银官局管理矿务，采银带动 人口集聚。古法炼银需消耗大量稻米，粮食需求激增，百姓沿山势垦荒拓田。清代史料记 载，冶矿兴盛之后，人口日渐稠密，荒地尽数开垦，梯田顺着山势从海拔200米绵延至 1400米，遍布群山。 ⑨梯田依山而筑，地块大小悬殊，最大田块可栽十余行禾苗，最小仅能种一两行稻 株，当地素有“青蛙一跳三块田”的俗语。先民因地制宜，修埂引泉，造就巴掌田、箬帽丘 等细碎农田。一块块田地依偎相连，繁而不乱。历经畲汉百姓千百年接续劳作，云和梯田 成为江南稻作文化的宝贵瑰宝、湿地景观的典范。 ①诗画相融的梯田，藏着先民之韧，遇见云雨，成就独属于云和的美好世界。(3)一 切都是最好的安排。 （选自2026年4月24日《中国旅游报》，有删改)》 八年级语文第5页共8页 14.作者雨天游览云和梯田，心境几经变化，请依据文章补全心理变化。(2分) 出发遇阴雨心生担忧→① 一→见到梯田风光内心惊艳→② →了解历史文脉心生敬佩 15.雨天的云和梯田别有韵味，请结合第③段简要概括雨雾中梯田的景致特点。（3分) 答： 16赏析第⑥段“在山尖盘旋，在山腰缠绕，在田间游荡”中加点词的炒处。(2分) 答： 17.文章画波浪线的三处都提到“一切都是最好的安排”，请分别说说其具体指哪些。(3分) 答： 18.文章写摄影作品《云海梯田伴日升》让梯田扬名海内外，运用了什么写作手法？有何作用？(3分) 答： 19.下面是小语和小文为本文拟的题目，你喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 小语：梯田、云和、你的世界 小文：梯田、云和你的世界 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.学校举办昆虫科普展，请你参与。(6分) (1)下面是小冀制作的《昆虫知识科普手册》，其中部分内容不太完整，请你结合《昆虫记》的内 容，帮他将空缺处补充完整。（3分) 昆虫 名称 ,拉丁文名“修女袍”。 ② ,古希腊人称它为“朗皮里斯”，意为 “屁股上挂灯笼者” 图鉴 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小 外貌：略有坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩， 文字嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点 介绍特点：善于利用“③) 战术”制服敌人。 缀着两个红红的小斑点。 食物：蝗虫、蚂蚱等。 特点：善于利用麻醉技术，使猎物失去知觉。 食物：蜗牛。 (2)假如你作为展会讲解员，向热爱自然、渴望了解昆虫世界的同学推荐法布尔的《昆虫记》这 本书。不少于50字。(3分) 答： 八年级语文第6页共8页 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 成长路上，总有一些词语伴我们前行。坚持让我们直面困境，沉淀让我们褪去浮躁，接纳让我们 学会释怀，暖意温柔了岁月，遇见丰富了旅程。一个词语，一种心境，一段独属于自己的成长感悟。 请从下面词语中任选一词，结合自身经历与思考，写一篇文章。 坚持沉淀接纳暖意遇见 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少干 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 八年级语文第7页共8页 600 .1 八年级语文第8页共8页