浙江金华市义乌市2025-2026学年八年级下学期期末语文教学质量评价卷

2026年上学期八年级期末教学质量评价卷 语文 温馨提示：全卷满分100分（含卷面书写3分)共19小题；考试时间100分钟；请仔 细审题，细心答题，答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷相应位置上，做在试题 卷上无效。 下赏景品文·厚积素养 小文为同学们参加“打卡身边的美景”活动写了一段开场词，请你阅读并完成1一4题。 (9分) 义乌，那是一片能让心灵受到震hàn(1)▲的土地。 这里有令人(4)▲的自然风貌，青山绿水宛如一幅天然的水墨画卷，藏尽人间诗意。 大寒尖起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；义乌江蜿蜒的流水好似城市的绸带，温婉 而灵动；【甲】▲。每一处景致都能让我们荡涤心灵，流连忘返。 同时，义乌的人文景观更是丰富多彩。佛堂十月十的庙会上，一场又一场的民俗大戏 (5)▲、精彩纷呈；后宅承载(2)A.ziB.zà1着“六义”底蕴的重阳文化盛宴令人 目眩神迷，古老的传统技艺在这里①发扬、②传承、③创新；全球数贸中心的隆重开业还为 这片土地增添了时尚的气息。 义乌，名ù(3)▲其实的旅游胜地，一个来了就不想离开的地方。快来打卡义乌繁 花美景，探寻六义风雅，开启一段难忘的探索之旅吧！ 1.根据语境，写出词语或选择正确的读音。（3分) (1)震hàn(▲)(2)承载(A.zǎiB.zài)(▲)(3)名fù（▲）其实 2.结合语境，从下列词语中选择最恰当的填写到(4)(5)处的横线上。（填选项）(2分) A.历历在目 B.接踵而至 C.前呼后拥 D.叹为观止 3.请根据上下文，从你熟悉的义乌景点中任选一个，在【甲】处完成续写。(2分) (备选：双江湖、德胜岩、松瀑山、华溪森林公园…) 4.文中划波浪线处存在语序错误，请选出正确的顺序（▲）。(2分) A.①③② B.②③① C.②①③ 5.请根据提示，补全以下内容。(6分) 草木 诗文 情感或形象 芦苇 (1)兼葭苍苍， 对伊人可望不可即的 (《蒹葭》) 惆怅和迷惘 蓬草 此地一为别，孤蓬万里征。 (李白《送友人》) (2) 梅花 (3) 只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) 孤高自傲、坚守本心 竹 (4) (5) ▲ (常建《题破山寺后禅院》) 静谧清幽、闲适淡泊 桃花 (6)芳草鲜美， (陶渊明《桃花源记》) 梦幻、美好 探究结论：日常草木蕴藏诗心，与诗文中的形象、情感相契合。 八年级语文期末教学质量评价卷第1页（共6页） 6.小义在阅读《经典常谈》中，燃起对探究汉字起源的兴趣。请你结合阅读积累，完成下面 的知识卡片。(3分) 《<说文解字>第一》知识卡片 部类 ①▲ (填入序号)A.经B.史C.子D.集 阅读驱动 兴趣 阅读目的 了解造字用字的六个条例一一“六书” 1.象形 举例：日、月 2.指事 举例：上、下 阅读笔记 3.②▲ 举例：武、信 4.形声 举例：竿、③▲ 5.转注 举例：考、老 6.假借 举例：也、乎 漫步文苑·邂逅菊香 阅读下面文章，完成7一10题。（15分) 去老舍的家寻最美的菊花 杨新岚 汪曾祺说过：我在北京见过的最好的菊花是在老舍先生家里。老舍先生每年要请北京市 文联、文化局的干部到他家聚聚，一次是腊月，老舍先生的生日；一次是重阳节左右，赏菊。 