山东省菏泽市曹县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2026年7月素质教育质量检测 6. 五年级语文试题 7. 说明：请将答案填写在答题纸上。 学校正在举行“童年·印记”主题实践活动，赶快行动起来，让我们的童年 生活更加丰富多彩吧！ 【活动一】童年实践探索营(33分) 一、练得一手好字是受益终身的事，请临写下面这幅字并完成练习。(5分) 1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (3分) 2.上面这幅字是 ,特点是 ,下列填入横线上的内容正确的一项 是( )(2分)》 A.隶书蚕头燕尾，笔画简单 B.楷书结构方正，笔画平直 C.篆书结构稳定，线条圆转 D.草书 结构简省，笔画连绵 二、童年是最斑斓的一段时光，像打翻了调色盘，每一种经历都色彩鲜亮，让我 们共同感受童年的美好模样。(28分) 童年的生活是多恣多彩的，无论那童年是酸的、甜的、苦的、辣的，就会永 久地刻印在自己各自的记忆里。学校里，我们学习知识，互相监(jian jicàn)督， 互为bang yàng;田野里，我们xing zhi b6b6地捉húdie,逮màzha;公园 里，我们chan tǔ挖沙，欢呼nàhan;周末xian guang动物园，我们看猩猩用 拳头捶着xiong tang跟游客互动；走到家门口，扯着嗓门yā0he一声，妈妈便 把我们迎回了家。童年，为我们提供(gonggong)了温暖的人生底色，多么快 乐，多么美好！长大后的广阔世界里的丰富多彩，无论如何也比不上童年时光 里的异彩纷呈。 3.根据文段中的拼音将相应字词写在答题卡上，把字写正确、规范。（10分) 4.请为文段中加点的字用“”选择正确的读音。(2分) 5.请仿照文段中画横线的句子再写一句话。(2分) 五年级语文第1页共6页 6.画“”的句子有三处语病，请用修改符号修改。（一处错别字，两处语病） (6分) 7.乐乐在描绘自己的童年生活时，漏了几句话，请你帮他选择衔接最恰当的一 项( )(2分) 童年丰富多彩的活动助力我们成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学 们的善良之举， ；图书漂流是同学们的精神之旅， ；运动竞技是同学们的力量之美， ①以诚待人，善解人意 ②挥洒汗水，奋勇争先 ③徜徉书海，品味书香 ④献出真情，温暖他人 A.①③② B.④③② C.④①② D.①③④ 8.下面是乐乐描述的校园生活，语句中歇后语使用有误的一项是( )(2分) A.班上的张云常常不完成作业，任凭老师怎么耐心教育他，他始终是“外甥 打灯笼一 照旧（舅）”。 B.王明的课外书不见了，他怀疑是李刚拿的。李刚辩解说：“你可别冤枉我 呀！我可是‘小葱拌豆腐一一清（青）二白’啊！” C,体育委员的乒乓球技术很是高超，他的技术早已是“隔着门缝吹喇 叭一名（鸣）声在外”了。 D.经过一下午的整理，书桌终于收拾妥当了，真是“四月的冰河一开动 (冻)了”。 9.诗文中有童年。“ ”展现了儿童敲冰 时的得意以及不小心敲碎的画面；“ ”让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。(4分) 【活动二】童年经典赏析会(37分) 三、五年级(1)班的同学正在进行中国古代四大名著阅读赏析会，他们将 阅读后的感受写在了留言板上，请阅读并完成练习。（⑤分） 无论是气势磅礴的战争场 这部书中，既有儿女情长，风花 面，还是群雄争霸、斗智斗勇的韬 雪月，又有盛衰变幻，人情冷暖；既 略智慧，我都能在这部书中读到， 有凄美缠绵的故事，又有笑话频出 从中领略历史的风云变幻。 的人物，还有恣意畅快的场景。 ·欢欢 乐乐 五年级语文第2页 共6页 10.根据留言可以猜出欢欢读的是《 》,乐乐读的是《 》。(2分) 11.我也能在留言板上写出阅读名著后的感受。(3分) 四、120年前，中国人找到了汉字遗失的童年，他们在3000多年前，被古人刻 在了甲骨上。让我们走近汉字去了解它们吧。(14分) 【材料一】汉字经历了千百年的演变，从最开始商周时期的甲骨文、金文， 到战国、秦国时的小篆，战国晚期、两汉时期的隶书，再到魏晋时期的楷书，一 直到今天，一脉相承的汉字已经成为每个国人的文化符号。以“茶”字为例，我 们可见中华文化的源远流长。 茶 茶茶 茶 (cha) 茶茶 原本是指苦莱，最后成为中国最具影响力的饮料一“茶”。 茶 “茶”宇本义为苦莱，是一个会意字。在小篆文中，上边的“Ψ州”字 形像是草，说明“茶”是一种草本植物；下边为“余”，宇形是简陋的房屋，并 且“余”字常用作第一人称代词，这里是说“茶”是人人能吃的一种苦菜。简 体字“茶”，由“”“人”“木”三部分组成，意思是“茶”是一种草本植物， 人可以采来泡水喝。“茶”后来指茶树。现在，“茶”是一种常见的保健饮品， 饮茶也是一种风尚。 【材料二】中国人将烹茶当成一门艺术，有很多讲究。中国茶品类繁多，茶 色浓淡各异。茶具的选择，往往也因人而异。瓷器的莹洁，陶器的朴素，玻璃 茶具的玲珑剔透，木质茶具的自然，无不带给人独特的饮茶感受。而火候的讲 究，更是为了生发茶香，使茶的滋味回味悠长，绿茶求其鲜，红茶求其浓，茶色 或鲜嫩，或凝重，无不给人以遐想。 