5.14探寻新航路导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕“探寻新航路”展开，引导学生掌握新航路开辟的背景、条件、四位航海家的航行路线与成就，理解其对世界、欧洲及亚非拉的多重影响。课堂导入可联系欧洲商品经济发展，通过《马可・波罗行纪》和奥斯曼帝国控制商路等史料，搭建从背景分析到路线梳理再到影响评价的学习支架。 该资料以唯物史观辩证分析新航路开辟的双重影响，结合时空观念梳理航海家航行时序与路线，通过史料实证设计材料分析题和中考真题演练。习题层次分明，从基础填空到综合评价，助力学生掌握核心考点，培养历史解释能力，提升应试与学科素养。

2026-2027学年统编版九年级历史上册暑假自学预习学案 第14课 探寻新航路 【课标要求】 知道探寻新航路的背景、条件；掌握迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队的航行路线与成就；理解新航路开辟对世界、欧洲、亚非拉带来的多重影响，初步建立全球时空观念，认识世界开始连为一个整体。 【学习目标】 1.准确识记四位航海家航行时间、路线、到达地点，梳理新航路开辟时序。 2.结合《马可・波罗行纪》、航海相关史料，分析开辟新航路的动因与客观条件。 3.辩证分析新航路开辟的积极意义与殖民掠夺带来的灾难，客观评价历史事件。 【基础知识】 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、探寻新航路的背景 1. 开辟原因 ①经济根源： 世纪西欧 发达，新兴 渴求黄金、白银，开拓海外市场； ②社会诱因：《 》广泛流传，书中渲染东方遍地黄金，激起欧洲人对东方的向往； ③商业危机： 控制东西方传统商路，对过境商品征收重税，欧洲商人希望开辟通往东方的新商道。 2. 客观条件 ①科技：中国 技术传入欧洲， 大幅进步，大型远洋海船出现； ②思想地理：托勒密等学说传播，越来越多欧洲人相信大地是 ，向西航行也能抵达东方； ③政权支持： 王室拥有财力、人力，愿意资助远洋航海探险。 二、开辟新航路 1. 迪亚士（葡萄牙）： 年出发， 年到达非洲最南端 。 2. 达・伽马（葡萄牙）： 年，绕过好望角，横渡印度洋，抵达 ，找到直通东方的海上航线。 3. 哥伦布（西班牙王室资助）： 年四次向西航行，误以为到达印度，实际抵达 （加勒比群岛、北美沿岸）。 4. 麦哲伦船队（葡萄牙人，西班牙支持）： 年，船队完成 ；麦哲伦死于菲律宾冲突，船员最终返回欧洲。 三、新航路开辟的世界影响 1. 世界格局：世界各大洲、大洋建立直接海上联系，世界逐渐成为 ；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物 。原产于美洲的 等农作物传播到欧亚，为人们提供了丰富的食物。 2. 欧洲发展：新航路开辟也推动欧洲国家 ，进行疯狂 ，增加了资本 ，促进了 。 3. 消极灾难：西方殖民者登上美洲、非洲后，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的 被打断，一些地区开始沦为欧洲的 。 【考点剖析】 考点 1 新航路开辟原因与条件（材料常考） 根本动力：商品经济发展，欧洲渴求黄金；关键条件：罗盘、地圆说、西葡王室支持。 考点 2 四大航海家路线匹配（选择题高频） 迪亚士：好望角；达・伽马：直达印度；哥伦布：发现美洲；麦哲伦船队：环球航行。 考点 3 新航路开辟双重影响（大题核心） 积极：世界连成整体，物种交换，促进欧洲资本主义； 消极：开启殖民掠夺，亚非拉美遭受长期压迫。 考点 4 贸易中心转移 新航路开辟后，贸易中心由地中海转向大西洋沿岸。 【过关检测】 一、单项选择题 1. 欧洲人渴望到东方获取金银，直接刺激欧洲航海活动的书籍是（ ） A.《荷马史诗》 B.《马可・波罗行纪》 C.《神曲》 D.《医典》 2. 阻断传统东西方商路，迫使欧洲人寻找新航道的帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 查理曼帝国 3. 为远洋航行提供关键导航技术，源自中国的发明是（ ） A. 造纸术 B. 指南针（罗盘） C. 火药 D. 印刷术 4. 率领船队到达非洲好望角的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达・伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 5. 