11月25号，北海公园菊展开张的日子，我骑着自行车去了老舍故居，想看看那个曾经 菊花满地的小院。从《当代》杂志西行，穿过后拐棒胡同、礼士胡同、报房胡同，12分钟就 到了王府井北侧的丰富胡同19号。 一个刚学过老舍课文《养花》的小学生，一大早从海淀赶过来，等着要看这个养花的院 子。他应该有点小失望，院中只有玉簪花和水葫芦的绿叶。《养花》中提到某年夏天，三百 棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种， 一百多棵。全家几天都没有笑容。这个事故现场应该在前院，已经被封闭成为办公区了。 二门里面的屏风非常别致，是那种适宜入画的木影壁。 北京小院的木影璧不多，二门带木影壁的就更少了，结构精致色块搭配如此和谐别致的 影璧全北京更是独一份。配上胡絮青手写的“福”字，小院的画意呼之欲出。 北房三间加东西耳房，往来过各界的风云人物。西耳房是老舍写作的地方。院内南墙上 的大屏幕刚好响起老舍女儿舒济的声音，说父亲自认是个“写家”，不是作家。老舍认为生 命无贵贱之分，自己与写账先生没什么分别，真正的写作就是要领略生命，解释生命，让作 品充满生命的气息。 [A院内北房前，两棵柿树正挂满果实，小灯笼殷满树悬垂，蓝天下，映在青色的瓦垄和 红色的挂檐板上，红中透金。舒济前些日子告诉我：小院的菊花和丹柿最美，可惜现在只有 红柿了。她给我发了一张图，是工笔花鸟画大师于非闇画的，题款是：老舍家有菊花见丹柿 满树亟图之非阁七十岁。图中的柿子和眼前的果真是一样一样的。 B]空中有丹柿，地上有菊花，小院的美是铺天盖地的。 叶浅予画的老舍种花图中，花草各异，高低不同，可惜更像是南方人的庭院，没有丹柿 小院最美秋天的气势。 舒济发我一张图，说：这是（上世纪)九十年代为了拍影像，专门购买了一批独朵花的 八年级语文期末教学质量评价卷第2页（共6页) 菊花，这样的菊花是过去家里所栽种的。图中，这一墙一地的菊花挤在窗前，怪不得老舍在 屋里写一些字就要出来侍弄一会儿他的花。 养了这一地的花，老舍在《养花》中还说自己不是养花的专家，他更感概的是养花付出 的劳力和心力：种了一院子的花，猫都没地方玩啦，只能上房。赶上狂风暴雨或天气突变， 全家上阵，往屋里要搬几百盆花，第二天再搬出来。一进一出之间，我们知道院中曾经有几 百盆盛开的菊花，有一个文人护住百花不让雨打风吹去。 舒济发我一张1952年的小院照片，硕大的菊花仪态万方地簇在主人的唇边，单单个头 就令人惊叹！可惜是黑白的。 舒济好像能感知我的遗憾，又发过来一幅她母亲的工笔重彩菊花图。母亲胡絮青小时候 就画画，后来的老师是齐白石和于非闇，秋天家里开过菊展，她的菊花果然清气逼人，色泽 淡雅，姿态摇曳。 这幅菊花美则美矣，离最美的菊花还有距离。我在故居的西房仔细搜寻院子的老照片， 终于看到一组胡絮青画的菊花图。第一图的品种是“贵妃之笑”，第二图是“金针”，第三图 为“落日熔金”，第四图叫“帅旗”。“帅旗”是五大名菊之首，有点旗帜飘飘的感觉，“金针” 很形象，“落日熔金”形态传神，独独“贵妃之笑”，网上无论如何也搜不出来。胡絮青还画 过“玉蟹”“御黄袍”“霓裳羽衣”等名品菊花。 老舍在《四世同堂》里有一段文字：北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。秋天一 定要住在北平就成了老舍的《住的梦》。后来老舍果然住在柿子和菊花的院落中，自己写文， 夫人画画，那种日子的过法一直传到儿女身上。