【材料三】茶给诗人清思助兴，诗人也给茶传神写照，留下了大量优秀的茶 诗。唐代诗人柳宗元在《夏昼偶作》中写道：“南州溽（ù）暑醉如酒，隐几熟眠 五年级语文第3页共6页 开北牖(yǒu)。日午独觉无馀(y)声，山童隔竹敲茶白(jiù)”。南州的夏季， 天气潮湿而闷热。诗人午睡醒来，周围一片寂静，只听见山童在茶臼中捣碎茶 饼的声音。这时喝一碗茶消暑解渴，是多么美好的事啊！ 12.结合【材料一】将恰当的字体填在“汉字演变时间轴”的括号里。(4分) (①)（②）（®）（④） 楷书 ⊙ (商周时期)（商周时期）（战国秦国）（战国晚期 (魏晋时期) 两汉时期) 13.上面哪个材料与烹茶的艺术有关？共写了哪几方面的内容？(4分) 14.如果要制作“茶文化宣传册”，你想怎样设计目录？请结合以上材料，说说 你的设计理由。(6分) “茶文化宣传册”目录 ① ② ③ 我的设计理由 五、让我们跟随美文一起走进田园里的童年。(18分) (一)父亲的田园（节选）》 故乡的老宅东边，是我父亲的田园。 小土屋后面是大片的莱地。打记事起父亲就带着我在莱地里忙碌。【A】 他总是先往手心里吐两口唾沫，再搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥 舞着一支灵动的画笔，在空中划出一道美丽的彩虹，将锄头深深锲入那散发着 清香的土地…汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过满是皱纹的脸庞，砸进 五年级语文第4页共6页 他脚下新刨的土地。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。然后装上 一锅烟，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或 蛹子。逗逗玩玩间，父亲已将地耙平，整出崭新的菜畦，开始精心地播种… 园子里的甜水井是我童年感到最神秘的地方。父亲不让我到井边去，只 有浇园子时，我才可以在他的看护下，俯瞰深幽的并水，从中照见自己天真的 模样。父亲用力摇着水车，铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着 水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽里小流片刻，便欢呼着扑进 水道，欢快地流遍每一个干涸的角落。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑 水时，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来， 父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 时至今日，园子里的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的 脑海循环上映。 (二)母亲的园子（节选） 清明前后，她会先把地清除干净，用锄头仔细地把地翻一遍，把原来上面 的菜根和一点残留菜叶埋到地底下，再把表层的泥土松动、耙平，开始种菜了 …这时候的菜基本是瓜果类的菜，有丝瓜、豆角、茄子、西红柿和辣椒等。我 没有见过城市里的蔬菜是怎么种的，或者是什么样的一个品种，但我能吃得出 来那味道绝对不是我在母亲的小园子里吃到的那样香甜。 在小园子里，不仅有母亲的菜，还有母亲种的花。元宵前后，母亲就开始 去集市挑花苗。母亲挑的花都是热闹且明艳的，茶花、君子兰、兰花、海棠、牡 丹等。母亲说，用这些花，点缀着青青的菜叶，显得五彩斑斓、赏心悦目。那年 回老家，几盆还是花苞的茶花没过多久就一一绽放了，红得耀眼。【B】早晨细 微的露珠静静地趴在花瓣上，花儿就显得更加有灵韵了。让人精神不觉为之 一振。 15.在父亲的田园里，最让“我”难忘的是园子里的一草一木、 。(4分) 16.根据两则选文的内容提取事件，完成园中回忆事件图。(4分) ① 翻地种菜 父亲 园子母亲 摇水车浇园 ② 五年级语文第5页共6页 从这些画面中，我看到了一位 的父亲和一位 的母 亲。 17.读画“”句，完成练习。(4分) 品读【A】处画“”的句子，从描写或修辞的角度进行批注。 【B】句运用 (动态静态)描写，写出了 18.一切景语皆情语。两篇选文中的园子都是作者对父母情感的寄托。你有 哪些印象深刻的景与物寄托了你对亲朋好友怎样的情感呢？请来写一写。 (6分) 情感回忆录 记忆中的景物：父亲的田园 感言：寄托了我童年的快乐生活，表达了我对 记忆中的景物： 感言： 【活动三】童年故事分享会(30分) 19.习作。 冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于 他都是心动神移的最深刻的记忆。”的确，在童年记忆中，我们有过欢喜，有 过悲伤，也有过愤怒…请你选择印象最深的一件事写下来。 要求：①题目自拟；②能运用动作、语言、神态等描写表现人物内心；③内容 具体，有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。