第一个绕过好望角到达印度，打通直达东方航线的是（ ） A. 迪亚士 B. 达・伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 6. 在西班牙王室支持下，向西航行发现美洲的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达・伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 7. 实现人类历史上第一次环球航行的船队是（ ） A. 迪亚士船队 B. 哥伦布船队 C. 麦哲伦船队 D. 达・伽马船队 8. 新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到（ ） A. 地中海沿岸 B. 大西洋沿岸 C. 印度洋沿岸 D. 太平洋沿岸 9. 新航路开辟后原产美洲的作物大量传入欧亚的是（ ） A. 小麦、水稻 B. 玉米、马铃薯 C. 葡萄、橄榄 D. 茶叶、丝绸 二、材料分析题 材料：15 世纪前后，欧洲商人想要的香料、丝绸经奥斯曼帝国关卡后价格暴涨；《马可・波罗行纪》描写东方黄金无数。欧洲人掌握罗盘，相信地圆学说，葡萄牙、西班牙国王出资支持航海。哥伦布向西抵达美洲，麦哲伦船队完成环球航行；各大洲连通，但殖民者掠夺金银、屠杀印第安人。 1. 根据材料概括欧洲人开辟新航路的主要原因与有利条件。 2. 结合教材，全面评价新航路开辟带来的历史影响。 【真题演练】 1.（2024・广东中考）史料记载：16 世纪，葡萄牙仅百年从非洲掠走 27 万公斤黄金，西班牙从美洲掠夺黄金 20 万公斤、白银 1800 万公斤，英国依托种植园与黑奴贸易获取巨额财富。材料共同反映（ ） A. 庄园经济高度繁荣 B. 早期资本原始积累充满血腥 C. 世界市场完全形成 D. 资本主义制度普遍建立 2.（2022・江苏宿迁中考）新航路开辟后，世界地图轮廓逐渐完整，人类地理认知突破单一大陆局限。这一变化说明新航路开辟（ ） A. 促进西欧资本主义发展 B. 加剧各国殖民冲突 C. 世界观念逐步确立 D. 推动欧洲科技革新 3.（2025・河南中考）下表是学者对某一历史事件多元解读，该事件是（ ） 视角 1：世界打破隔绝，开始连为整体 视角 2：大西洋沿岸城市兴起，助推资本主义 视角 3：欧洲殖民扩张，亚非拉遭受灾难 A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 城市自治 D. 大化改新 4.（2023・湖南中考）新航路开辟百余年间，美洲印第安人口锐减九成，造成该现象主要历史根源是（ ） A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺与疫病传播 C. 工业革命扩张 D. 拉美独立战争爆发 5.（2024・山东济宁中考）近代以欧洲为中心的世界市场开端是（ ） A. 新航路开辟 B. 英国资产阶级革命 C. 第一次工业革命 D. 二战后全球化 6.（2025・浙江中考）麦哲伦船队船员皮加费塔航海日记：航行太平洋时观测记录南十字星、麦哲伦星云等天文现象。这段史料可佐证环球航行（ ） A. 打通北冰洋航线 B. 丰富人类天文认知 C. 只为传播基督教 D. 完全证实殖民合法性 7.（2023・宁波中考）14—16 世纪被称作 “人的发现” 与 “世界被发现” 时代，“世界被发现” 指新航路开辟，其核心历史作用是（ ） A. 巩固地中海商贸地位 B. 世界由分散走向整体 C. 各国废除奴隶制度 D. 殖民地民族意识觉醒 8.（2024・福建中考）15 世纪欧洲制图中心由威尼斯（地中海）转向里斯本（大西洋），直接推动因素是（ ） A. 丝绸之路复兴 B. 新航路开辟 C. 大学普及 D. 庄园解体 9.（2025・四川巴中）马克思评价：“美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所 —— 这一切标志着资本主义生产时代的曙光。” 材料说明新航路开辟（ ） A. 只有积极历史作用 B. 资本原始积累残酷野蛮 C. 完全促进世界平等交流 D. 彻底消灭封建制度 10.（2023・湖北中考）明清时期玉米、甘薯、马铃薯等美洲作物大量传入中国，这一史实可佐证新航路开辟（ ） A. 推动全球物种交流 B. 直接引发中国资产阶级革命 C. 阻断中外陆上往来 D. 让欧洲完全控制亚洲 【参考答案】 【基础知识】 一、探寻新航路的背景 1. 