舒济在八十多岁的今年，屋里满种花草，逢 年过节，两夫妇和子女都要写字作画，把日常的生活过出美意和文气来，着实延续了诗书传 家的传统文化。 我离开故居的时候，进来一个四五岁的女童，大叫了一声：Orange(橙子)。她蚂妈用一 口标准的京腔轻声说道：Persimmon,中国话叫柿子。 小孩子大概没见过柿子，不懂得柿子的寓意，更不会懂这院中消失的菊花对于一个中国 文人意味着什么。 在北京的深秋，种一盆菊花，读一些与菊花有关的文字，秋天就不单单是香山的红叶了。 7.本文是人文故居游记，结合全文游览脉络，完成游览导图。(4分) 所至 前院 ②▲院内南墙③▲ 西房 离开故居 所见①▲ 木形壁大屏幕两棵丹柿④▲女童与妈妈 8.作者独特的感受往往寄托在精准的言语表达中。请从[A][B]中任选一句，参考括号中的提 示方法，赏析语句。(4分) []院内北房前，两棵柿树正挂满果实，小灯笼般满树悬垂，蓝天下，映在青色的瓦垄和 红色的挂檐板上，红中透金。（色彩词运用、句式特点） []空中有丹柿，地上有菊花，小院的美是铺天盖地的。（写景角度、修锌手法） 我选择▲句， ▲ 八年级语文期末教学质量评价卷第3页（共6页）】 9.文章多处运用闲笔手法，请根据下列知识卡片，仿照示例，探讨文中画波浪线句的作用。 (3分) 闲笔 “闲笔”是指在文学作品中，有意插入看似无关主线情节、多余的笔墨。它的运用 往往能造成文笔的婉转迂徐，起到丰富文章内容、渲染环境氛围、舒缓叙事节奏、为下 文情节埋下伏笔、流露作者情感、深化文章主旨等作用。 【示例】我离开故居的时候，进来一个四五岁的女童，大叫了一声：Orange(橙子)。她妈 妈用一口标准的京腔轻声说道：Persimmon,中国话叫柿子。 作用：这处闲笔写女童将柿子误认成橙子，给名人故居的安静肃穆增添了鲜活灵动的氛 围，丛侧面凸显了新一代对传统文化的陌生，暗含作者对传统文化传承现状的担 忧，深化主旨。 10.作者在老舍故居找到最美的菊花了吗？请说说你的理解。(4分) 下洞悉事理·读懂匠心 阅读下列文章，完成11一14题。（11分) 绽放“中国芯”，花开中国风 ①凭借温情故事走红网络的“宝华”月季，让国产月季走进大众视野。爆红的“宝华” 并非个例，它背后是实力雄厚的“中国芯”月季家族。依托自主研发的育种技术、底蕴深厚 的中式文化和温暖鲜活的人文情怀，国产月季稳步突破国外品种的长期垄断，逐步破解花卉 种源“卡脖子”难题，让承载着中国审美与科研匠心的花卉，在世界园艺舞台绽放独特光彩。 ②“中国芯”月季的独特魅力，首先体现在兼具古韵与温情的命名文化中。云南省农业 科学院育种团队最初深耕传统文化，从《诗经》、古典诗词中汲取灵感，孕育出“月下吟”“云 裳羽衣曲”等雅致花名。但这类古朴名称辨识度较低，难以贴近大众生活、引发情感共鸣， 上千个新品种的命名难题，一度制约了国产月季的传播推广。 ③为打破困境，团队创新思路，发起网友征名活动，让大众参与花卉命名，为科研成果 赋予烟火温度。爆红的“宝华”月季源自网友提议，虽不符合行业传统命名惯例，却蕴含“物 华天宝、人杰地灵”的美好寓意，兼具中式韵味与质朴亲情。同期诞生的“文秀”月季，以 扶贫千部黄文秀之名命名，致敬时代楷模、传承奉献精神。这种融合传统文化、大众情感与 时代精神的命名方式，让高冷的科研成果落地生根，增添了鲜活的人文底色。 ④雅致花名的背后，是科研团队漫长且艰辛的自主研发之路。一款优质国产月季，从授 粉培育到审定上市，周期长达两年半。研发过程中，团队接连攻克核心技术难题：月季天然 种子萌发率不足10%，科研人员反复试验优化技术，成功将萌发率提升至60%以上；针对种 苗扦插易落叶、难生根的问题，团队成员驻守大棚两月有余，24小时监测环境与种苗状态， 精细调控培育条件，成功培育出适配市场的优质种苗，牢牢掌握自主育种核心技术。 ⑤技术突破之外，国产月季的市场突围历经重重坎坷。长期以来，国内月季市场九成以 上依赖进口品种，种植户更认可国外品类，国产月季一度难以打开销路。为扭转市场偏见， 育种团队从2024年起，连续两年免费提供试种种苗，配套全程技术指导，让市场直观见证 国产月季的优良品性。凭借过硬品质，国产月季逐步获得行业认可，2025年，合作推广的两 个品种种苗订单面积已突破40亩。云南优越的气候条件、成熟的花卉产业链，加上政策与 科研平台的支撑，更为国产月季的培有与推广筑牢了根基。 八年级语文期末数学质量评价卷第4页(（共6页) ⑥在品种特质上，“中国芯”月季独具中式优势。国外月季多为规整拘谨的杯状花型， 而国产月季花型舒展飘逸，契合中国人崇尚自然灵动的审美。同时，它自带浓郁花香，满足 大众“闻香赏花”的需求，瓶插观赏周期更长，兼顾观赏性与实用性，更贴合国内消费场景。 ⑦从文化赋能、技术攻坚到市场突围、品质升级，“中国芯”月季的堀起，是我国花卉 种源自主创新的生动实践。这些饱含中国文化、承载中国温度的国产花卉，正稳步打破国外 种源垄断，以独特的中式之美走向全国、香飘世界，助力我国花卉产业在国际领域掌握专属 话语权。 11.下列对文章内容的推断与理解，正确的一项是（▲）。(2分) A.育种团队发起大众征名活动，为科研成果赋予烟火温度，彻底重构了国产月季的文化 传播体系。 B.国产月季获得市场认可、订单量稳步增长，证明国产花卉品种的综合品质已经全面优 于进口品种。 C.融合传统文化、大众温情与时代精神的命名创新，为国产花卉的传播推广赋能助力。 D.“中国芯”月季兼具花香浓郁、瓶插期长的优势，因此其培育研发的核心目的是满足 大众观赏需求。 12.请简要概括国产“中国芯”月季能够突围的原因。（3分) 13.文章第②③段介绍命名文化，第④段介绍技术研发，作者为什么这样安排段落顺序？请 说明理由。(3分) 14.文章第④段提到，科研团队为攻克月季种苗扦插难题，曾“24小时监测环境与种苗状 态”。这种细致观察、不懈探究的科学精神，与法布尔在《昆虫记》中的做法一脉相承。 请结合《昆虫记》具体内容（如蝉、蟋蟀、蜘蛛等的习性、繁殖或筑巢行为），简要说说 法布尔如何通过长期观察某一对象并得出相应的科学结论的。(3分) 穿越古今·花间辩趣 阅读下面文字，完成15一18题。（13分) 芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道论之。 天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列， 岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？ 历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之，前人评品 之法，或由皮相而得之。意，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？每于花时奠酒”，必作温 言慰之曰：“汝非相材也，前人无识，谬署此名，花神有灵，付之勿较，呼牛呼马，听之 而已。” 予于秦之巩昌，携牡丹、芍药各数十种而归，壮丹活者颇少，幸此花无恙，不虚负戴 之劳。岂人为知己死者，花反为知己生乎？ (选自清·李渔《闲情偶寄》) 【注释】①备酬功之用者：用来搞劳有功之臣。②奠酒：祭祀时的一种仪式，把酒洒在地上。③较：计较。 ④巩昌：地名。⑤负戴：搬运。 八年级语文期末教学质量评价卷第5页（共6页) 15.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（▲)。(2分) A.虽别尊卑 独与老翁别 B.花似牡丹而狭 初极狭，才通人 C.或由皮相而得之一食或尽粟一石 D.人之贵贱美恶 货，恶其弃于地 16.有人认为，本文是一篇“为芍药‘鸣不平’”的演讲稿。本文开头“冤哉！予以公道论之”， 就具备了演讲开头的三大优势，请结合文本内容具体分析。（5分) 文中句 演讲技巧 表达效果分析 制造冲突，吸引听众 ① (2分) 芍药与牡丹媲美，前人 暑牡丹以“花王”，署芍药 ② (1分) ③】 (2分) 以“花相”，冤哉！予以公 用强烈的感叹语气词“哉” 道论之。 语气强烈，富有感染力 表达愤慨不平，语气真挚恳 切，容易引发听众共情。 17.作者在文章中引用种植之书的评价，说“花似牡丹而狭”“子似牡丹而小”。他引用这些 内容的主要目的是（▲）。(2分) A.客观记录芍药的植物特征 B.肯定前人对花卉的细致观察 C.批判“以形定品”的肤浅评价标准 D.表达对古代种植类文献的尊重 18.教育家张志公说：“反问句是一面放大镜，把情感立场照得一清二楚。”文中结尾句“岂 人为知已死者，花反为知已生乎？”正是以反问收束全文。请结合文章内容，说说这个 反问句有怎样的表达效果。(4分) 下落笔成文·思辨人生 19.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 庄子言：“无用之用，方为大用。”老舍于丹柿小院种菊自娱，看似闲逸，却滋养了 文心…无用之处，恰是精神远行与真正突破的起点。 你是否也有这样一次经历？或许是漫步山林，或许是独坐水畔，或许是拾几片落叶。那 一刻，不为成绩、不为任何功利的目的，只是单纯地看、静静地走、自由地想。看似“无用” 的时光，却让你收获了别样的快乐与感悟。 请任选一个任务，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现含考生个人真实信息的校 名、人名。 【任务一】以《闲情之乐》为题，写一篇记叙性文章，讲述你一次独特的经历，写出真实的 体验与感悟。 【任务二】以《“无用”之用》为题，写一篇演讲稿。要求：围绕“看似无用的事物（行为） 对人生的价值”这一话题，结合材料及自身体验，发表你的看法。 八年级语文期末教学质量评价卷第6页（共6页)】2026年上学期八年级期末教学质量评价卷 语文参考答案 1.(3分)(1)撼(2)B(3)副 2.(2分)(4)D(5)B 3.(2分)示例1：德胜岩清幽的岩洞宛若自然的画卷，静谧而雅致。 示例2：双江湖浩渺的烟波恰似江南的诗篇，悠然而清雅。 (明显不是义乌景点的得1分) 4.(2分)B或C 5.(6分)(1)白露为霜(2)漂泊无依，惆怅落寞（答出“漂泊惆怅“落寞”任何一个意思即可） (3)零落成泥碾作尘（注意“碾的书写） (4)竹径通幽处，（⑤）禅房花木深（注意“禅”的书写） (6)落英缤纷 6.(3分)①A②会意③江、河、湖、海、芳.…（只要是形声字即可） 7.(4分)①玉簪花和水葫芦的绿叶②二门③院内北房前④老照片和胡絜青画的菊花图（每 空1分) 8.(4分)示例一：A句。“蓝天‘青色“红色红中透金”等色彩词的使用，极具画面感，长短句交 错，错落有致，突出老舍故居的生机和美丽，环境的和谐，表达了作者看见风景如画的院落时的愉 悦之情。 示例二：B句。运用由上到下的观察视角（由局部到整体也可），高低景物相互映衬，使小院的景致 显得错落有致。运用夸张，形象地展现了小院空中满树丹柿、地上遍地菊花的繁盛之态，突出其最 美秋天的气势，表现出老舍家当年满种菊花丹柿的院落之美给“我”的震撼。（若从对比、对仗的角度 合理分析也可) (能从给定角度赏析句子1分，语言效果1分，句子内容理解1分，情感1分) 9.(3分)作用：这处闲笔写出了北京小院木影壁整体的特点，丰富了文章的写作内容；强化了老舍 小院影壁的独特美感；表现老舍闲适恬淡的生活情趣/高雅独特的审美品位；也表达了作者的喜爱与 崇敬之情。（不要刻意踩点给分，意对即可） 10.(4分)示例1：找到了。作者在照片和画作中找到了最美的菊花，从中感受到老舍一家对菊花 的喜爱和对生活的热爱。也发现了老舍一家高雅的生活品质和诗书传家的文化传承，以及对文化艺 术的热爱。这是精神和文化意义上的最美菊花， 示例2：没有找到。作者在老舍故居没有找到菊花，只看到了玉簪花和红柿，但在照片和画作中看 到了老舍养菊花和胡絜青画菊花。从中感受了老舍一家对菊花的喜爱和对生活的热爱。也发现了老 舍一家高雅的生活品质和诗书传家的文化传承，以及对文化艺术的热爱。没有在现实中找到最美的 菊花，也引发了对文化传承和生活情趣的思考。 (只要能自圆其说，表达出对文章意蕴的理解即可) 11.(2分)C 12.(3分)拥有兼具古韵与温情的命名；科研团队攻坚克难，突破育种技术瓶颈，掌握核心育种技 术；免费试种、技术指导，扭转市场偏见，逐步获得行业认可；兼顾观赏性和实用性，贴合国内消 费场景。 (写出任意3点即可) 13.(3分)示例1：文章先介绍外在的命名文化创新，再深入介绍内在的核心技术攻坚，遵循由表 及里、由浅入深的逻辑顺序。 示例2：命名文化属于文化赋能，是外在优势，技术自主是内在根本，先外在后本质，符合读者认 知规律，逻辑严密。 (能从任何一个维度合理理解说明顺序即可) 1 14.(3分)【示例一蝉】法布尔为弄清蝉的发音原理，长期观察蝉的腹部结构，发现其两侧有特殊 的发声器官，并通过对比不同状态下蝉的鸣叫，最终揭示了蝉的发音机制，纠正了当时人们的误解。 【示例二·蟋蟀】法布尔长期观察蟋蟀的巢穴，详细记录其选址、挖掘、清理通道等行为，发现蟋蟀 具有高超的“建筑技艺”，总结出它的筑巢规律。 (聚焦某一对象，结合其习性/特征，有适切的结论，即可得分) 15.(2分)B 16.(5分)①打破大众“牡丹为王、芍药为相'的固有认知，开篇抛出质疑，瞬间抓住听众注意力；(2 分，意对即可)②观点鲜明，开宗明义（或：鲜明的观点，明确态度；开门见山，直奔主题）(1分， 不局限于语言表达形式，合理即可，)③直接亮明作者要为芍药正名、秉持公道的核心立场，演讲主 旨清晰；(2分) 17.(2分)C 18.(4分)示例一：语气强烈，情感鲜明。李渔为芍药鸣不平，又以知己之心待之，看到芍药存活 繁茂，心中涌起惊喜与慰藉。反问句将李渔对芍药的怜惜、感激与知己之情浓缩于一笔，语气比陈 述句更强烈。 示例二：凸显立场，深化主题。反问句以不容置疑的语气，将“花为知己而生”的观点鲜明呈现，并 促使读者反思：真正的知己，是能穿透世俗偏见、读懂对方内在价值的人。 (能够从反问的特点、语气的角度揭示作者的情感或者哲思，即得满分。若只正确翻译句子，也可 2026八下义乌语文参考 得2分。) 19.(40分)作文 2