开辟原因 ①经济根源：14—15 世纪西欧商品经济发达，新兴资产阶级渴求黄金、白银，开拓海外市场； ②社会诱因：《马可・波罗行纪》广泛流传，书中渲染东方遍地黄金，激起欧洲人对东方的向往； ③商业危机：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，对过境商品征收重税，欧洲商人希望开辟通往东方的新商道。 2. 客观条件 ①科技：中国罗盘导航技术传入欧洲，造船技术大幅进步，大型远洋海船出现； ②思想地理：托勒密等学说传播，越来越多欧洲人相信大地是球体，向西航行也能抵达东方； ③政权支持：葡萄牙、西班牙王室拥有财力、人力，愿意资助远洋航海探险。 二、开辟新航路 1. 迪亚士（葡萄牙）：1487 年出发，1488 年到达非洲最南端好望角。 2. 达・伽马（葡萄牙）：1497—1498 年，绕过好望角，横渡印度洋，抵达印度，找到直通东方的海上航线。 3. 哥伦布（西班牙王室资助）：1492 年四次向西航行，误以为到达印度，实际抵达美洲（加勒比群岛、北美沿岸）。 4. 麦哲伦船队（葡萄牙人，西班牙支持）：1519—1522 年，船队完成人类历史上第一次环球航行；麦哲伦死于菲律宾冲突，船员最终返回欧洲。 三、新航路开辟的世界影响 1. 世界格局：世界各大洲、大洋建立直接海上联系，世界逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。原产于美洲的玉米、马铃薯等农作物传播到欧亚，为人们提供了丰富的食物。 2. 欧洲发展：新航路开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 3. 消极灾难：西方殖民者登上美洲、非洲后，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 【过关检测】 选择题答案 1. B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.B 1. 解析：《马可・波罗行纪》描绘东方富庶，激起欧洲人前往东方寻金的欲望。 2. 解析：奥斯曼帝国控制传统陆上商路，征收重税，欧洲商人被迫开辟海上新航路。 3. 解析：中国罗盘传入欧洲，解决远洋定向难题，是开辟新航路重要技术条件。 4. 解析：1488 年迪亚士船队抵达非洲南端好望角。 5. 解析：达・伽马绕过好望角抵达印度，开辟直通东方海上航线。 6. 解析：哥伦布受西班牙资助向西航行，发现美洲大陆。 7. 解析：麦哲伦船队完成人类首次环球航行，证明地圆说。 8. 解析：新航路开辟后大西洋沿岸城市商贸快速兴起，取代地中海成为贸易中心。 9. 解析：玉米、马铃薯原产美洲，随航路传播至欧亚大陆。 材料题参考答案 1. 原因：①西欧商品经济发展，渴求黄金财富；②《马可・波罗行纪》刺激欧洲对东方的向往；③奥斯曼帝国阻断传统东西方商路。 条件：掌握罗盘导航技术；造船技术进步；地圆学说普及；葡萄牙、西班牙王室提供资金支持航海。 2. 积极影响：①世界各大洲建立直接海上联系，世界开始连为一个整体；②促进各大洲物种交流；③欧洲贸易中心转移，加速西欧资本主义发展。 消极影响：西欧国家开启海外殖民掠夺，屠杀原住民、掠夺财富、贩卖黑奴，给亚、非、美洲人民带来深重灾难。 【真题演练】 1. 答案：B 解析：材料列举西、葡、英掠夺金银、黑奴贸易史实，体现新航路开辟后早期殖民掠夺是血腥的资本原始积累，唯物史观考查。 2. 答案：C 解析：地理认知拓展，人类不再局限单一大陆，全球视野、世界观念逐步形成，体现时空观念。 3. 答案：B 解析：三视角分别对应新航路开辟全球联系、欧洲经济、殖民灾难三重影响，综合史料实证。 4. 答案：B 解析：欧洲殖民者屠杀、压迫印第安人，同时带入本土传染病，人口大幅消亡，考查殖民消极影响。 5. 答案：A 解析：新航路打通洲际海上通道，世界市场雏形出现，是以欧洲为中心的世界市场开端。 6. 答案：B 解析：航海日记记录天文观测，属于一手史料，证明环球航行丰富人类天文知识，史料实证。 7. 答案：B 解析：“世界被发现” 核心内涵是打破各大洲隔绝，人类历史从区域史走向全球史。 8. 答案：B 解析：新航路开辟后大西洋成为商贸核心区域，制图中心随之转移，时空线索题。 9. 答案：B 解析：马克思言论指出，资本主义兴起建立在掠夺、屠杀黑奴、原住民的残酷掠夺之上，辩证评价历史事件。 10.答案：A 解析：美洲高产作物跨洲传播，体现新航路开辟促进全球动植物物种交流。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $